回想起來， 他能給我留下的印象只有幾件事。第一，他很喜歡用蘋果電腦， 可能是因為他是搞這方面研究的，蘋果在人機交互方面至少美學上是很成功的，這可能是他用蘋果的原因。他公開的不喜歡羅技，說羅技的人體工程學沒做好，可是市場并不承認他的話。第二， 他有上課比較了人體差異，來說明明確用戶群的重要性，他用的是他自己的數(shù)據(jù)和Tim作比較， Tim是一個又高又胖的家伙，后面我會提到。他用了柱狀圖，餅狀圖，等各種圖表，那節(jié)課給所有同學留下了深刻印象，因為他的比較生動有趣，而且差異明顯。正如他有時候和我們調(diào)侃說的，恐怕學完了這門課，你們能記住的就是我拿我自己和Tim比較。第三，我在他這門課考試的時候答得不好，成績出來之后，剛好及格，從這點意義上講我很感激他， 如果我這一科不能過的話，那我以后在計算機方面沒有任何一個方向可以自信了。相反，很多大牛們都痛恨他，因為他抓了不少大牛們，大牛們技術(shù)好可是英語不好，這也難怪，所以我這點幸災樂禍的快感也是拜Gary所賜。
    下面說到我崇拜的老師之一了，大個子Tim.Tim有將近兩米的身高，而且胖，大部分中國學生在他面前都像小猴子，他進門的時候總是貓著腰，要不就撞頭。他總是穿大號的襯衫，下擺剛好掖在褲帶里，不過只要他稍微一挺肚子，下擺就會撐出來。我的同學有開玩笑說，如果把Tim殺來吃肉，那至少夠吃一個月，還得頓頓打飽嗝。剛說完這段話， Tim匆匆的走進教室，他下臺階把我們的階梯教室的木樓梯踩得一顫一顫的，以至于坐在每一排的人都感到了他的體重。他的嗓門非常大， 上課的時候從來不用麥克，他的聲音坐在后一排也能聽得清清楚楚。每次一走進計算機系，判斷Tim在不在的標志就是你是否能聽到那爽朗的大笑。那時候他正留著金色的長發(fā)，我經(jīng)常在想，如果他穿上古羅馬的鎧甲，一定是有派的一個。
    就是這么一個巨人，上課的時候卻激情四益，蹦蹦跳跳，還好我們的講堂夠?qū)挸?，象大海一樣能容他這么一條大鯨魚，不過很難想象他坐在電腦前縮成一團的給我們講課，這么大的坨怎么來搞IT呢？我佩服他的不只是他的身高，他的思想流很快，人很聰明，幽默風趣，又有孩子氣，所以是我特別想成為的那種完美的人，他做出了榜樣。
    關(guān)于Tim的趣事就很多了。Tim負責我們的Java課和多媒體課，Java課上有他講到一處關(guān)鍵，當時大家問了很多問題，本來他總是習慣性的一揚臉，微笑著說Yes, please. 但是那天可能問題太多，他急于回答，語速很快，以至于唾液嗆到氣管，他象生病的小孩一樣不住的咳嗽起來，好不容易告一段落， 他咬著牙說，還有問題嗎？在我倒在講臺上之前快點問吧，大家都笑了。后一堂Java課，他帶來一個女士用的小筆記本電腦來給我們演示Java可視化編程，而且還自豪的說，我喜歡我的電腦，因為它很小很可愛?？墒怯捎陔娔X太舊，在演示過程中頻頻死機，于是我們看到了精彩的一幕，將近兩米的Tim捧著孩子玩具一般大小的電腦發(fā)狂的說：“該死的Windows, 快給我工作！”結(jié)果是我們沒機會看到演示，卻看了一場好戲，這門課在笑聲中結(jié)束了。
    后上他的課，那時候是我們忙的時候，第二學期的多媒體課拖拖拉拉直到我們考試那一周還在上著，這邊我們有3-4個作業(yè)要交，那邊我們要考試，Tim還要給我們上課，所以可想而知， 上座率不是很高，就是去了可能也是去睡覺?？墒悄枪?jié)課Tim給我們講了一個新的技術(shù)，讓很多大牛們覺得來英國就這么一堂課物有所值。Tim給我們做了演示，如何使用這個技術(shù)實現(xiàn)基于IE的多媒體，所用的資料都是他自己搞的，首先他做了一個紀錄片，介紹諾丁漢大學的風光，一幅幅美麗的風景照片，襯托著鄉(xiāng)村風格的音樂，以各種方式展現(xiàn)在屏幕上。然后給我們演示如果你想知道背景音樂的資料，點一個鏈接過去，一看竟然是我們另外一位大牛老師的樂隊，我們學習太忙了竟然忽視了這位大牛老師有一個樂隊而且還有幾張專緝作品，他的網(wǎng)站上有他的作品的MP3供我們下載欣賞，而這一切被Tim結(jié)合的天衣無縫。第二個演示演示了一對山羊在發(fā)情期的錄像，然后配上那位大牛老師的成名曲，We love friends, 把大家逗得前仰后合，在緊張的考試與作業(yè)到期的壓力下，心情不由自主的都好了一些，睡覺的早就醒了，在戀戀不舍中這節(jié)課結(jié)束了。
