一、基礎(chǔ)知識在線。
1．根據(jù)拼音，填字詞。
（1）升入初中我要更加努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績，獲得更多的róngyù （ ）。
（2）在gòu jiàn（ ）和諧社會的今天，我們要本著與時jùjìn（ ）的思想，不斷進(jìn)取，努力創(chuàng)新。
（3）對有困難的同學(xué)， 你不該旁觀和cháo xiào( ），應(yīng)伸出友誼之手熱心幫助他們。
（4）今天爸爸又收到一個qǐng tiē（ ），周日要參加朋友的婚宴。
2．按原文填空。
（1）興安嶺多么會打扮自己呀： ，白樺為裙，還穿著繡花鞋。
（2）在《第一場雪》中，作者引用了一句諺語是：“ ， ?！?BR> （3）《長征》中概述句是： ， 。
（4）兄弟不和，我會引用《七步詩》中的詩句：“ ， ？”來勸慰他們。
（5）那個人“雖與之俱學(xué)，弗若之矣?！钡脑蚴?“ ， ?！?BR> 3．選擇哪個恰當(dāng)。
（1）“我在仰望，月亮之上，有多少夢想在自由地飛翔，昨天遺忘 ，風(fēng)干了憂傷……”這幾句歌詞押的韻是（ ）
A． wuang B. ang C. xiáng D . áng
（2）“賓至如歸”中的“歸”字意思是（ ）
A.還給 B. 屬于 C . 回家 D . 趨向
（3）下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（ ）
Ａ.陰謀鬼計(jì) 迫不急待 愛不是手 實(shí)事求是
Ｂ.再接再厲 沒精打采 換然一新 悔人不倦
Ｃ.網(wǎng)絡(luò)實(shí)代 無限空間 信息社會 親情號瑪
D.合作醫(yī)療 聯(lián)合收割機(jī) 新農(nóng)村建設(shè) 減免學(xué)雜費(fèi)
（4）“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（ ?。┑膲延^景象
A. 泰山 B.廬山 C.黃山 D.華山
（5）《獄中聯(lián)歡》“看洞中依然舊景，望窗外已是新春”這幅對聯(lián)的橫額是（ ）
Ａ.苦盡甜來 Ｂ.極樂世界 Ｃ.扭轉(zhuǎn)乾坤 D.改天換地
（6）“奶奶！”小女孩叫起來，“?。≌埌盐?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！” 讀這一段話時，應(yīng)該用（ ）
A.高興的語氣，節(jié)奏快，聲音高；
B.難過的語氣，節(jié)奏慢，聲音低；；
C.急切而痛苦的語氣，節(jié)奏快，聲音高
D.急切而高興的語氣，節(jié)奏慢，聲音高；
（7）從下列各組句子中選出意思差別大的一組是（ ）
Ａ.我不知道那個人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢？
Ｂ.雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。
Ｃ.他的話完全沒有錯。/ 他的話不可能不對。
D.我不會不去的。/ 我怎么會不去呢？
（8）判斷下列修辭，正確的一組是（ ）
① 總有沐雨的清晨，總有暖暖的午后，總有絢爛的黃昏，總有流星的夜晚，總有一個人祈禱世間所有的美好全屬于你，那個人就是我。
②他難道不像一個真正的守門員嗎？
③森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲。
④大蟲見掀他不著，吼一聲，震得山崗也動了。
Ａ.①比喻 ②反問 ③擬人 ④陳述
Ｂ.①比喻 ②疑問 ③夸張 ④擬人
Ｃ.①排比 ②反問 ③擬人 ④夸張
D.①排比 ②對偶 ③擬人 ④夸張
（9）根據(jù)課文內(nèi)容所描述的事件，按其發(fā)生的時間排列順序，正確的是( ）
①《十六年前的回憶》 ②《赤壁之戰(zhàn) 》 ③《田忌賽馬》 ④《一夜的工作》
A .③②①④ B. ①②④③ C. ②③①④ D. ②③④①
（10）“李杜文章在,光芒萬丈長”中的“李杜”指的是（ ）
A.李白和杜牧B.李商隱和杜牧C.李白和杜甫D.李商隱和杜甫
4.連連看。（人們往往賦予許多事物于一定的象征意義，下列事物都象征著什么請連連線。）
鴿子象征 無私奉獻(xiàn)
