一． 2007年雅思考試回顧
1 、數(shù)字雅思－ 200 年中國考區(qū)雅思考生人數(shù)創(chuàng)記錄
由英國大使館文化教育處 2008 年 4 月 21 － 22 日在北京主辦的 “ 雅思考試發(fā)展與展望高端會議 ” 上發(fā)布了 2007 年雅思考試與中國考生相關(guān)的一些權(quán)威數(shù)據(jù)。
來自英國大使館文化教育處的雅思考試中國區(qū)總監(jiān)史哲明透，通過相關(guān)數(shù)據(jù) 顯示， 2007 年全球雅思考試人數(shù)大幅增長， 截止到 2007 年底， 全球 IELTS 考生人數(shù)預(yù)計將接近 90 萬。而中國考區(qū)的考生人數(shù)， 比去年同期增長 54% 以上， 從而達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的 21 萬人， 其中廣東雅思考生人數(shù)預(yù)計突破 4 萬人，考生總?cè)藬?shù)比去年增長 51% ， 成為雅思考試第 1 大國，這個數(shù)字也創(chuàng)下雅思考試自 1987 年進(jìn)入中國以來的年度高考試人數(shù)。
2 、考生低齡化趨勢明顯
關(guān)于考生的年齡分布狀態(tài)， 英國領(lǐng)事館文化教育處公布的數(shù)據(jù)表明： 2007 年，中國學(xué)術(shù)類雅思考生主要集中在 19-22 歲的年齡段，占到考生比例的 55.93% ，其次是 23-25 歲的考生，占到了 23.78% 。而 18 歲以下 ( 高中生為主 ) 的考生在考試人群中的比例達(dá)到了 10% ，但是增長非常明顯，與去年相比增長高達(dá) 416% ?！?BR> 3 、 2007 年寫作平均分四科排名中低
近年來，中國大陸雅思考生的平均成績一直徘徊在全世界主要國家考生倒數(shù)幾位，從 2004 年到 2006 年，中國考生雅思均分分別為 5.51 、 5.59 、 5.53 ，而 2007 年的雅思留學(xué)類均分僅為 5.37 ，分?jǐn)?shù)由高到低依次是閱讀、聽力、口語、寫作。
2007 年中國考生的雅思成績分?jǐn)?shù)相對降低的原因除考生低齡化之外，另一個原因主要是 2007 年 5 月起，雅思寫作和口語評分引進(jìn)半分制，考試結(jié)果更具客觀性。寫作、口語這兩項的分?jǐn)?shù)比閱讀低很多，這說明中國學(xué)生的邏輯能力較強，而思想表達(dá)類的輸出式英語能力就相對較弱。
二． 2008 年雅思考試面臨三大趨勢 及三大變化
1 、三大趨勢
l 國際化元素增加
IELTS 考試在全球范圍內(nèi)的認(rèn)可程度逐年增加，目前 IELTS 被全球近 5000 所機構(gòu)認(rèn)可，其中包括大學(xué)、教育機構(gòu)、移民機構(gòu)、企業(yè)等。在美國超過 1500 所大學(xué)認(rèn)可 IELTS ，其中包括常青藤盟校、哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)等；加拿大所有大學(xué)認(rèn)可 IELTS 成績；英國、愛爾蘭、新西蘭等英聯(lián)邦國家的院校優(yōu)先認(rèn)可 IELTS 成績；澳大利亞、荷蘭只接受 IELTS 成績；法國、丹麥、芬蘭等歐洲國家的英語授課項目也要求 IELTS 成績。
從 2008 年開始，考試設(shè)計的隊伍中增加了來自美國的語言專家。據(jù)雅思全球經(jīng)理石亮女士介紹，從今年開始，考試設(shè)計的隊伍中增加了來自美國的語言專家，未來雅思考試的國際化元素會更加豐富。
l 考試名額增加
雅思考試中國區(qū)總監(jiān)史哲明表示，在現(xiàn)有的留學(xué)、移民政策沒有大變動的前提下， 2008 年雅思考生的人數(shù)將繼續(xù)走高。在已經(jīng)公布的明年雅思考試日期安排中，有 46 個考試日期，其中廣州和深圳將保持每月至少有兩場的考試頻率。但是主辦方還將密切留意考生報名情況，適時增加考試名額，并酌情增開新的考點。
