教育部今天舉行新聞發(fā)布會，向新聞界介紹教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)工作有關(guān)情況。中國網(wǎng)進行現(xiàn)場直播。
    發(fā)布會上，教育部基礎(chǔ)教育司副司長高洪在回答記者提問時表示，對于災(zāi)區(qū)學生的心理援助工作是一項既緊迫又長期的任務(wù)。 在應(yīng)急階段，各路專家發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢，在應(yīng)急學生心理干預(yù)中發(fā)揮了重要作用。從長期來看，我們主要還是依靠當?shù)氐睦蠋熢诮逃虒W過程中有機滲透地開展心理援助工作。
    高洪認為，從心理學的規(guī)律來看，學生對熟悉的人，特別是熟悉的老師，朝夕相處的老師，由他們來按照專業(yè)要求做心理援助，效果會更好。所以專家工作組已經(jīng)明確，要根據(jù)需求派出工作班子、工作分隊到下面，主要是培訓教師，對教師實施心理援助工作進行現(xiàn)場指導。
    高洪強調(diào)，我們要特別注重對當?shù)亟處熜睦碓ぷ鞯呐嘤柡洼o導。我們已經(jīng)在重新調(diào)整對今年暑期教師的培訓計劃，在災(zāi)區(qū)教師中加大對心理援助的培訓。
    高洪表示，對于教師的心理援助工作，我們的專家工作組已經(jīng)在前一階段工作中注意到了，他們已經(jīng)和當?shù)亟處熯M行過交流，實際上也開始啟動了教師的心理援助工作。在今后的這段時間，我們將把對學生的心理援助工作和教師心理援助工作結(jié)合起來做。
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