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        四川大學2008年高招訪談:我們要培養(yǎng)適合社會的人才

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        主持人:各位網(wǎng)友朋友們,各位觀眾朋友,大家好!歡迎您收看由考試在線、新浪教育、擇校網(wǎng)聯(lián)合為您播出的2008年大型高招網(wǎng)絡訪談系列節(jié)目。在節(jié)目中我們會邀請來自各高校的領導、招生負責老師以及高考資深專家為您解答有關高等教育教學和高考的各類問題,您可以登陸www.cetv.com.cn或edu.sina.com.cn收看我們的節(jié)目,也可以將您的問題以文字的形式發(fā)送到我們的直播平臺上來。今天我們很榮幸請到四川大學的副校長、四川大學錦江學院院長陳愛民博士來到我們嘉賓聊天室,您好。
            陳愛民:您好,大家好。
            主持人:我們剛才在進直播間之前,我和您有過交流,就是四川大學錦江學院在這次地震中的情況,您告訴我情況是比較樂觀的。
            陳愛民:大家現(xiàn)在都特別關注四川地震,中華民族這種團結(jié)、向上的氛圍特別濃,讓人很振奮。我們四川大學錦江學院距離震中比較遠,有比較明顯的震感,但沒有直接危害。在這次地震中,我們沒有傷亡一例,同學們也很鎮(zhèn)靜,本來80后的學生在家里都是寶貝,人們有各種各樣的擔心就是說他們只知道接受,不知道給予。但在這次過程中,我們的學生真的成長了,表現(xiàn)得很勇敢、很鎮(zhèn)靜,關鍵的是他們懂得了給予和奉獻,就是如何把愛傳遞給別人。我們有好多同學到醫(yī)院中去做志愿者,有的到機場去搬運救災物資,獻血的就更多了。
            主持人:我們希望所有災區(qū)的同胞們堅強的活下去,今天也非常感謝陳院長來到我們的直播間。首先請問,是怎樣的機遇讓您回到四川的?我知道您在美國呆了22年。
            陳愛民:其實有一定程度的偶然性。04年9月我的一個朋友正好在美國,給我打了電話,說四川大學在面向全球公開招聘副校長,讓我報名。當時我說這和我有關嗎?我的第一反應是這樣的,雖然我一直都想著要回國,不過沒有想過要這么快,當時覺得如果有合適的機會,另外稍微再晚兩年。后來他說你一定要去試一下,于是我就試了一下,沒想到就入圍了,還要回國內(nèi)再面試、競聘,然后作為海外的一名代表做了四川大學的副校長,整個過程是很有意義的。為什么要回來呢,當然這是一個非常好的平臺,非常好的為祖國做貢獻、為咱們的教育事業(yè)盡一點力的機會。對我本人來說,我在國外作為經(jīng)濟學家就一直研究中國經(jīng)濟改革,當了什么終身教授、杰出教授,該做的都做了,下面就是按部就班,非常有規(guī)律的工作,挑戰(zhàn)性的東西就不多了。我覺得回到國內(nèi)能夠做一些比較新的具有挑戰(zhàn)性的工作,能夠為咱們國家做點貢獻,對我來說在終身教授、杰出教授以后才是真正比較有意義的事,所以就回來了。
            主持人:我們也非常感謝陳博士回來能夠做四川大學的副校長,相信可以帶來很多不同的東西,那么您覺得四川大學錦江學院的優(yōu)勢在哪方面呢?
