全國2008年1月高等教育自學考試
學前兒童科學教育試題
課程代碼：00390
一、單項選擇題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.關(guān)于科學，正確的說法是（?。?BR> A.科學以改造自然為目的
B.科學回答的是“做什么”的問題
C.科學是獲得新發(fā)現(xiàn)的過程
D.科學是將理論應用于實踐的過程
2.在兒童學科學諸要素中，處于核心地位的要素是（ ）
A.探索態(tài)度
B.探索對象
C.探索過程
D.探索結(jié)果
3.“初級科學概念”的含義是指（?。?BR> A.兒童對科學概念的理解處于初級的水平
B.兒童對科學概念的定義還沒有牢固掌握
C.兒童對科學概念的理解建立在具體事物基礎(chǔ)上
D.兒童還不會用文字來表述科學概念
4.學前兒童科學教育的目標必須具有年齡層次性，這是因為兒童的發(fā)展具有（ ）
A.整體性
B.階段性
C.連續(xù)性
D.個體差異性
5.“發(fā)展兒童的好奇心”這一目標屬于學前兒童科學教育目標體系中的（?。?BR> A.知識方面
B.方法方面
C.情感個性方面
D.技能方面
6.關(guān)于學前兒童科學教育過程和結(jié)果的關(guān)系的論述，正確的是（?。?BR> A.過程重要，結(jié)果并不重要
B.結(jié)果重要，過程并不重要
C.過程和結(jié)果是不可兼得的
D.過程和結(jié)果是統(tǒng)一的
7.兒童從探索的第二階段“探究”進入第三階段“領(lǐng)悟”的轉(zhuǎn)折點是（?。?BR> A.兒童的疑問變成明確的問題
B.兒童的探索獲得了成功的發(fā)現(xiàn)
C.兒童的探索沒有結(jié)果
D.兒童在瞎忙中有所發(fā)現(xiàn)
8.關(guān)于兒童科學活動的組織形式，錯誤的看法是（?。?BR> A.集體活動形式不能放棄而要加以完善
B.應以小組活動形式替代集體活動形式
C.要靈活采用不同的組織形式
D.各種組織形式都不要相互排斥
9.在“沉浮”的活動中，學前兒童在教師指導下能夠獲得的科學探索結(jié)果是（?。?BR> A.物體沉浮的現(xiàn)象
B.物體沉浮的原因
C.浮力的概念
D.比重的概念
10.關(guān)于幼兒園教育活動的表述，正確的是（ ）
A.幼兒園各領(lǐng)域教育活動的目標都各有特點，互不關(guān)聯(lián)
B.隨著科技時代的到來，幼兒園科學教育比其他教育領(lǐng)域更為重要
C.幼兒園應該在兒童一日生活的各種活動中滲透科學教育
D.在藝術(shù)教育活動中不能滲透科學教育
11.適宜于春季進行的學前兒童科學教育活動的內(nèi)容是觀察（ ）
A.霧和霜
B.落葉樹
C.彩虹
D.小草
12.在有關(guān)力和運動的教育內(nèi)容中，學前兒童難學習的是（?。?BR> A.感受力的大小，探索、發(fā)現(xiàn)力的方向
B.探索各種機械，發(fā)現(xiàn)它們的作用
C.玩蹺蹺板、天平等，體驗力的平衡
D.探索重力、彈力、摩擦力等的產(chǎn)生
13.適合學前兒童學習的科學內(nèi)容是（?。?BR> A.了解風形成的原因
B.觀察并記錄不同種類的云和天氣變化的關(guān)系
C.觀察和探索常見的天氣現(xiàn)象：冰、雪、霧、雨等
D.了解雨的成因
14.有關(guān)“光”的內(nèi)容，適合學前兒童學習的是（?。?BR> A.探索光的折射現(xiàn)象
B.探索光的折射過程
C.探索光的折射原理
D.探索光的折射條件
15.關(guān)于學前兒童科學活動類型的表述，正確的是（?。?BR> A.偶發(fā)性科學活動沒有既定的活動目標
B.非正規(guī)性科學活動僅僅是正規(guī)性科學活動的延伸
C.在非正規(guī)性科學活動中，教師不提供材料，兒童自己就地取材
D.正規(guī)性科學活動的內(nèi)容是隨機、不確定的
16.符合可操作性要求的科學活動目標是（?。?BR> A.對科學活動感興趣
B.培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性
C.能用動作表現(xiàn)蠶吃桑葉的動作
D.發(fā)展兒童的思維能力
