在歷年來(lái)的四級(jí)考試聽(tīng)力部分中，短對(duì)話(short conversation)和短文聽(tīng)力(passage comprehension)的組合是多見(jiàn)的。它們也是四級(jí)聽(tīng)力題目的主要形式。但是從1997年6月開(kāi)始，一種新的、難的、沒(méi)有選項(xiàng)的、沒(méi)有辦法投機(jī)取巧的、讓很多考生極其頭疼甚至是恐懼的新的聽(tīng)力題目的形式出現(xiàn)了，這就是復(fù)合式聽(tīng)寫：Compound Dictation。
幾乎所有來(lái)新東方接受四級(jí)培訓(xùn)的學(xué)員都希望聽(tīng)力老師對(duì)即將進(jìn)行的考試做預(yù)測(cè)，判斷聽(tīng)力20題中的后10道是短文聽(tīng)力還是復(fù)合式聽(tīng)寫。當(dāng)然也包括今年――后出現(xiàn)四級(jí)老題目的機(jī)會(huì)。歷出現(xiàn)復(fù)合式聽(tīng)寫的年份分別是：1997年6月、1998年1月、2001年6月、2003年1月、2004年6月、2005年1月。
從以上數(shù)值和年份來(lái)看，除了發(fā)現(xiàn)近年來(lái)復(fù)合式聽(tīng)寫考得較多之外，幾乎沒(méi)有任何信息能夠暗示2006年6月的四級(jí)舊題型考試中是否會(huì)出現(xiàn)復(fù)合式聽(tīng)寫。如果真的可以預(yù)測(cè)，筆者當(dāng)然可以信心十足地告訴你：出現(xiàn)幾率為50%。既然任何對(duì)未知考試內(nèi)容進(jìn)行的預(yù)測(cè)都有極大的風(fēng)險(xiǎn)，與其戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的押寶，倒不如本著“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的精神來(lái)了解這種題目。
首先，關(guān)于復(fù)合式聽(tīng)寫你必須明確的幾點(diǎn)：
1、共十個(gè)空。占10%的分?jǐn)?shù)比例(新題型中分值為10%×710＝71分)
2、前七空為單個(gè)單詞填寫，必須寫下聽(tīng)到的準(zhǔn)確形式，即聽(tīng)到什么寫什么。得分，每空0.5分，共3.5分。
3、后三空為句子填寫。請(qǐng)注意，此時(shí)，你既可以聽(tīng)到什么寫下什么，也可以按照自己的話將要點(diǎn)寫下來(lái)。后三空的分?jǐn)?shù)設(shè)置為：2分、2分和2.5分。三句中長(zhǎng)的一句是2.5分的句子。
4、從文體類型上看，97年為故事，98年為人物傳記，01以后全部為說(shuō)明文，難度在增加。
5、從2006年的12月全面實(shí)施四級(jí)新題型之后，聽(tīng)寫部分將永恒出現(xiàn)在聽(tīng)力的后一部分，占去10%比例。
6、需要提醒，聽(tīng)寫部分得滿分的幾率和寫作得滿分的幾率一樣低。
那么，如何去應(yīng)對(duì)有可能出現(xiàn)的復(fù)合式聽(tīng)寫呢？
一、關(guān)于前七空：
前七空的單詞的出題標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，即能夠聽(tīng)懂，但是很容易寫錯(cuò)。例如97年的typical被大部分人寫成tipical, describe被大部分人寫成discribe，2001年的environmental,很多人會(huì)忘記寫n……總之，拼寫總能夠讓你把貌似簡(jiǎn)單的單詞弄錯(cuò)。
*之道：那些你總也背不會(huì)的，或者能夠聽(tīng)懂，但總寫錯(cuò)的單詞，請(qǐng)把它們單獨(dú)記錄在一個(gè)本子上，隨時(shí)增加，隨時(shí)復(fù)習(xí)，解決一個(gè)是一個(gè)。
另外，前七空的單詞也會(huì)涉及單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等多種變化。此類變化完全屬于語(yǔ)法技巧，和聽(tīng)力基本脫鉤，所以，建議考生一定在填寫單詞時(shí)注意單詞前方的詞匯和語(yǔ)句信息，這樣就能夠避免低級(jí)錯(cuò)誤出現(xiàn)。
二、關(guān)于后三空?
