但由于考生備考時間和精力所限，如果再重新一點一點去啃龐雜猙獰的語法,又會得不償失。因此選擇完全針對雅思題目的語法強化方案,就極為重要。一個好的語法方案,應當具備以下特點: 完全針對雅思考題、高度濃縮、講練結合、易于快速掌握。
3.閱讀問題：每天應保證閱讀量
閱讀實力的恢復，決非一兩個星期能見效。因此，每天應保證至少半個小時的閱讀量。通過閱讀，恢復語感。閱讀達程中，注意力不應放在生詞上，而應放在獲取信息上。讀不懂的地方，先跳過去，保持一定的閱讀速度，讀詞群，而不是讀單個的詞，否則會影響你的理解力。材料內容越廣泛越好，只要是英文材料，無論是報刊雜志，小說，還是說明書，都可以拿來讀。這樣可以為強化階段的挑信息式的速讀打好基礎。
4.聽力問題：痛苦與成就感
在國內英文考試環(huán)境成長起來的考生，提起雅思聽力，幾乎會眾口一致地說，聽力材料的速度太快，不是根本聽不到，就是聽到了也來不及寫下來。十來套模擬題做下來，同樣沒戲。許多考生因此失去信心，干脆放棄聽力部分。放棄聽力上痛苦的掙扎，也放棄了聽力過關為你成功移民/留學所帶來的顯而易見的優(yōu)勢和由此產生的額外成就感。
聽力無成效，主要的問題在于方法不當。在備考初期聽力非常弱的情況下，低效率的、一味通過做模擬試題的辦法，只會使考生迅速失去對聽力的信心。與之相反，大量的聽力外圍功夫需要放在實力恢復階段來做。其核心在于，培養(yǎng)對聲波信號的敏感度。聽力頭疼的原因很簡單，聽得太少，不適應聲波信號的刺激。語言的本質是聲音信號，而非文字符號。我們習慣了視覺符號的剌激，而聲音信號卻是一個完全不同的剌激系統(tǒng)。外圍功夫的準備，包括下列要點：
·磨耳朵式的剝帶練習。選取恰當?shù)耐鈬犃Σ牧?，反復精聽，在沒有文字答案的情況下，單憑聽覺本身，剝出聽力材料中的所有信息。在有經(jīng)驗的雅思培訓教師的指導和啟發(fā)下，這一方法在實踐中證明對提高考生的聽力極富成效。
·熟悉口語化的英文句子結構。通過實況聽力，并結合語法部分的準備，訓練對聽力材料中的次要信息和提示信息的順暢理解度。
·練聽力內存?？忌诰毩暵犃^程中所反應映的一個主要問題就是，很多內容好像是聽到了，但馬上又忘記了。雅思聽力考試需要聽與寫同時進行。聽到了，記不下來，等于沒聽到。逐步提高記憶時延是解決這個問題的有效辦法。
此外，還應包括：
如何辨別次要信息與核心信息
速記/拼寫[核心聽力語匯]
聽力記錄練習
時間/數(shù)字/人名/地名 吞音/連續(xù)/弱音/辨音
校園場景介紹
生活場景介紹
科普場景介紹
相對于其他兩項考試，雅思口試和寫作是容易解決的。在恢復階段，考生可將口語訓練分成兩部分。以下三個原則可供參考：磨牙原則，借力原則，以說練寫原則。
·磨牙原則純粹練口腔肌肉,純粹的體力活。成年人口語講不好是因為英文的舌頭不靈活，沒有講英文的習慣。找兩個英文段子，反復大聲讀，直到感覺到牙齒靈活。（這種習慣通過英文核心800詞聽說訓練可以在短期強化成功，很多學員都從這種訓練法中嘗到成效的喜悅。）
·借力原則口試部分是一個標準的面試[interview]程序。是考生同面試官就各樣常見話題交談。一般交談時間為10-15分鐘。大多數(shù)考生認為15分鐘時間太長，擔心沒有足夠的話可講，其實，參加過口試的考生都有發(fā)現(xiàn)，15分鐘的時間在真正的口試中會一晃而過，常覺有意猶未盡的感覺。真正要做的，不是如何打發(fā)掉這15分鐘，而是如何在15分內，講出更多的信息。
如何能講出更多的信息，如何使你的表達聽起來更專業(yè)，更地道，更符合西方國家的文化習慣。我們的建議是從聽力材料中借力。聽力材料是一系列校園/社會/科普場景話題的組合，其中包括大量的實況Interview。在作聽力練習的時候，完全可以從聽力中瘋狂吸收口語部分所需的語言套路，文化背景套路,加之以演練，你的口語聽起來就會顯得洋味十足，而非自己死記硬背臨時編造出來的中式英文，為口語高分贏得十足的把握。
·以說練寫原則在寫作部分，考生反映大的問題，就是在規(guī)定的考試時間內，湊不夠字數(shù)，無足夠的話可寫。練習口頭作文，進行BRAIN-STORMING式的觀點和材料收集訓練，將為強化階段的寫作練習，打下深厚充實的基礎。
二、強化階段
通過大量的模擬試題進行應試強化，是備考后一個步驟。該階段的主要目的在于找出仍屬薄弱的環(huán)節(jié)，提高應試技巧。按照考試實況程序，每做一套題，全面總結一遍，找出薄弱之處，進行有針對性的鞏固。有了實力恢復階段的扎實功底，強化的效果會非常明顯。
