9月10日，中國迎來了它的第23個教師節(jié)，在這個被人們譽為收獲的季節(jié)、令人心生懷念的季節(jié)里，我們每個人都在感念自己的恩師。
是的，歲月如歌，在我們這個具有悠久尊師傳統(tǒng)的國度里，“教師”這個名字被賦予了人們太多太多的感受……
今天的節(jié)目中，我們就來介紹一位被非洲毛里求斯的孩子們親切地稱為“中國老師”的林堯小姐。說起林堯，大家也許并不陌生，那是在2004年的11月17日，我們曾通過電話采訪了即將遠赴非洲毛里求斯擔任中國漢語教師的林堯小姐，當時她通過電話告訴我們，她非常期待海外的漢語教學工作。因為她有個夢想，就是要將中國五千年的璀璨文明史傳播出去，同時希望世界上越來越多的人學說漢語，參加中國的漢語考試。
那么作為中國國家漢辦派往非洲地區(qū)的第一批對外漢語志愿者教師隊伍中的一員，林堯的夢想實現(xiàn)了嗎？她在當?shù)氐慕虒W工作又是如何開展的呢？我們一起來聽聽記者再次對林堯小姐的采訪。
林堯，28歲，1998年天津南開大學英語系畢業(yè)。2002年進入天津科技大學外語系擔任教師。2004年至2006年，被中國國家漢辦派往毛里求斯教授漢語。2007年，成為天津市國際教育交流服務中心留學項目負責人。
記者：林堯你好，很高興我們又通過電波見面了。
林堯：聽到您的聲音覺得很親切。
記者：你在毛里求斯的什么地方從事漢語教學的？
林堯：我所在的Philippe Rivalland小學，是當?shù)氐囊凰虝W校，也是Beau Bassin大區(qū)的五星學校了。該區(qū)的華人子弟大部分都送到這所學校。學校共有1200多人。在這里我要教授六個年級里六個班級共212名學生的漢語教學工作。同時，我還在周六到另一所小學教授漢語。但是我總共干過5個學校。他們那邊的漢語老師缺的比較厲害，所以要求這些漢語老師在周六甚至是下班以后加班。學生除了必修的英語、法語、數(shù)學、史地和自然之外，還可以在漢語、印度語、泰米爾語、馬拉地、烏爾都語等東方語言中選一門。選修中文的人數(shù)多，每年基本上都超過200，選中文的學生80%為華人子女，有20%的印度、穆斯林、非洲血統(tǒng)的當?shù)赝庾迦恕?BR> 記者：工作了一段時間后，覺得與你先前想像得一樣嗎？
林堯：這個離我的期待值差的就比較大了。我當時覺得我到了貧困校的感覺。硬件條件很差。如果跟我們像北京、天津這樣的大城市的和中等的學?？赡芏紱]辦法比。他們那個桌子椅子都是木頭的，都已經破得不能再破了。
記者：當時有沒有失落感？
林堯：是挺失落的。但是因為我后來下班以后，還要去政府小學教課，那里的小學生對我的觸動很大，也是一種激勵。因為我平時工作的這所小學是公立的，除了教育免費之外，每天有免費的面包。學校的孩子經濟條件都是比較好的，家長的層次也高一些。學生那個面包浪費得特別厲害。但是到了政府小學里面我發(fā)現(xiàn)，不光是硬件差，而且很多孩子每天就等著這個面包生存。這樣的話，我有時候星期六早上給他們上課的時候，就會帶著早點給他們分一半。
記者：學生對學漢語的熱情是一個什么狀態(tài)？
林堯：他們那邊的國情是5歲上小學，他們對中國、中國文化，甚至對中國在哪兒還沒概念呢，所以其實就是家長的一種意愿。我在班上做過統(tǒng)計，80%的華人加20%的外族。我學校的家長是非常地配合的，讓我印象比較深的是有幾個家長他們孩子在學校里學，家長則在當?shù)匚幕行膶W，等于是大人孩子同時學。有的家長會給我寫條子，他說：“我昨天回家?guī)秃⒆訌土曔^第幾頁到第幾頁，孩子有什么什么問題他還沒有明白，老師再幫助一下。”我回國的時候有很多東西都扔掉了，但是這些東西我都留下來了，我覺得這是一些非常好的紀念。
