在幼兒園的教室等位置安裝上攝像頭，家長(zhǎng)憑借賬號(hào)登錄互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)入到幼兒園的平臺(tái)就可以實(shí)時(shí)觀察自己的寶寶在幼兒園里的學(xué)習(xí)生活狀況。三亞市電信部門日前開通了一項(xiàng)名為“寶寶在線”的寬帶互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)，通過這項(xiàng)業(yè)務(wù)，家長(zhǎng)可以通過安裝在幼兒園內(nèi)的攝像頭，隨時(shí)察看孩子的情況。（《南國(guó)都市報(bào)》）
不可否認(rèn)，幼兒園開設(shè)“寶寶在線”現(xiàn)場(chǎng)直播孩子學(xué)習(xí)生活，的確給家長(zhǎng)們帶來了極大的方便，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況。任何新生事物有利必有弊，“寶寶在線”也不例外。筆者認(rèn)為，幼兒園教室裝攝像頭直播教學(xué)活動(dòng)是個(gè)餿主意，其弊端要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利。首先，幼兒園教室裝攝像頭不利于教師的教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于幼兒園教室裝攝像頭直播教學(xué)活動(dòng)，是否會(huì)侵犯到老師的隱私權(quán)我們暫且不談。僅僅一個(gè)攝像頭就能給教師帶來極大的精神壓力———教師始終處于家長(zhǎng)的監(jiān)視之下會(huì)很別扭。正如三亞市幼兒園一位老師所說，幼師本身就是一個(gè)很特殊的職業(yè)，教師們的神經(jīng)每天都繃得緊緊的，如果再安裝一個(gè)監(jiān)控器，教師的壓力就更大了，作為一名老師，作為一名工作者，任何人都不愿意在被監(jiān)視下工作、生活，過多過密的實(shí)施校園監(jiān)控，不利于教師工作和孩子學(xué)習(xí)，反而會(huì)使教師生活在一個(gè)缺乏信任的環(huán)境中，會(huì)使教師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的不信任感加強(qiáng)。
其次，幼兒園教室裝攝像頭不利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。幼兒園的兒童還僅僅是三四歲的孩子，對(duì)他們來說，頑皮、好動(dòng)是他們的天性。有的家長(zhǎng)通過攝像頭看到自己的孩子上課調(diào)皮、開小差等動(dòng)作，回到家如果教育不當(dāng)有可能會(huì)適得其反，從此會(huì)對(duì)攝像頭產(chǎn)生一種“恐懼感”———孩子們所做的一切都會(huì)呈現(xiàn)在爸爸、媽媽的眼皮底下，孩子們很可能變得拘束，調(diào)皮、貪玩等孩子可愛的天性則無法表現(xiàn)出來，這很可能影響孩子將來的性格發(fā)展，從而使孩子變得孤僻、內(nèi)向。很顯然，這將會(huì)束縛孩子個(gè)性的發(fā)展和張揚(yáng)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是極其不利的。這也是家長(zhǎng)們所不愿意看到的。
再者，幼兒園教室裝攝像頭會(huì)增加學(xué)校和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。據(jù)記者介紹，幼兒園每期招收的孩子大約100名，設(shè)置4間教室，3間宿舍，如果開設(shè)“寶寶在線”，購買攝像頭等設(shè)備大約需要12萬元的資金。這一筆不菲的資金該由誰來承擔(dān)？如果讓幼兒園來承擔(dān)，如今很多幼兒園受資金問題的制約，恐怕不能承受。如果用學(xué)費(fèi)的方式將這筆費(fèi)用分擔(dān)下去，必將會(huì)增加孩子家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。其實(shí)，家長(zhǎng)了解孩子的在校學(xué)習(xí)情況完全沒有必要花如此大的代價(jià)。家長(zhǎng)可以到學(xué)校找老師交流，學(xué)校也可以通過開家長(zhǎng)會(huì)把家長(zhǎng)們聚在一起溝通交流。筆者發(fā)現(xiàn)，有些地方的電信運(yùn)營(yíng)商經(jīng)常和教育主管部門“聯(lián)袂”———加強(qiáng)家校合作。家長(zhǎng)可以通過“信息平臺(tái)”給教師發(fā)短信、打電話了解學(xué)生的情況。然而，實(shí)踐證明這一“信息平臺(tái)”并沒有起到很大作用。在很多人看來，幼兒園教室裝攝像頭，只不過是某些人和部門借“信息化平臺(tái)”之名謀利的手段而已。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們把攝像頭收起來吧！
