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        教育心理學(xué)指導(dǎo)復(fù)習(xí)資料:第六章(三)

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        判斷題
            1,“學(xué)”主要指獲取知識(shí)技能,“習(xí)”主要指鞏固知識(shí)技能.
            2,桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)是嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程.
            3,華生認(rèn)為學(xué)習(xí)是由強(qiáng)化練習(xí)引起的潛在反應(yīng)能力的較為持久的改變.
            4,在知識(shí),技能,行為方面的臨時(shí)性變化也是學(xué)習(xí).
            5,物種的先天傾向和由集體成熟引起的變化也是學(xué)習(xí).
            6,凡是教學(xué)效果好的老師,都會(huì)有意識(shí)和無(wú)意識(shí)地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行認(rèn)真的研究.
            8,學(xué)習(xí)風(fēng)格是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫的帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)傾向.
            9,負(fù)強(qiáng)化就是懲罰.
            10,非智力因素可以通過(guò)教育手段加以培養(yǎng).