靜寧縣堅持把教師繼續(xù)教育作為提高教師綜合素質(zhì)和崗位勝任能力，推動全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、和諧發(fā)展的重要措施，取得明顯成效。
    近年來，靜寧縣按照《平?jīng)鍪兄行W校長、教師培訓方案》和《靜寧縣中小學教師培訓計劃》，結(jié)合中英、UNDP/403、中歐等師資培訓項目的實施，積極探索構(gòu)建了“一機兩翼三輪驅(qū)動”的教師培訓體系和“大燴菜、拼盤菜、自助餐、特色菜”四步走的教師培訓模式，率先走出了一條貧困地區(qū)教師培訓的有效路子。今年寒假，全縣教師堅持集中學習與個人自學相結(jié)合，學習培訓與討論交流相結(jié)合，學習理論與教學實際相結(jié)合的原則，采取多種形式從教育理論、教育法規(guī)到教學實踐，全方位為教師充電，并于近期組織全縣180名教師分赴蘭州、平?jīng)鰠⒓恿藶槠谝恢艿闹杏㈨椖恐行W教師培訓班，進一步促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高。