一、復(fù)習原則
    1、以基礎(chǔ)為根本，提高分析、解決問題的能力。研究生考試既是對考生本科階段所學內(nèi)容的檢驗，又是對是否具有從事心理學研究潛能的考查。大綱中明確規(guī)定考核目標為大學本科階段所學的心理學專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法，以及熟練地運用這些知識，分析問題、解決問題的能力，了解當代心理學的發(fā)展趨勢。
    2、全面復(fù)習，有所側(cè)重。2007年的心理學統(tǒng)考覆蓋面廣，考察內(nèi)容有：普通心理學100分，發(fā)展和教育心理學70分、實驗心理學60分、心理統(tǒng)計與測量70分。而以前的考試中，某些院校，只考察了普通心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計?？疾烀娣e廣、范圍大這就要求考生要全面復(fù)習，使得復(fù)習工作量加大了。對跨專業(yè)的考生來說，難度又加大了不少。在全面復(fù)習的同時，還要有所側(cè)重，以上四部分內(nèi)容總分是300分，其中普通心理學就占了1/3，應(yīng)作為復(fù)習的重中之重。
    二、各科復(fù)習全攻略
    普通心理學
    這本書是基礎(chǔ)，復(fù)習應(yīng)以細和準為原則，任何一個知識點都不要放過。每章的基本概念都應(yīng)該加以注意，歷年的考題中，名詞解釋、簡答、論述題都考過。對于各種理論要了解得很清楚，包括代表人物，觀點，主張等。
    大多普心教材只是對各理論的概述，更深入了解某個理論還應(yīng)該在平時的學習中注意看相關(guān)的內(nèi)容。有些理論的名稱不止一個，好能知道的全面一些，如“人格的五因素說”又稱為“大五人格”，對此只有聽得多，見得多，看的參考資料多，才能了解到。對每章的知識應(yīng)能轉(zhuǎn)化為自己的語言，理解了以后能合上書自己對自己講講書上說了什么，這樣有助于記憶。試著運用心理學的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實際問題。
    總之，普通心理學是整個復(fù)習的基礎(chǔ)，一定要重視。
    教育心理學與發(fā)展心理學
    這兩門專業(yè)放在一張卷子上考，無論是基本理論，還是實踐性很強的問題都是要考察的目標。所以，這些內(nèi)容時光靠記憶是不行的，理論聯(lián)系實際顯得尤為重要，從實踐中加深對問題的理解。
    復(fù)習目標：
    1、理解和掌握基本概念、主要理論及其對教育工作的啟示，尤其是學習心理學部分是重中之重；
    2、理解和掌握認知、語言、社會性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及其經(jīng)典實驗研究，至于各個年齡階段有什么特征，各年齡段出現(xiàn)的重要心理問題，注意了解其原因與對策；
    3、認識和分析個體發(fā)展與教育教學過程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問題。
    另外，推薦朱智賢主編的《兒童心理學》，發(fā)展心理學出題有時會涉及這本書的內(nèi)容。
    實驗心理學
    實驗心理學是心理學體系的主干，重點院校往往很重視這門課。通過實際操作，就可以全面考查學生的心理學專業(yè)素養(yǎng)與從事心理學研究的潛能。對于實驗設(shè)計題，光有理論知識是不夠的，只有實踐過才知道哪些地方易出現(xiàn)考慮不周的問題。所以，跨專業(yè)的有條件好去上一下實驗課，參與一下心理學實驗（特別是經(jīng)典實驗）?？磿鴷r，要注意別人的實驗是怎樣設(shè)計的。
    復(fù)習目標：掌握心理學實驗研究的基本原則與基本過程；掌握心理學實驗研究的技術(shù)與方法；具備實驗設(shè)計和撰寫研究報告的能力。