pets-2級寫作部分由兩節(jié)組成，主要考查考生的書面表達(dá)能力。其中第一節(jié)是短文改錯(cuò)（10處），考查考生在語篇中綜合運(yùn)用英語的準(zhǔn)確程度；第二節(jié)是書面表達(dá)，主要考查考生的寫作能力，即文字表達(dá)能力和語言應(yīng)用能力。
一、短文改錯(cuò)：
短文改錯(cuò)一般給出一篇100余字的短文，設(shè)10個(gè)小題，是一種較全面考查考生英語知識水平及能力的題型，其宗旨在于測試考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章中錯(cuò)誤的能力。錯(cuò)誤的形式分為三種，即缺詞、多詞和錯(cuò)詞。
一般而言，短文改錯(cuò)的考點(diǎn)主要包括：
（1）語法方面；
（2）選詞用詞方面；
（3）句子結(jié)構(gòu)方面；
（4）重復(fù)累贅方面；
（5）語篇方面。
總之，就是考查學(xué)生的詞、句、篇加語法的綜合水平。學(xué)生只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加以注意對語法能力的培養(yǎng)和語感的形成，打好基礎(chǔ)，再加上適當(dāng)?shù)募记?，對付該題不會有什么大問題。下面詳細(xì)介紹一下短文改錯(cuò)題的解題思路、步驟和技巧：
1．通讀全文。有些考生拿到題便動(dòng)手做，有時(shí)改了這里，又發(fā)現(xiàn)那里似乎也有問題。故要先有整體概念，先通讀一遍全文，迅速弄清短文大意，然后再動(dòng)手做題。做題時(shí)要注意每次必須看完一個(gè)完整的句子，有時(shí)還要再看看下面的句子，或返回頭看前一句，這樣才能為準(zhǔn)確判斷打下基礎(chǔ)。
2．確定正誤。通讀之后便可開始做題，先對所在行作出正誤判斷，如無錯(cuò)，便打“√”，如有錯(cuò)，再按錯(cuò)誤類型進(jìn)行改錯(cuò)。
①缺詞：作者出題時(shí)會有意漏掉一些虛詞如冠詞、介詞或連詞，這與前后詞的搭配有關(guān)?？忌蓮南旅鎺讉€(gè)方面分析：
a：名詞前是否缺冠詞。如：on (a) sunny morning
b：是否用不及物動(dòng)詞帶賓語。如：don’t look (at) me that way.
c：不定式符號“to”是否不該省。如：he was often heard (to) shout．
d：被動(dòng)語態(tài)中的be是否缺少。如：the work has (been) done ahead of time．
e：是否誤將形容詞、介詞或副詞作謂語。如：we (are) against smoking.
f：固定搭配中是否漏了詞。如：as (a) whole
g：倒裝句中是否混淆了全部倒裝與部分倒裝。
如：so fast (did) he run that nobody could catch him.
h：從句中不該省的連詞：關(guān)系詞、引導(dǎo)詞給省了。
如：i’d like to introduce my factory (which／that) produces perfect products for people.
i：是否忽視了英語行文習(xí)慣或邏輯上的搭配。如：he is in his room doing (his) home-work．
②多詞：多余的詞往往是結(jié)構(gòu)詞如介詞、代詞、冠詞等等?？忌蓮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行分析判斷。
a：不可數(shù)名詞前是否多了冠詞。如：man couldn’t live without (the) water. 不可數(shù)名詞若非特指，不需要加冠詞，故要?jiǎng)h掉the。
b：定語從句中是否既有關(guān)系詞又有先行詞。
如：he is a man that everyone likes to work with (him). 此題多了him。
c：該省的不定式是否沒省。
如：he had nothing to do but (to) wander (徘徊，閑逛) in the dark street but前如含有行為動(dòng)詞“do”的任何形式，那么它后邊都不帶to。
d：時(shí)間狀語中是否多用了介詞。
如：he reads english (in) every morning.
every, each, this, that等和表時(shí)間的詞連用，通常不用介詞。又如：each day, this afternoon。
e：固定搭配“畫蛇添足”。
如：those farmers would take up their guns in (the) time of war.
這里，in time of是固定短語，意思是“在……時(shí)候”。
f：比較等級結(jié)構(gòu)中是否有了不必要的重復(fù)或相似。
如：he got (even) (much) lazier.
這里，even和much都可用于比較級前表程度。此處多了不必要的重復(fù)。故可任意刪去一個(gè)。
又如：this book is (as) the same as that one．
the same…as是一固定短語。
g：受母語影響，及物動(dòng)詞后多了介詞或副詞。
如：he told (to) me that he would go to the station to meet her.
又如：he said he had returned the book (back). return本身就有“將…歸還”之意，故多了back，應(yīng)刪掉。
③錯(cuò)詞。錯(cuò)詞的類型復(fù)雜繁多，但常見的還是語法錯(cuò)誤，詞與詞的搭配錯(cuò)誤?？忌蓮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行分析判斷。
a：是否誤用冠詞。
如：mike had the dog．the dog was very lovely.
