留學給我們帶來什么
留學到底為什么？留學給我們帶來什么？這是兩個沒有標準答案的問題。對大多數(shù)人來說，留學的目的也許不外乎幾種，但留學給每個人帶來的經(jīng)歷和感受，可能是大大不同的。
以生命為代價的留學
留學十年，其中的酸甜苦辣很多，感受也很多，但這篇《永志不忘》確實是有感而發(fā)，而且感受太深了。在日本，像小李那樣的中國留學生很多，為了生存，拼命打工，但沒想到最后把命都搭進去了。前幾天還在跟你面對面聊天，卻突然一下子變成了一把白色的骨頭渣，這種感受、這種經(jīng)歷是我以前從沒有過的，讓我感到極大的震撼！出國可以追求的東西很多，但把生命搭進去是大家出去時不曾想到的。
劉曉峰（筆名丁厥，留日十年，日本京都大學文學博士，現(xiàn)清華大學歷史系教授。獲獎作品《永志不忘》）
留學的日子有苦有甜
莫斯科現(xiàn)在大約有七八百名中國留學生，這其中分訪問學者、公派和自費留學生。訪問學者和公派留學生與自費生情況大不同，前兩種人生活無憂，自費生境況就比較困難一些。我是作為訪問學者到俄羅斯的，又在莫斯科大學做了一年學生會工作，對中國留學生的情況了解得比較多。其中有許多讓人感傷的事情。比如，在慶祝澳門回歸的那天晚上，中國留學生聚居的留學生樓發(fā)生了一起火災，七八名中國學生被燒死，其中就有我認識的一名學生和他的女友。這是一樁讓所有俄羅斯中國留學生極其悲傷的事故，至今我心里都抹不去那種感傷的陰影。
那些留學生，他們對留學、對人生，有大致相同的或不相同的追求，為了學業(yè)、為了生存，在異國打拼，他們身上有許多故事，其中有的讓人欣慰，有的使人感傷。留學為什么？也許大家會有不同的答案，但我認為，留學應該是人生經(jīng)歷必不可少的一部分，就像每個人都必須吃飯、穿衣，必須讀書、工作，或者必須結(jié)婚、離婚一樣。
張建華（莫斯科大學訪問學者，北京師范大學歷史系副主任，博士。獲獎作品《莫斯科第一夜》）
挫折使人更快地成長
出去留學時，一是為了逃避國內(nèi)的高考，同時當時是想把孟加拉作為一個跳板，語言過關后跳到一個更好的國家讀書，但沒想到這一步走不通。作為一個年僅18歲的孩子，當時第一反應是非常失望。但經(jīng)過痛苦的思考，我想既然事情到了這一地步，就沒有必要總想自己失去了什么，而只能想自己從這次挫折中得到了什么。所以，經(jīng)過這次留學的挫折，我覺得自己得到了比一直在國內(nèi)會成熟得多的思考問題的能力。
如何看待出國留學呢？我覺得留學是我的一個愿望，盡管我現(xiàn)在馬上要讀國內(nèi)的大學，但我將來可能還會出去留學的。我覺得留學要實事求是，不僅要看托福成績，還要考慮家庭的經(jīng)濟能力和自己出去后對壓力的承受能力，這些問題必須考慮清楚。上次的失敗就在于沒有把這些問題考慮清楚。
朱曉璇（曾留學東南亞國家，現(xiàn)北京旅游學院學生。獲獎作品《追求的味道》）
少年留學宜不宜
18歲的王璐瑤已經(jīng)在加拿大讀了兩年中學，本月底即將赴加讀大學本科。由此，大家談起了低齡留學是否適宜的話題，沒想到，在座的征文作者由于年齡的不同不經(jīng)意中分成了兩個“陣營”：張建華老師、劉曉峰老師“年長者”組成了反對派；王璐瑤等留學少年自然成了“支持派”。
反對派：莫賭孩子的明天
張建華：在莫斯科的小留學生中，年紀小小就男孩、女孩同居的很多，這成了一個比較引人關注的現(xiàn)象。仔細分析一下，其中的原因大致有幾點：一是中國孩子現(xiàn)在都是獨生子女，自理能力差，獨生生活能力差；二是剛到異國，語言不通，生活習慣不同，為了相互幫助，男孩、女孩就同住在一起了；再一個是俄羅斯社會治安很差，女孩子很容易遭到流氓騷擾。盡管有這樣、那樣的原因，但低齡同居對這些孩子今后的個人生活和人生道路是否會有負面影響，這個問題的答案恐怕不會讓家長們很樂觀。