紅梅象征 搏擊風(fēng)浪
大海象征 和平友誼
春蠶象征 堅(jiān)強(qiáng)不屈
海鷗象征 胸懷寬廣
二、實(shí)踐樂園。
1． 某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢”父母讀信后，一個笑一個哭。想一想，這是為什么？請把信的內(nèi)容在不同的位置加上逗號和句號，分別寫在下面，看看父母是怎樣讀的。
父親笑著這樣讀：
母親哭著這樣讀：
2．下面哪一句廣告語中表達(dá)出了“永不停步，不斷進(jìn)取”的精神？將前面的字母寫在括號里。（ ）
A． 澳柯瑪，沒有好，只有更好。
B .新飛廣告做得好，不如新飛冰箱好
C．伴隨一生，三鹿奶粉。
D．神州行，我看行。
3.看下面的圖片，談?wù)勀銓D片內(nèi)容的理解和感受。
三、閱讀闖關(guān)。
〈課內(nèi)閱讀〉
1． 回憶小學(xué)階段在課本中認(rèn)識的人物，你還記得他們嗎？把名字填在括號里。
（1）主持修筑京張鐵路，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義威風(fēng)的（ ）
（2）有膽有識，才智過人，巧妙地向曹操“草船借箭”的（ ）
（3）古代羅馬杰出的奴隸起義領(lǐng)袖，堪稱“奴隸英雄”的（ ）
（4）在鞋鋪當(dāng)學(xué)徒遭受著悲慘生活，把希望寄托在爺爺身上的（ ）
（5）體貼父母，勇于承擔(dān)家庭責(zé)任，偷偷幫父親寫郵簽的（ ）
2． 讀下面的語段回答問題。
漁夫的妻子桑娜（座、坐）在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中（安靜、平靜）地睡著。丈夫清早（開、駕）著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。
（1）選擇括號里恰當(dāng)?shù)淖衷~，依次應(yīng)該是：
(2)學(xué)習(xí)這段課文的時候，你一定注意了積累詞語。（“日積月累始聰明”，希望進(jìn)入中學(xué)后繼續(xù)保留這個好習(xí)慣。）請你選兩個四字詞語寫在下面，并用上其中的一個寫一句話。
(3) “海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適?！边@里作者運(yùn)用的是 的寫作手法。
（4）從這段話中你感受到桑娜怎樣的品質(zhì)？
〈課外閱讀〉
〈一〉聽的藝術(shù)
美國知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，他問：“你長大后想要當(dāng)什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)駕駛員！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有的引擎都熄火了，你會怎么辦？”小朋友想了想，“我會先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去?！?當(dāng)在現(xiàn)場的觀眾笑得東倒西歪時，林克萊特繼續(xù)注視著這個孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。
于是林克萊特問他：“為什么要這么做？”小孩的回答透露出一個孩子真摯的想法：
“我要去拿燃料，我還要回來??！”“我還要回來！”
----你聽別人說話時，你真的聽懂他說的意思嗎？你懂嗎？如果不懂，就請聽別人說完吧，這就是“聽的藝術(shù)”。
1．在場的觀眾為什么會笑那個小朋友？
2．你覺得這個小朋友可笑嗎？為什么？
3．這個故事給我們怎樣的啟示？
〈二〉放棄跟對手硬拼
一位搏擊高手參加錦標(biāo)賽，自以為穩(wěn)操勝券（juàn quàn），一定可以奪得冠軍。
出乎意料的事，在后的決賽中，他遇到了一個實(shí)力相當(dāng)?shù)膶κ?，于是，雙方都竭盡全力出招攻擊。比賽到了中途，搏擊高手突然意識到，自己竟然找不到對方招式中的破綻（zhàn dìng），而對方的攻擊卻往往能夠突破自己防守中的漏洞，有選擇的打中自己。