非常感謝我的那些孩子和家長，因為對我的工作給了很大支持。因為本來是一年的合同，但是后來是在2005年的當?shù)氐暮?，好像?、8月份的時候，就是我們學校200多名學漢語的家長自發(fā)地組織起來，聯(lián)名上書教育部，要求我繼續(xù)教授漢語。當時說實話，已經有心想要回來了，但是后來覺得反正還年輕嘛，再呆一年還是可以的，如果說家長、孩子都有這種熱情的話，我這樣突然走掉的話，對他們來說也是有點辜負人家這種熱情了。
記者：跟這些孩子接觸中你覺得得到一些什么樣的啟示呢？
林堯：其實教漢語這件事情，本身對于初級這個層次來說難度不是很大。但是其實我有1/3的時間是在組織課堂紀律。
記者：調動他們的學習興趣是吧？
林堯：對，一個是，5歲的孩子，我怎么樣能讓他坐得?。辉僖粋€。就是我能讓他學點什么。
其實孩子給我的啟示也是蠻多的。比如說第一年的時候，我老讓當?shù)氐暮⒆影凑瘴覀兊囊笕プ觥＿@樣的話老師永遠都不會滿足，而且很容易對于孩子的進步視而不見，覺得他還差得很遠呢。在一個月之后我就意識到這個問題了，然后立馬做出調整。一定要用適合孩子的教育方法，多鼓勵少批評，絕對不能強迫。對于他們來說，畢竟?jié)h語是第二語言。
舉一個很簡單的例子您就理解了，我們不是用那個方格本寫漢字嘛，我們當時教二年級的6歲孩子，在寫香蕉的那個“蕉”字時，比劃太多。所以孩子他一個格內擺不進去，他把那個給我寫在3個格子里，并豎著寫。這要是剛去的時候就會很生氣，但是經過了一個月，心態(tài)也平和了很多，于是就跟他講，你這字寫得非常漂亮，你這個字寫得也沒有錯誤，比劃也都寫對了，只是如果你能把這個字擺在一個格子里就更好了。當時就這一句話，孩子回去把這個香蕉寫了一篇。這個事情對我觸動非常非常大。
再比如說，照顧5歲的孩子并不光是教課的問題，更多的事情是怎么樣照顧他們。其實這個過程中給我很多思考的余地。比如說有的孩子他想讓我給他系鞋帶，他就會直接把腳伸過來，然后說“啊”。我說：“這個不行，你要跟我說老師你能幫我系下鞋帶嗎？謝謝。”同事還幫我出主意說，你能不能想想其他的辦法。后來我就想對啊，再有學生來找我系鞋帶，我就會問學生：“你們當中有誰會系鞋帶？”很多孩子踴躍舉手說“我會、我會?！庇谑?，我就找一個學生來幫他系鞋帶。他就會覺得老師很重視他，給他一個表現(xiàn)的機會。
記者：就是隨時調整自己的工作方式。
林堯：對，實際上就是一種怎么樣才能調動人的主觀能動性的問題。并不是說你壓迫他干，強迫他干他就會干的。反過來，用鼓勵誘導的方式。
記者：你2004年的20月份到的毛里求斯，2006年11月份離開的。近兩年的教學過程中你覺得他們的漢語水平有了一個什么樣的變化？
林堯：越是歲數(shù)小的孩子，比如5、6歲的孩子，給我的成就感越大。因為他們從開始什么都不會。我錄了一些小的剪輯，就是一些小的Video，用相機。
當時給周圍的朋友、家人看的時候他們覺得很好笑。但是這個是我兩周的成果。包括簡單的一句，學生見了我說“老師好”，就這三個字，其實是練了很長很長時間。一些對語言的感覺稍微差一點的孩子，他那個“老師”會念“老叔好”“老西好”，覺得這不挺容易的嘛。
有一個孩子，他“知、吃、師”的音發(fā)不出來，很久都發(fā)不出來。后來我才發(fā)現(xiàn)，這孩子門牙沒了，當然那個“師”就出不來了，出來就是“絲絲”的了。但我挺感動的。
記者：這個教漢語的過程中有苦惱也有樂趣。那我想了解一下你們工作之余都干什么呢？
林堯：工作之余，一個是我下班之后我會去上法語課。另外一個就是我在家練唱歌，然后就是練跳舞。