            陳愛民:創(chuàng)辦錦江學院這是在05年我回國之后接手的第一件比較大的事情。前面已經(jīng)經(jīng)歷了三任投資商,但由于各種原因都沒有做成。后來我們繼續(xù)招商引資,很幸運從福建來了一位非常出色的企業(yè)家,他憑著對教育事業(yè)的熱愛和對四川大學領導的信任,毅然決然地就決定和我們合作。后來發(fā)現(xiàn)這個項目有很多的困難和歷史遺留問題,但他還是沒有撤資,堅持跟我們合作。在這個過程中,我們遇到了非常多的復雜性和困難,大家在一起可以說是嘔心瀝血地在創(chuàng)辦這所學校。對于一個光是想賺錢的企業(yè)家來說,做教育如果真想賺錢,不是一時半會兒可以賺到的,特別是這個項目,實際上張董事長完全是可以撤的,但他堅持下來了。在當時極端的困難情況下,我對他說:那兒的人民會感謝你的。所以他就堅持下來了,幾乎是不惜血本地把這個學校辦了起來。至于我自己,我為什么要到這個學院兼院長,簡單地說有兩個原因,一個是感情,就是這么艱難的情況下我們把這個學校做起來,大家都付出了心血,有一班子人都非常努力在那里克服了種種困難。另外在我看來,也是一個很好的平臺,就是建一所全新的學校。在美國生活工作了22年,在我的經(jīng)歷中,就是很看重能夠做一些有意義的事情,做一些很實在的有挑戰(zhàn)性的事情。所以感情、平臺、能實實在在地做些事情,就使我來到四川大學錦江學院了。
            主持人:有網(wǎng)友給我們留言,說地震發(fā)生之后院長一直和他們在一起,應該是貴校的學生。
            陳愛民:對12號晚上,學生的精神非常緊張。下雨了,我們就把同學們有秩序地從大操場轉(zhuǎn)移到室內(nèi)體育館;同時我們把指揮中心移到室內(nèi)體育館,廣播、喇叭都往那邊移。由于大家精神很緊張,聽到音響移動的時候都以為是地震又來了。所以我就和我們幾位院領導說,我們要一直在那個臺子上坐著,我們在,他們就會覺得踏實。這種情景在那幾天是家常便飯。直到現(xiàn)在,我們院班子、系主任、輔導員老師都是輪流值班的,有非常清楚的值班表,就是誰在操場、誰在宿舍,分布在每一個地方。雖然我們的所有建筑已經(jīng)有兩輪的鑒定,在地震當中有沒有受損害,只有一些表皮的裂紋和脫落,因為我們學校不在地震帶上。即使這樣,我們的院領導也是時刻在想讓學生怎樣鎮(zhèn)定的面對,不要出現(xiàn)不必要的驚慌。這次地震中學生們沒有少吃過一頓飯,所以他們覺得學校特別關愛他們,對我們來說這些是應該做的。關鍵是同學們領悟到了很多道理,感受到了愛。一般的大學生對學校的食堂一定會有批評意見的,因為剛從有美味可口飯菜的家里來,而學校眾口難調(diào),應該說對食堂有抱怨是每個大學非常正常的現(xiàn)象。但在這次,同學們發(fā)了很多帖子,贊揚食堂,因為食堂在5.12緊張的那天也沒有讓我們的學生少吃一頓飯。還有一位食堂的阿姨在大家疏散的過程中,像母親一樣幫助和安撫了一位驚慌失措的學生,所以學生們非常感動,紛紛向食堂阿姨表示感謝。這種愛的傳遞讓我們看到是非常欣慰的。
            主持人:我們從這場災難中發(fā)現(xiàn)了更多人性的亮點,可以說我們是非常堅強的,我們要繼續(xù)努力活下去。下面的時間我們就從地震的話題走出來,為關心四川大學錦江學院的考生們解答一些問題。首先請您介紹一下四川大學錦江學院的基本情況。
            陳愛民:我們從06年開始招生,到現(xiàn)在有兩屆學生,在所有的獨立學院中,它應該是年輕的,但是站在巨人的肩膀上開始的,因為它是四川大學的錦江學院。雖然年輕,但有兩個特別凸顯的特點:
            1、有一位特別具有奉獻精神,而且做什么事情都一定要做到好,追求卓越的董事長、投資方,他幾乎是不惜一切代價,要把這個學校辦好。
            2、有我自己這樣在國外生活工作了22年,回來在四川大學做副校長的特殊經(jīng)歷的,同時又很愿意滿腔熱情地置身于教育事業(yè),想踏踏實實地做一所不同的學校的院長。我很希望把咱們四川大學錦江學院辦成一所跟優(yōu)秀的公立研究型大學互補的以教學為主的大學。我們的目標不僅要在獨立學院中做到一流,這是一點疑問都沒有的,更重要的是做成一所“中國式的小常青藤高?!?。常青藤學校的概念來自于美國,指的是哈佛、耶魯、普林斯頓這一類的大學。跟這些學校對應的就是小常青藤大學,是教學研究型大學,以教學為主、研究為輔的四年制大學。這些學校的規(guī)模一般都很小,不過教學質(zhì)量非常高,和很多州立的研究型大學不一樣,那些大學可能3、4、5萬人,學生在這樣的大學中會感到被淹沒在茫茫人海中,所以覺得自我價值的實現(xiàn)會差一些,就比較青睞像小常青藤這樣的學校。在這樣較小規(guī)模的學校中,師生互動特別多、教學質(zhì)量特別高,班又比較小,所以他們隨時可以見到自己的教授,隨時可以有交流。我曾經(jīng)在一個小常青藤大學里也教過書,比較清楚這些模式,所以希望我的國家在營造一批非常出色的與國際接軌的研究型大學的同時,也發(fā)展一些有特色的優(yōu)秀的以教學為主的教學研究型大學。在錦江學院,一開始我們的董事長就是帶著一個五的概念來辦學,他的意思就是要還教育以本來面目,學校里應該有一種非常濃厚的師生情;我從國外來,有著22年國際經(jīng)歷,我就希望把國外的先進理念和模式與中國的國情相結(jié)合,辦一所有中國特色的小常青藤學校,所以我們的目標就是“中國式的小常青藤學校”。為什么是中國式的呢?因為在中國,中國的國情就是人多、學生量大,所以我們不可能像在美國那樣,一所小常青藤學校是1000、2000學生,在我國就達不到規(guī)模效益,所以我們規(guī)模只是相對小。多數(shù)我們的硬件、生均投入、師資等的絕對水平要趕國際水平也得有一段很長的時間。
            主持人:您會親自授課嗎?四川大學錦江學院的師資隊伍是怎樣的?