    不過Tim的課向來要求嚴格，一點也不好過，第一學期的Java考試之后，很多大牛們都沒做完卷子，我更是光榮的被Tim抓獲不及格。考完試緊接著要做Java第三個作業(yè)，我的編程向來不好，這在這么短的時間里我迅速的長出來白發(fā)，晚上做夢的時候夢見了Tim給我們判作業(yè)，我第用英語做了這么一個奇怪的夢，Tim在夢中給我們總結(jié)判作業(yè)的結(jié)果，開了一個小玩笑，說有些同學編的程序很有創(chuàng)意，他老婆也被吸引了，可是這些程序太有吸引力了，因為它們能發(fā)出很美妙的聲音，他老婆被迷住了，以至于不要和他做愛了。我被哈哈哈的逗醒，覺得世界真是殘酷，為什么快樂這么短暫呢？我還要面對該死的作業(yè)。第二學期的多媒體課，我們要做一個群體項目，一個旅游的信息系統(tǒng)，在后Tim為各組答辯的時候說了一段開場白：“為了讓這個游戲更加真實，我會問一些有時候很專業(yè)的問題，有時候很白癡的問題，因為有的時候如果你們?nèi)ネ稑说脑?，你們面對的不僅僅是專業(yè)人士，有時候?qū)Ψ绞裁匆膊欢?，雖然我們不應該懷疑他坐在那個位子上的能力，但這就是生活。”于是，他的問題問的每一組都體無完膚。
    后和他接觸是在多媒體這門課的考試，同Mark一樣，他的出題也怪極了，100分的卷子，他考了52分的版權(quán)問題，我真是不明白，這樣的話我們英語不是母語的人怎么答卷？在中國，一般的應用軟件多如牛毛，看得起你才盜你版。這難道就是Tim宣稱的教育而不是培訓么？ 我至今也不明白。
    當然，人無完人， Tim有一個小缺點，他有狐臭，所以我想他每天都得洗澡，甚至一天洗兩次。有下午5點，我去問他問題時我們坐的距離很近，我覺得不對勁，有味道。還有可能是私下里，他的脾氣不太好。我有去問他的學生，也是我們的Java助教，調(diào)試我編的程序，Tim恰巧進來，兩個人聊到今年夏天即將要做的項目，當他了解到項目款沒有到位時，竟然不高興起來，忘了我還在問問題，兩個人吵了起來，我不得不知趣的退出來。后看到他的時候，他在我們作畢設的實驗室里同一幫人一起做一個項目，可能就是那個讓他發(fā)脾氣的項目，那些人的思想流都流動的很快，他剪短了頭發(fā)，在一板一眼的學Python語言。
    說完了Tim，順便再提提其他幾位助教，Pete和James讓人感覺比較突出。Pete我前文提到教過我們?nèi)斯ぶ悄埽且晃恍€子英國人，一般象我這樣身高的都可以在他那里找到自信，他上學校來的時候是乘他的滑板，有著豐富的編程經(jīng)驗，我們的Java程序在他手中經(jīng)?；酁樯衿?，印象不太好的就是他給我們上人工智能，但是畢竟是他第上課，我記得那堂課大家靜悄悄的，不知道英國人能不能懂，反正中國人都面面相覷，一個小時的課半個小時就被他講完了，之前也沒有告訴我們講義在哪里，所以，我的一對兒可愛的同學在課堂上用中文有下面一段對話，你明白了么？ 什么都不懂！中國人都嘿嘿的笑，笑的他臉更紅了。不過很多人后還是很佩服他的，畢設的時候他很負責，幫著自己的學生改程序改語言，督促進度， 比起B(yǎng)ai Li,我真是羨慕。
    James是女生的愛，班上所有的中國女生都選他講的課，就因為他象小貝一樣是女人湯團，就是那種很帥的又很會打扮的那種，身高適中，不象Tim那么高，也不象Pete那么矮，一身的牛仔服，脖子上有一個很xx的吊墜，梳著三七開金城五式的棕色中長發(fā)，流著短短的洛腮胡。他有一個缺點就是走路一顛一顛的，不過絲毫不影響他在女生中的地位。他的講課很快， 聲音嘹亮， 就是總?cè)闭n，他教Delphi的時候，缺課是所有老師之，所以他能完成授課你可以想象他教的有多快。前文提到Tim夏天做的那個項目， 他也是組員之一。他的簡歷象一本故事曲折的劇本，他本來是學商科的，甚至讀了MBA,那時候電腦只是他的業(yè)余愛好，誰知這個業(yè)余愛好現(xiàn)在竟成為他的事業(yè)，他正在諾大讀博士，專業(yè)就是計算機科學。他和Pete是好朋友，他們倆經(jīng)常在一起。一句話， 好小伙子，有前途。
    諾大還有其他一些好老師， 例如象我前面提到的那位有樂隊的大牛老師Stiff,他是那個樂隊的Bass手，他還是英國自行車協(xié)會的什么長，天天騎車來上課，他第一學期教過我們的網(wǎng)絡基礎，以至于這門課不得不用兩個教室，另外一個教師加起攝像頭實況轉(zhuǎn)播他的演講。不過接觸的不是很多所以不太了解，就此作罷，不寫了。
    寫了這么多老師， 各位看官也看得累了吧！我也寫得很累， 不過就當回憶錄留個紀念吧，各位可以管中窺豹，可見一斑。還是那句話， 英國老師們也是人， 只不過和我們有一點點不同， 他們是老師，我們是他們的學生，他們是英國的， 我們是中國的。