總結(jié)：新思想的形成的確需要不斷的積累和思考，并非“一朝一夕之功”，但是對于實(shí)現(xiàn)GRE作文之“思維爭辯”目的是極其有益的，正是由于這個(gè)原因，筆者希望考生能夠在準(zhǔn)備階段按下列三個(gè)步驟仔細(xì)思考一下“創(chuàng)新思維”的養(yǎng)成：
    （1）想別人之未曾想，即對每個(gè)話題挖掘出意想不到的點(diǎn)子和深度，可借助上文說的“反向思維”。
    （2）說別人之所遺漏，即別人未點(diǎn)到的方面，你可以用順承的方法繼續(xù)下去，挖掘出全新的立意。
    （3）言別人之所未言，即別人已對該話題的方方面面已有涉及，但是可以有全新的語言和視角來重新表達(dá)。
    ——silentwings
    四、GRE作文的結(jié)構(gòu)性（第二性）
    很多考生都有這樣的深刻體會，從開始寫作文到后基本入門，總是被一條條無形的“規(guī)則”或“套路”把持著，寫得多了之后自己看著也難受，蒼白無力。而且，要突破這些往往變得不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)橛刑嗟臇|西失去了她的維系之后，便恍然像斷了線的風(fēng)箏，越飄越遠(yuǎn)?，F(xiàn)在市面上包括廣大考生手里視為“至寶”的書（主要是我剛才一開始品評過的那些），其實(shí)都是把大家的思路框在一個(gè)狹窄的籠子里，題目一來，就雞、鴨、兔分分類，關(guān)到特定的籠子里，然后塞點(diǎn)修飾，就算完成。
    無可否認(rèn)，對于很多考生來說，靠這些能夠保證一定程度的“高分”無可厚非，但是就寫作宗旨而言是極其“反動”的，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講義及書籍上列出的提綱，“閃光句”，模板，都是導(dǎo)致今天許許多多考生作文雷同的根源，且直接需為他們思維的“僵化”負(fù)全責(zé)。大量的不經(jīng)過仔細(xì)思索和推敲便背誦大量模式化的開頭，正文及結(jié)尾套路既費(fèi)時(shí)又收效不盡人意，是時(shí)候該丟掉那些所謂的“權(quán)威”論斷，重新思索一下作文的“結(jié)構(gòu)性”對策了。
    那么，我們先解決這樣一個(gè)前提：作文要不要套路？要，一定要！所謂“不成規(guī)矩，無以成方圓”，作文的章法套路是一篇文章成功的保障。與前面論述的不同，我這里要提出的“章法”不在于“形”，而在于“神”。說的挺玄，是不？看下去就明白了。