17.關(guān)于學前兒童科學游戲規(guī)則的說法，錯誤的是（?。?BR> A.規(guī)則應服從于科學教育要求和游戲展開的需要
B.規(guī)則應有利于兒童的操作和智力活動
C.規(guī)則應限制兒童的活動
D.規(guī)則應簡單，便于兒童執(zhí)行
18.在人為控制條件下，通過操縱變量來觀測相應的現(xiàn)象和變化的科學教育方法是（?。?BR> A.分類
B.觀察法
C.科學實驗
D.測量
19.關(guān)于觀察指導的闡述，錯誤的是（?。?BR> A.教師應教給兒童相應的觀察方法
B.教師應引導兒童只用視覺觀察物體
C.教師應盡可能讓兒童自己觀察
D.教師應引導兒童學習有序的觀察方法
20.適合幼兒園種植的植物應是（?。?BR> A.兒童常見的、生長期長的植物
B.兒童不常見的、生長期長的植物
C.兒童常見的、生長期短的植物
D.兒童不常見的、生長期短的植物
21.請宇航員到幼兒園來向兒童介紹自己乘坐宇宙飛船上天的經(jīng)歷，這一做法是利用了學前兒童科學教育社會資源中的（?。?BR> A.信息資源
B.材料資源
C.人力資源
D.組織資源
22.關(guān)于科學角的說法，錯誤的是（?。?BR> A.材料要精心考慮，不必求全
B.避免放置與教學內(nèi)容重復的材料
C.要根據(jù)兒童年齡放置材料
D.要根據(jù)兒童的興趣放置材料
23.評價幼兒園的教育質(zhì)量是否“達標”，或者評價教育質(zhì)量達到什么等級，這體現(xiàn)了教育評價的（?。?BR> A.鑒別作用
B.診斷作用
C.預測作用
D.改進作用
24.學前兒童科學教育評價與教育測量或心理測量根本的區(qū)別，在于教育評價（?。?BR> A.是一個事實判斷過程，而不涉及價值判斷
B.是一個價值判斷過程，而不涉及事實判斷
C.是在事實判斷基礎(chǔ)上的價值判斷過程
D.是在價值判斷基礎(chǔ)上的事實判斷過程
二、填空題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
25.完整意義上的科學，應該包括_____________和科學探索過程兩個方面。
26.年齡目標是兒童發(fā)展的_____________在學前兒童科學教育目標中的體現(xiàn)，反映了不同年齡兒童目標要求的差異性。
27.學前兒童科學教育的結(jié)果，是指兒童通過自身的科學探索過程而產(chǎn)生的在認知、情感和_____________等方面的發(fā)展和變化。
28.STS教育是_____________教育的簡稱。
29.正規(guī)性科學活動準備工作包括：知識的準備、情感的準備、材料的準備和_____________的準備。
30.教師在設計、組織和領(lǐng)導兒童開展科學游戲時，應注意游戲的_____________、游戲的趣味性、游戲的活動性和游戲的規(guī)則等。
31.在學前兒童科學教育評價中，教師必須堅持評價的科學性、有效性和_____________。
32.學前兒童科學教育評價資料的收集方法主要有觀察分析法、問卷調(diào)查法和___________。
三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）
33.學前兒童科學教育中發(fā)展兒童表達技能的具體目標有哪些？
34.簡述學前兒童科學教育內(nèi)容選擇的要求。
35.簡述正規(guī)性科學活動的作用。
36.簡述散步和采集方法的指導要點。
37.學前兒童科學教育環(huán)境創(chuàng)設的要求有哪些？
38.根據(jù)評價對象的不同，學前兒童科學教育評價分為哪些內(nèi)容？
四、論述題（本大題10分）
39.在學前兒童科學教育實踐中，應如何把握教師指導與兒童探索之間的關(guān)系？試舉例說明。
五、應用題（本大題共3小題，40、41小題每小題8分，42小題12分，共28分）
40.試對小班科學教育活動“可愛的小白兔”的目標進行評析并修改。
附：
可愛的小白兔（小班）
活動目標：
（1）讓幼兒通過觀察，了解小白兔的外部形態(tài)；
（2）發(fā)展幼兒的觀察能力。
41.任選兩個物體，設計一個比較性觀察活動。要求寫出活動目標及活動過程。
42.描述一個非正規(guī)性科學活動的教育案例，并分析其中教師的指導是否恰當。