除非家長就想讓自己的孩子今后變成個外黃內(nèi)白的“香蕉人”，否則，我認為應該在國內(nèi)大學畢業(yè)以后再出國深造，這時候，他們的人生觀、價值觀都比較成熟，帶著濃厚的東方文化背景出國，出國的目的只是學習外國的文化和知識。
劉曉峰：我妻子還留在日本大學教書，但我把12歲的兒子帶回來了。在日本生活了10年，在我眼里，他越來越變成了一個“小日本”：他的價值觀念、他的言行舉止。日本人注重團體精神，我兒子就曾對我說過：爸爸，你、媽媽和我，我們是一個團體，如果你不好好干，我們就會……我不是完全反對日本人的團隊精神，但我無法容忍今后跟我生活在一起的孩子是個小“鬼子”。也許這更多是一種民族情結(jié)在起作用吧。
在我寫留學生活的時候，我兒子說：我也寫。他寫他在日本的學校和同學，寫著寫著，他哭了。我不知道帶他回國對他是好還是不好。但我想讓我的兒子受地地道道的中國教育，成為一個地地道道的中國人。
支持派：海外有一片樂土
王璐瑤 （原中加學院學生，加拿大中學留學兩年，即將赴加讀大學，獲獎作品《海的那一邊在雨中》）我認為高中時出國比較好，這時候一般學生在學習、生活上都比較有自制力了。初中應該在國內(nèi)受比較正統(tǒng)的教育，但國內(nèi)的高中生活太壓抑了，為了擠上高考的獨木橋大家都在拼命，而且高考一次考試定終身的方式挺不公平的，無論你平時多么出色，只要你這一次考試失誤，你今后的人生道路都會大受影響，這是很不公平的。
低齡留學現(xiàn)象近年來也是社會普遍關注的一大問題。對這個問題，大家是見仁見智，沒有統(tǒng)一的答案。都說“真理越辯越明”，只要每個留學者或留學者的家長能明白自己的答案就足夠了。
加拿大的中學教育讓我感覺很輕松、很快樂，學習是為了培養(yǎng)你的興趣，培養(yǎng)你的想像力，——中國學生的想像力和創(chuàng)造性普遍差一些，中西方教育有很大差異。
我覺得，像我這樣的中學生，高中出去留學應該說是挺適應的。（周蘭）
留學到底為什么？留學給我們帶來什么？這是兩個沒有標準答案的問題。對大多數(shù)人來說，留學的目的也許不外乎幾種，但留學給每個人帶來的經(jīng)歷和感受，可能是大大不同的。
以生命為代價的留學
留學十年，其中的酸甜苦辣很多，感受也很多，但這篇《永志不忘》確實是有感而發(fā)，而且感受太深了。在日本，像小李那樣的中國留學生很多，為了生存，拼命打工，但沒想到最后把命都搭進去了。前幾天還在跟你面對面聊天，卻突然一下子變成了一把白色的骨頭渣，這種感受、這種經(jīng)歷是我以前從沒有過的，讓我感到極大的震撼！出國可以追求的東西很多，但把生命搭進去是大家出去時不曾想到的。
劉曉峰（筆名丁厥，留日十年，日本京都大學文學博士，現(xiàn)清華大學歷史系教授。獲獎作品《永志不忘》）
留學的日子有苦有甜
莫斯科現(xiàn)在大約有七八百名中國留學生，這其中分訪問學者、公派和自費留學生。訪問學者和公派留學生與自費生情況大不同，前兩種人生活無憂，自費生境況就比較困難一些。我是作為訪問學者到俄羅斯的，又在莫斯科大學做了一年學生會工作，對中國留學生的情況了解得比較多。其中有許多讓人感傷的事情。比如，在慶祝澳門回歸的那天晚上，中國留學生聚居的留學生樓發(fā)生了一起火災，七八名中國學生被燒死，其中就有我認識的一名學生和他的女友。這是一樁讓所有俄羅斯中國留學生極其悲傷的事故，至今我心里都抹不去那種感傷的陰影。
那些留學生，他們對留學、對人生，有大致相同的或不相同的追求，為了學業(yè)、為了生存，在異國打拼，他們身上有許多故事，其中有的讓人欣慰，有的使人感傷。留學為什么？也許大家會有不同的答案，但我認為，留學應該是人生經(jīng)歷必不可少的一部分，就像每個人都必須吃飯、穿衣，必須讀書、工作，或者必須結(jié)婚、離婚一樣。
張建華（莫斯科大學訪問學者，北京師范大學歷史系副主任，博士。獲獎作品《莫斯科第一夜》）