對(duì)于后三空，筆者強(qiáng)烈建議各位考生，請(qǐng)不要聽(tīng)到什么就寫什么，而按照考試要求的第二種方式，即按照自己的話把要點(diǎn)寫下來(lái)進(jìn)行填寫。
為什么？
縱觀六次復(fù)合式聽(tīng)寫，難度越來(lái)越大。事實(shí)上，除了97年和98年的句子聽(tīng)寫還能夠勉強(qiáng)讓少數(shù)同學(xué)做到聽(tīng)到什么就寫什么，其余四次聽(tīng)寫，由于難度加大，此舉只能夠讓你“提前結(jié)束戰(zhàn)斗”。
如果不信，請(qǐng)看：
2003年1月聽(tīng)寫第八句：
When you consider that equal a quarter of the world catch, you begin to see the size of the problem。
幾乎所有來(lái)新東方接受四級(jí)培訓(xùn)的學(xué)員都希望聽(tīng)力老師對(duì)即將進(jìn)行的考試做預(yù)測(cè)，判斷聽(tīng)力20題中的后10道是短文聽(tīng)力還是復(fù)合式聽(tīng)寫。當(dāng)然也包括今年――后出現(xiàn)四級(jí)老題目的機(jī)會(huì)。歷出現(xiàn)復(fù)合式聽(tīng)寫的年份分別是：1997年6月、1998年1月、2001年6月、2003年1月、2004年6月、2005年1月。
從以上數(shù)值和年份來(lái)看，除了發(fā)現(xiàn)近年來(lái)復(fù)合式聽(tīng)寫考得較多之外，幾乎沒(méi)有任何信息能夠暗示2006年6月的四級(jí)舊題型考試中是否會(huì)出現(xiàn)復(fù)合式聽(tīng)寫。如果真的可以預(yù)測(cè)，筆者當(dāng)然可以信心十足地告訴你：出現(xiàn)幾率為50%。既然任何對(duì)未知考試內(nèi)容進(jìn)行的預(yù)測(cè)都有極大的風(fēng)險(xiǎn)，與其戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的押寶，倒不如本著“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的精神來(lái)了解這種題目。
首先，關(guān)于復(fù)合式聽(tīng)寫你必須明確的幾點(diǎn)：
1、共十個(gè)空。占10%的分?jǐn)?shù)比例(新題型中分值為10%×710＝71分)
2、前七空為單個(gè)單詞填寫，必須寫下聽(tīng)到的準(zhǔn)確形式，即聽(tīng)到什么寫什么。得分，每空0.5分，共3.5分。
3、后三空為句子填寫。請(qǐng)注意，此時(shí)，你既可以聽(tīng)到什么寫下什么，也可以按照自己的話將要點(diǎn)寫下來(lái)。后三空的分?jǐn)?shù)設(shè)置為：2分、2分和2.5分。三句中長(zhǎng)的一句是2.5分的句子。
4、從文體類型上看，97年為故事，98年為人物傳記，01以后全部為說(shuō)明文，難度在增加。
5、從2006年的12月全面實(shí)施四級(jí)新題型之后，聽(tīng)寫部分將永恒出現(xiàn)在聽(tīng)力的后一部分，占去10%比例。
6、需要提醒，聽(tīng)寫部分得滿分的幾率和寫作得滿分的幾率一樣低。
那么，如何去應(yīng)對(duì)有可能出現(xiàn)的復(fù)合式聽(tīng)寫呢？
一、關(guān)于前七空：
前七空的單詞的出題標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，即能夠聽(tīng)懂，但是很容易寫錯(cuò)。例如97年的typical被大部分人寫成tipical, describe被大部分人寫成discribe，2001年的environmental,很多人會(huì)忘記寫n……總之，拼寫總能夠讓你把貌似簡(jiǎn)單的單詞弄錯(cuò)。
*之道：那些你總也背不會(huì)的，或者能夠聽(tīng)懂，但總寫錯(cuò)的單詞，請(qǐng)把它們單獨(dú)記錄在一個(gè)本子上，隨時(shí)增加，隨時(shí)復(fù)習(xí)，解決一個(gè)是一個(gè)。
另外，前七空的單詞也會(huì)涉及單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等多種變化。此類變化完全屬于語(yǔ)法技巧，和聽(tīng)力基本脫鉤，所以，建議考生一定在填寫單詞時(shí)注意單詞前方的詞匯和語(yǔ)句信息，這樣就能夠避免低級(jí)錯(cuò)誤出現(xiàn)。
二、關(guān)于后三空?
對(duì)于后三空，筆者強(qiáng)烈建議各位考生，請(qǐng)不要聽(tīng)到什么就寫什么，而按照考試要求的第二種方式，即按照自己的話把要點(diǎn)寫下來(lái)進(jìn)行填寫。
為什么？
縱觀六次復(fù)合式聽(tīng)寫，難度越來(lái)越大。事實(shí)上，除了97年和98年的句子聽(tīng)寫還能夠勉強(qiáng)讓少數(shù)同學(xué)做到聽(tīng)到什么就寫什么，其余四次聽(tīng)寫，由于難度加大，此舉只能夠讓你“提前結(jié)束戰(zhàn)斗”。
如果不信，請(qǐng)看：
2003年1月聽(tīng)寫第八句：
When you consider that equal a quarter of the world catch, you begin to see the size of the problem。