底氣三
    國(guó)際路線
    當(dāng)?shù)厍蜓葑優(yōu)榇迩f時(shí)，國(guó)際路線更容易使年輕人成長(zhǎng)為融貫中西的高素質(zhì)人才。而且，又有誰(shuí)不想從孤陋寡聞的“土鱉”蝶變?yōu)椴W(xué)多才的“海龜”呢？事實(shí)上，未必非要跨出國(guó)門才能走國(guó)際路線，選準(zhǔn)一個(gè)富有特色的專科院校，照樣能夠讓你品嘗到集美味與營(yíng)養(yǎng)為一體的鮮辣鱈魚煲。
    高手秀
    大連楓葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院
    大連楓葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)遼寧省政府批準(zhǔn)，由大連楓葉教育集團(tuán)和加拿大不列顛哥倫比亞理工大學(xué)(簡(jiǎn)稱BCIT)聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)施大專以上學(xué)歷教育的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
    該校實(shí)施中西教育優(yōu)化結(jié)合的辦學(xué)特色，采用雙語(yǔ)教學(xué)模式，面向國(guó)內(nèi)外兩個(gè)市場(chǎng)，培養(yǎng)具有全球競(jìng)爭(zhēng)能力的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)型人才。學(xué)生一入學(xué)即被注冊(cè)加拿大BCIT的學(xué)籍，在國(guó)內(nèi)集中學(xué)習(xí)大約兩年的英語(yǔ)強(qiáng)化課程及學(xué)習(xí)部分BCIT專業(yè)學(xué)分課，經(jīng)考試合格者可轉(zhuǎn)到BCIT學(xué)習(xí)。計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招的學(xué)生可以獲得中、加兩國(guó)頒發(fā)的大?；虮究莆膽{及行業(yè)職業(yè)證書；非計(jì)劃內(nèi)的學(xué)生將獲得BCIT頒發(fā)的大?；虮究莆膽{及行業(yè)職業(yè)證書。
    “入口”設(shè)在大連楓葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院，“出口”位于加拿大不列顛哥倫比亞理工大學(xué)或其他英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)，這對(duì)家境較好的同學(xué)無(wú)疑是一種值得考慮的求學(xué)模式。學(xué)院負(fù)責(zé)代辦學(xué)生簽證，性準(zhǔn)簽率達(dá)95%。從BCIT畢業(yè)后，畢業(yè)文憑及職業(yè)證書全球認(rèn)可，全球就業(yè)。
    山西華澳商貿(mào)職業(yè)學(xué)院
    山西華澳商貿(mào)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)山西省政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的全日制高等?？圃盒?。學(xué)院與澳大利亞教育部直屬公立技術(shù)?？圃盒！猄WAN TAFE學(xué)院及亞歷山大理工學(xué)院合作，是中澳教育部承認(rèn)的高等雙語(yǔ)院校。
    為與國(guó)際接軌，該校堅(jiān)持學(xué)以致用，突破傳統(tǒng)的辦學(xué)模式，開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)、師生互動(dòng)、案例分析、實(shí)踐操作，以此提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。開(kāi)設(shè)有國(guó)際熱門的6個(gè)專業(yè)，與全球22個(gè)國(guó)家的700多所大學(xué)建立了長(zhǎng)期派遣留學(xué)生的體系，學(xué)生可選擇英、法、日、德、韓五種語(yǔ)言就讀，教學(xué)進(jìn)度與國(guó)外同步，把“境內(nèi)雙語(yǔ)學(xué)歷教育”和“境外留學(xué)”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了留學(xué)的部分本土化和境外深造的自然過(guò)渡，是一種節(jié)約時(shí)間和節(jié)約學(xué)習(xí)費(fèi)用的求學(xué)選擇。
    該院擁有一流的簽證率及后期服務(wù)保障體系，25個(gè)海外辦事機(jī)構(gòu)分布各大洲。學(xué)生畢業(yè)后獲中華人民共和國(guó)和澳大利亞教育部雙重承認(rèn)的畢業(yè)證書，可以根據(jù)自己的情況選擇出國(guó)留學(xué)(2+2)、國(guó)內(nèi)專升本或境內(nèi)外三資企業(yè)就業(yè)。
    【高手榜】
    安徽中澳科技職業(yè)學(xué)院