挫折使人更快地成長
出去留學時，一是為了逃避國內(nèi)的高考，同時當時是想把孟加拉作為一個跳板，語言過關后跳到一個更好的國家讀書，但沒想到這一步走不通。作為一個年僅18歲的孩子，當時第一反應是非常失望。但經(jīng)過痛苦的思考，我想既然事情到了這一地步，就沒有必要總想自己失去了什么，而只能想自己從這次挫折中得到了什么。所以，經(jīng)過這次留學的挫折，我覺得自己得到了比一直在國內(nèi)會成熟得多的思考問題的能力。
如何看待出國留學呢？我覺得留學是我的一個愿望，盡管我現(xiàn)在馬上要讀國內(nèi)的大學，但我將來可能還會出去留學的。我覺得留學要實事求是，不僅要看托福成績，還要考慮家庭的經(jīng)濟能力和自己出去后對壓力的承受能力，這些問題必須考慮清楚。上次的失敗就在于沒有把這些問題考慮清楚。
朱曉璇（曾留學東南亞國家，現(xiàn)北京旅游學院學生。獲獎作品《追求的味道》）
少年留學宜不宜
18歲的王璐瑤已經(jīng)在加拿大讀了兩年中學，本月底即將赴加讀大學本科。由此，大家談起了低齡留學是否適宜的話題，沒想到，在座的征文作者由于年齡的不同不經(jīng)意中分成了兩個“陣營”：張建華老師、劉曉峰老師“年長者”組成了反對派；王璐瑤等留學少年自然成了“支持派”。
反對派：莫賭孩子的明天
張建華：在莫斯科的小留學生中，年紀小小就男孩、女孩同居的很多，這成了一個比較引人關注的現(xiàn)象。仔細分析一下，其中的原因大致有幾點：一是中國孩子現(xiàn)在都是獨生子女，自理能力差，獨生生活能力差；二是剛到異國，語言不通，生活習慣不同，為了相互幫助，男孩、女孩就同住在一起了；再一個是俄羅斯社會治安很差，女孩子很容易遭到流氓騷擾。盡管有這樣、那樣的原因，但低齡同居對這些孩子今后的個人生活和人生道路是否會有負面影響，這個問題的答案恐怕不會讓家長們很樂觀。
除非家長就想讓自己的孩子今后變成個外黃內(nèi)白的“香蕉人”，否則，我認為應該在國內(nèi)大學畢業(yè)以后再出國深造，這時候，他們的人生觀、價值觀都比較成熟，帶著濃厚的東方文化背景出國，出國的目的只是學習外國的文化和知識。
劉曉峰：我妻子還留在日本大學教書，但我把12歲的兒子帶回來了。在日本生活了10年，在我眼里，他越來越變成了一個“小日本”：他的價值觀念、他的言行舉止。日本人注重團體精神，我兒子就曾對我說過：爸爸，你、媽媽和我，我們是一個團體，如果你不好好干，我們就會……我不是完全反對日本人的團隊精神，但我無法容忍今后跟我生活在一起的孩子是個小“鬼子”。也許這更多是一種民族情結(jié)在起作用吧。
在我寫留學生活的時候，我兒子說：我也寫。他寫他在日本的學校和同學，寫著寫著，他哭了。我不知道帶他回國對他是好還是不好。但我想讓我的兒子受地地道道的中國教育，成為一個地地道道的中國人。
支持派：海外有一片樂土
王璐瑤 （原中加學院學生，加拿大中學留學兩年，即將赴加讀大學，獲獎作品《海的那一邊在雨中》）我認為高中時出國比較好，這時候一般學生在學習、生活上都比較有自制力了。初中應該在國內(nèi)受比較正統(tǒng)的教育，但國內(nèi)的高中生活太壓抑了，為了擠上高考的獨木橋大家都在拼命，而且高考一次考試定終身的方式挺不公平的，無論你平時多么出色，只要你這一次考試失誤，你今后的人生道路都會大受影響，這是很不公平的。
低齡留學現(xiàn)象近年來也是社會普遍關注的一大問題。對這個問題，大家是見仁見智，沒有統(tǒng)一的答案。都說“真理越辯越明”，只要每個留學者或留學者的家長能明白自己的答案就足夠了。
加拿大的中學教育讓我感覺很輕松、很快樂，學習是為了培養(yǎng)你的興趣，培養(yǎng)你的想像力，——中國學生的想像力和創(chuàng)造性普遍差一些，中西方教育有很大差異。
我覺得，像我這樣的中學生，高中出去留學應該說是挺適應的。（周蘭）