在海外想把中文的識(shí)字教學(xué)教得津津有味，使孩子們?cè)敢鈱W(xué)、學(xué)得會(huì)、記得牢、用得活還真不太容易。我經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，邊教邊學(xué)，邊改進(jìn)邊思考，逐步走出一條小路：認(rèn)真學(xué)好母體字；分解組合學(xué)新字；編唱兒歌記新字；對(duì)比學(xué)好同音字；背誦定位記新字。學(xué)習(xí)的方式有按偏旁部首來(lái)學(xué)；組詞擴(kuò)詞理解學(xué)；猜謎語(yǔ)學(xué)新字；書(shū)面口頭造句學(xué)；家長(zhǎng)師生一起學(xué)；巧用錄音鞏固學(xué)。這樣學(xué)下來(lái)，使得學(xué)生學(xué)出了堅(jiān)持，學(xué)出了興趣，學(xué)出了效果。具體做法如下：
    1.認(rèn)真學(xué)好母體字：如，一到十，大小人,上中下,日月云，馬牛羊，山石田，木林森，海洋湖……
    2.分解組合學(xué)新字：如，木又寸是樹(shù)；西二小風(fēng)是飄；立—小是親；立—小斤是新；十豆口是喜；辛瓜辛是瓣……
    3.編唱兒歌記新字：如，一進(jìn)口是日；十進(jìn)口是田；小口進(jìn)大口是回；元進(jìn)口是園；員進(jìn)口是圓；才進(jìn)口是團(tuán)；大進(jìn)口是因；冬進(jìn)口是圖……又如，人進(jìn)門(mén)是閃；馬進(jìn)口是闖；口進(jìn)門(mén)是問(wèn)；耳進(jìn)門(mén)是聞；心進(jìn)門(mén)是悶；日進(jìn)門(mén)是間……
    4.對(duì)比學(xué)好同音字：如，谷物的谷和古時(shí)的古；風(fēng)景的景和水井的井；撥開(kāi)的撥和清波的波；工人的工和弓箭的弓；公園的公和工人的工……
    5.背誦定位記新字：能背誦的兒歌和課文盡量要求學(xué)生背誦。有些字就運(yùn)用上下文的字來(lái)牢牢記新字。
    6.按偏旁部首來(lái)學(xué)：如，氵加皮是波；石加皮是破；土加皮是坡；王加皮是?！?BR>    7.組詞擴(kuò)詞理解學(xué)：如，學(xué)一個(gè)“毛”字，可以出現(xiàn)眉毛、睫毛、汗毛、牛毛、羊毛、馬毛……又如，學(xué)一個(gè)“車(chē)”字就可以出現(xiàn)大車(chē)、小車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)、卡車(chē)、牛車(chē)、開(kāi)車(chē)、停車(chē)……
    8.猜謎語(yǔ)學(xué)新字：如，畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，有它暖，沒(méi)它涼。答案是“日”。又如，一邊有水,一邊干。答案是“汗”。
    9.書(shū)面口頭造句學(xué)：大限度地用有限的、學(xué)過(guò)的字造出無(wú)限的句子，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字的記憶、理解和活學(xué)活用的能力。
    10.家長(zhǎng)師生一起學(xué)：老師認(rèn)真教學(xué)；家長(zhǎng)配合默契，每周都要給學(xué)生在家做聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)；學(xué)生刻苦用心學(xué)。有這樣3股擰成一股的勁是學(xué)好中文的關(guān)鍵。所以，我的學(xué)生一般經(jīng)過(guò)100個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，都能學(xué)會(huì)500字以上，學(xué)會(huì)上千個(gè)組詞和造句，并能做到會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)，還能背誦大量的詩(shī)歌、兒歌和課文。另外，還有一個(gè)巧妙的辦法就是要求學(xué)生每周把學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行錄音交給老師檢查，以此方法來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果。
    以上是我在教學(xué)實(shí)踐中摸索出的一些行之有效的方法，和大家交流的目的是希望能起到拋磚引玉的作用，共同提高海外中文教學(xué)水平，進(jìn)而使廣大學(xué)生受益。
    作者:陳佳英　（寄自美國(guó)）