記者：就自己練??？
林堯：沒辦法，有點什么事情啊，比如說國慶節(jié)啦，或者是音樂節(jié)啦，或者是讀書節(jié)了，你不能總是每次排節(jié)目都是唱歌啊，因為學校里面就你一個中文老師。我本身沒什么藝術細胞，我小時候也沒練過跳舞，然后我就找一些VCD、DVD那些簡單的兒童舞蹈，自己先學會了?！?BR> 記者：然后教他們，教小孩子們，跟你一起表演，就等于出一個表演節(jié)目的時候？
林堯：對。出表演節(jié)目一年至少有3、4次。后來中國漢辦的馬建飛主任去的時候，我們集體唱中國國歌，唱完后馬主任就挺感動的，就把他帶那筆送給小孩兒了。
再有就是我拍話劇。2005年的8月，我?guī)е鴮W生參加了毛里求斯全國的漢語話劇比賽。我們當時編了一個中、毛兩國學生之間進行的羽毛球賽的小片子。我找了幾個跟我一塊兒去的同事，讓他們每人演一個角色，把它錄成磁帶，讓孩子們反復地聽，稿子上面再給他們注上拼音。我們練了不下50遍，孩子才把詞兒記住。后得了一個特殊榮譽獎。說實話，已經很不容易了。孩子們挺沮喪的，但是我已經對他們的成績非常非常地滿意。當時校長還因為這個事情對幾個孩子在全校通報表揚了一下，孩子們也是挺高興的。
記者：毛里求斯是一個島國，它的對外聯(lián)絡設施還都不太健全，像上網、電話都無法與外界溝通，你一個女孩子，一下子在異國他鄉(xiāng)呆兩年，你會不會想家?。?BR> 林堯：這個是肯定的，但是網絡實在是不方便。說到網絡我們真的是很感謝中國駐毛里求斯大使館文化處的參贊 和各位 老師們。他們把他們辦公室的電腦有時候就給我們用了。因為離得也比較遠，乘車也得半個多小時才能到，所以我們有時候過去，一占就是占人家半天的時間，因為一個星期才能有過去的時間嘛。
記者：你是通過每周到大使館去上網才能跟家里聯(lián)系一下，是嗎？
林堯：對，或者平時有事的話我就直接用手機播回來。就是稍微貴一點，但是也沒辦法。
記者：那一般吃的時候是吃在學校還是自己起火做飯呢？
林堯：自己做，要不然就買著吃。
記者：那吃的東西習慣嗎？
林堯：不習慣。
記者：是西餐吧。
林堯：吃面包，主要是吃面包。對，這一點特別有意思。我們的學生每天都給我送一個面包。
記者：那有蔬菜嗎？
林堯：蔬菜就是自己做，像我們其實就是中西合璧。在家里做點吃的，炒個菜，弄在小盒子里，然后到學校拿一個面包，把菜放在面包里吃。
記者：那一年四季都吃這個嗎？
林堯：嗯。這里蔬菜是很缺的，而且蔬菜也比較貴。但是相對于其他的非洲國家來比，毛里求斯應該算是不錯的。
記者：它那兒水果應該很多吧？因為它是熱帶國家。
林堯：對，有的時候我們會用芒果腌咸菜吃。就是那種把芒果弄成酸甜的，還行。
記者：我想你這兩年在毛里求斯教授漢語的過程中可能有很多收獲，其中有一些記憶深刻的事情，對你感觸一定很深的？
林堯：說到這個，還是來源于孩子。我記得特別清楚，當時給5歲的孩子講“上、中、下”時，“上”和“下”都標好了，畫個箭頭，向上就是向上，下就是向下嘛。“中”字我就畫了一個想左的箭頭，一個向右的箭頭，中間空出來一塊兒，并告訴學生，這就是“中”。這個時候就有一個小男孩兒就站起來了，他說：“老師，您這兩個箭頭應該向里畫，這就是中了?！蔽乙宦?，我覺得孩子說得很有道理，我就改了。一會兒又有一個小女孩又站起來了，跟我說：“老師，您應該再畫一個向上的和一個向下的，這才是中呢?！焙髞磉€有一個孩子，他說您應該再從黑板里面畫出來一個箭頭，然后從垂直于黑板進去一個。我當時真的是大加鼓勵了一下，大人想象不到的事情他們能想得很周全，看似很平淡，但5歲的孩子身上我可以學習很多的東西。