不可否認(rèn)，幼兒園開設(shè)“寶寶在線”現(xiàn)場(chǎng)直播孩子學(xué)習(xí)生活，的確給家長(zhǎng)們帶來了極大的方便，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況。任何新生事物有利必有弊，“寶寶在線”也不例外。筆者認(rèn)為，幼兒園教室裝攝像頭直播教學(xué)活動(dòng)是個(gè)餿主意，其弊端要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利。首先，幼兒園教室裝攝像頭不利于教師的教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于幼兒園教室裝攝像頭直播教學(xué)活動(dòng)，是否會(huì)侵犯到老師的隱私權(quán)我們暫且不談。僅僅一個(gè)攝像頭就能給教師帶來極大的精神壓力———教師始終處于家長(zhǎng)的監(jiān)視之下會(huì)很別扭。正如三亞市幼兒園一位老師所說，幼師本身就是一個(gè)很特殊的職業(yè)，教師們的神經(jīng)每天都繃得緊緊的，如果再安裝一個(gè)監(jiān)控器，教師的壓力就更大了，作為一名老師，作為一名工作者，任何人都不愿意在被監(jiān)視下工作、生活，過多過密的實(shí)施校園監(jiān)控，不利于教師工作和孩子學(xué)習(xí)，反而會(huì)使教師生活在一個(gè)缺乏信任的環(huán)境中，會(huì)使教師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的不信任感加強(qiáng)。
其次，幼兒園教室裝攝像頭不利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。幼兒園的兒童還僅僅是三四歲的孩子，對(duì)他們來說，頑皮、好動(dòng)是他們的天性。有的家長(zhǎng)通過攝像頭看到自己的孩子上課調(diào)皮、開小差等動(dòng)作，回到家如果教育不當(dāng)有可能會(huì)適得其反，從此會(huì)對(duì)攝像頭產(chǎn)生一種“恐懼感”———孩子們所做的一切都會(huì)呈現(xiàn)在爸爸、媽媽的眼皮底下，孩子們很可能變得拘束，調(diào)皮、貪玩等孩子可愛的天性則無法表現(xiàn)出來，這很可能影響孩子將來的性格發(fā)展，從而使孩子變得孤僻、內(nèi)向。很顯然，這將會(huì)束縛孩子個(gè)性的發(fā)展和張揚(yáng)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是極其不利的。這也是家長(zhǎng)們所不愿意看到的。
再者，幼兒園教室裝攝像頭會(huì)增加學(xué)校和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。據(jù)記者介紹，幼兒園每期招收的孩子大約100名，設(shè)置4間教室，3間宿舍，如果開設(shè)“寶寶在線”，購買攝像頭等設(shè)備大約需要12萬元的資金。這一筆不菲的資金該由誰來承擔(dān)？如果讓幼兒園來承擔(dān)，如今很多幼兒園受資金問題的制約，恐怕不能承受。如果用學(xué)費(fèi)的方式將這筆費(fèi)用分擔(dān)下去，必將會(huì)增加孩子家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。其實(shí)，家長(zhǎng)了解孩子的在校學(xué)習(xí)情況完全沒有必要花如此大的代價(jià)。家長(zhǎng)可以到學(xué)校找老師交流，學(xué)校也可以通過開家長(zhǎng)會(huì)把家長(zhǎng)們聚在一起溝通交流。筆者發(fā)現(xiàn)，有些地方的電信運(yùn)營(yíng)商經(jīng)常和教育主管部門“聯(lián)袂”———加強(qiáng)家校合作。家長(zhǎng)可以通過“信息平臺(tái)”給教師發(fā)短信、打電話了解學(xué)生的情況。然而，實(shí)踐證明這一“信息平臺(tái)”并沒有起到很大作用。在很多人看來，幼兒園教室裝攝像頭，只不過是某些人和部門借“信息化平臺(tái)”之名謀利的手段而已。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們把攝像頭收起來吧！