在今年兩會期間，就有代表委員對平行志愿提出質(zhì)疑，其中一個重要理由就是平行志愿過分強化分數(shù)作用、削弱了高校的招生自主權(quán)。
    這種新的制度設(shè)計對降低考生填報志愿的風(fēng)險，在選擇高校方面有更多的空間和自由度，提供更多的機會。一位業(yè)內(nèi)人士認為上述擔(dān)心是有辦法解決的。實行平行志愿后，投檔分為兩個階段：第一階段是預(yù)投檔階段，省招辦可采取預(yù)投檔的辦法將大于招生計劃數(shù)的考生檔案投放給學(xué)校，學(xué)校審核后按計劃確定擬錄取人數(shù)，不符合要求的考生由省招辦投給下一個志愿；第二階段是實際投檔階段。正因為有了預(yù)投檔階段的準備，實際投檔會順暢很多。68所進行自主選拔錄取的高校只要生源多、數(shù)量好，可以不受自主招生5%的指標限制。
    平行志愿投檔不否認分數(shù)的重要性。統(tǒng)一高考錄取體制的核心就是以高考成績作為錄取的依據(jù)，這是高考制度的基本內(nèi)核。而老百姓擁護高考制度的一個重要原因就是，任何人都可以通過考試的形式在同一起跑線上競爭。所以在這一層次上談公平與合理已經(jīng)取得共識。但是我們不能把高考成績作為錄取的依據(jù)。
    一些高校并不歡迎平行志愿。其中一個重要原因，原來的梯度志愿讓這些學(xué)?？赡軙惺找恍┓謹?shù)較高的考生。一些分數(shù)不低的考生報考更高層次高校把握不大，為了穩(wěn)妥起見報考本校。他們認為，平行志愿的實行可能會讓這部分學(xué)校流失這些優(yōu)質(zhì)生源，盡管這些生源的量是不大的。
    任何一種制度的設(shè)計都不可能十全十美，關(guān)鍵要看利弊得失。浙江的平行志愿經(jīng)驗證明：平行志愿的推行使高校錄取考生的學(xué)業(yè)水平較為接近，首先是有利于高校教學(xué)組織管理，更為重要的是，它對促進高校提高辦學(xué)質(zhì)量具有激勵作用。由于高校品牌和學(xué)生分數(shù)成正比，學(xué)校一般會無意外地招到學(xué)業(yè)水平較高的學(xué)生，學(xué)校要想提高生源質(zhì)量，吸引更多學(xué)業(yè)能力強的學(xué)生報考，就必然會高度重視教育教學(xué)質(zhì)量，以不斷提升學(xué)校品牌。平行志愿在一定程度上引導(dǎo)社會科學(xué)客觀地評價高校辦學(xué)實力和辦學(xué)質(zhì)量。
    東北大學(xué)校長赫冀成也有同樣的觀點。他在接受媒體采訪時認為，今年，教育部在全國推廣平行志愿填報方法，這是平等對待考生的一種方式。這種方法不是對所有高校都合適，但對學(xué)生卻是最公平的。
    作為一個探索中的試驗，平行志愿投檔不是解決所有錄取問題的萬能藥。教育部部長周濟在接受媒體采訪時表示，這幾年來，在很多省進行了高考平行志愿的錄取方式的改革，受到了廣泛的歡迎。最重要是有利于學(xué)生、有利于家長，對學(xué)生填報志愿和錄取投檔過程當中可以更加公平。
    平行志愿不一定是的投檔模式。但是在現(xiàn)階段而言，它限度地維護廣大考生利益，減少學(xué)生在高考填報志愿中博弈的風(fēng)險性，可能是最可行的。