浙江省2008年1月高等教育自學(xué)考試
學(xué)前比較教育試題
課程代碼：00401
一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.1825年，歐文在美國建立幼兒學(xué)校的地點是（?。?BR> A.加利福尼亞州
B.密蘇里州
C.威斯康星州
D.印第安納州
2.發(fā)端于1962年密歇根州的佩里學(xué)前教育研究計劃的美國學(xué)前教育課程模式是（ ）
A.顯性課程
B.海伊斯科普認知取向課程模式
C.零點計劃課程
D.直接指導(dǎo)模式
3.對兩個以上國家或地區(qū)的學(xué)前教育制度和學(xué)前教育實踐進行比較研究的，稱為（ ）
A.整體研究
B.局部研究
C.區(qū)域研究
D.問題研究
4.蘇聯(lián)廣泛的學(xué)前教育機構(gòu)類型是（?。?BR> A.特殊幼兒園
B.托兒所幼兒園
C.托兒所
D.學(xué)校幼兒園
5.改變已有的認知結(jié)構(gòu)來適應(yīng)外界環(huán)境的過程，皮亞杰稱之為（ ）
A.圖式
B.同化
C.順應(yīng)
D.平衡
6.日本第二次幼兒園教育振興計劃旨在提高4-5歲幼兒入園率達到（?。?BR> A.70%
B.80%
C.90%
D.100%
7.澳大利亞早建立的幼兒教師學(xué)院在（ ）
A.阿德萊德
B.珀斯
C.墨爾本
D.悉尼
8.在資金方面的建議對新西蘭早期教育產(chǎn)生了深遠影響的是（?。?BR> A.皮克報告
B.米德報告
C.《5歲之前》
D.霍克報告
9.1977年，墨西哥農(nóng)村處于學(xué)前年齡階段的兒童中，上過幼兒園的孩子比例為（?。?BR> A.4.2%
B.14.2%
C.40.2%
D.44.2%
10.光譜方案依據(jù)的理論基礎(chǔ)主要有多元智力理論和（ ）
A.層次結(jié)構(gòu)理論
B.群因素論
C.非普遍性理論
D.認知發(fā)展理論
11.從大衛(wèi)·韋卡特對學(xué)前教育模式的分類來看，方案教學(xué)可歸于（?。?BR> A.直接教學(xué)模式
B.開放教學(xué)模式
C.兒童中心模式
D.教師中心模式
12.以下屬于認知派學(xué)前課程的是（?。?BR> A.先行計劃學(xué)前課程
B.阿帕拉齊爾早期教育課程方案
C.恩格爾曼和貝雷特課程方案
D.海伊斯科普早期初等教育方案
13.法國母育學(xué)校的教師至少要經(jīng)過高等教育及職業(yè)培訓(xùn)才有資格勝任，其中接受高等教育的年限至少為（?。?BR> A.2年
B.3年
C.4年
D.5年
14.加拿大的幼教領(lǐng)域發(fā)展了關(guān)注雙語使用的（?。?BR> A.“生成課程”
B.“滲透課程”
C.“整合課程”
D.“多元課程”
15.日本規(guī)定在全國的都道縣府或指定城市設(shè)有“兒童指導(dǎo)所”的文件是（?。?BR> A.《保育大綱》
B.《保育所保育指南》
C.《兒童福利法》
D.《幼兒教育綱要》
16.對某個國家或地區(qū)學(xué)前教育的某個方面進行個別的、深入的、剖面的研究，稱為（?。?BR> A.整體研究
B.局部研究
C.區(qū)域研究
D.問題研究
17.“幼兒園”，此名稱起源于（?。?BR> A.德國
B.法國
C.英國
D.美國
18.1820年在倫敦創(chuàng)辦幼兒學(xué)校的人是（ ）
A.懷爾德斯平
B.歐文
C.麥克米倫
D.羅恩
19.1995年，英國教育和就業(yè)大臣謝潑德公布了一項耗資為7.3億英鎊的（ ）
A.《哈多報告》
B.《費舍法案》
C.《普洛登報告書》
D.《幼兒憑證計劃》
20.凱果瑪具體領(lǐng)導(dǎo)了19世紀80年代法國學(xué)前教育機構(gòu)的改革，促使政府將日間看護中心改造成為（?。?BR> A.幼兒學(xué)校
B.編織學(xué)校
C.母育學(xué)校
D.保育學(xué)校
21.1924年德國政府制定了一個法律，規(guī)定了兒童受教育的權(quán)利以及家庭教育在學(xué)前教育中的優(yōu)先地位，此法是（?。?BR> A.《兒童權(quán)利法》
