5月9日下午，正在日本訪問的中國國家主席胡錦濤及夫人參觀了日本橫濱山手中華學(xué)校，并觀摩了該校小學(xué)三年級同學(xué)的語文課。在課上，胡錦濤主席饒有興致地走上講臺，給同學(xué)們講解唐詩《靜夜思》。在海外華文教育百年發(fā)展，胡錦濤主席是訪問海外華校的第一位中國元首，引起海外華人社會的關(guān)注。
    海外華文學(xué)校的創(chuàng)辦初衷，主要是華僑華人希望后裔能繼承中華優(yōu)秀文明，在全球3000多萬華僑華人分布的110多個國家和地區(qū)，只要有僑胞居住的地方，就有各種形式的華文學(xué)?；蛉A文教育活動。我市作為“中國第一僑鄉(xiāng)”，發(fā)揮自身優(yōu)勢，不但組織海外學(xué)生、教師到我市接受華文教育培訓(xùn)，進一步推進華文教育和中華文化的傳承工作，還選派教師和華文志愿者到海外華文學(xué)校支教，傳承中華文化。
    2007年6月，江門幼師的余興花老師遠赴菲律賓支教，今年4月初返回我市。本期《面對面》將再現(xiàn)余興花在菲律賓工作、生活的一個個片斷，當(dāng)中有她的思考、心得和感言以及與當(dāng)?shù)厝A僑華人、華裔學(xué)生結(jié)下的深深情誼……
    【本期嘉賓】
    余興花
    2004年華南師范大學(xué)畢業(yè)后到江門幼師工作。期間教授高年級學(xué)生地理課程。2006年通過省僑辦考核，給予了公派海外華文支教的資格；2007年6月被國僑辦派至菲律賓馬尼拉愛國中學(xué)支教，今年4月初返回江門。
    大的困難是融入當(dāng)?shù)?BR>    記者(以下簡稱記)：菲律賓并不是發(fā)達國家和地區(qū)，那里的氣候和飲食習(xí)慣很多人都會感到不習(xí)慣，當(dāng)初你為什么會決心去菲律賓支教？
    余興花(以下簡稱余)：據(jù)我所知，菲律賓是中國向海外派遣華語教師多的國家。越是欠發(fā)達的地區(qū)越是需要華文教育，福建每年約派近200名華文志愿者前往菲律賓，當(dāng)?shù)厝A僑華人也以福建人居多，我和另外一位老師是當(dāng)?shù)厥着鷣碜詮V東的支教老師，我覺得那里更需要廣東特色的教育，尤其是嶺南文化的傳播。此外，還受到當(dāng)時外派條件的限制，當(dāng)時可供我選擇的國家只有菲律賓和印尼兩個地方，想到菲律賓的廣東人少，對自己工作反而是一個挑戰(zhàn)，因此我決心到菲律賓支教。
    家人其實并不贊同我去菲律賓，那里對我們來說完全是一個陌生的地方。剛到菲國，我面臨的是對新環(huán)境和新工作的適應(yīng)，的確是過得比較辛苦。菲國飲食與廣東這邊有很大的差異，天氣也很炎熱，但我自身的適應(yīng)能力還是比較強的，氣候和飲食并不是我面臨的大困難，我到現(xiàn)在都認(rèn)為，大的困難是如何在短時間內(nèi)融入當(dāng)?shù)氐纳詈凸ぷ鳝h(huán)境，以便迅速開展工作。
    我到了那里才知道，外派老師主要是來自福建的一些高校，去年福建外派了170多個老師，分別來自福建師范大學(xué)、泉州師范學(xué)院、集美大學(xué)、福建兒童職業(yè)發(fā)展學(xué)院、泉州兒童職業(yè)發(fā)展學(xué)院等5所高校，而廣東的外派老師就只有我和另一位來自潮汕地區(qū)的老師！雖然感到比較“勢單力薄”，但是我們也覺得“物以稀為貴”，覺得很自豪！
    菲律賓華文教育缺少語境
    記：能不能談?wù)勀銓Ψ坡少e的認(rèn)識？當(dāng)?shù)厝A人社會和華文教育的現(xiàn)狀如何？你有沒有覺得自己身上有一種傳承中華文化的使命感和責(zé)任感？
    余：我并沒有很深入地了解菲律賓華人社會的發(fā)展，但是在菲律賓并不存在排華的現(xiàn)象。華人基本控制了菲律賓經(jīng)濟的90%，所以菲政府不敢排華，菲律賓現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)人也是親中國的。當(dāng)?shù)氐娜A僑對中菲之間的友好互助做出了很大的貢獻。
    當(dāng)?shù)厝A人教育的現(xiàn)狀并不是衰退得厲害，因為國僑辦對這些工作力度很大；因為華人在經(jīng)濟上對菲律賓有很大的影響力，中菲兩國之間生意上的合作、經(jīng)貿(mào)文化合作越來越加強，對華語還是較為有利的，然而一個確信不疑的事實就是，那里缺少講華語的環(huán)境，等到那些人意識到學(xué)華語比較重要的時候，他們才會自愿地去學(xué)華語，這一點比較不利。