記者：咱們現(xiàn)在回過頭來看，你如何評價你這份教授漢語的工作和這份職業(yè)呢？
林堯：我覺得它不僅僅是一份工作，在這兩年的過程中在他們心中埋下了“中國夢”的種子。
記者：對你個人來講呢？
林堯：我覺得這兩年是我成長快的兩年。也就是說我能夠真正意義上地獨立地處理一些問題。我明白了如何與人溝通，如何安排我自己的生活，完全是靠我自己。哪怕說買醋、買鹽我也得親自跑一趟。
記者：還有什么話要對聽眾朋友們說嗎？
林堯：我毛里求斯親愛的學生們，親愛的同事們，親愛的朋友們！我從去年11月回國，差不多已經有幾個月的時間了。在這里我想說的是我非常非常想念大家。從開始的時候是被毛里求斯旖旎的自然風光所吸引，到后來我是被毛里求斯的人民所感動。他們的熱情，他們的大方，以及他們對于我時時刻刻的幫助。這次能借中國國際廣播電臺的機會，對我毛里求斯曾經幫助過我的所有的同事所有的朋友表示衷心地感謝。
菲利浦依哇令小學我的學生們，我想對你們說的事，我非常非常地想念你們，我相信你們在這幾個月的時間里，已經長大了不少，我真的、真地很希望再地想聽到你們說“老師，我喜歡你。”正是因為這些朋友們還有我的學生們，我在毛里求斯度過的這兩年的時間是我的生活中甜蜜，也是難忘的兩年，謝謝大家！
記者：能不能用一首歌來表達你此時此刻的心情？
林堯：沒有到過毛島甚至整個非洲的人，對于那片神秘的土地充滿了好奇，充滿了猜想。但是到過那里的人，將永遠無法告別那里。
后還想對一個叫安林的小女孩說句話，她是一個混血兒，他爸爸是當?shù)厝?，他媽媽是中國人，她曾經送給過我一幅畫，是她想象中的長城，我衷心地希望她有一天能夠到我們中國看看真正的長城?！?BR> 聽眾朋友,再過幾天林堯小姐就要和她的新婚丈夫遠赴毛里求斯度蜜月了.她說，之所以選擇毛里求斯作為她蜜月之旅的首選地，是因為她非常非常想念她的學生，她以前的同事及其朋友們，我們在這里祝林堯和她的丈夫一路順風！
是的，歲月如歌，在我們這個具有悠久尊師傳統(tǒng)的國度里，“教師”這個名字被賦予了人們太多太多的感受……
今天的節(jié)目中，我們就來介紹一位被非洲毛里求斯的孩子們親切地稱為“中國老師”的林堯小姐。說起林堯，大家也許并不陌生，那是在2004年的11月17日，我們曾通過電話采訪了即將遠赴非洲毛里求斯擔任中國漢語教師的林堯小姐，當時她通過電話告訴我們，她非常期待海外的漢語教學工作。因為她有個夢想，就是要將中國五千年的璀璨文明史傳播出去，同時希望世界上越來越多的人學說漢語，參加中國的漢語考試。
那么作為中國國家漢辦派往非洲地區(qū)的第一批對外漢語志愿者教師隊伍中的一員，林堯的夢想實現(xiàn)了嗎？她在當?shù)氐慕虒W工作又是如何開展的呢？我們一起來聽聽記者再次對林堯小姐的采訪。
林堯，28歲，1998年天津南開大學英語系畢業(yè)。2002年進入天津科技大學外語系擔任教師。2004年至2006年，被中國國家漢辦派往毛里求斯教授漢語。2007年，成為天津市國際教育交流服務中心留學項目負責人。
記者：林堯你好，很高興我們又通過電波見面了。
林堯：聽到您的聲音覺得很親切。
記者：你在毛里求斯的什么地方從事漢語教學的？
林堯：我所在的Philippe Rivalland小學，是當?shù)氐囊凰虝W校，也是Beau Bassin大區(qū)的五星學校了。該區(qū)的華人子弟大部分都送到這所學校。學校共有1200多人。在這里我要教授六個年級里六個班級共212名學生的漢語教學工作。同時，我還在周六到另一所小學教授漢語。但是我總共干過5個學校。他們那邊的漢語老師缺的比較厲害，所以要求這些漢語老師在周六甚至是下班以后加班。學生除了必修的英語、法語、數(shù)學、史地和自然之外，還可以在漢語、印度語、泰米爾語、馬拉地、烏爾都語等東方語言中選一門。選修中文的人數(shù)多，每年基本上都超過200，選中文的學生80%為華人子女，有20%的印度、穆斯林、非洲血統(tǒng)的當?shù)赝庾迦恕?BR> 記者：工作了一段時間后，覺得與你先前想像得一樣嗎？