B.《保障兒童權(quán)利法》
C.《青少年福利法》
D.《兒童教育法》
22.在德國學(xué)前課程理論中，旨在以學(xué)科本身固有的結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，來確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，促進兒童智力發(fā)展的理論為（?。?BR> A.功能論
B.學(xué)科論
C.情境論
D.知識論
23.1938年，南非新教育研究基金會召開了大型的國際會議，此大會的直接影響是1939年南非成立了（ ）
A.南非學(xué)前教育聯(lián)合會
B.南非新教育聯(lián)合會
C.南非學(xué)前教育基金會
D.南非新教育基金會
24.在當(dāng)代蒙臺梭利教育方案的半日活動安排中，重要的活動是（?。?BR> A.團體教育活動
B.區(qū)域教育活動
C.室外教育活動
D.整理活動材料并放回原位
25.1962年，蘇聯(lián)公布了世界上第一個綜合嬰幼兒教育的（?。?BR> A.《教育法》
B.《幼兒園規(guī)程》
C.《幼兒園教育大綱》
D.《幼兒園規(guī)則》
26.1869年，在彼得堡發(fā)行了俄國早的學(xué)前教育刊物（?。?BR> A.《幼稚園》
B.《早期教育》
C.《幼兒園》
D.《學(xué)前教育》
27.根據(jù)皮亞杰的智力發(fā)展階段論，中學(xué)生的智力發(fā)展應(yīng)該達到（?。?BR> A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
28.研究人員實地參觀訪問研究對象，從而獲得第一手資料的方法，稱為（ ）
A.參觀訪問法
B.現(xiàn)場研究法
C.問卷法
D.文獻法
29.繼承了進步主義教育傳統(tǒng)，也受到來自分析心理學(xué)很大影響的美國學(xué)前教育課程模式是（?。?BR> A.海伊斯科普認知取向課程模式
B.銀行街模式
C.直接指導(dǎo)模式
D.發(fā)展適宜性課程
30.對世界各國學(xué)前教育的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢作全面的綜合比較研究，稱為（?。?BR> A.專題比較
B.總體比較
C.橫向比較
D.縱向比較
二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）
31.專題比較
32.情境論
33.日本的第三次幼兒園教育振興計劃
34.交往－交流智力
三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
35.英國學(xué)前教育的特點。
36.海伊斯科普教育方案的內(nèi)容領(lǐng)域。
37.簡述日本《幼兒園教育大綱》規(guī)定的幼兒教育目標(biāo)。
38.簡述各國學(xué)前師資培訓(xùn)制度的主要類型。
四、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共22分）
39.蒙臺梭利兒童觀、教育觀述評。
40.美國學(xué)前兒童教育存在的問題及發(fā)展趨勢。
五、材料分析題（本大題共12分）
41.東尼在一個社區(qū)公立幼兒園就讀，大多數(shù)的傳統(tǒng)測試都表明，他在學(xué)校里是很失敗的。1989-1990年間，他參加了多彩光譜項目評價活動，活動研究結(jié)果表明：東尼在拆卸、裝配研磨機任務(wù)中比班上其他同學(xué)都棒，他還能把極少有兒童可以裝配的油泵裝配起來。發(fā)現(xiàn)他在此方面的能力之后，教師花了3個晚上設(shè)計出一個裝配區(qū)，設(shè)置在教室里，并讓東尼擔(dān)任班級的“專家修理員”。這使東尼在學(xué)校里第體會到了成功感和自我價值感。
請分析所提供材料中所體現(xiàn)的兒童評價觀以及給予我們的啟示。