學前兒童科學教育試題
課程代碼：00390
一、單項選擇題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.關(guān)于科學，正確的說法是（?。?BR> A.科學以改造自然為目的
B.科學回答的是“做什么”的問題
C.科學是獲得新發(fā)現(xiàn)的過程
D.科學是將理論應用于實踐的過程
2.在兒童學科學諸要素中，處于核心地位的要素是（ ）
A.探索態(tài)度
B.探索對象
C.探索過程
D.探索結(jié)果
3.“初級科學概念”的含義是指（?。?BR> A.兒童對科學概念的理解處于初級的水平
B.兒童對科學概念的定義還沒有牢固掌握
C.兒童對科學概念的理解建立在具體事物基礎(chǔ)上
D.兒童還不會用文字來表述科學概念
4.學前兒童科學教育的目標必須具有年齡層次性，這是因為兒童的發(fā)展具有（ ）
A.整體性
B.階段性
C.連續(xù)性
D.個體差異性
5.“發(fā)展兒童的好奇心”這一目標屬于學前兒童科學教育目標體系中的（?。?BR> A.知識方面
B.方法方面
C.情感個性方面
D.技能方面
6.關(guān)于學前兒童科學教育過程和結(jié)果的關(guān)系的論述，正確的是（?。?BR> A.過程重要，結(jié)果并不重要
B.結(jié)果重要，過程并不重要
C.過程和結(jié)果是不可兼得的
D.過程和結(jié)果是統(tǒng)一的
7.兒童從探索的第二階段“探究”進入第三階段“領(lǐng)悟”的轉(zhuǎn)折點是（?。?BR> A.兒童的疑問變成明確的問題
B.兒童的探索獲得了成功的發(fā)現(xiàn)
C.兒童的探索沒有結(jié)果
D.兒童在瞎忙中有所發(fā)現(xiàn)
8.關(guān)于兒童科學活動的組織形式，錯誤的看法是（?。?BR> A.集體活動形式不能放棄而要加以完善
B.應以小組活動形式替代集體活動形式
C.要靈活采用不同的組織形式
D.各種組織形式都不要相互排斥
9.在“沉浮”的活動中，學前兒童在教師指導下能夠獲得的科學探索結(jié)果是（?。?BR> A.物體沉浮的現(xiàn)象
B.物體沉浮的原因
C.浮力的概念
D.比重的概念
10.關(guān)于幼兒園教育活動的表述，正確的是（ ）
A.幼兒園各領(lǐng)域教育活動的目標都各有特點，互不關(guān)聯(lián)
B.隨著科技時代的到來，幼兒園科學教育比其他教育領(lǐng)域更為重要
C.幼兒園應該在兒童一日生活的各種活動中滲透科學教育
D.在藝術(shù)教育活動中不能滲透科學教育
11.適宜于春季進行的學前兒童科學教育活動的內(nèi)容是觀察（ ）
A.霧和霜
B.落葉樹
C.彩虹
D.小草
12.在有關(guān)力和運動的教育內(nèi)容中，學前兒童難學習的是（?。?BR> A.感受力的大小，探索、發(fā)現(xiàn)力的方向
B.探索各種機械，發(fā)現(xiàn)它們的作用
C.玩蹺蹺板、天平等，體驗力的平衡
D.探索重力、彈力、摩擦力等的產(chǎn)生
13.適合學前兒童學習的科學內(nèi)容是（?。?BR> A.了解風形成的原因
B.觀察并記錄不同種類的云和天氣變化的關(guān)系
C.觀察和探索常見的天氣現(xiàn)象：冰、雪、霧、雨等
D.了解雨的成因
14.有關(guān)“光”的內(nèi)容，適合學前兒童學習的是（?。?BR> A.探索光的折射現(xiàn)象
B.探索光的折射過程
C.探索光的折射原理
D.探索光的折射條件
15.關(guān)于學前兒童科學活動類型的表述，正確的是（?。?BR> A.偶發(fā)性科學活動沒有既定的活動目標
B.非正規(guī)性科學活動僅僅是正規(guī)性科學活動的延伸
C.在非正規(guī)性科學活動中，教師不提供材料，兒童自己就地取材
D.正規(guī)性科學活動的內(nèi)容是隨機、不確定的
16.符合可操作性要求的科學活動目標是（?。?BR> A.對科學活動感興趣
B.培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性
C.能用動作表現(xiàn)蠶吃桑葉的動作
D.發(fā)展兒童的思維能力
