一、做題技巧的提升與沖刺
認(rèn)真分析中央職業(yè)能力測驗(yàn)的歷年常識(shí)判斷真題的分析，我們可以得出一些“知識(shí)運(yùn)用能力”在考題中表現(xiàn)的方式。通過這些表現(xiàn)方式，我們可以總結(jié)出一些除了簡單的“第一印象法”、“排除法”之外的做題技巧。
1、重視題干中的語言重點(diǎn)
05、06年以來的整體出現(xiàn)的相當(dāng)一部分常識(shí)判斷題，在題干中給出了一定的背景知識(shí)提示，如果考生對此部分常識(shí)并不是十分的清晰，一般也可以通過題干的背景知識(shí)提示表述的語言重點(diǎn)，找出最符合背景知識(shí)所描述的重點(diǎn)進(jìn)行判斷選擇。
例如：05年（一）102題 根據(jù)現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究成果，“關(guān)鍵的事情總是少數(shù)，一般的事情常常是多數(shù)。”這意味著管理工作最應(yīng)該重視（ ）。
A．靈活、及時(shí)、適度 B．客觀、精確、具體
C．突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)例外 D．協(xié)調(diào)計(jì)劃和組織工作
【解析】D，題干強(qiáng)調(diào)的是，管理工作不僅要重視“關(guān)鍵的事情”，還要善于處理“一般的事情”，由此推斷，最應(yīng)重視的是不同事情之間的協(xié)調(diào)計(jì)劃和組織工作。
2．重視題目中的邏輯重點(diǎn)
在常識(shí)題中，有一部分題目的題干中隱含了一個(gè)邏輯重點(diǎn)，題目的選項(xiàng)必然是最符合這個(gè)邏輯重點(diǎn)。
例如：06年（一）102題 二戰(zhàn)期間．英國倫敦曾長期停止播報(bào)天氣預(yù)報(bào).戰(zhàn)爭結(jié)束后．倫敦天氣預(yù)報(bào)重新開始播報(bào),被視為一個(gè)歷史事件而記入史冊.二戰(zhàn)期間倫敦停止播報(bào)天氣預(yù)報(bào)最主要的原因是（ ）
A．二戰(zhàn)期間，因緊張備戰(zhàn)、沒有時(shí)間和精力進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)工作
B.二戰(zhàn)期間，軍民關(guān)注戰(zhàn)事，并不關(guān)心天氣變化，沒有必要進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)
C.天氣對人的心理有很在的影響，倫敦被德國空軍長期空襲，軍民情緒緊張，為了不增加人們的心理負(fù)擔(dān)，所以不播報(bào)天氣預(yù)報(bào)
D.二戰(zhàn)期間，倫敦被德國空軍長期空襲.為了避免德國人了解倫敦的天氣情況，所以不播報(bào)天氣預(yù)報(bào)
【解析】D，題干的邏輯重點(diǎn)的是，戰(zhàn)爭——停播天氣預(yù)報(bào)——戰(zhàn)后重報(bào)——?dú)v史事件載入史冊。既然載入史冊，則可以排除A、B答案是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@個(gè)理由似乎載入史冊并不妥當(dāng)。C選項(xiàng)有一定的迷惑性，但是如果考慮到天氣的對人心里的影響與德軍的轟炸威懾相比，顯然是不足考慮的，所以C排除。顯然，只有D作為一個(gè)間諜戰(zhàn)的經(jīng)典案例載入史冊，最符合題干給出的這個(gè)邏輯規(guī)律。
3．與中學(xué)書本知識(shí)相聯(lián)系，重視“學(xué)以致用”
行政職業(yè)能力測驗(yàn)的知識(shí)范圍一般不超過中學(xué)知識(shí)的范圍。在常識(shí)判斷類題目中，有一部分題目給出一個(gè)非常的生活化的情景，讓考生給予解釋。一般來說，選項(xiàng)中出現(xiàn)的解釋理由如果與中學(xué)的書本中某個(gè)特定知識(shí)相聯(lián)系，并且可以合理解釋題干中所給出的現(xiàn)象，則那個(gè)選項(xiàng)一般來說是正確的。
例如：06年（一）98題 船只在海上發(fā)生事故后，飲用水缺乏常常是幸存者面臨的首要問題.海水不可以飲用的原因是( ).
