浙江省2007年1月高等教育自學(xué)考試
學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作試題
課程代碼：00881
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1．科學(xué)研究重要特點(diǎn)在于（ ）
A．繼承性 B．創(chuàng)造性
C．系統(tǒng)性 D．客觀性
2．由于實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的局限性導(dǎo)源了學(xué)前教育科學(xué)研究的（ ）
A．生態(tài)化 B．現(xiàn)場(chǎng)化
C．跨文化 D．綜合化
3．研究?jī)和膽峙聠栴}而設(shè)計(jì)讓小孩在摸白鼠時(shí)會(huì)聽到尖銳的聲音，這違背了（ ）
A．客觀性原則 B．發(fā)展性原則
C．系統(tǒng)性原則 D．教育性原則
4．課題選擇要具備主客觀條件，體現(xiàn)了課題選擇的（ ）
A．進(jìn)取性原則 B．需要性原則
C．可行性原則 D．前沿性原則
5．把研究分為個(gè)案研究和成組研究的根據(jù)是（ ）
A．研究方式 B．研究手段
C．研究對(duì)象 D．研究地點(diǎn)
6．下面屬于定性分析類的研究方法是（ ）
A．歷史法 B．實(shí)驗(yàn)法
C．觀察法 D．統(tǒng)計(jì)分析法
7．執(zhí)行研究方案的基本任務(wù)是（ ）
A．選擇課題 B．挑選被試
C．收集數(shù)據(jù) D．分析數(shù)據(jù)
8．兩組以上被試，如果是連續(xù)數(shù)值，應(yīng)采用（ ）
A．t檢驗(yàn) B．Z檢驗(yàn)
C．χ2檢驗(yàn) D．F檢驗(yàn)
9．檢查材料的真實(shí)可靠性，用來考驗(yàn)檢驗(yàn)研究的準(zhǔn)確性是運(yùn)用（ ）
A．測(cè)謊題 B．效度
C．信度 D．區(qū)分度
10．學(xué)前教育科學(xué)研究全過程的后一步是（ ）
A．選擇課題 B．設(shè)計(jì)研究方案
C．執(zhí)行研究方案 D．撰寫論文
11．學(xué)前教育科學(xué)研究基本、普遍的方法是（ ）
A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法
C．調(diào)查法 D．問卷法
12．普萊爾運(yùn)用日記描述法對(duì)他的孩子進(jìn)行了三年的研究，寫出了（ ）
A．《兒童心理學(xué)》 B．《兒童心理》
C．《兒童心理研究》 D．《一個(gè)嬰兒的傳略》
13．下面由皮亞杰創(chuàng)造的研究方法是（ ）
A．談話法 B．活動(dòng)產(chǎn)品分析法
C．對(duì)偶故事法 D．兩難故事法
14．我國古代的“咨詢鄉(xiāng)老”屬于（ ）
A．觀察研究 B．訪談研究
C．文獻(xiàn)研究 D．歷史研究
15．訪談是為收集被訪談?wù)咝睦硖卣骱托袨楸憩F(xiàn)的一種（ ）
A．交往性交談 B．情感性交談
C．平等性交談 D．研究性交談
16．對(duì)幼兒進(jìn)行訪談宜采用（ ）
A．特殊訪談 B．一般訪談
C．結(jié)構(gòu)性訪談 D．電話訪談
17．實(shí)驗(yàn)研究能夠揭示變量之間的（ ）
A．函數(shù)關(guān)系 B．差異系數(shù)
C．相關(guān)系數(shù) D．因果關(guān)系
18．在同一年級(jí)中任意確定一個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班，其他班為對(duì)比班進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，其性質(zhì)屬于（ ）
A．前實(shí)驗(yàn) B．準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
C．真實(shí)驗(yàn) D．后實(shí)驗(yàn)
19．為了研究幼兒的心理品質(zhì)，經(jīng)常采用的研究方法是（ ）
A．實(shí)驗(yàn)研究 B．文獻(xiàn)研究
C．教育行動(dòng)研究 D．教師、家長(zhǎng)評(píng)定問卷研究
20．下面基于實(shí)證標(biāo)準(zhǔn)方式建立起來的是（ ）
A．MAS B．16PF
C．MMPI D．SCL-90
21．編制問卷的第一步是（ ）
A．選定問題排列方式 B．建立理論建構(gòu)
C．確定問題類型 D．尋找參考問卷
22．搜集文獻(xiàn)重要、基本的原則是文獻(xiàn)搜集的（ ）
A．完整性 B．參考性
C．新穎性 D．有用性
23．對(duì)文獻(xiàn)所載內(nèi)容真實(shí)性的鑒別方法稱（ ）
A．“內(nèi)審” B．“外審”
C．“前審” D．“后審”
24．我國古代第一篇教育文獻(xiàn)《學(xué)記》就是我國兩千多年前古代教育（ ）
A．經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)性總結(jié) B．實(shí)驗(yàn)的全面性記述
C．觀察的總結(jié)性述評(píng) D．調(diào)查的綜合性報(bào)告
25．學(xué)前教育行動(dòng)研究的主要功能和目標(biāo)都是（ ）
A．理論創(chuàng)新 B．發(fā)展理論
C．改進(jìn)工作 D．推廣應(yīng)用
