每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
寫我的語(yǔ)文老師作文二年級(jí)篇一
下課的時(shí)候，你總能看到一群人圍在講臺(tái)上，在中間的就是我的語(yǔ)文老師，你聽(tīng)到的不可能是一聲聲批評(píng)的話語(yǔ)，你看到的不可能是學(xué)生們低頭嘆氣和老師嚴(yán)厲的眼神，而更可能是幽默的話語(yǔ)和歡聲笑語(yǔ)，還有活蹦亂跳的“戲精”。
上課的時(shí)候，班里絕對(duì)沒(méi)有一個(gè)人睡覺(jué)或者是走神。一是怕聽(tīng)不到老師講的有趣的事情，或由老師引起的有趣的事，二是老師該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲，該幽默的時(shí)候幽默，嚴(yán)厲的時(shí)候班里的人大氣都不敢喘一下，幽默的時(shí)候你都不知道她還會(huì)發(fā)火，三是老師有一雙精明的眼睛，你剛一走神，下一個(gè)回答問(wèn)題的人就是你了，還有更難的是，讓你重復(fù)一邊剛才她說(shuō)的話，重復(fù)完一句，再往前，如果通關(guān)，坐下，沒(méi)通關(guān)，剛學(xué)過(guò)得課文及知識(shí)點(diǎn)抄一遍，當(dāng)天午休或晚自習(xí)之前交給她。
有時(shí)，一些無(wú)趣的事情，落到她手上，總會(huì)變得有趣。比如：練坐姿。為了讓我們坐好，她設(shè)計(jì)了一個(gè)小活動(dòng)，讓我們把語(yǔ)文書放在頭頂上，不能掉，堅(jiān)持，看哪個(gè)學(xué)生堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，有獎(jiǎng)勵(lì)，等我們堅(jiān)持住了，她拿出一張十元錢，讓我們的目光一直盯著這十元錢，然后她圍著我們轉(zhuǎn)了一圈，我們的頭和身體也隨著轉(zhuǎn)了一圈，很不幸，有些人的書掉了，但他們還是一鼓作氣，又拿起來(lái)繼續(xù)。老師有時(shí)也會(huì)給我們講笑話，不過(guò)有的笑著笑著，書就掉了。
她還給有些比較調(diào)皮的學(xué)生設(shè)置了屬于他們的“名字”。比如:“多才多藝”的“豆大才子”，聞名各老師的“碎紙大師”，還有李瀟的“瀟瀟”，王健的“健健”。
現(xiàn)在，我的語(yǔ)文老師，已不再教我了，但她教的班卻和我的班離得很近，每次見(jiàn)到她，我都會(huì)深深地鞠一躬，并向她問(wèn)好，以表達(dá)我對(duì)她的敬佩和懷念?？吹剿χ鴮?duì)我回答好時(shí)，我總會(huì)很開(kāi)心。
遇見(jiàn)你這么好的老師，是我的幸運(yùn)！
寫我的語(yǔ)文老師作文二年級(jí)篇二
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我從一位無(wú)知的小女孩兒，變成亭亭玉立的大女孩兒。在成長(zhǎng)的足跡中，不僅有父母無(wú)微不至的愛(ài)，還摻雜著老師的幾多汗水。
我的班主任姓高，是個(gè)面慈心軟的好老師，小小眼睛，挺拔鼻子，還有櫻桃小嘴。高老師眼睛像米粒一樣瞇著，好像芝麻大小。你可別小看這雙眼睛，它雖然小，但看東西極準(zhǔn)，總是為我們指引正確的方向。
“請(qǐng)全體班主任老師到一樓大廳集合?！薄翱蓯旱膹V播”響了，我們鐘愛(ài)的語(yǔ)文課戛然而止，改為自習(xí)課?！昂冒?，我要去一樓大廳了，大家拿出筆記，開(kāi)始抄寫。班干部，管好紀(jì)律。”老師無(wú)奈地安排完并走出教室。
老師一走，教室里立刻沸騰起來(lái)，“老師去一樓大廳干啥去了？咱星期天出去玩吧，咱下節(jié)上啥課？”同學(xué)們七嘴八舌地聊起天來(lái)?！鞍察o，安靜！”我們班干部大聲吆喝，可絲毫沒(méi)有反應(yīng)，教室里還是亂哄哄。
十分鐘過(guò)后，老師邁進(jìn)教室，用犀利的眼神看看聊天的同學(xué)。教室里瞬間安靜下來(lái)，變得鴉雀無(wú)聲，一個(gè)遵守紀(jì)律的同學(xué)交上抄的筆記，開(kāi)始復(fù)習(xí)。老師瞅了瞅只寫了幾個(gè)字的小劉，又瞅了瞅正在復(fù)習(xí)的小薛，明白了用功與不用功學(xué)生的差距，小劉慚愧地低下頭。
下課了，小劉主動(dòng)寫了一份檢討，放到課桌上，并發(fā)誓再也不貪玩。老師的那雙“細(xì)致眼”能把細(xì)致的東西看得更細(xì)致。我們老師似乎永葆青春，那眼睛看作業(yè)，非常認(rèn)真，逐字逐句。我們開(kāi)始寫字，老師則在教室里轉(zhuǎn)悠檢查，并指出缺點(diǎn)，眼神之犀利無(wú)人能比。
老師，如果你是花蕊，那我就是簇?fù)碓谥車木G葉；老師，如果你是知識(shí)橋，那我就是踩著通過(guò)的人。老師，是你給了我無(wú)盡的力量，引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋里遨游。課上嚴(yán)師，課下好友，這就是我的老師。