比賽的結(jié)果可想而知，這個搏擊高手慘敗在對防守下，當(dāng)然也與有希望得到的冠軍獎杯擦肩而過。
他憤憤不平地找到自己的師父，一招一式的將對方和自己搏擊的過程再次演練給師父看，并請求師父幫他找出對方招式中的破綻。他決心根據(jù)這些破綻，苦練出足以攻克對方的新招，決心在下次比賽時，*對方，奪回冠軍的獎杯。
師父笑而不語，在地上畫了一道線，要他在不能擦掉這條線的情況下，設(shè)法讓這條線變短。
搏擊高手百思不得其解，怎么會有像師父所說的辦法，能使地上的線變短呢？后，他無可奈何地放棄了思考，轉(zhuǎn)向師父請教。
師父在那道線的旁邊，又劃了一道更長的線，兩者相比較，原先的那道線，看來變得短了許多。
師傅開口道：“奪得冠軍的關(guān)鍵，不僅僅在于如何攻擊對方的弱點(diǎn)，正如地上的長短線一樣，如果你不能再要求的情況下使這條線變短，你就要懂得放棄從這條線上做文章，尋找另一條更長的線，也就在相比之下顯得短了。如何使自己更強(qiáng)，才是你需要苦練的根本?！?BR> 徒弟恍然大悟。
師父笑道：“搏擊要用腦，要學(xué)會選擇，攻擊弱點(diǎn)，同時要懂得放棄。不跟對方硬拼，以己之強(qiáng)攻敵之弱，你就能奪得冠軍?！?BR> 1.把短文中括號里恰當(dāng)?shù)淖x音用“√”標(biāo)出。
2.說說下面幾個詞語在文中的意思。
竭盡全力：
百思不得其解：
恍然大悟：
3．那位搏擊高手想從師父那里得到怎樣的答案？
4.后師父告訴那位搏擊高手打敗對方的好辦法是什么？
5．從這個故事中你明白了一個怎樣的道理？
四、習(xí)作擂臺
轉(zhuǎn)眼間，我們就要步入初中生活了。面對逝去的小學(xué)生活，我們有許多話要說，有許多情要訴。昔日的歡歌笑語，昔日的淡淡憂傷，昔日的苦與累，昔日的甘與甜，依然縈繞在我們的腦海中……請你選擇一兩件印象深刻的事，以《我的小學(xué)生活》為題寫一篇作文。
參考答案
一、知識積累。
1．
（1）榮譽(yù)（2）構(gòu)建 俱進(jìn)（3）嘲笑（4）請?zhí)?BR> 2．
（1）青松作衫（2）冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
（3）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。（4）本自同根生，相煎何太急？
（5）（一人雖聽之，）一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
3．（1）B （2）C （3）D （4）B （5）Ａ
（6）C （7）Ｂ（8）Ｃ（9）A （10）C
4．
鴿子象征 無私奉獻(xiàn)
紅梅象征 搏擊風(fēng)浪
大海象征 和平友誼
春蠶象征 堅(jiān)強(qiáng)不屈
海鷗象征 胸懷寬廣
二、實(shí)踐樂園。
1. 兒的生活好，痛苦一點(diǎn)兒也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。
兒的生活好痛苦，一點(diǎn)兒也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。
2.A
3.提示：樹木被砍伐，變成筷子，小鳥無處回家。禁止亂砍濫伐，保護(hù)環(huán)境。
三、閱讀闖關(guān)
〈課內(nèi)閱讀〉
1. （1）詹天佑（2）諸葛亮（3）斯巴達(dá)克（4）凡卡（5）敘利奧
2.（1）坐 安靜 駕
(2)寒風(fēng)呼嘯、洶涌澎湃、又黑又冷、干干凈凈、閃閃發(fā)亮、海風(fēng)呼嘯、心驚肉跳等。略。
(3) 對比（ 襯托、反襯）
（4）勤勞、賢惠、體貼、有責(zé)任感、有愛心、善良等。
〈課外閱讀〉
〈一〉1.笑他不顧乘客安危，自己掛上降落傘跳出去。
2.不可笑。他的想法雖然幼稚，可是卻沖滿了愛心和責(zé)任感。
3.聽說不要聽一半。不要把自己的意思，投射到別人所說的話上頭。
〈二〉 1.quàn zhàn
2. 竭盡全力：使出全身的能力。
百思不得其解：怎么也想不明白。
恍然大悟：一下子明白過來。
3.怎樣才能找到對方的弱點(diǎn)，*對方。
4.苦練功夫，使自己更強(qiáng)才是打敗對方好的方法。
5.面對困難，要懂得放棄一種解決不了的方法，尋找另一種解決的方法。