            陳愛民:我們在師資上的要求是非常高的,我們要求副高以上的專職教師才能給學生上課,而且很多都來自四川大學,我們各位系主任也都是資深的教授,很多都是以前四川大學某個學院的院長、副院長、書記,很多發(fā)表過書等等。除了資深教授之外,我們要求年輕教授要去聽課,要求他們要心系學生,在進來之前必須試講,每個老師幾乎我都親自面試。英語老師我是親自用英文與他們對話,師資上面進口關把的很嚴。同時在教學質(zhì)量的要求上也是比較高的,課堂上要求有盡量多的互動,我們會經(jīng)常到課堂上看看互動夠不夠,我們不允許滿堂灌,甚至拿著發(fā)黃的稿紙在那里講。我們的管理已初見成效,但我們有著與美國“小常青滕”學校相同的理念,我們要辦成與研究型大學相對應的優(yōu)質(zhì)的教育研究型大學。學生們感覺得到,說要學習就到錦江學院來。雖然這里要求非常嚴,但真是個學習的好地方,有些學生說沒有想到在大學中還有教授親自給補課。而且還不收費。所以學生們都發(fā)自內(nèi)心地感謝老師。
            對學生的管理也是很嚴的,我說你們千萬不要以為帶個小紙條去考試不算什么。我說在這里如果被抓住了,我們一定會嚴肅處理,這是一個誠信、習慣的培養(yǎng)問題。在管理學生上,還有很多細節(jié),整個來說是強調(diào)四個字“關愛、嚴格”。我們非常關愛我們的每一個學生,在我們學校有很多手把手的教會,老師課堂中、課外輔導、作業(yè)全批全改,晚上經(jīng)常是燈火通明的。可能這個教室是學生們在上自習,另一個教室可能是教授在答疑,另外一個教室可能是辯論賽在進行。
            主持人:那么貴校的專業(yè)和招生情況是怎樣的?
            陳愛民:我們2008年一共設置有9個系科23個本科招生專業(yè)。其中包括經(jīng)濟、文學、外語、藝術(shù)、管理、數(shù)理、信息科學、建筑土木工程、電子工程、計算機等學科專業(yè)。面向全國28個省(自治區(qū)、直轄市)招生。詳細的招生情況,大家可以登陸我們學院的網(wǎng)站查詢。
            主持人:我在學院的宣傳冊里面看到“錦江學院的新型師生關系”,具體情況是怎樣的?