    在上課的時候，尤其是給幼稚園的孩子上課，當(dāng)你看到他們從一句華語都不會說，到慢慢學(xué)一些簡單的字和詞語、會跟你進行簡單的交流時，你還是會覺得很自豪，有一種使命感的。我負(fù)責(zé)的那個班的孩子來源很復(fù)雜，包括菲律賓的孩子、混血的孩子，華人家庭的孩子。跟來自華人家庭的孩子的溝通沒什么問題，但跟其他孩子的交流剛開始確實有困難，我們會通過圖文并茂的方式，或通過華人家庭的孩子翻譯等方式來和其他孩子溝通，慢慢地他們就有所進步了。
    學(xué)校很小，但建校已達95年
    記：還記得剛到菲律賓的情景嗎？和你設(shè)想的差異大嗎？你們那一批華文教師和華文志愿者是如何分配到各個學(xué)校去的？
    余：我被分配到一所有著95年歷史的華文學(xué)校——馬尼拉愛國中學(xué)。
    菲律賓當(dāng)?shù)貙W(xué)校的開學(xué)時間和中國不同，它的第一學(xué)期是6月初開學(xué)，我的工作也是從6月開始的。當(dāng)?shù)貙W(xué)校10月下旬到11月初，第一學(xué)期結(jié)束，放假十幾天；12月22號到元月7號左右是圣誕假期，15天左右；元月7號到3月底是第二學(xué)期，比較短暫，4月5月放暑假。
    愛國中學(xué)很小，只有一棟五層樓，上面一層是個籃球場，沒有室外操場。后來我才了解到，當(dāng)?shù)厮械娜A校都是靠私人支撐起的，所以規(guī)模比較小。我去的那個學(xué)校歷史悠久，2008年是它的95周年校慶。現(xiàn)在它開設(shè)有幼兒園、小學(xué)部、中學(xué)部，人數(shù)超過300人。學(xué)生們從這個學(xué)校畢業(yè)之后，直接就可以去上大學(xué)了。
    至于教學(xué)質(zhì)量，我覺得那些老師都是盡職盡責(zé)的。華校包括中英文兩部分教學(xué)，英文都是由當(dāng)?shù)氐睦蠋焷沓袚?dān)，中文不管是幼稚園還是中學(xué)都是由我們這些華語老師承擔(dān)。華語老師有兩部分，一部分是來自國內(nèi)的公派老師或志愿者；一部分就是本地的華語老師。至于教學(xué)用語還是以英文為主，我的學(xué)生因為受大環(huán)境的影響，也比較喜歡學(xué)英文。整個學(xué)校大概有30多個老師，300多名學(xué)生。師生比例較高，因而教學(xué)質(zhì)量較好。
    愛國中學(xué)幼稚園全日制收費每個學(xué)期折成人民幣大概有2000多元到3000元，算是比較貴的。當(dāng)然，和馬尼拉周邊的華校比起來還有一定距離，有的華校甚至從幼稚園到大學(xué)部都齊全，學(xué)生畢業(yè)之后直接就可以去就業(yè)了。
    華人華僑非常重視教育
    記：你的學(xué)生都是華人子弟嗎？菲律賓華人家庭對子女的教育跟國內(nèi)有什么異同？
    余：在我的學(xué)生中，華人子弟與菲律賓人及混血的孩子差不多各占一半。菲律賓的華人華僑非常重視教育，當(dāng)?shù)厝酥杏懈A人打交道或者做生意的那些家庭，也希望他們的孩子能夠講華語，所以一些孩子的菲律賓語和英語都講得不錯。
    我覺得奇特的就是有些學(xué)生的的母親或中產(chǎn)階級家庭雇傭的菲傭會每天都在學(xué)校里面照顧孩子，這種現(xiàn)象在愛國中學(xué)里尤其多。上課的時候她們坐在教室外面，下課了就送一些東西給自己的孩子們吃。外面專門有凳子給這些孩子的媽媽或者是菲傭坐。幼稚園和小學(xué)部的孩子大部分都是這樣，已經(jīng)形成了一種習(xí)慣。
    當(dāng)然，像這樣比較重視教育的家庭，孩子的學(xué)習(xí)成績大多數(shù)都比較好。
    圖文并茂*語言難題
    記：你所教授的學(xué)生絕大部分都是第三代華裔，他們學(xué)習(xí)華語主要有什么困難？你們有沒有針對性的措施，提高華裔學(xué)生對中文課的興趣？
    余：菲律賓對教育也是很重視的，跟中國的應(yīng)試教育差不多，但是華裔的家長大多一天到晚都在做生意，沒有很多時間和孩子們溝通，孩子們大部分時間都由菲傭在帶著，可能是菲律賓語或英語比華語說得還好。
