小趙帶團到浙江紹興去游覽，第一站就是大禹陵。在頭一天晚上，小趙仔細閱讀了有關的景觀材料，作了充分準備。在去大禹陵的路上，小趙就熱情而又非常自信地向客人作了繪聲繪色的介紹。
    到達大禹陵之后，小趙采用“觸景生情”的導游方法，在現場向客人作了仔細的介紹。最后，他宣布給大家半個小時的自由活動時間。
    小趙因為十分賣力而累得滿頭大汗，正在他擦汗的時候，他看到那位年近60歲的張?zhí)谀抢飽|張西望，好像是在找什么東西。小趙趕緊走過去，很熱情地問：“張?zhí)?，您在找什?是不是丟了什么東西?”
    張?zhí)痤^，用迷惑的眼光看了小趙一會兒，說出一句小趙怎么也想不到的話：“小伙子，我看你待人倒是滿熱情的，可是你不該蒙人哪!你說了半天‘大魚林’、‘大魚林’，大魚在哪里呀?我找了半天，也沒有找到一條大魚呀!’。
    分析
    本案例討論旅游者欣賞導游辭心理規(guī)律。
    旅游者欣賞旅游景觀的一條基本規(guī)律是：旅游者首先要知道他所欣賞的景觀“是什么”，然后才能展開聯想和
    想像；先要知道它“是什么”，然后才能對它的歷史的、現實的、自然的、人文的意義有進一步的理解。
    小趙的導游辭不管是怎樣的內容豐富、旁征博引、詞藻華麗，布局巧妙，它恰恰沒有首先說清楚“大禹陵”究竟是什么。正因為小趙沒有對“大禹陵”作出最基本的說明，所以不識字的張?zhí)荒芨鶕Z音來判斷，把“大禹陵”當成了“大魚林”。
    所以。導游員在構思自己的導游辭時，決不能想當然地認為，旅游者一定會對景觀有最基本的了解，而忽視對　　景觀作最基本的說明。否則，華麗的詞藻，復雜的數據，深奧的典故，其結果可能還是從旅游者那里得到一個“蒙人”的評價。
    一位特級導游員說得好：“導游辭的風格應該是散文，導游辭的內容應該是說明文?！?