            陳愛民:我覺得在國外時,我教了這么多的美國學生,當時我就在想,他們這種師生關系的互動特別多,學生都會很積極主動向老師提問,課堂特別活躍。同時我又覺得,我還是喜歡教咱們的中國學生,因為中國學生特別尊重老師。我在美國教很多經(jīng)濟理論課,同時也教中國經(jīng)濟。有教中國經(jīng)濟,我就對學生說,你們要學中國經(jīng)濟,懂得中國經(jīng)濟,就應該先懂得它的文化。在中國學生是非常尊敬老師的。我要求學生輪著給我擦黑板和泡茶,這樣也是活躍課堂氛圍,同時是教美國學生實踐中國文化。同時也是我自己對中國師生關系的一種懷念?;貒坝袝r在中國教一些課覺得很幸福,因為中國學生的基礎很好,特別尊重老師。相對來說,在中國做老師要容易一些,因為學生不怎么提問,他們覺得老師都是對的。這正是我們要改善的地方。我們要把尊敬老師、基礎的中國特色與兩方的課堂互動、批判性思維結(jié)合起來。要把咱們的教育向國際標準看準。
            另外,中國在市場化的過程中有的地方已經(jīng)過分市場化了,比如在教育領域,具體表現(xiàn)在校園里各種收費、付費幾乎是計件制;校園中見不到老師,老師忙著做各種各樣的事情。所以在四川大學錦江學院,一是希望學生在課堂中要學會有禮貌置疑、批評老師,不要太沉悶,同時我希望在錦江學院建立新的機制,使老師們有動力更好地履行他們?nèi)祟愳`魂工程師的神圣職責。所以在我們學院實行年薪制,老師們在拿了年薪之后全心全意地為學生服務,為學校服務,全心全意地教書,搞科研。所以,在我們學??荚囀菦]有監(jiān)考費的。我們?yōu)槭裁匆@么做?因為教育是一個半公益性的產(chǎn)品,如果完全按市場化的機制來做,校園內(nèi)部是不可以這樣的。應該是一個半公益性的,比如給學生答疑,幫助學生團體做一些有意義的事情,幫助我們的一群學生做模擬職場招聘,這都是我們的老師參與很多,從初選、海選、做評審一路走下來,讓學生得到鍛煉。這些活動,如果老師們都在想每個小時應該掙多少錢,那么計件的方式是無法讓教育辦好的。所以我們就采取新的機制,我們專職老師全是住校的,周一到周五都在學校,學生們就能很容易找到老師。學生們的第二課堂等很多活動都是在老師的指導下進行的,作為院長,我也經(jīng)常和學生們打招呼,討論問題等,像這種與學生們的互動特別多。我發(fā)現(xiàn)我們的老師已經(jīng)把這些作為很神圣的職責在做。
            我們的學生也感到了這種氛圍,他們表達了他們的感激之情,覺得我們的老教授們很棒,甚至覺得他們是偶像;而且和年輕老師們也很容易互動,做各種工作也很盡職,所以學生們發(fā)表的感嘆和評論是,我們的老師真的很好,教學質(zhì)量是很好的。所以新型的師生關系,我早一點也講到了,晚上在校園中都是燈火通明的,很多活動都在開展,都是在老師的輔導下開展的。
            主持人:就業(yè)是學生關心的,錦江學院的就業(yè)情況如何?
            陳愛民:我們的培養(yǎng)模式就是要培養(yǎng)適合社會需求的人才,怎樣去做呢?就要了解社會需要些什么,同時又以學生為本。這句話都在說,但是我們的理解,我自己感覺就是要具體一點。怎樣才能以學生為本呢,就是要讓學生的才能在學校里盡量得到發(fā)揮、潛能得到發(fā)展。我們就要因材施教,適合讀研究生的,有的系主任們已經(jīng)開始給他們加強理論課,要朝著那個方向去培養(yǎng)。有的想要出國留學,我們就搞國際化辦學;有的可能將來要做企業(yè)家,我們就設計了一些項目,讓他們競聘公司總經(jīng)理、人事總監(jiān)等,還會有實實在在的在校園中的公司讓他們經(jīng)辦,讓他們通過各種競聘上崗的項目來做。所以這部分人,就是應用型人才。怎樣更好地實現(xiàn)他們的人生目標,我們是希望能夠為他們提供盡量多的機會。在整個教學大綱里,我們有一門學業(yè)生涯規(guī)劃課,就是要讓學生在老師的引導下一開始就想這個問題,這4年的大學生活和將來的人生目標是什么關系,在定了的情況下第一年、第二年、第三年、第四年的目標都要寫下來,每個禮拜是否達到了設定的目標,而且輔導員老師要幫助他們檢查是不是在這樣做。這樣就使每個學生在學校期間可以用好每一天,后來咱們國家也要求高校要開就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃方面的課,實際上我們上學期就做好了規(guī)劃,這學期已經(jīng)在上了,學生們對此門課的反映都很好。總而言之,就是希望全方位育人,從各個角度使學生盡量發(fā)揮自己的潛能。另外我們的很多課,比如大學語文課,都進行改革,能讓學生將來適應社會的需求。所以從課堂的互動、第二課堂的設計、老師的參與、教學質(zhì)量、教學內(nèi)容,從各個方面去把關。
            主持人:貴校是06年招生的,目前還沒有畢業(yè)生。那您覺得就業(yè)前景是怎樣的?
