“上海2008年高考近8000人考分超過(guò)500分！”這兩天，這條消息不僅成為滬上應(yīng)屆考生、家長(zhǎng)交流的熱點(diǎn)，也催生了新高三考生的焦慮，由此引發(fā)連鎖反應(yīng)——部分加試物理的新高三生醞釀?wù){(diào)轉(zhuǎn)槍頭，欲改選生物、化學(xué)等加試科目。另外，暑期書(shū)市也較往年更火爆，一些低年級(jí)學(xué)生受高分新高三生改選加試科目
    “孩子原來(lái)決定加試物理，但今年很多同事的孩子成績(jī)普遍不好，我勸他再考慮考慮。”昨天下午，在上海書(shū)城四樓教輔書(shū)柜前，家長(zhǎng)劉女士焦慮地對(duì)記者說(shuō)。據(jù)悉，由于今年高考物理命題堅(jiān)持能力立意，題型較新、較活，使部分考生產(chǎn)生了焦慮情緒，一些學(xué)生打算“轉(zhuǎn)投”化學(xué)、生物和文科加試科目。
    一位不愿透露姓名的市實(shí)驗(yàn)性示范性高中高三教師告訴記者，算入調(diào)整分后，該校今年物理年級(jí)平均分不到120分，但生物平均分卻達(dá)到了130分左右，去年的情況也大致如此。這一“分?jǐn)?shù)差”現(xiàn)象成為學(xué)生醞釀“換科”的重要誘因。某區(qū)重點(diǎn)中學(xué)男生小陳向記者坦言，“聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)說(shuō)今年物理挺難的，我周?chē)簧倥褯Q定改選文科了?！?BR>    低年級(jí)學(xué)生買(mǎi)教輔加餐
    記者昨天走訪了本市多家教輔書(shū)店，發(fā)現(xiàn)收銀臺(tái)前均排起了長(zhǎng)隊(duì)。普陀區(qū)一家教輔書(shū)店的王老板告訴記者，雖說(shuō)每年的暑期前幾天是傳統(tǒng)的銷(xiāo)售旺季，但今年的情況特別火爆，家長(zhǎng)一般是四門(mén)學(xué)科一起買(mǎi)，單筆消費(fèi)都在100元左右。
    “我媽成天在家里嘮叨，今年高中10人中就有一個(gè)上500分的，你還不抓緊學(xué)習(xí)??！”上海書(shū)城內(nèi)，正在挑選教輔書(shū)的新高三生小沈向記者訴苦，自己學(xué)習(xí)一有松懈，媽媽就會(huì)搬出這條“金科定律”，拼命催他買(mǎi)教輔。
    記者還發(fā)現(xiàn)，高分扎堆“焦慮”甚至侵襲到低年級(jí)學(xué)生?！奥?tīng)力、語(yǔ)法、閱讀都買(mǎi)了，作文不買(mǎi)嗎？”在湖北路一教輔書(shū)店，顧媽媽催才上六年級(jí)的女兒多買(mǎi)一點(diǎn)。顧媽媽告訴記者，周日在廣播里聽(tīng)說(shuō)今年高分“扎堆”的消息，她和女兒都感到壓力大，“今天是女兒主動(dòng)要求來(lái)買(mǎi)教輔給假期‘加餐’的。”
    關(guān)注高分段考生無(wú)意義
    “由于試卷難度的波動(dòng)，每年500分的‘含金量’都是不同的?！庇行W(xué)生擔(dān)心分?jǐn)?shù)的提高會(huì)一并引起高校錄取分?jǐn)?shù)線的“攀升”，專(zhuān)家表示，分?jǐn)?shù)的絕對(duì)值意義并不大，這完全是一種不必要的焦慮。
    對(duì)于醞釀?chuàng)Q科的學(xué)生，向明中學(xué)高三年級(jí)組長(zhǎng)劉友梅提醒說(shuō)，過(guò)于關(guān)注高分段考生人數(shù)沒(méi)有實(shí)際意義，臨時(shí)“轉(zhuǎn)科”也不值得提倡。記者了解到，不少學(xué)校自高二下半學(xué)期即開(kāi)始分班學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了一學(xué)期再轉(zhuǎn)科，勢(shì)必與其他同學(xué)不在同一條起跑線上。
    位育高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)姚國(guó)超則強(qiáng)調(diào)，選擇加試學(xué)科，也要根據(jù)招生人數(shù)、國(guó)家需求，本人的興趣愛(ài)好、發(fā)展方向、志愿填報(bào)相結(jié)合。比如在理科中，物理學(xué)科的專(zhuān)業(yè)選擇余地，而生物則相對(duì)較小，盲目跟風(fēng)“換科”最后吃虧的是自己。姚校長(zhǎng)指出，新高三考生無(wú)須因此產(chǎn)生不必要的顧慮，當(dāng)務(wù)之急是制定暑假計(jì)劃，及早進(jìn)入“準(zhǔn)高三狀態(tài)”。
    對(duì)于那些狂購(gòu)教輔加餐的學(xué)生，嘉定區(qū)教研員沈國(guó)全老師則認(rèn)為，在當(dāng)前階段，構(gòu)建完善的知識(shí)體系，找出知識(shí)點(diǎn)彼此的聯(lián)系才是重中之重，急于進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練并不合適。對(duì)于教輔讀物的選購(gòu)，則應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，側(cè)重于挑選注重知識(shí)講解的讀物，而不是純粹的題目。
    扎堆影響，主動(dòng)要求購(gòu)買(mǎi)教輔“加餐”。