17.關(guān)于學前兒童科學游戲規(guī)則的說法，錯誤的是（?。?BR> A.規(guī)則應服從于科學教育要求和游戲展開的需要
B.規(guī)則應有利于兒童的操作和智力活動
C.規(guī)則應限制兒童的活動
D.規(guī)則應簡單，便于兒童執(zhí)行
18.在人為控制條件下，通過操縱變量來觀測相應的現(xiàn)象和變化的科學教育方法是（?。?BR> A.分類
B.觀察法
C.科學實驗
D.測量
19.關(guān)于觀察指導的闡述，錯誤的是（?。?BR> A.教師應教給兒童相應的觀察方法
B.教師應引導兒童只用視覺觀察物體
C.教師應盡可能讓兒童自己觀察
D.教師應引導兒童學習有序的觀察方法
20.適合幼兒園種植的植物應是（?。?BR> A.兒童常見的、生長期長的植物
B.兒童不常見的、生長期長的植物
C.兒童常見的、生長期短的植物
D.兒童不常見的、生長期短的植物
21.請宇航員到幼兒園來向兒童介紹自己乘坐宇宙飛船上天的經(jīng)歷，這一做法是利用了學前兒童科學教育社會資源中的（?。?BR> A.信息資源
B.材料資源
C.人力資源
D.組織資源
22.關(guān)于科學角的說法，錯誤的是（?。?BR> A.材料要精心考慮，不必求全
B.避免放置與教學內(nèi)容重復的材料
C.要根據(jù)兒童年齡放置材料
D.要根據(jù)兒童的興趣放置材料
23.評價幼兒園的教育質(zhì)量是否“達標”，或者評價教育質(zhì)量達到什么等級，這體現(xiàn)了教育評價的（?。?BR> A.鑒別作用
B.診斷作用
C.預測作用
D.改進作用
24.學前兒童科學教育評價與教育測量或心理測量根本的區(qū)別，在于教育評價（?。?BR> A.是一個事實判斷過程，而不涉及價值判斷
B.是一個價值判斷過程，而不涉及事實判斷
C.是在事實判斷基礎(chǔ)上的價值判斷過程
D.是在價值判斷基礎(chǔ)上的事實判斷過程
二、填空題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
25.完整意義上的科學，應該包括_____________和科學探索過程兩個方面。
26.年齡目標是兒童發(fā)展的_____________在學前兒童科學教育目標中的體現(xiàn)，反映了不同年齡兒童目標要求的差異性。
27.學前兒童科學教育的結(jié)果，是指兒童通過自身的科學探索過程而產(chǎn)生的在認知、情感和_____________等方面的發(fā)展和變化。
28.STS教育是_____________教育的簡稱。
29.正規(guī)性科學活動準備工作包括：知識的準備、情感的準備、材料的準備和_____________的準備。
30.教師在設計、組織和領(lǐng)導兒童開展科學游戲時，應注意游戲的_____________、游戲的趣味性、游戲的活動性和游戲的規(guī)則等。
31.在學前兒童科學教育評價中，教師必須堅持評價的科學性、有效性和_____________。
32.學前兒童科學教育評價資料的收集方法主要有觀察分析法、問卷調(diào)查法和___________。
三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）
33.學前兒童科學教育中發(fā)展兒童表達技能的具體目標有哪些？
34.簡述學前兒童科學教育內(nèi)容選擇的要求。
35.簡述正規(guī)性科學活動的作用。
36.簡述散步和采集方法的指導要點。
37.學前兒童科學教育環(huán)境創(chuàng)設的要求有哪些？
38.根據(jù)評價對象的不同，學前兒童科學教育評價分為哪些內(nèi)容？
四、論述題（本大題10分）
39.在學前兒童科學教育實踐中，應如何把握教師指導與兒童探索之間的關(guān)系？試舉例說明。
五、應用題（本大題共3小題，40、41小題每小題8分，42小題12分，共28分）
40.試對小班科學教育活動“可愛的小白兔”的目標進行評析并修改。
附：
可愛的小白兔（小班）
活動目標：
（1）讓幼兒通過觀察，了解小白兔的外部形態(tài)；
（2）發(fā)展幼兒的觀察能力。
41.任選兩個物體，設計一個比較性觀察活動。要求寫出活動目標及活動過程。
42.描述一個非正規(guī)性科學活動的教育案例，并分析其中教師的指導是否恰當。