林堯：這個離我的期待值差的就比較大了。我當時覺得我到了貧困校的感覺。硬件條件很差。如果跟我們像北京、天津這樣的大城市的和中等的學?？赡芏紱]辦法比。他們那個桌子椅子都是木頭的，都已經破得不能再破了。
記者：當時有沒有失落感？
林堯：是挺失落的。但是因為我后來下班以后，還要去政府小學教課，那里的小學生對我的觸動很大，也是一種激勵。因為我平時工作的這所小學是公立的，除了教育免費之外，每天有免費的面包。學校的孩子經濟條件都是比較好的，家長的層次也高一些。學生那個面包浪費得特別厲害。但是到了政府小學里面我發(fā)現(xiàn)，不光是硬件差，而且很多孩子每天就等著這個面包生存。這樣的話，我有時候星期六早上給他們上課的時候，就會帶著早點給他們分一半。
記者：學生對學漢語的熱情是一個什么狀態(tài)？
林堯：他們那邊的國情是5歲上小學，他們對中國、中國文化，甚至對中國在哪兒還沒概念呢，所以其實就是家長的一種意愿。我在班上做過統(tǒng)計，80%的華人加20%的外族。我學校的家長是非常地配合的，讓我印象比較深的是有幾個家長他們孩子在學校里學，家長則在當?shù)匚幕行膶W，等于是大人孩子同時學。有的家長會給我寫條子，他說：“我昨天回家?guī)秃⒆訌土曔^第幾頁到第幾頁，孩子有什么什么問題他還沒有明白，老師再幫助一下。”我回國的時候有很多東西都扔掉了，但是這些東西我都留下來了，我覺得這是一些非常好的紀念。
非常感謝我的那些孩子和家長，因為對我的工作給了很大支持。因為本來是一年的合同，但是后來是在2005年的當?shù)氐暮?，好像?、8月份的時候，就是我們學校200多名學漢語的家長自發(fā)地組織起來，聯(lián)名上書教育部，要求我繼續(xù)教授漢語。當時說實話，已經有心想要回來了，但是后來覺得反正還年輕嘛，再呆一年還是可以的，如果說家長、孩子都有這種熱情的話，我這樣突然走掉的話，對他們來說也是有點辜負人家這種熱情了。
記者：跟這些孩子接觸中你覺得得到一些什么樣的啟示呢？
林堯：其實教漢語這件事情，本身對于初級這個層次來說難度不是很大。但是其實我有1/3的時間是在組織課堂紀律。
記者：調動他們的學習興趣是吧？
林堯：對，一個是，5歲的孩子，我怎么樣能讓他坐得?。辉僖粋€。就是我能讓他學點什么。
其實孩子給我的啟示也是蠻多的。比如說第一年的時候，我老讓當?shù)氐暮⒆影凑瘴覀兊囊笕プ觥＿@樣的話老師永遠都不會滿足，而且很容易對于孩子的進步視而不見，覺得他還差得很遠呢。在一個月之后我就意識到這個問題了，然后立馬做出調整。一定要用適合孩子的教育方法，多鼓勵少批評，絕對不能強迫。對于他們來說，畢竟?jié)h語是第二語言。
舉一個很簡單的例子您就理解了，我們不是用那個方格本寫漢字嘛，我們當時教二年級的6歲孩子，在寫香蕉的那個“蕉”字時，比劃太多。所以孩子他一個格內擺不進去，他把那個給我寫在3個格子里，并豎著寫。這要是剛去的時候就會很生氣，但是經過了一個月，心態(tài)也平和了很多，于是就跟他講，你這字寫得非常漂亮，你這個字寫得也沒有錯誤，比劃也都寫對了，只是如果你能把這個字擺在一個格子里就更好了。當時就這一句話，孩子回去把這個香蕉寫了一篇。這個事情對我觸動非常非常大。