四、作文略
1．根據(jù)拼音，填字詞。
（1）升入初中我要更加努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績，獲得更多的róngyù （ ）。
（2）在gòu jiàn（ ）和諧社會的今天，我們要本著與時jùjìn（ ）的思想，不斷進(jìn)取，努力創(chuàng)新。
（3）對有困難的同學(xué)， 你不該旁觀和cháo xiào( ），應(yīng)伸出友誼之手熱心幫助他們。
（4）今天爸爸又收到一個qǐng tiē（ ），周日要參加朋友的婚宴。
2．按原文填空。
（1）興安嶺多么會打扮自己呀： ，白樺為裙，還穿著繡花鞋。
（2）在《第一場雪》中，作者引用了一句諺語是：“ ， ?！?BR> （3）《長征》中概述句是： ， 。
（4）兄弟不和，我會引用《七步詩》中的詩句：“ ， ？”來勸慰他們。
（5）那個人“雖與之俱學(xué)，弗若之矣?！钡脑蚴?“ ， ?！?BR> 3．選擇哪個恰當(dāng)。
（1）“我在仰望，月亮之上，有多少夢想在自由地飛翔，昨天遺忘 ，風(fēng)干了憂傷……”這幾句歌詞押的韻是（ ）
A． wuang B. ang C. xiáng D . áng
（2）“賓至如歸”中的“歸”字意思是（ ）
A.還給 B. 屬于 C . 回家 D . 趨向
（3）下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（ ）
Ａ.陰謀鬼計(jì) 迫不急待 愛不是手 實(shí)事求是
Ｂ.再接再厲 沒精打采 換然一新 悔人不倦
Ｃ.網(wǎng)絡(luò)實(shí)代 無限空間 信息社會 親情號瑪
D.合作醫(yī)療 聯(lián)合收割機(jī) 新農(nóng)村建設(shè) 減免學(xué)雜費(fèi)
（4）“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（ ?。┑膲延^景象
A. 泰山 B.廬山 C.黃山 D.華山
（5）《獄中聯(lián)歡》“看洞中依然舊景，望窗外已是新春”這幅對聯(lián)的橫額是（ ）
Ａ.苦盡甜來 Ｂ.極樂世界 Ｃ.扭轉(zhuǎn)乾坤 D.改天換地
（6）“奶奶！”小女孩叫起來，“?。≌埌盐?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！” 讀這一段話時，應(yīng)該用（ ）
A.高興的語氣，節(jié)奏快，聲音高；
B.難過的語氣，節(jié)奏慢，聲音低；；
C.急切而痛苦的語氣，節(jié)奏快，聲音高
D.急切而高興的語氣，節(jié)奏慢，聲音高；
（7）從下列各組句子中選出意思差別大的一組是（ ）
Ａ.我不知道那個人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢？
Ｂ.雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。
Ｃ.他的話完全沒有錯。/ 他的話不可能不對。
D.我不會不去的。/ 我怎么會不去呢？
（8）判斷下列修辭，正確的一組是（ ）
① 總有沐雨的清晨，總有暖暖的午后，總有絢爛的黃昏，總有流星的夜晚，總有一個人祈禱世間所有的美好全屬于你，那個人就是我。
②他難道不像一個真正的守門員嗎？
③森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲。
④大蟲見掀他不著，吼一聲，震得山崗也動了。
Ａ.①比喻 ②反問 ③擬人 ④陳述
Ｂ.①比喻 ②疑問 ③夸張 ④擬人
Ｃ.①排比 ②反問 ③擬人 ④夸張
D.①排比 ②對偶 ③擬人 ④夸張
（9）根據(jù)課文內(nèi)容所描述的事件，按其發(fā)生的時間排列順序，正確的是( ）
①《十六年前的回憶》 ②《赤壁之戰(zhàn) 》 ③《田忌賽馬》 ④《一夜的工作》
A .③②①④ B. ①②④③ C. ②③①④ D. ②③④①
（10）“李杜文章在,光芒萬丈長”中的“李杜”指的是（ ）
A.李白和杜牧B.李商隱和杜牧C.李白和杜甫D.李商隱和杜甫
4.連連看。（人們往往賦予許多事物于一定的象征意義，下列事物都象征著什么請連連線。）
鴿子象征 無私奉獻(xiàn)
