由省普教室主辦的福建省第三屆高中英語(yǔ)新課程教學(xué)觀摩研討會(huì)上，英語(yǔ)寫(xiě)作首次成為討論主題。該研討會(huì)透露：兩年后的高考，英語(yǔ)作文可能比現(xiàn)在更有“分量”。
    兩年后的英語(yǔ)高考作文分?jǐn)?shù)要增加？這個(gè)消息引發(fā)了種種猜測(cè)和討論。
    總分變動(dòng)不可能
    “這是不可能的！”針對(duì)網(wǎng)友提出的“英語(yǔ)科總分會(huì)不會(huì)增加”的問(wèn)題，福州教育學(xué)院教研處主任葉誠(chéng)良提出3個(gè)根據(jù)：“從高中課改的背景上，語(yǔ)數(shù)英都是150分。江蘇省2008年的高考方案已經(jīng)出臺(tái)，英語(yǔ)也是150分。三是根據(jù)相關(guān)會(huì)議精神的傳達(dá)，初步的英語(yǔ)方案總分也是150分?！?BR>    各題型分值彼消此長(zhǎng)
    福建省現(xiàn)行的高考外語(yǔ)試卷中，純寫(xiě)作部分在150分中占了25分?！叭绻偡植蛔儯魑牡姆种禎q了，那客觀題的部分怎么改變？只能是削減客觀題的部分，把分值補(bǔ)在作文上。像北京的英語(yǔ)試卷，就是把原先的改錯(cuò)題去掉，考了兩篇作文?！备Ｖ菟闹懈呒?jí)教師林文老師認(rèn)為，如果英語(yǔ)試卷進(jìn)行調(diào)整，題型將會(huì)出現(xiàn)變化。
    福州三中高級(jí)教師吳應(yīng)實(shí)指出：“廣東省的英語(yǔ)試卷主要強(qiáng)調(diào)閱讀和協(xié)作，如果我們省作文分?jǐn)?shù)也增加，那對(duì)學(xué)生的詞匯量和句型將是個(gè)大的考驗(yàn)?！?BR>    政策未出臺(tái)，扎實(shí)基礎(chǔ)應(yīng)萬(wàn)變
    福建省原普教室主任陳小敏提出：“這只是研討會(huì)上的內(nèi)容，具體只能由相關(guān)主管部門(mén)出具政策才能算數(shù)?！?BR>    葉誠(chéng)良主任認(rèn)為：“每次試卷，都要嚴(yán)格按照教育部考綱和省里的考試說(shuō)明來(lái)制定?，F(xiàn)在說(shuō)2年后的事情還過(guò)早，相關(guān)政策的制定需要一個(gè)時(shí)間?！?BR>    英語(yǔ)老師們反映，作文分?jǐn)?shù)的提高，是題型的變化，對(duì)平常的教學(xué)沖擊不會(huì)很大。“注重寫(xiě)作，其實(shí)也是從注重基礎(chǔ)開(kāi)始的。像現(xiàn)在的高一對(duì)作文要求不高，主要從翻譯題入手，同時(shí)背誦句型，讓學(xué)生對(duì)作文有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。畢竟寫(xiě)作文，就要把詞匯和句型先弄懂。”
    林文老師提出關(guān)鍵在于怎么考：“現(xiàn)在的英語(yǔ)作文有兩種形式：材料作文與開(kāi)放式作文。材料作文就是平時(shí)我們看到的常規(guī)形式的作文；開(kāi)放式作文就是給一個(gè)詞，如窗戶(hù)，讓學(xué)生自由發(fā)揮?！?BR>    同時(shí)英語(yǔ)老師們認(rèn)為，把基礎(chǔ)抓好，寫(xiě)作的問(wèn)題不會(huì)很大。因?yàn)檫@是一個(gè)知識(shí)長(zhǎng)期儲(chǔ)備的過(guò)程，如果平時(shí)掌握好單詞量和句型，培養(yǎng)一些寫(xiě)英語(yǔ)日記的習(xí)慣，多做一些作文題。不管題型怎么改變，學(xué)生也能拿到一個(gè)比較好的分?jǐn)?shù)。