3.閱讀問題：每天應保證閱讀量
閱讀實力的恢復，決非一兩個星期能見效。因此，每天應保證至少半個小時的閱讀量。通過閱讀，恢復語感。閱讀達程中，注意力不應放在生詞上，而應放在獲取信息上。讀不懂的地方，先跳過去，保持一定的閱讀速度，讀詞群，而不是讀單個的詞，否則會影響你的理解力。材料內容越廣泛越好，只要是英文材料，無論是報刊雜志，小說，還是說明書，都可以拿來讀。這樣可以為強化階段的挑信息式的速讀打好基礎。
4.聽力問題：痛苦與成就感
在國內英文考試環(huán)境成長起來的考生，提起雅思聽力，幾乎會眾口一致地說，聽力材料的速度太快，不是根本聽不到，就是聽到了也來不及寫下來。十來套模擬題做下來，同樣沒戲。許多考生因此失去信心，干脆放棄聽力部分。放棄聽力上痛苦的掙扎，也放棄了聽力過關為你成功移民/留學所帶來的顯而易見的優(yōu)勢和由此產生的額外成就感。
聽力無成效，主要的問題在于方法不當。在備考初期聽力非常弱的情況下，低效率的、一味通過做模擬試題的辦法，只會使考生迅速失去對聽力的信心。與之相反，大量的聽力外圍功夫需要放在實力恢復階段來做。其核心在于，培養(yǎng)對聲波信號的敏感度。聽力頭疼的原因很簡單，聽得太少，不適應聲波信號的刺激。語言的本質是聲音信號，而非文字符號。我們習慣了視覺符號的剌激，而聲音信號卻是一個完全不同的剌激系統(tǒng)。外圍功夫的準備，包括下列要點：
·磨耳朵式的剝帶練習。選取恰當?shù)耐鈬犃Σ牧?，反復精聽，在沒有文字答案的情況下，單憑聽覺本身，剝出聽力材料中的所有信息。在有經(jīng)驗的雅思培訓教師的指導和啟發(fā)下，這一方法在實踐中證明對提高考生的聽力極富成效。
·熟悉口語化的英文句子結構。通過實況聽力，并結合語法部分的準備，訓練對聽力材料中的次要信息和提示信息的順暢理解度。
·練聽力內存?？忌诰毩暵犃^程中所反應映的一個主要問題就是，很多內容好像是聽到了，但馬上又忘記了。雅思聽力考試需要聽與寫同時進行。聽到了，記不下來，等于沒聽到。逐步提高記憶時延是解決這個問題的有效辦法。
此外，還應包括：
如何辨別次要信息與核心信息
速記/拼寫[核心聽力語匯]
聽力記錄練習
時間/數(shù)字/人名/地名 吞音/連續(xù)/弱音/辨音
校園場景介紹
生活場景介紹
科普場景介紹
相對于其他兩項考試，雅思口試和寫作是容易解決的。在恢復階段，考生可將口語訓練分成兩部分。以下三個原則可供參考：磨牙原則，借力原則，以說練寫原則。
·磨牙原則純粹練口腔肌肉,純粹的體力活。成年人口語講不好是因為英文的舌頭不靈活，沒有講英文的習慣。找兩個英文段子，反復大聲讀，直到感覺到牙齒靈活。（這種習慣通過英文核心800詞聽說訓練可以在短期強化成功，很多學員都從這種訓練法中嘗到成效的喜悅。）
·借力原則口試部分是一個標準的面試[interview]程序。是考生同面試官就各樣常見話題交談。一般交談時間為10-15分鐘。大多數(shù)考生認為15分鐘時間太長，擔心沒有足夠的話可講，其實，參加過口試的考生都有發(fā)現(xiàn)，15分鐘的時間在真正的口試中會一晃而過，常覺有意猶未盡的感覺。真正要做的，不是如何打發(fā)掉這15分鐘，而是如何在15分內，講出更多的信息。
如何能講出更多的信息，如何使你的表達聽起來更專業(yè)，更地道，更符合西方國家的文化習慣。我們的建議是從聽力材料中借力。聽力材料是一系列校園/社會/科普場景話題的組合，其中包括大量的實況Interview。在作聽力練習的時候，完全可以從聽力中瘋狂吸收口語部分所需的語言套路，文化背景套路,加之以演練，你的口語聽起來就會顯得洋味十足，而非自己死記硬背臨時編造出來的中式英文，為口語高分贏得十足的把握。
·以說練寫原則在寫作部分，考生反映大的問題，就是在規(guī)定的考試時間內，湊不夠字數(shù)，無足夠的話可寫。練習口頭作文，進行BRAIN-STORMING式的觀點和材料收集訓練，將為強化階段的寫作練習，打下深厚充實的基礎。
二、強化階段
通過大量的模擬試題進行應試強化，是備考后一個步驟。該階段的主要目的在于找出仍屬薄弱的環(huán)節(jié)，提高應試技巧。按照考試實況程序，每做一套題，全面總結一遍，找出薄弱之處，進行有針對性的鞏固。有了實力恢復階段的扎實功底，強化的效果會非常明顯。