再比如說，照顧5歲的孩子并不光是教課的問題，更多的事情是怎么樣照顧他們。其實這個過程中給我很多思考的余地。比如說有的孩子他想讓我給他系鞋帶，他就會直接把腳伸過來，然后說“啊”。我說：“這個不行，你要跟我說老師你能幫我系下鞋帶嗎？謝謝。”同事還幫我出主意說，你能不能想想其他的辦法。后來我就想對啊，再有學生來找我系鞋帶，我就會問學生：“你們當中有誰會系鞋帶？”很多孩子踴躍舉手說“我會、我會?！庇谑?，我就找一個學生來幫他系鞋帶。他就會覺得老師很重視他，給他一個表現(xiàn)的機會。
記者：就是隨時調整自己的工作方式。
林堯：對，實際上就是一種怎么樣才能調動人的主觀能動性的問題。并不是說你壓迫他干，強迫他干他就會干的。反過來，用鼓勵誘導的方式。
記者：你2004年的20月份到的毛里求斯，2006年11月份離開的。近兩年的教學過程中你覺得他們的漢語水平有了一個什么樣的變化？
林堯：越是歲數(shù)小的孩子，比如5、6歲的孩子，給我的成就感越大。因為他們從開始什么都不會。我錄了一些小的剪輯，就是一些小的Video，用相機。
當時給周圍的朋友、家人看的時候他們覺得很好笑。但是這個是我兩周的成果。包括簡單的一句，學生見了我說“老師好”，就這三個字，其實是練了很長很長時間。一些對語言的感覺稍微差一點的孩子，他那個“老師”會念“老叔好”“老西好”，覺得這不挺容易的嘛。
有一個孩子，他“知、吃、師”的音發(fā)不出來，很久都發(fā)不出來。后來我才發(fā)現(xiàn)，這孩子門牙沒了，當然那個“師”就出不來了，出來就是“絲絲”的了。但我挺感動的。
記者：這個教漢語的過程中有苦惱也有樂趣。那我想了解一下你們工作之余都干什么呢？
林堯：工作之余，一個是我下班之后我會去上法語課。另外一個就是我在家練唱歌，然后就是練跳舞。
記者：就自己練??？
林堯：沒辦法，有點什么事情啊，比如說國慶節(jié)啦，或者是音樂節(jié)啦，或者是讀書節(jié)了，你不能總是每次排節(jié)目都是唱歌啊，因為學校里面就你一個中文老師。我本身沒什么藝術細胞，我小時候也沒練過跳舞，然后我就找一些VCD、DVD那些簡單的兒童舞蹈，自己先學會了?！?BR> 記者：然后教他們，教小孩子們，跟你一起表演，就等于出一個表演節(jié)目的時候？
林堯：對。出表演節(jié)目一年至少有3、4次。后來中國漢辦的馬建飛主任去的時候，我們集體唱中國國歌，唱完后馬主任就挺感動的，就把他帶那筆送給小孩兒了。
再有就是我拍話劇。2005年的8月，我?guī)е鴮W生參加了毛里求斯全國的漢語話劇比賽。我們當時編了一個中、毛兩國學生之間進行的羽毛球賽的小片子。我找了幾個跟我一塊兒去的同事，讓他們每人演一個角色，把它錄成磁帶，讓孩子們反復地聽，稿子上面再給他們注上拼音。我們練了不下50遍，孩子才把詞兒記住。后得了一個特殊榮譽獎。說實話，已經很不容易了。孩子們挺沮喪的，但是我已經對他們的成績非常非常地滿意。當時校長還因為這個事情對幾個孩子在全校通報表揚了一下，孩子們也是挺高興的。
記者：毛里求斯是一個島國，它的對外聯(lián)絡設施還都不太健全，像上網、電話都無法與外界溝通，你一個女孩子，一下子在異國他鄉(xiāng)呆兩年，你會不會想家?。?BR> 林堯：這個是肯定的，但是網絡實在是不方便。說到網絡我們真的是很感謝中國駐毛里求斯大使館文化處的參贊 和各位 老師們。他們把他們辦公室的電腦有時候就給我們用了。因為離得也比較遠，乘車也得半個多小時才能到，所以我們有時候過去，一占就是占人家半天的時間，因為一個星期才能有過去的時間嘛。
記者：你是通過每周到大使館去上網才能跟家里聯(lián)系一下，是嗎？