學(xué)前比較教育試題
課程代碼：00401
一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.1825年，歐文在美國建立幼兒學(xué)校的地點是（?。?BR> A.加利福尼亞州
B.密蘇里州
C.威斯康星州
D.印第安納州
2.發(fā)端于1962年密歇根州的佩里學(xué)前教育研究計劃的美國學(xué)前教育課程模式是（ ）
A.顯性課程
B.海伊斯科普認知取向課程模式
C.零點計劃課程
D.直接指導(dǎo)模式
3.對兩個以上國家或地區(qū)的學(xué)前教育制度和學(xué)前教育實踐進行比較研究的，稱為（ ）
A.整體研究
B.局部研究
C.區(qū)域研究
D.問題研究
4.蘇聯(lián)廣泛的學(xué)前教育機構(gòu)類型是（?。?BR> A.特殊幼兒園
B.托兒所幼兒園
C.托兒所
D.學(xué)校幼兒園
5.改變已有的認知結(jié)構(gòu)來適應(yīng)外界環(huán)境的過程，皮亞杰稱之為（ ）
A.圖式
B.同化
C.順應(yīng)
D.平衡
6.日本第二次幼兒園教育振興計劃旨在提高4-5歲幼兒入園率達到（?。?BR> A.70%
B.80%
C.90%
D.100%
7.澳大利亞早建立的幼兒教師學(xué)院在（ ）
A.阿德萊德
B.珀斯
C.墨爾本
D.悉尼
8.在資金方面的建議對新西蘭早期教育產(chǎn)生了深遠影響的是（?。?BR> A.皮克報告
B.米德報告
C.《5歲之前》
D.霍克報告
9.1977年，墨西哥農(nóng)村處于學(xué)前年齡階段的兒童中，上過幼兒園的孩子比例為（?。?BR> A.4.2%
B.14.2%
C.40.2%
D.44.2%
10.光譜方案依據(jù)的理論基礎(chǔ)主要有多元智力理論和（ ）
A.層次結(jié)構(gòu)理論
B.群因素論
C.非普遍性理論
D.認知發(fā)展理論
11.從大衛(wèi)·韋卡特對學(xué)前教育模式的分類來看，方案教學(xué)可歸于（?。?BR> A.直接教學(xué)模式
B.開放教學(xué)模式
C.兒童中心模式
D.教師中心模式
12.以下屬于認知派學(xué)前課程的是（?。?BR> A.先行計劃學(xué)前課程
B.阿帕拉齊爾早期教育課程方案
C.恩格爾曼和貝雷特課程方案
D.海伊斯科普早期初等教育方案
13.法國母育學(xué)校的教師至少要經(jīng)過高等教育及職業(yè)培訓(xùn)才有資格勝任，其中接受高等教育的年限至少為（?。?BR> A.2年
B.3年
C.4年
D.5年
14.加拿大的幼教領(lǐng)域發(fā)展了關(guān)注雙語使用的（?。?BR> A.“生成課程”
B.“滲透課程”
C.“整合課程”
D.“多元課程”
15.日本規(guī)定在全國的都道縣府或指定城市設(shè)有“兒童指導(dǎo)所”的文件是（?。?BR> A.《保育大綱》
B.《保育所保育指南》
C.《兒童福利法》
D.《幼兒教育綱要》
16.對某個國家或地區(qū)學(xué)前教育的某個方面進行個別的、深入的、剖面的研究，稱為（?。?BR> A.整體研究
B.局部研究
C.區(qū)域研究
D.問題研究
17.“幼兒園”，此名稱起源于（?。?BR> A.德國
B.法國
C.英國
D.美國
18.1820年在倫敦創(chuàng)辦幼兒學(xué)校的人是（ ）
A.懷爾德斯平
B.歐文
C.麥克米倫
D.羅恩
19.1995年，英國教育和就業(yè)大臣謝潑德公布了一項耗資為7.3億英鎊的（ ）
A.《哈多報告》
B.《費舍法案》
C.《普洛登報告書》
D.《幼兒憑證計劃》
20.凱果瑪具體領(lǐng)導(dǎo)了19世紀80年代法國學(xué)前教育機構(gòu)的改革，促使政府將日間看護中心改造成為（?。?BR> A.幼兒學(xué)校
B.編織學(xué)校
C.母育學(xué)校
D.保育學(xué)校
21.1924年德國政府制定了一個法律，規(guī)定了兒童受教育的權(quán)利以及家庭教育在學(xué)前教育中的優(yōu)先地位，此法是（?。?BR> A.《兒童權(quán)利法》