            陳愛民:現(xiàn)在就業(yè)問題對每個高校來講都是非常大的挑戰(zhàn),形勢非常嚴峻。作為經(jīng)濟學家,在這樣嚴峻的形勢下,一個好的事情就是使得我們,如果每一個學校在培養(yǎng)學生時都注意怎樣使得學生在校四年能夠真正學到適應社會需求的本領,這樣他們在將來走向社會時就會非常有能力和競爭力。實際上就使我們將來的勞動隊伍(廣義),將來不僅是人力資源大國、而且是人力資源強國,各學校的壓力就大一點,工作難度就強一些。我們雖然還沒有畢業(yè)生,但現(xiàn)在一直就在做這種準備,像學生的職業(yè)生涯規(guī)劃課,還有就是成立了就業(yè)指導中心,已經(jīng)有公司與我們簽訂協(xié)議,即訂單式的培養(yǎng)。下月初還有一個日本公司第二次到我校談,他們非常認可我們這種辦學模式。我們非常重視就業(yè),還有很多的實習基地,校內(nèi)、校外的已經(jīng)建立了很多,就要建立的也很多,地方政府也非常支持我們。所以這些都在進行中,希望我們的學生出去時有競爭力。我覺得找工作,只要努力,遲一天晚一天都會找到。我們是希望將來四川大學錦江學院的學生出去之后,社會認可這一點,就是他們學位的含金量很高。那么怎樣才高呢?就是在于每一天的積累,我們不只是說光做就業(yè)方面的,要讓他們厚積薄發(fā),在職業(yè)生涯中不斷地表現(xiàn)出后勁很足,這樣就不僅要注意就業(yè)的對口,還要非常注意他們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
            所以做每一件事,我們都很在乎學生是不是不從幾個方面得到發(fā)展,一個是有堅強的意志和體魄,為了這個目的,我校還有早讀、晨練的制度。剛開始我們的學生不太適應,后來慢慢就適應了,我們希望學生有很好的體魄和很好的習慣,擁有一個非常健康向上的校風。從思想上,希望學生有大愛精神和責任感,尤其在這次地震中體現(xiàn)出來了。同時也希望他們有寬闊的眼界和國際視野。我們經(jīng)常說胸懷祖國、放眼世界,如果你沒有聽過來自世界各地很多精辟的評論、見解、分析,那么就不可能實現(xiàn)。所以我校有一個亮麗的風景線,就是我們的錦江大講堂,邀請國內(nèi)外知名學者、專家來做講座,已經(jīng)邀請了來自世界各地和國內(nèi)杰出的學者、教授、專家,學生非常喜歡。通過這些經(jīng)歷他們就知道的什么什么學家原來是這樣的,以后就見怪不驚了。而且這樣做,順便地說一下實際上對社會來說,對促進地方經(jīng)濟、社會的發(fā)展,也是非常有意義的。我們會留一些位置給當?shù)卣賳T和有興趣來聽的人,這也應該說是校地共建,這也是我們的一種社會責任。大學就應該起到促進社會發(fā)展的責任,所以錦江大講堂也是學生非常喜歡的。學術(shù)上有很好的老師和嚴格的教學制度,剛才已經(jīng)講了,第二課堂的活動非常豐富,從各方面來鍛煉學生。我的目標就是一個,就是他們將來出去了,人家會說,錦江學院的學生學位含金量就是高。
            主持人:那么家庭經(jīng)濟有困難的學生,是否對他們有一些獎學金制度?
            陳愛民:國家現(xiàn)在正在完善勵志獎學金、助學金以及各種助學貸款制度等。這次由于地震,家中受影響比較大的,學院已決定不能讓他們因為受地震災害而輟學。學校已建立起救助體系來幫助他們。雖然相對于公立學校來說,因為不享受國家的生均撥款,我們的學費貴一點,但相對于國外的學校,相對于運行成本來說是不高的。我們有的同學說,有的學費可能少,但上的課沒有我們學校的課程質(zhì)量高。隨著中國教育進一步與國際接軌,這種多元化的形式會越來越正常。這就要讓學生自己來選擇。我覺得我們的學生說的對,到錦江學院就學值。
            主持人:非常感謝陳愛民老師的解答和各位網(wǎng)友的積極參與,我們下期節(jié)目再見!