26．計(jì)劃—實(shí)施—觀察—反思這一行動(dòng)研究的循環(huán)圈模式的提出者是（ ）
A．勒溫 B．埃里奧特
C．埃伯特 D．凱米斯
27．下面屬于教育行動(dòng)研究中的情境分析與問題解決方法的是（ ）
A．問卷調(diào)查 B．現(xiàn)場(chǎng)記錄
C．腦力激蕩 D．課業(yè)筆記
28．在一列數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)多的那個(gè)數(shù)的數(shù)值是（ ）
A．M B．Md
C．Mo D．CV
29．常用的相對(duì)差異量是（ ）
A．平均差 B．方差
C．標(biāo)準(zhǔn)差 D．差異系數(shù)
30．描述兩種或兩種以上變量間相互關(guān)系的統(tǒng)計(jì)量是（ ）
A．差異量數(shù) B．相關(guān)量數(shù)
C．地位量數(shù) D．集中量數(shù)
二、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
31．現(xiàn)場(chǎng)研究一般分為_________和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)兩種。
32．文獻(xiàn)資料分為三種，_________、成文資料和電子資料。
33．執(zhí)行研究方案可能碰到的困難有不合作、_________、被試流失和環(huán)境干擾。
34．資料審核的種類包括_________和邏輯審核。
35．取樣觀察法包括時(shí)間取樣觀察法和_________。
36．按訪談結(jié)構(gòu)劃分，訪談可以分為結(jié)構(gòu)性訪談、_________和半結(jié)構(gòu)性訪談三種類型。
37．在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，必有三種變量：自變量、因變量和_________。
38．獲得問卷的理論建構(gòu)的三種方式是：_________、因素分析方式和實(shí)證標(biāo)準(zhǔn)方式。
39．基本的文獻(xiàn)查閱方法有檢索工具查找法_________和綜合查找法等。
40．學(xué)前教育科學(xué)研究中的統(tǒng)計(jì)分析可分為描述統(tǒng)計(jì)、_________和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)三個(gè)主要部分。
三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）
41．學(xué)前教育科學(xué)假設(shè)
42．學(xué)前教育觀察研究
43．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)
44．學(xué)前教育文獻(xiàn)研究
四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）
45．學(xué)前教育科學(xué)研究的特點(diǎn)。
46．簡(jiǎn)述執(zhí)行研究方案的基本要求有哪些？
47．使用評(píng)定問卷研究應(yīng)注意哪些問題？
五、計(jì)算題（本大題共8分）
48．某幼兒園中班有四個(gè)班級(jí)，各班級(jí)人數(shù)與平均身高如下，請(qǐng)計(jì)算該幼兒園中班幼兒的總平均身高是多少厘米？列式計(jì)算。（結(jié)果保留1位小數(shù)）
班次 人數(shù) 平均身高（厘米）
1 30 115
2 28 118
3 30 116
4 29 117
六、論述題（本大題共12分）
49．舉例說明學(xué)前教育行動(dòng)研究的意義有哪些？
七、材料分析題（本大題共10分）
50．某幼兒園為了研究接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，哪種教學(xué)方法對(duì)于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展更有作用。研究者安排一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，先測(cè)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班幼兒創(chuàng)造力水平，然后在教育實(shí)踐中，教師用接受學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行一個(gè)半月后，對(duì)實(shí)驗(yàn)班兒童進(jìn)行第創(chuàng)造力水平測(cè)試；接著再進(jìn)行一個(gè)半月的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)，再對(duì)實(shí)驗(yàn)班兒童進(jìn)行第二次創(chuàng)造力水平測(cè)試，將第測(cè)試與第二次測(cè)試進(jìn)行差異性檢驗(yàn)，從而確定哪種教學(xué)方法更有利于創(chuàng)造力水平的提高。
請(qǐng)根據(jù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)案例回答下列問題：
（1）歸屬于哪一類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式?