林堯：對，或者平時有事的話我就直接用手機播回來。就是稍微貴一點，但是也沒辦法。
記者：那一般吃的時候是吃在學校還是自己起火做飯呢？
林堯：自己做，要不然就買著吃。
記者：那吃的東西習慣嗎？
林堯：不習慣。
記者：是西餐吧。
林堯：吃面包，主要是吃面包。對，這一點特別有意思。我們的學生每天都給我送一個面包。
記者：那有蔬菜嗎？
林堯：蔬菜就是自己做，像我們其實就是中西合璧。在家里做點吃的，炒個菜，弄在小盒子里，然后到學校拿一個面包，把菜放在面包里吃。
記者：那一年四季都吃這個嗎？
林堯：嗯。這里蔬菜是很缺的，而且蔬菜也比較貴。但是相對于其他的非洲國家來比，毛里求斯應該算是不錯的。
記者：它那兒水果應該很多吧？因為它是熱帶國家。
林堯：對，有的時候我們會用芒果腌咸菜吃。就是那種把芒果弄成酸甜的，還行。
記者：我想你這兩年在毛里求斯教授漢語的過程中可能有很多收獲，其中有一些記憶深刻的事情，對你感觸一定很深的？
林堯：說到這個，還是來源于孩子。我記得特別清楚，當時給5歲的孩子講“上、中、下”時，“上”和“下”都標好了，畫個箭頭，向上就是向上，下就是向下嘛。“中”字我就畫了一個想左的箭頭，一個向右的箭頭，中間空出來一塊兒，并告訴學生，這就是“中”。這個時候就有一個小男孩兒就站起來了，他說：“老師，您這兩個箭頭應該向里畫，這就是中了?！蔽乙宦?，我覺得孩子說得很有道理，我就改了。一會兒又有一個小女孩又站起來了，跟我說：“老師，您應該再畫一個向上的和一個向下的，這才是中呢?！焙髞磉€有一個孩子，他說您應該再從黑板里面畫出來一個箭頭，然后從垂直于黑板進去一個。我當時真的是大加鼓勵了一下，大人想象不到的事情他們能想得很周全，看似很平淡，但5歲的孩子身上我可以學習很多的東西。
記者：咱們現(xiàn)在回過頭來看，你如何評價你這份教授漢語的工作和這份職業(yè)呢？
林堯：我覺得它不僅僅是一份工作，在這兩年的過程中在他們心中埋下了“中國夢”的種子。
記者：對你個人來講呢？
林堯：我覺得這兩年是我成長快的兩年。也就是說我能夠真正意義上地獨立地處理一些問題。我明白了如何與人溝通，如何安排我自己的生活，完全是靠我自己。哪怕說買醋、買鹽我也得親自跑一趟。
記者：還有什么話要對聽眾朋友們說嗎？
林堯：我毛里求斯親愛的學生們，親愛的同事們，親愛的朋友們！我從去年11月回國，差不多已經有幾個月的時間了。在這里我想說的是我非常非常想念大家。從開始的時候是被毛里求斯旖旎的自然風光所吸引，到后來我是被毛里求斯的人民所感動。他們的熱情，他們的大方，以及他們對于我時時刻刻的幫助。這次能借中國國際廣播電臺的機會，對我毛里求斯曾經幫助過我的所有的同事所有的朋友表示衷心地感謝。
菲利浦依哇令小學我的學生們，我想對你們說的事，我非常非常地想念你們，我相信你們在這幾個月的時間里，已經長大了不少，我真的、真地很希望再地想聽到你們說“老師，我喜歡你。”正是因為這些朋友們還有我的學生們，我在毛里求斯度過的這兩年的時間是我的生活中甜蜜，也是難忘的兩年，謝謝大家！
記者：能不能用一首歌來表達你此時此刻的心情？
林堯：沒有到過毛島甚至整個非洲的人，對于那片神秘的土地充滿了好奇，充滿了猜想。但是到過那里的人，將永遠無法告別那里。
后還想對一個叫安林的小女孩說句話，她是一個混血兒，他爸爸是當?shù)厝?，他媽媽是中國人，她曾經送給過我一幅畫，是她想象中的長城，我衷心地希望她有一天能夠到我們中國看看真正的長城?！?BR> 聽眾朋友,再過幾天林堯小姐就要和她的新婚丈夫遠赴毛里求斯度蜜月了.她說，之所以選擇毛里求斯作為她蜜月之旅的首選地，是因為她非常非常想念她的學生，她以前的同事及其朋友們，我們在這里祝林堯和她的丈夫一路順風！