紅梅象征 搏擊風(fēng)浪
大海象征 和平友誼
春蠶象征 堅(jiān)強(qiáng)不屈
海鷗象征 胸懷寬廣
二、實(shí)踐樂園。
1． 某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢”父母讀信后，一個笑一個哭。想一想，這是為什么？請把信的內(nèi)容在不同的位置加上逗號和句號，分別寫在下面，看看父母是怎樣讀的。
父親笑著這樣讀：
母親哭著這樣讀：
2．下面哪一句廣告語中表達(dá)出了“永不停步，不斷進(jìn)取”的精神？將前面的字母寫在括號里。（ ）
A． 澳柯瑪，沒有好，只有更好。
B .新飛廣告做得好，不如新飛冰箱好
C．伴隨一生，三鹿奶粉。
D．神州行，我看行。
3.看下面的圖片，談?wù)勀銓D片內(nèi)容的理解和感受。
三、閱讀闖關(guān)。
〈課內(nèi)閱讀〉
1． 回憶小學(xué)階段在課本中認(rèn)識的人物，你還記得他們嗎？把名字填在括號里。
（1）主持修筑京張鐵路，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義威風(fēng)的（ ）
（2）有膽有識，才智過人，巧妙地向曹操“草船借箭”的（ ）
（3）古代羅馬杰出的奴隸起義領(lǐng)袖，堪稱“奴隸英雄”的（ ）
（4）在鞋鋪當(dāng)學(xué)徒遭受著悲慘生活，把希望寄托在爺爺身上的（ ）
（5）體貼父母，勇于承擔(dān)家庭責(zé)任，偷偷幫父親寫郵簽的（ ）
2． 讀下面的語段回答問題。
漁夫的妻子桑娜（座、坐）在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中（安靜、平靜）地睡著。丈夫清早（開、駕）著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。
（1）選擇括號里恰當(dāng)?shù)淖衷~，依次應(yīng)該是：
(2)學(xué)習(xí)這段課文的時候，你一定注意了積累詞語。（“日積月累始聰明”，希望進(jìn)入中學(xué)后繼續(xù)保留這個好習(xí)慣。）請你選兩個四字詞語寫在下面，并用上其中的一個寫一句話。
(3) “海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適?！边@里作者運(yùn)用的是 的寫作手法。
（4）從這段話中你感受到桑娜怎樣的品質(zhì)？
〈課外閱讀〉
〈一〉聽的藝術(shù)
美國知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，他問：“你長大后想要當(dāng)什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)駕駛員！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有的引擎都熄火了，你會怎么辦？”小朋友想了想，“我會先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去?！?當(dāng)在現(xiàn)場的觀眾笑得東倒西歪時，林克萊特繼續(xù)注視著這個孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。
于是林克萊特問他：“為什么要這么做？”小孩的回答透露出一個孩子真摯的想法：
“我要去拿燃料，我還要回來??！”“我還要回來！”
----你聽別人說話時，你真的聽懂他說的意思嗎？你懂嗎？如果不懂，就請聽別人說完吧，這就是“聽的藝術(shù)”。
1．在場的觀眾為什么會笑那個小朋友？
2．你覺得這個小朋友可笑嗎？為什么？
3．這個故事給我們怎樣的啟示？
〈二〉放棄跟對手硬拼
一位搏擊高手參加錦標(biāo)賽，自以為穩(wěn)操勝券（juàn quàn），一定可以奪得冠軍。
出乎意料的事，在后的決賽中，他遇到了一個實(shí)力相當(dāng)?shù)膶κ?，于是，雙方都竭盡全力出招攻擊。比賽到了中途，搏擊高手突然意識到，自己竟然找不到對方招式中的破綻（zhàn dìng），而對方的攻擊卻往往能夠突破自己防守中的漏洞，有選擇的打中自己。