（2）其程序是怎樣進(jìn)行的？
（3）該實(shí)驗(yàn)有哪些缺陷？
學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作試題
課程代碼：00881
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1．科學(xué)研究重要特點(diǎn)在于（ ）
A．繼承性 B．創(chuàng)造性
C．系統(tǒng)性 D．客觀性
2．由于實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的局限性導(dǎo)源了學(xué)前教育科學(xué)研究的（ ）
A．生態(tài)化 B．現(xiàn)場(chǎng)化
C．跨文化 D．綜合化
3．研究?jī)和膽峙聠栴}而設(shè)計(jì)讓小孩在摸白鼠時(shí)會(huì)聽到尖銳的聲音，這違背了（ ）
A．客觀性原則 B．發(fā)展性原則
C．系統(tǒng)性原則 D．教育性原則
4．課題選擇要具備主客觀條件，體現(xiàn)了課題選擇的（ ）
A．進(jìn)取性原則 B．需要性原則
C．可行性原則 D．前沿性原則
5．把研究分為個(gè)案研究和成組研究的根據(jù)是（ ）
A．研究方式 B．研究手段
C．研究對(duì)象 D．研究地點(diǎn)
6．下面屬于定性分析類的研究方法是（ ）
A．歷史法 B．實(shí)驗(yàn)法
C．觀察法 D．統(tǒng)計(jì)分析法
7．執(zhí)行研究方案的基本任務(wù)是（ ）
A．選擇課題 B．挑選被試
C．收集數(shù)據(jù) D．分析數(shù)據(jù)
8．兩組以上被試，如果是連續(xù)數(shù)值，應(yīng)采用（ ）
A．t檢驗(yàn) B．Z檢驗(yàn)
C．χ2檢驗(yàn) D．F檢驗(yàn)
9．檢查材料的真實(shí)可靠性，用來考驗(yàn)檢驗(yàn)研究的準(zhǔn)確性是運(yùn)用（ ）
A．測(cè)謊題 B．效度
C．信度 D．區(qū)分度
10．學(xué)前教育科學(xué)研究全過程的后一步是（ ）
A．選擇課題 B．設(shè)計(jì)研究方案
C．執(zhí)行研究方案 D．撰寫論文
11．學(xué)前教育科學(xué)研究基本、普遍的方法是（ ）
A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法
C．調(diào)查法 D．問卷法
12．普萊爾運(yùn)用日記描述法對(duì)他的孩子進(jìn)行了三年的研究，寫出了（ ）
A．《兒童心理學(xué)》 B．《兒童心理》
C．《兒童心理研究》 D．《一個(gè)嬰兒的傳略》
13．下面由皮亞杰創(chuàng)造的研究方法是（ ）
A．談話法 B．活動(dòng)產(chǎn)品分析法
C．對(duì)偶故事法 D．兩難故事法
14．我國古代的“咨詢鄉(xiāng)老”屬于（ ）
A．觀察研究 B．訪談研究
C．文獻(xiàn)研究 D．歷史研究
15．訪談是為收集被訪談?wù)咝睦硖卣骱托袨楸憩F(xiàn)的一種（ ）
A．交往性交談 B．情感性交談
C．平等性交談 D．研究性交談
16．對(duì)幼兒進(jìn)行訪談宜采用（ ）
A．特殊訪談 B．一般訪談
C．結(jié)構(gòu)性訪談 D．電話訪談
17．實(shí)驗(yàn)研究能夠揭示變量之間的（ ）
A．函數(shù)關(guān)系 B．差異系數(shù)
C．相關(guān)系數(shù) D．因果關(guān)系
18．在同一年級(jí)中任意確定一個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班，其他班為對(duì)比班進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，其性質(zhì)屬于（ ）
A．前實(shí)驗(yàn) B．準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
C．真實(shí)驗(yàn) D．后實(shí)驗(yàn)
19．為了研究幼兒的心理品質(zhì)，經(jīng)常采用的研究方法是（ ）
A．實(shí)驗(yàn)研究 B．文獻(xiàn)研究
C．教育行動(dòng)研究 D．教師、家長(zhǎng)評(píng)定問卷研究
20．下面基于實(shí)證標(biāo)準(zhǔn)方式建立起來的是（ ）
A．MAS B．16PF
C．MMPI D．SCL-90
21．編制問卷的第一步是（ ）
A．選定問題排列方式 B．建立理論建構(gòu)
C．確定問題類型 D．尋找參考問卷
22．搜集文獻(xiàn)重要、基本的原則是文獻(xiàn)搜集的（ ）
A．完整性 B．參考性
C．新穎性 D．有用性
23．對(duì)文獻(xiàn)所載內(nèi)容真實(shí)性的鑒別方法稱（ ）
A．“內(nèi)審” B．“外審”
C．“前審” D．“后審”
24．我國古代第一篇教育文獻(xiàn)《學(xué)記》就是我國兩千多年前古代教育（ ）
A．經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)性總結(jié) B．實(shí)驗(yàn)的全面性記述
C．觀察的總結(jié)性述評(píng) D．調(diào)查的綜合性報(bào)告
25．學(xué)前教育行動(dòng)研究的主要功能和目標(biāo)都是（ ）
A．理論創(chuàng)新 B．發(fā)展理論
C．改進(jìn)工作 D．推廣應(yīng)用
