盧灣中學(xué) 王偉華盧灣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 阮圣楨
奧運(yùn)、雪災(zāi)、地震之國(guó)殤，將成為國(guó)人永遠(yuǎn)難以忘卻的記憶。這些看似不在眼前，卻分明發(fā)生在我們身邊的社會(huì)故事及其體現(xiàn)的時(shí)代精神，與我們自己的生活實(shí)際實(shí)在難分出明顯的界線(xiàn)。走向考場(chǎng)的初三同學(xué)們，不必刻意回避這樣的話(huà)題和素材！
策略：莫盲目、雜亂引用現(xiàn)成報(bào)道拼湊成文
需要注意的是，對(duì)以上熱點(diǎn)，不能盲目、雜亂地引用一些電視和報(bào)紙的現(xiàn)成報(bào)道，來(lái)拼湊成自己的作文。那么，怎樣才能選好素材呢？
首先，要選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)?？拐鹁葹?zāi)，可以有多方面的角度，但切入的角度一定要準(zhǔn)確。例如，災(zāi)難來(lái)臨，掩埋了無(wú)數(shù)的生命，多少生命瞬間消失。生命尚存，更應(yīng)該珍惜生命，讓自己短暫的生命過(guò)得更有意義?！吧绱薩______”一題就可以運(yùn)用這樣的材料。又如，災(zāi)難發(fā)生以后，舉國(guó)上下發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方援助”的精神，短時(shí)匯聚起龐大數(shù)目的錢(qián)物，幫助災(zāi)區(qū)渡過(guò)難關(guān)，“愛(ài)心的傳遞”之類(lèi)的題目可選擇這樣的材料。是否能寫(xiě)這些熱點(diǎn)的話(huà)題與內(nèi)容，考生最重要是要選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)。同樣適用于這種素材的立意有：堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、奇跡、超越、永恒、美麗、自強(qiáng)不息等。
其次，情感真摯始終是打動(dòng)讀者最根本的理由。許多素材是考生在關(guān)注新聞報(bào)道中積累起來(lái)的，有的考生以為選擇幾個(gè)感人的事跡寫(xiě)進(jìn)作文即可打動(dòng)閱卷老師，這種想法需要修正。因?yàn)?，我們身邊也有著與救災(zāi)前線(xiàn)同樣感動(dòng)人的事例，你可以通過(guò)仔細(xì)觀察、總結(jié)回憶，寫(xiě)一些發(fā)生在我們身邊的志愿者捐錢(qián)、出力的感人事跡?！八?他們)讓我______”、“我們一起走”之類(lèi)題目就可以用到這樣的材料。關(guān)鍵在于你的記敘描寫(xiě)和抒情是否能感染人，講述的道理能否打動(dòng)人。
第三，細(xì)節(jié)和描寫(xiě)始終是作文取勝的關(guān)鍵。余震發(fā)生后被拖住的子弟兵令人震撼的一跪，用自己的血來(lái)延續(xù)孩子生命的母親，三歲男孩被救之后向救災(zāi)官兵鄭重的敬禮，老師舍身雙手圍護(hù)學(xué)生……震撼人們的就是這樣的細(xì)節(jié)?？忌谧魑膫淇贾?，要注意觀察，場(chǎng)景、動(dòng)作、心理，甚至服飾的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，都是打動(dòng)讀者的關(guān)鍵?！坝浀媚莻€(gè)________”、“奇跡”、“那一刻，成為永恒”一類(lèi)的題目，就可以著重通過(guò)細(xì)節(jié)描繪，來(lái)打動(dòng)讀者。
因此，社會(huì)熱點(diǎn)不應(yīng)該是考生刻意回避的作文素材。最后給出一些作文題，供考前的同學(xué)們進(jìn)行構(gòu)思練習(xí)：“責(zé)任”、“美麗的生命”、“奧運(yùn)·我”、“別樣的青春”、“師恩”、“_______在我身邊”、“選擇”、“帶著_______出發(fā)”、“最美的風(fēng)景”、“我想說(shuō)……”、“假如我是________”。