A．海水中含有大量電解質(zhì)，與人體的電解質(zhì)構(gòu)成有很大差異，海水進(jìn)入人體后會(huì)造成人體電解質(zhì)紊亂．甚至造成死亡
B．海水中含有大量電解質(zhì),滲透壓遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人體細(xì)胞內(nèi)液,海水進(jìn)人人體會(huì)造成人體細(xì)胞脫水，甚至造成死亡
C．海水中含有大量電解質(zhì)，某些電解質(zhì)對于人體而言是有毒的，海水進(jìn)入人體后會(huì)造成中毒，甚至造成死亡
D．海水中含有大量電解質(zhì)，味道又咸又澀，難以下咽
【解析】B，B選項(xiàng)用高中生物學(xué)的“細(xì)胞的滲透”知識(shí)去解釋現(xiàn)象，且合理解釋了題干中所給出的現(xiàn)象，因此，在即使不太了解真實(shí)原因的情況下，也可以根據(jù)這個(gè)規(guī)律進(jìn)行做題。
4．正確的解釋項(xiàng)突出現(xiàn)象背后的理論，而非假設(shè)、經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)一種很強(qiáng)的說服力
例如：06年（一）99題 人們很早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)．鱷魚在吃掉捕獲的食物前，往往會(huì)流出幾滴眼淚.于是“鱷魚的眼淚”被人們用于形容偽善.鱷魚流淚的原因是( ).
A．眼淚均勻覆蓋眼球，使眼睛保持良好視力
B．鱷魚的腎臟發(fā)育不完全，需要靠眼睛附近的腺體排除鹽分
C．鱷魚的眼淚可以發(fā)出特殊的氣味，召喚同類前來捕食獵物
D．鱷魚進(jìn)化不完善，唾液腺分泌和淚腺分泌的神經(jīng)控制系統(tǒng)未完全分離
【解析】B，A、C重點(diǎn)是描述一個(gè)事實(shí)，而沒有從根本上給予屆時(shí)，B、D則突出一個(gè)“進(jìn)化不徹底”，顯然其說服力會(huì)更增強(qiáng)。因此答案要傾向B、D，根據(jù)上面2所說的題目的邏輯重點(diǎn)“強(qiáng)調(diào)吃食物前流眼淚，而不是吃食物中”，因?yàn)榘创苏f法吃食物中流的眼淚會(huì)更多。所以，把解釋歸于唾液有一定的邏輯上的不合理之處。最終答案，要傾向于B。
認(rèn)真分析中央職業(yè)能力測驗(yàn)的歷年常識(shí)判斷真題的分析，我們可以得出一些“知識(shí)運(yùn)用能力”在考題中表現(xiàn)的方式。通過這些表現(xiàn)方式，我們可以總結(jié)出一些除了簡單的“第一印象法”、“排除法”之外的做題技巧。
1、重視題干中的語言重點(diǎn)
05、06年以來的整體出現(xiàn)的相當(dāng)一部分常識(shí)判斷題，在題干中給出了一定的背景知識(shí)提示，如果考生對此部分常識(shí)并不是十分的清晰，一般也可以通過題干的背景知識(shí)提示表述的語言重點(diǎn)，找出最符合背景知識(shí)所描述的重點(diǎn)進(jìn)行判斷選擇。
例如：05年（一）102題 根據(jù)現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究成果，“關(guān)鍵的事情總是少數(shù)，一般的事情常常是多數(shù)。”這意味著管理工作最應(yīng)該重視（ ）。
A．靈活、及時(shí)、適度 B．客觀、精確、具體
C．突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)例外 D．協(xié)調(diào)計(jì)劃和組織工作
【解析】D，題干強(qiáng)調(diào)的是，管理工作不僅要重視“關(guān)鍵的事情”，還要善于處理“一般的事情”，由此推斷，最應(yīng)重視的是不同事情之間的協(xié)調(diào)計(jì)劃和組織工作。
2．重視題目中的邏輯重點(diǎn)
在常識(shí)題中，有一部分題目的題干中隱含了一個(gè)邏輯重點(diǎn)，題目的選項(xiàng)必然是最符合這個(gè)邏輯重點(diǎn)。
例如：06年（一）102題 二戰(zhàn)期間．英國倫敦曾長期停止播報(bào)天氣預(yù)報(bào).戰(zhàn)爭結(jié)束后．倫敦天氣預(yù)報(bào)重新開始播報(bào),被視為一個(gè)歷史事件而記入史冊.二戰(zhàn)期間倫敦停止播報(bào)天氣預(yù)報(bào)最主要的原因是（ ）