第一句的dog是初次提到，應(yīng)改為a dog。
b：單復(fù)數(shù)是否有錯(cuò)，主謂是否一致。
如：jack’s family is fond of football.
這里family指的是jack的家人。故謂語動(dòng)詞應(yīng)用are。
若指整體，family作主語，其謂語才用單數(shù)。如：jack's family is a small one.
c：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)是否有誤。
如：we soon found the work hard to be done.
不定式位于hard，easy，difficult，heavy，expensive等詞后，不定式用主動(dòng)形式。
又如：when we arrived，the wounded man was carried away.
這里應(yīng)將was改為had been。因?yàn)橹骶鋭?dòng)作發(fā)生在我們到達(dá)之前。
d：人稱代詞的格是否誤用。
如：all this was done by he .
應(yīng)將he改為him。因?yàn)閎y是介詞，介詞后要用賓格作介詞賓語。
e：形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞是否混用。
don’t take the ball away；it’s not your.
這里的your是形容詞性物主代詞，應(yīng)改為名詞性物主代詞yours。
f：代詞前后指代是否一致。
如：once we had a girl guest，he was from a mountainous area.
這里的he指的應(yīng)是那個(gè)girl guest，故應(yīng)將he改為she。
g：定語從句中關(guān)系詞和名詞性從句中的引導(dǎo)詞是否誤用。
如：this is the most important information which we have ever got.
這里的先行詞information有形容詞級修飾，故關(guān)系代詞應(yīng)是that,由that引出定語從句。
又如：do that you like to do.
這里含有一個(gè)賓語從句，從句的引導(dǎo)詞在從句中充當(dāng)賓語，故應(yīng)將that改為what。
that引導(dǎo)名詞性從句(即主語從句、賓語從句、同位語從句和表語從句)時(shí)在從句中不充當(dāng)任何成分。
h：形容詞和副詞是否混用。
如：the work is very worth doing.
應(yīng)將very改為well。
又如：he did nearly everything very good.
應(yīng)將good改為well。因?yàn)樾揎梽?dòng)詞應(yīng)用副詞，而good是形容詞。
i：習(xí)慣用法中是否有誤用現(xiàn)象。
如：we had a warm talk by the telephone．
這里應(yīng)將by改為on。因?yàn)橥ㄟ^電話進(jìn)行交談應(yīng)用on the telephone。
總之，要準(zhǔn)確判斷短文中各句是否有錯(cuò)，必須去發(fā)現(xiàn)并掌握命題規(guī)律，講求步驟和解題技巧。平時(shí)要多讀短文、培養(yǎng)語感，多練習(xí)，注意上下文聯(lián)系，分析句子成分。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，考生就再不會在短文改錯(cuò)時(shí)束手無策了。
一、短文改錯(cuò)：
短文改錯(cuò)一般給出一篇100余字的短文，設(shè)10個(gè)小題，是一種較全面考查考生英語知識水平及能力的題型，其宗旨在于測試考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章中錯(cuò)誤的能力。錯(cuò)誤的形式分為三種，即缺詞、多詞和錯(cuò)詞。
一般而言，短文改錯(cuò)的考點(diǎn)主要包括：
（1）語法方面；
（2）選詞用詞方面；
（3）句子結(jié)構(gòu)方面；
（4）重復(fù)累贅方面；
（5）語篇方面。
總之，就是考查學(xué)生的詞、句、篇加語法的綜合水平。學(xué)生只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加以注意對語法能力的培養(yǎng)和語感的形成，打好基礎(chǔ)，再加上適當(dāng)?shù)募记?，對付該題不會有什么大問題。下面詳細(xì)介紹一下短文改錯(cuò)題的解題思路、步驟和技巧：
1．通讀全文。有些考生拿到題便動(dòng)手做，有時(shí)改了這里，又發(fā)現(xiàn)那里似乎也有問題。故要先有整體概念，先通讀一遍全文，迅速弄清短文大意，然后再動(dòng)手做題。做題時(shí)要注意每次必須看完一個(gè)完整的句子，有時(shí)還要再看看下面的句子，或返回頭看前一句，這樣才能為準(zhǔn)確判斷打下基礎(chǔ)。
2．確定正誤。通讀之后便可開始做題，先對所在行作出正誤判斷，如無錯(cuò)，便打“√”，如有錯(cuò)，再按錯(cuò)誤類型進(jìn)行改錯(cuò)。
①缺詞：作者出題時(shí)會有意漏掉一些虛詞如冠詞、介詞或連詞，這與前后詞的搭配有關(guān)?？忌蓮南旅鎺讉€(gè)方面分析：
a：名詞前是否缺冠詞。如：on (a) sunny morning
b：是否用不及物動(dòng)詞帶賓語。如：don’t look (at) me that way.
c：不定式符號“to”是否不該省。如：he was often heard (to) shout．
d：被動(dòng)語態(tài)中的be是否缺少。如：the work has (been) done ahead of time．
e：是否誤將形容詞、介詞或副詞作謂語。如：we (are) against smoking.