你要是喜歡我的老師，就和我一起來(lái)上我們的語(yǔ)文課吧。
寫我的語(yǔ)文老師作文二年級(jí)篇一
下課的時(shí)候，你總能看到一群人圍在講臺(tái)上，在中間的就是我的語(yǔ)文老師，你聽(tīng)到的不可能是一聲聲批評(píng)的話語(yǔ)，你看到的不可能是學(xué)生們低頭嘆氣和老師嚴(yán)厲的眼神，而更可能是幽默的話語(yǔ)和歡聲笑語(yǔ)，還有活蹦亂跳的“戲精”。
上課的時(shí)候，班里絕對(duì)沒(méi)有一個(gè)人睡覺(jué)或者是走神。一是怕聽(tīng)不到老師講的有趣的事情，或由老師引起的有趣的事，二是老師該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲，該幽默的時(shí)候幽默，嚴(yán)厲的時(shí)候班里的人大氣都不敢喘一下，幽默的時(shí)候你都不知道她還會(huì)發(fā)火，三是老師有一雙精明的眼睛，你剛一走神，下一個(gè)回答問(wèn)題的人就是你了，還有更難的是，讓你重復(fù)一邊剛才她說(shuō)的話，重復(fù)完一句，再往前，如果通關(guān)，坐下，沒(méi)通關(guān)，剛學(xué)過(guò)得課文及知識(shí)點(diǎn)抄一遍，當(dāng)天午休或晚自習(xí)之前交給她。
有時(shí)，一些無(wú)趣的事情，落到她手上，總會(huì)變得有趣。比如：練坐姿。為了讓我們坐好，她設(shè)計(jì)了一個(gè)小活動(dòng)，讓我們把語(yǔ)文書放在頭頂上，不能掉，堅(jiān)持，看哪個(gè)學(xué)生堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，有獎(jiǎng)勵(lì)，等我們堅(jiān)持住了，她拿出一張十元錢，讓我們的目光一直盯著這十元錢，然后她圍著我們轉(zhuǎn)了一圈，我們的頭和身體也隨著轉(zhuǎn)了一圈，很不幸，有些人的書掉了，但他們還是一鼓作氣，又拿起來(lái)繼續(xù)。老師有時(shí)也會(huì)給我們講笑話，不過(guò)有的笑著笑著，書就掉了。
她還給有些比較調(diào)皮的學(xué)生設(shè)置了屬于他們的“名字”。比如:“多才多藝”的“豆大才子”，聞名各老師的“碎紙大師”，還有李瀟的“瀟瀟”，王健的“健健”。
現(xiàn)在，我的語(yǔ)文老師，已不再教我了，但她教的班卻和我的班離得很近，每次見(jiàn)到她，我都會(huì)深深地鞠一躬，并向她問(wèn)好，以表達(dá)我對(duì)她的敬佩和懷念?？吹剿χ鴮?duì)我回答好時(shí)，我總會(huì)很開(kāi)心。
遇見(jiàn)你這么好的老師，是我的幸運(yùn)！
寫我的語(yǔ)文老師作文二年級(jí)篇二
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我從一位無(wú)知的小女孩兒，變成亭亭玉立的大女孩兒。在成長(zhǎng)的足跡中，不僅有父母無(wú)微不至的愛(ài)，還摻雜著老師的幾多汗水。
我的班主任姓高，是個(gè)面慈心軟的好老師，小小眼睛，挺拔鼻子，還有櫻桃小嘴。高老師眼睛像米粒一樣瞇著，好像芝麻大小。你可別小看這雙眼睛，它雖然小，但看東西極準(zhǔn)，總是為我們指引正確的方向。
“請(qǐng)全體班主任老師到一樓大廳集合?！薄翱蓯旱膹V播”響了，我們鐘愛(ài)的語(yǔ)文課戛然而止，改為自習(xí)課?！昂冒?，我要去一樓大廳了，大家拿出筆記，開(kāi)始抄寫。班干部，管好紀(jì)律。”老師無(wú)奈地安排完并走出教室。
老師一走，教室里立刻沸騰起來(lái)，“老師去一樓大廳干啥去了？咱星期天出去玩吧，咱下節(jié)上啥課？”同學(xué)們七嘴八舌地聊起天來(lái)?！鞍察o，安靜！”我們班干部大聲吆喝，可絲毫沒(méi)有反應(yīng)，教室里還是亂哄哄。
十分鐘過(guò)后，老師邁進(jìn)教室，用犀利的眼神看看聊天的同學(xué)。教室里瞬間安靜下來(lái)，變得鴉雀無(wú)聲，一個(gè)遵守紀(jì)律的同學(xué)交上抄的筆記，開(kāi)始復(fù)習(xí)。老師瞅了瞅只寫了幾個(gè)字的小劉，又瞅了瞅正在復(fù)習(xí)的小薛，明白了用功與不用功學(xué)生的差距，小劉慚愧地低下頭。
下課了，小劉主動(dòng)寫了一份檢討，放到課桌上，并發(fā)誓再也不貪玩。老師的那雙“細(xì)致眼”能把細(xì)致的東西看得更細(xì)致。我們老師似乎永葆青春，那眼睛看作業(yè)，非常認(rèn)真，逐字逐句。我們開(kāi)始寫字，老師則在教室里轉(zhuǎn)悠檢查，并指出缺點(diǎn)，眼神之犀利無(wú)人能比。
老師，如果你是花蕊，那我就是簇?fù)碓谥車木G葉；老師，如果你是知識(shí)橋，那我就是踩著通過(guò)的人。老師，是你給了我無(wú)盡的力量，引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋里遨游。課上嚴(yán)師，課下好友，這就是我的老師。
你要是喜歡我的老師，就和我一起來(lái)上我們的語(yǔ)文課吧。