A．二戰(zhàn)期間，因緊張備戰(zhàn)、沒有時(shí)間和精力進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)工作
B.二戰(zhàn)期間，軍民關(guān)注戰(zhàn)事，并不關(guān)心天氣變化，沒有必要進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)
C.天氣對人的心理有很在的影響，倫敦被德國空軍長期空襲，軍民情緒緊張，為了不增加人們的心理負(fù)擔(dān)，所以不播報(bào)天氣預(yù)報(bào)
D.二戰(zhàn)期間，倫敦被德國空軍長期空襲.為了避免德國人了解倫敦的天氣情況，所以不播報(bào)天氣預(yù)報(bào)
【解析】D，題干的邏輯重點(diǎn)的是，戰(zhàn)爭——停播天氣預(yù)報(bào)——戰(zhàn)后重報(bào)——?dú)v史事件載入史冊。既然載入史冊，則可以排除A、B答案是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@個(gè)理由似乎載入史冊并不妥當(dāng)。C選項(xiàng)有一定的迷惑性，但是如果考慮到天氣的對人心里的影響與德軍的轟炸威懾相比，顯然是不足考慮的，所以C排除。顯然，只有D作為一個(gè)間諜戰(zhàn)的經(jīng)典案例載入史冊，最符合題干給出的這個(gè)邏輯規(guī)律。
3．與中學(xué)書本知識(shí)相聯(lián)系，重視“學(xué)以致用”
行政職業(yè)能力測驗(yàn)的知識(shí)范圍一般不超過中學(xué)知識(shí)的范圍。在常識(shí)判斷類題目中，有一部分題目給出一個(gè)非常的生活化的情景，讓考生給予解釋。一般來說，選項(xiàng)中出現(xiàn)的解釋理由如果與中學(xué)的書本中某個(gè)特定知識(shí)相聯(lián)系，并且可以合理解釋題干中所給出的現(xiàn)象，則那個(gè)選項(xiàng)一般來說是正確的。
例如：06年（一）98題 船只在海上發(fā)生事故后，飲用水缺乏常常是幸存者面臨的首要問題.海水不可以飲用的原因是( ).
A．海水中含有大量電解質(zhì)，與人體的電解質(zhì)構(gòu)成有很大差異，海水進(jìn)入人體后會(huì)造成人體電解質(zhì)紊亂．甚至造成死亡
B．海水中含有大量電解質(zhì),滲透壓遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人體細(xì)胞內(nèi)液,海水進(jìn)人人體會(huì)造成人體細(xì)胞脫水，甚至造成死亡
C．海水中含有大量電解質(zhì)，某些電解質(zhì)對于人體而言是有毒的，海水進(jìn)入人體后會(huì)造成中毒，甚至造成死亡
D．海水中含有大量電解質(zhì)，味道又咸又澀，難以下咽
【解析】B，B選項(xiàng)用高中生物學(xué)的“細(xì)胞的滲透”知識(shí)去解釋現(xiàn)象，且合理解釋了題干中所給出的現(xiàn)象，因此，在即使不太了解真實(shí)原因的情況下，也可以根據(jù)這個(gè)規(guī)律進(jìn)行做題。
4．正確的解釋項(xiàng)突出現(xiàn)象背后的理論，而非假設(shè)、經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)一種很強(qiáng)的說服力
例如：06年（一）99題 人們很早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)．鱷魚在吃掉捕獲的食物前，往往會(huì)流出幾滴眼淚.于是“鱷魚的眼淚”被人們用于形容偽善.鱷魚流淚的原因是( ).
A．眼淚均勻覆蓋眼球，使眼睛保持良好視力
B．鱷魚的腎臟發(fā)育不完全，需要靠眼睛附近的腺體排除鹽分
C．鱷魚的眼淚可以發(fā)出特殊的氣味，召喚同類前來捕食獵物
D．鱷魚進(jìn)化不完善，唾液腺分泌和淚腺分泌的神經(jīng)控制系統(tǒng)未完全分離
【解析】B，A、C重點(diǎn)是描述一個(gè)事實(shí)，而沒有從根本上給予屆時(shí)，B、D則突出一個(gè)“進(jìn)化不徹底”，顯然其說服力會(huì)更增強(qiáng)。因此答案要傾向B、D，根據(jù)上面2所說的題目的邏輯重點(diǎn)“強(qiáng)調(diào)吃食物前流眼淚，而不是吃食物中”，因?yàn)榘创苏f法吃食物中流的眼淚會(huì)更多。所以，把解釋歸于唾液有一定的邏輯上的不合理之處。最終答案，要傾向于B。