B.《保障兒童權(quán)利法》
C.《青少年福利法》
D.《兒童教育法》
22.在德國學(xué)前課程理論中，旨在以學(xué)科本身固有的結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，來確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，促進兒童智力發(fā)展的理論為（?。?BR> A.功能論
B.學(xué)科論
C.情境論
D.知識論
23.1938年，南非新教育研究基金會召開了大型的國際會議，此大會的直接影響是1939年南非成立了（ ）
A.南非學(xué)前教育聯(lián)合會
B.南非新教育聯(lián)合會
C.南非學(xué)前教育基金會
D.南非新教育基金會
24.在當(dāng)代蒙臺梭利教育方案的半日活動安排中，重要的活動是（?。?BR> A.團體教育活動
B.區(qū)域教育活動
C.室外教育活動
D.整理活動材料并放回原位
25.1962年，蘇聯(lián)公布了世界上第一個綜合嬰幼兒教育的（?。?BR> A.《教育法》
B.《幼兒園規(guī)程》
C.《幼兒園教育大綱》
D.《幼兒園規(guī)則》
26.1869年，在彼得堡發(fā)行了俄國早的學(xué)前教育刊物（?。?BR> A.《幼稚園》
B.《早期教育》
C.《幼兒園》
D.《學(xué)前教育》
27.根據(jù)皮亞杰的智力發(fā)展階段論，中學(xué)生的智力發(fā)展應(yīng)該達到（?。?BR> A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
28.研究人員實地參觀訪問研究對象，從而獲得第一手資料的方法，稱為（ ）
A.參觀訪問法
B.現(xiàn)場研究法
C.問卷法
D.文獻法
29.繼承了進步主義教育傳統(tǒng)，也受到來自分析心理學(xué)很大影響的美國學(xué)前教育課程模式是（?。?BR> A.海伊斯科普認知取向課程模式
B.銀行街模式
C.直接指導(dǎo)模式
D.發(fā)展適宜性課程
30.對世界各國學(xué)前教育的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢作全面的綜合比較研究，稱為（?。?BR> A.專題比較
B.總體比較
C.橫向比較
D.縱向比較
二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）
31.專題比較
32.情境論
33.日本的第三次幼兒園教育振興計劃
34.交往－交流智力
三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
35.英國學(xué)前教育的特點。
36.海伊斯科普教育方案的內(nèi)容領(lǐng)域。
37.簡述日本《幼兒園教育大綱》規(guī)定的幼兒教育目標(biāo)。
38.簡述各國學(xué)前師資培訓(xùn)制度的主要類型。
四、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共22分）
39.蒙臺梭利兒童觀、教育觀述評。
40.美國學(xué)前兒童教育存在的問題及發(fā)展趨勢。
五、材料分析題（本大題共12分）
41.東尼在一個社區(qū)公立幼兒園就讀，大多數(shù)的傳統(tǒng)測試都表明，他在學(xué)校里是很失敗的。1989-1990年間，他參加了多彩光譜項目評價活動，活動研究結(jié)果表明：東尼在拆卸、裝配研磨機任務(wù)中比班上其他同學(xué)都棒，他還能把極少有兒童可以裝配的油泵裝配起來。發(fā)現(xiàn)他在此方面的能力之后，教師花了3個晚上設(shè)計出一個裝配區(qū)，設(shè)置在教室里，并讓東尼擔(dān)任班級的“專家修理員”。這使東尼在學(xué)校里第體會到了成功感和自我價值感。
請分析所提供材料中所體現(xiàn)的兒童評價觀以及給予我們的啟示。