    那邊的幼兒教育模式主要受福建和臺灣的影響，但內(nèi)容和廣東的差不多。當(dāng)?shù)氐娜A校已經(jīng)把主動權(quán)交給了老師，老師只要保證把教學(xué)任務(wù)完成即可，在怎樣組織課堂教學(xué)方面有一定的自主權(quán)。我就向當(dāng)?shù)氐睦蠋熑フ埥?，聽一些他們的課，在主持一堂課時會提前跟當(dāng)?shù)乩蠋熣f一下，讓他們給我提一些意見。這樣持續(xù)一兩個月后，我就慢慢地形成了自己的教學(xué)模式，比如畫一些圖片做教具輔助上課、用圖文并茂的方式上課等。這樣對菲律賓孩子的教學(xué)效果會好一些，因為除了華人的孩子，其他的孩子缺乏學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。
    　參加余氏“風(fēng)采堂”聚會
    記：在異鄉(xiāng)支教，沒有親人和朋友，那么除了日常工作外，你平時的課余時間都怎么打發(fā)呢？
    余：學(xué)校對我們老師下班之后的限制是很嚴(yán)格的，因為我們代表的是一個國家，但是周末我們不會一直呆在學(xué)校里，學(xué)校會經(jīng)常帶我們參加外面的一些活動，比如當(dāng)?shù)厝A人社團、大使館每月組織的活動等，中國的國慶節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)的時候，活動特別多。當(dāng)然活動都是周末或者晚上，不會占用上班時間。
    令我感動的是，我到達菲律賓后參加的第一個活動是參加當(dāng)?shù)氐挠嗍献谧迳鐖F“風(fēng)采堂”活動。因為我本身姓余，剛到菲律賓第3天就接到了余氏“風(fēng)采堂”參加座談會的邀請?！帮L(fēng)采堂”每個月13、14日會召所有會員回去開一個座談會，分享一下各自的生活工作經(jīng)歷等。這個組織已有100多年的歷史，是菲律賓余姓華人幾代艱苦創(chuàng)業(yè)的結(jié)晶。風(fēng)采堂的首長在座談會中提起，這里的小孩子學(xué)習(xí)中文的興趣不濃厚，包括一些華人的后代，他們對這種現(xiàn)狀很擔(dān)心，希望在我們這批中國華文教師的幫助下改變這一現(xiàn)狀。
    在菲律賓期間，我國駐菲大使館多次邀請我們這些在馬尼拉的華文老師(公派和志愿者)出席宴會，我們還見了不少國內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)人，如時任全國人大常委會副委員長何魯麗，菲律賓總統(tǒng)阿羅約，菲律賓華人首富陳永栽以及馬尼拉市長(有一半華人血統(tǒng))等。
    在海外傳承中華文化有種使命感
    記：現(xiàn)在回頭去看，你能不能對自己的支教做一個評估，談?wù)勗诤Ｍ鈧鞒兄腥A文化的意義？
    余：如果要給自己評估的話，應(yīng)該說我的任務(wù)是差不多完成了，基本能令我滿意?？梢詮膸讉€指標(biāo)方面來考證：基本完成了學(xué)校的教學(xué)任務(wù)指標(biāo)；每個月都是全勤；學(xué)校有時會有一些額外的任務(wù)，我也是沒有任何怨言地去完成，比如去教中學(xué)生學(xué)習(xí)漢語打字法、給當(dāng)?shù)氐囊恍┤A報寫稿、向外介紹學(xué)校的一些活動等，我還擔(dān)任了幼兒園2008年懇親會和春節(jié)聯(lián)歡會的司儀，以及2008年幼兒園畢業(yè)典禮的司儀，后者是做中英文雙語司儀。在對外活動中，我也時刻謹(jǐn)記自己是代表中國的，在言行舉止等方面樹立一個正面形象。
    回首在菲律賓的支教歲月，我感覺收獲的東西遠比我付出的東西多。在那些幼稚園的孩子身上，我得到了在海外傳承中華文化的使命感。此外，由于跟我此前所學(xué)的教育模式完全不同，我在菲律賓接受的是一個全新的工作環(huán)境，不但開闊了視野，觀光了異域風(fēng)情，還學(xué)會了彈鋼琴和畫簡筆畫，英語聽說能力也有提高。很感謝國僑辦、省僑辦和江門幼師的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機會。我相信教學(xué)相長，這些不同的工作經(jīng)歷會更好地提高我以后的工作能力，我會更加努力的做好以后的工作！(董平 牛紅艷)