奧運(yùn)、雪災(zāi)、地震之國(guó)殤，將成為國(guó)人永遠(yuǎn)難以忘卻的記憶。這些看似不在眼前，卻分明發(fā)生在我們身邊的社會(huì)故事及其體現(xiàn)的時(shí)代精神，與我們自己的生活實(shí)際實(shí)在難分出明顯的界線(xiàn)。走向考場(chǎng)的初三同學(xué)們，不必刻意回避這樣的話(huà)題和素材！
策略：莫盲目、雜亂引用現(xiàn)成報(bào)道拼湊成文
需要注意的是，對(duì)以上熱點(diǎn)，不能盲目、雜亂地引用一些電視和報(bào)紙的現(xiàn)成報(bào)道，來(lái)拼湊成自己的作文。那么，怎樣才能選好素材呢？
首先，要選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)?？拐鹁葹?zāi)，可以有多方面的角度，但切入的角度一定要準(zhǔn)確。例如，災(zāi)難來(lái)臨，掩埋了無(wú)數(shù)的生命，多少生命瞬間消失。生命尚存，更應(yīng)該珍惜生命，讓自己短暫的生命過(guò)得更有意義?！吧绱薩______”一題就可以運(yùn)用這樣的材料。又如，災(zāi)難發(fā)生以后，舉國(guó)上下發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方援助”的精神，短時(shí)匯聚起龐大數(shù)目的錢(qián)物，幫助災(zāi)區(qū)渡過(guò)難關(guān)，“愛(ài)心的傳遞”之類(lèi)的題目可選擇這樣的材料。是否能寫(xiě)這些熱點(diǎn)的話(huà)題與內(nèi)容，考生最重要是要選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)。同樣適用于這種素材的立意有：堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、奇跡、超越、永恒、美麗、自強(qiáng)不息等。
其次，情感真摯始終是打動(dòng)讀者最根本的理由。許多素材是考生在關(guān)注新聞報(bào)道中積累起來(lái)的，有的考生以為選擇幾個(gè)感人的事跡寫(xiě)進(jìn)作文即可打動(dòng)閱卷老師，這種想法需要修正。因?yàn)?，我們身邊也有著與救災(zāi)前線(xiàn)同樣感動(dòng)人的事例，你可以通過(guò)仔細(xì)觀察、總結(jié)回憶，寫(xiě)一些發(fā)生在我們身邊的志愿者捐錢(qián)、出力的感人事跡?！八?他們)讓我______”、“我們一起走”之類(lèi)題目就可以用到這樣的材料。關(guān)鍵在于你的記敘描寫(xiě)和抒情是否能感染人，講述的道理能否打動(dòng)人。
第三，細(xì)節(jié)和描寫(xiě)始終是作文取勝的關(guān)鍵。余震發(fā)生后被拖住的子弟兵令人震撼的一跪，用自己的血來(lái)延續(xù)孩子生命的母親，三歲男孩被救之后向救災(zāi)官兵鄭重的敬禮，老師舍身雙手圍護(hù)學(xué)生……震撼人們的就是這樣的細(xì)節(jié)?？忌谧魑膫淇贾?，要注意觀察，場(chǎng)景、動(dòng)作、心理，甚至服飾的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，都是打動(dòng)讀者的關(guān)鍵?！坝浀媚莻€(gè)________”、“奇跡”、“那一刻，成為永恒”一類(lèi)的題目，就可以著重通過(guò)細(xì)節(jié)描繪，來(lái)打動(dòng)讀者。
因此，社會(huì)熱點(diǎn)不應(yīng)該是考生刻意回避的作文素材。最后給出一些作文題，供考前的同學(xué)們進(jìn)行構(gòu)思練習(xí)：“責(zé)任”、“美麗的生命”、“奧運(yùn)·我”、“別樣的青春”、“師恩”、“_______在我身邊”、“選擇”、“帶著_______出發(fā)”、“最美的風(fēng)景”、“我想說(shuō)……”、“假如我是________”。