考生自身的意愿和條件里面又有3個(gè)主要因素：
    1.考生的專業(yè)意愿。
    一般來(lái)說(shuō)，確定是否換專業(yè)主要看考生自己的意愿。許多考生高考時(shí)的專業(yè)選擇并非自己做主，而是家長(zhǎng)和老師的一廂情愿；或者經(jīng)過(guò)本科階段的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己并不適合學(xué)這個(gè)專業(yè)，這樣考研就成了一個(gè)改換門(mén)庭、實(shí)現(xiàn)自己興趣和抱負(fù)的絕好機(jī)會(huì)；還有許多考生選擇專業(yè)時(shí)主要考慮將來(lái)獲得一份更好的工作，這些考生在判斷專業(yè)前途時(shí)，就要目光長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)理性地判斷未來(lái)一段時(shí)間專業(yè)的前途，不要盲目跟風(fēng)。
    2.考生的考研目的。
    考研的主要目的對(duì)選擇專業(yè)和報(bào)考單位影響很大。就應(yīng)屆考生而言，一些考生就讀于熱門(mén)專業(yè)，皇帝女兒不愁嫁，考研的主要目的是為了獲取更好的機(jī)會(huì)，成則更好，不成也罷；而許多本科專業(yè)和學(xué)校不理想的考生，則將考研作為人生轉(zhuǎn)折的惟一機(jī)會(huì)，志在必得。在職考生也存在同樣的問(wèn)題，一部分考生工作很好，考研不過(guò)是錦上添花；而另一部分考生則是要通過(guò)考研跳出原來(lái)的井底，開(kāi)辟人生新局面。從這個(gè)角度來(lái)看，不論是應(yīng)屆考生還是在職考生，都可以分為兩部分：一是以考一個(gè)好專業(yè)好學(xué)校為主要目的；二是只要能考上就行。前者選擇專業(yè)和報(bào)考單位時(shí)當(dāng)然主要看自己的喜好和未來(lái)的發(fā)展需要；而后者則要更加注意權(quán)衡選擇，盡量增加成功的概率。
    3.考生的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
    競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力很強(qiáng)的考生，指哪兒打哪兒；而競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力一般的考生則應(yīng)注意避開(kāi)白熱化的競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)，報(bào)考穩(wěn)妥一些的志愿。
    確定報(bào)考志愿的第二個(gè)關(guān)鍵因素是獲取全面并且真實(shí)的信息，以便幫助自己作出正確的抉擇。在這里特別指出的是那些競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力一般又志在必得的考生，更要借助于信息的收集，選擇錄取可能性的專業(yè)和招生單位。考生在基本確定了報(bào)考專業(yè)后，應(yīng)該進(jìn)一步篩選出設(shè)置這些專業(yè)的學(xué)校，并根據(jù)附加的一些主客觀條件，圈定目標(biāo)單位，從而進(jìn)一步對(duì)目標(biāo)單位進(jìn)行信息的收集和比較，最終選取適合的志愿。
    1.目標(biāo)單位的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。
    第一是看目標(biāo)單位的錄取分?jǐn)?shù)線。有一些好學(xué)校的總分和單科錄取分?jǐn)?shù)線有可能會(huì)高于全國(guó)統(tǒng)一最低分?jǐn)?shù)線。
    第二是看所要報(bào)考的專業(yè)院系的錄取的平均分和最低分?jǐn)?shù)。
    第三是看報(bào)考人數(shù)和招生人數(shù)，兩者之比即為考錄比，數(shù)值越大，說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)越激烈。
    以上這些數(shù)據(jù)應(yīng)該盡量往前多收集幾年，這樣可以看出一個(gè)趨勢(shì)，比如說(shuō)錄取門(mén)檻逐步降低還是逐步抬高，是基本穩(wěn)定還是劇烈波動(dòng)。逐步抬高的難度比較大，而波動(dòng)劇烈的風(fēng)險(xiǎn)比較大。