比賽的結(jié)果可想而知，這個搏擊高手慘敗在對防守下，當(dāng)然也與有希望得到的冠軍獎杯擦肩而過。
他憤憤不平地找到自己的師父，一招一式的將對方和自己搏擊的過程再次演練給師父看，并請求師父幫他找出對方招式中的破綻。他決心根據(jù)這些破綻，苦練出足以攻克對方的新招，決心在下次比賽時，*對方，奪回冠軍的獎杯。
師父笑而不語，在地上畫了一道線，要他在不能擦掉這條線的情況下，設(shè)法讓這條線變短。
搏擊高手百思不得其解，怎么會有像師父所說的辦法，能使地上的線變短呢？后，他無可奈何地放棄了思考，轉(zhuǎn)向師父請教。
師父在那道線的旁邊，又劃了一道更長的線，兩者相比較，原先的那道線，看來變得短了許多。
師傅開口道：“奪得冠軍的關(guān)鍵，不僅僅在于如何攻擊對方的弱點(diǎn)，正如地上的長短線一樣，如果你不能再要求的情況下使這條線變短，你就要懂得放棄從這條線上做文章，尋找另一條更長的線，也就在相比之下顯得短了。如何使自己更強(qiáng)，才是你需要苦練的根本?！?BR> 徒弟恍然大悟。
師父笑道：“搏擊要用腦，要學(xué)會選擇，攻擊弱點(diǎn)，同時要懂得放棄。不跟對方硬拼，以己之強(qiáng)攻敵之弱，你就能奪得冠軍?！?BR> 1.把短文中括號里恰當(dāng)?shù)淖x音用“√”標(biāo)出。
2.說說下面幾個詞語在文中的意思。
竭盡全力：
百思不得其解：
恍然大悟：
3．那位搏擊高手想從師父那里得到怎樣的答案？
4.后師父告訴那位搏擊高手打敗對方的好辦法是什么？
5．從這個故事中你明白了一個怎樣的道理？
四、習(xí)作擂臺
轉(zhuǎn)眼間，我們就要步入初中生活了。面對逝去的小學(xué)生活，我們有許多話要說，有許多情要訴。昔日的歡歌笑語，昔日的淡淡憂傷，昔日的苦與累，昔日的甘與甜，依然縈繞在我們的腦海中……請你選擇一兩件印象深刻的事，以《我的小學(xué)生活》為題寫一篇作文。
參考答案
一、知識積累。
1．
（1）榮譽(yù)（2）構(gòu)建 俱進(jìn)（3）嘲笑（4）請?zhí)?BR> 2．
（1）青松作衫（2）冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
（3）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。（4）本自同根生，相煎何太急？
（5）（一人雖聽之，）一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
3．（1）B （2）C （3）D （4）B （5）Ａ
（6）C （7）Ｂ（8）Ｃ（9）A （10）C
4．
鴿子象征 無私奉獻(xiàn)
紅梅象征 搏擊風(fēng)浪
大海象征 和平友誼
春蠶象征 堅(jiān)強(qiáng)不屈
海鷗象征 胸懷寬廣
二、實(shí)踐樂園。
1. 兒的生活好，痛苦一點(diǎn)兒也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。
兒的生活好痛苦，一點(diǎn)兒也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。
2.A
3.提示：樹木被砍伐，變成筷子，小鳥無處回家。禁止亂砍濫伐，保護(hù)環(huán)境。
三、閱讀闖關(guān)
〈課內(nèi)閱讀〉
1. （1）詹天佑（2）諸葛亮（3）斯巴達(dá)克（4）凡卡（5）敘利奧
2.（1）坐 安靜 駕
(2)寒風(fēng)呼嘯、洶涌澎湃、又黑又冷、干干凈凈、閃閃發(fā)亮、海風(fēng)呼嘯、心驚肉跳等。略。
(3) 對比（ 襯托、反襯）
（4）勤勞、賢惠、體貼、有責(zé)任感、有愛心、善良等。
〈課外閱讀〉
〈一〉1.笑他不顧乘客安危，自己掛上降落傘跳出去。
2.不可笑。他的想法雖然幼稚，可是卻沖滿了愛心和責(zé)任感。
3.聽說不要聽一半。不要把自己的意思，投射到別人所說的話上頭。
〈二〉 1.quàn zhàn
2. 竭盡全力：使出全身的能力。
百思不得其解：怎么也想不明白。
恍然大悟：一下子明白過來。
3.怎樣才能找到對方的弱點(diǎn)，*對方。
4.苦練功夫，使自己更強(qiáng)才是打敗對方好的方法。
5.面對困難，要懂得放棄一種解決不了的方法，尋找另一種解決的方法。
四、作文略