26．計(jì)劃—實(shí)施—觀察—反思這一行動(dòng)研究的循環(huán)圈模式的提出者是（ ）
A．勒溫 B．埃里奧特
C．埃伯特 D．凱米斯
27．下面屬于教育行動(dòng)研究中的情境分析與問題解決方法的是（ ）
A．問卷調(diào)查 B．現(xiàn)場(chǎng)記錄
C．腦力激蕩 D．課業(yè)筆記
28．在一列數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)多的那個(gè)數(shù)的數(shù)值是（ ）
A．M B．Md
C．Mo D．CV
29．常用的相對(duì)差異量是（ ）
A．平均差 B．方差
C．標(biāo)準(zhǔn)差 D．差異系數(shù)
30．描述兩種或兩種以上變量間相互關(guān)系的統(tǒng)計(jì)量是（ ）
A．差異量數(shù) B．相關(guān)量數(shù)
C．地位量數(shù) D．集中量數(shù)
二、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
31．現(xiàn)場(chǎng)研究一般分為_________和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)兩種。
32．文獻(xiàn)資料分為三種，_________、成文資料和電子資料。
33．執(zhí)行研究方案可能碰到的困難有不合作、_________、被試流失和環(huán)境干擾。
34．資料審核的種類包括_________和邏輯審核。
35．取樣觀察法包括時(shí)間取樣觀察法和_________。
36．按訪談結(jié)構(gòu)劃分，訪談可以分為結(jié)構(gòu)性訪談、_________和半結(jié)構(gòu)性訪談三種類型。
37．在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，必有三種變量：自變量、因變量和_________。
38．獲得問卷的理論建構(gòu)的三種方式是：_________、因素分析方式和實(shí)證標(biāo)準(zhǔn)方式。
39．基本的文獻(xiàn)查閱方法有檢索工具查找法_________和綜合查找法等。
40．學(xué)前教育科學(xué)研究中的統(tǒng)計(jì)分析可分為描述統(tǒng)計(jì)、_________和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)三個(gè)主要部分。
三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）
41．學(xué)前教育科學(xué)假設(shè)
42．學(xué)前教育觀察研究
43．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)
44．學(xué)前教育文獻(xiàn)研究
四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）
45．學(xué)前教育科學(xué)研究的特點(diǎn)。
46．簡(jiǎn)述執(zhí)行研究方案的基本要求有哪些？
47．使用評(píng)定問卷研究應(yīng)注意哪些問題？
五、計(jì)算題（本大題共8分）
48．某幼兒園中班有四個(gè)班級(jí)，各班級(jí)人數(shù)與平均身高如下，請(qǐng)計(jì)算該幼兒園中班幼兒的總平均身高是多少厘米？列式計(jì)算。（結(jié)果保留1位小數(shù)）
班次 人數(shù) 平均身高（厘米）
1 30 115
2 28 118
3 30 116
4 29 117
六、論述題（本大題共12分）
49．舉例說明學(xué)前教育行動(dòng)研究的意義有哪些？
七、材料分析題（本大題共10分）
50．某幼兒園為了研究接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，哪種教學(xué)方法對(duì)于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展更有作用。研究者安排一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，先測(cè)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班幼兒創(chuàng)造力水平，然后在教育實(shí)踐中，教師用接受學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行一個(gè)半月后，對(duì)實(shí)驗(yàn)班兒童進(jìn)行第創(chuàng)造力水平測(cè)試；接著再進(jìn)行一個(gè)半月的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)，再對(duì)實(shí)驗(yàn)班兒童進(jìn)行第二次創(chuàng)造力水平測(cè)試，將第測(cè)試與第二次測(cè)試進(jìn)行差異性檢驗(yàn)，從而確定哪種教學(xué)方法更有利于創(chuàng)造力水平的提高。
請(qǐng)根據(jù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)案例回答下列問題：
（1）歸屬于哪一類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式?
（2）其程序是怎樣進(jìn)行的？
（3）該實(shí)驗(yàn)有哪些缺陷？