f：固定搭配中是否漏了詞。如：as (a) whole
g：倒裝句中是否混淆了全部倒裝與部分倒裝。
如：so fast (did) he run that nobody could catch him.
h：從句中不該省的連詞：關(guān)系詞、引導(dǎo)詞給省了。
如：i’d like to introduce my factory (which／that) produces perfect products for people.
i：是否忽視了英語行文習(xí)慣或邏輯上的搭配。如：he is in his room doing (his) home-work．
②多詞：多余的詞往往是結(jié)構(gòu)詞如介詞、代詞、冠詞等等?？忌蓮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行分析判斷。
a：不可數(shù)名詞前是否多了冠詞。如：man couldn’t live without (the) water. 不可數(shù)名詞若非特指，不需要加冠詞，故要?jiǎng)h掉the。
b：定語從句中是否既有關(guān)系詞又有先行詞。
如：he is a man that everyone likes to work with (him). 此題多了him。
c：該省的不定式是否沒省。
如：he had nothing to do but (to) wander (徘徊，閑逛) in the dark street but前如含有行為動(dòng)詞“do”的任何形式，那么它后邊都不帶to。
d：時(shí)間狀語中是否多用了介詞。
如：he reads english (in) every morning.
every, each, this, that等和表時(shí)間的詞連用，通常不用介詞。又如：each day, this afternoon。
e：固定搭配“畫蛇添足”。
如：those farmers would take up their guns in (the) time of war.
這里，in time of是固定短語，意思是“在……時(shí)候”。
f：比較等級結(jié)構(gòu)中是否有了不必要的重復(fù)或相似。
如：he got (even) (much) lazier.
這里，even和much都可用于比較級前表程度。此處多了不必要的重復(fù)。故可任意刪去一個(gè)。
又如：this book is (as) the same as that one．
the same…as是一固定短語。
g：受母語影響，及物動(dòng)詞后多了介詞或副詞。
如：he told (to) me that he would go to the station to meet her.
又如：he said he had returned the book (back). return本身就有“將…歸還”之意，故多了back，應(yīng)刪掉。
③錯(cuò)詞。錯(cuò)詞的類型復(fù)雜繁多，但常見的還是語法錯(cuò)誤，詞與詞的搭配錯(cuò)誤?？忌蓮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行分析判斷。
a：是否誤用冠詞。
如：mike had the dog．the dog was very lovely.
第一句的dog是初次提到，應(yīng)改為a dog。
b：單復(fù)數(shù)是否有錯(cuò)，主謂是否一致。
如：jack’s family is fond of football.
這里family指的是jack的家人。故謂語動(dòng)詞應(yīng)用are。
若指整體，family作主語，其謂語才用單數(shù)。如：jack's family is a small one.
c：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)是否有誤。
如：we soon found the work hard to be done.
不定式位于hard，easy，difficult，heavy，expensive等詞后，不定式用主動(dòng)形式。
又如：when we arrived，the wounded man was carried away.
這里應(yīng)將was改為had been。因?yàn)橹骶鋭?dòng)作發(fā)生在我們到達(dá)之前。
d：人稱代詞的格是否誤用。
如：all this was done by he .
應(yīng)將he改為him。因?yàn)閎y是介詞，介詞后要用賓格作介詞賓語。
e：形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞是否混用。
don’t take the ball away；it’s not your.
這里的your是形容詞性物主代詞，應(yīng)改為名詞性物主代詞yours。
f：代詞前后指代是否一致。
如：once we had a girl guest，he was from a mountainous area.
這里的he指的應(yīng)是那個(gè)girl guest，故應(yīng)將he改為she。
g：定語從句中關(guān)系詞和名詞性從句中的引導(dǎo)詞是否誤用。
如：this is the most important information which we have ever got.
這里的先行詞information有形容詞級修飾，故關(guān)系代詞應(yīng)是that,由that引出定語從句。
又如：do that you like to do.
這里含有一個(gè)賓語從句，從句的引導(dǎo)詞在從句中充當(dāng)賓語，故應(yīng)將that改為what。
that引導(dǎo)名詞性從句(即主語從句、賓語從句、同位語從句和表語從句)時(shí)在從句中不充當(dāng)任何成分。
h：形容詞和副詞是否混用。
如：the work is very worth doing.
應(yīng)將very改為well。
又如：he did nearly everything very good.
應(yīng)將good改為well。因?yàn)樾揎梽?dòng)詞應(yīng)用副詞，而good是形容詞。
i：習(xí)慣用法中是否有誤用現(xiàn)象。
如：we had a warm talk by the telephone．
這里應(yīng)將by改為on。因?yàn)橥ㄟ^電話進(jìn)行交談應(yīng)用on the telephone。
總之，要準(zhǔn)確判斷短文中各句是否有錯(cuò)，必須去發(fā)現(xiàn)并掌握命題規(guī)律，講求步驟和解題技巧。平時(shí)要多讀短文、培養(yǎng)語感，多練習(xí)，注意上下文聯(lián)系，分析句子成分。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，考生就再不會在短文改錯(cuò)時(shí)束手無策了。