l 難度不增內(nèi)容不重復(fù)
至于 2008 年雅思考試的難度，石亮女士介紹，雅思考試已經(jīng)是很成熟的一種英語水平考試，因此來年不會有大的變動，難度會維持現(xiàn)有的水平不變。但從 2007 年的雅思題目回顧來看， 2007 年的雅思題目與 2006 年相比，對考生理解力的要求明顯變高。例如，在聽力考試中，原文出現(xiàn)的是 classroom management, 而給考生的填空題卻可能是 managing the ( ) ；這就要求考生能在理解正確的基礎(chǔ)上對詞匯進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)換。
而另一個受關(guān)注的問題是，隨著雅思考試場次的增加，能否確保考題的豐富和擴(kuò)充、避免題目的重復(fù)？專家介紹， “ 老題重現(xiàn) ” 的現(xiàn)象在雅思考試中時有發(fā)生，甚至有道題目在 2001 年 6 月雅思考試中出現(xiàn)過之后，到今年為止連續(xù)出現(xiàn)過 3 次。而據(jù)石亮說，雅思考試是一個非常科學(xué)的考試，甚至有專門的研發(fā)機構(gòu)，從而保證有充足的題庫，每份考卷不可能重復(fù)?！?BR> 2 、三大變化
l 8 月推出口語考試發(fā)音估量表
發(fā)音是雅思口語考試的評分標(biāo)準(zhǔn)之一。一直以來，雅思口語考試衡量考生的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)正確或者地道，并沒有一個完善的評分細(xì)則，主要都是靠考官的主觀印象。為了讓雅思口語考試更符合科學(xué)和客觀，公正，雅思考試官方將在今年 8月份出臺雅思口語考試發(fā)音估量表。這份經(jīng)過劍橋雅思基于大量研究出臺的發(fā)音估量表，不僅是一份發(fā)音評分表，還是一份標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音檢測的 checklist，它的教學(xué)意義將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于測試意義，值得廣大英語學(xué)習(xí)者期待。
l G 類閱讀第二部分命題以工作為導(dǎo)向
G 類閱讀的第二部分命題將由原來的以培訓(xùn) training為導(dǎo)向逐步改變?yōu)橐怨ぷ?workplace為導(dǎo)向。這個變化將在 2009年 5月完成。這其實表達(dá)了雅思考試將來發(fā)展的一個明確信號： A類考試和 G類考試目的越來越明確，考試區(qū)別將越來越大。其實雅思考試分為 A類和 G類這一做法一直是雅思官方的驕傲，是它區(qū)別于托?？荚嚨囊淮筇卣鳌Ｑ潘脊俜秸J(rèn)為，雅思分兩類考試更有針對性，更能體現(xiàn)不同環(huán)境對語言能力的不同需求。分開進(jìn)行培訓(xùn)和測試效果更好。
l 引入機考
據(jù)雅思考試主辦方透露，為了適應(yīng)新形勢的需要， 2008 年雅思考試將進(jìn)一步細(xì)化和開發(fā)計算機化考試。但是，機考不會完全替代筆考， 雅思考試不會像托福考試一樣強迫考生統(tǒng)一選擇機考，而是將來考生可以有權(quán)選擇筆考或機考。這么做僅僅是為了方便雅思考生 。另外，主辦方還將進(jìn)行全球認(rèn)可系統(tǒng) (GRS) 升級，方便認(rèn)可雅思考試的機構(gòu)在網(wǎng)上查閱考生的成績。
三、應(yīng)對 08年雅思考試變化
1 、寫作
雅思考試寫作部分的 Task1 ，依然是數(shù)據(jù)圖表題目的天下，其中又以表格和柱狀圖占主導(dǎo)，且圖標(biāo)的數(shù)據(jù)量有逐漸增大的趨勢，這就要求考生不能對每個數(shù)據(jù)都一一列舉，而需要抓住主要數(shù)據(jù)進(jìn)行概括，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋容^。因此，語言的結(jié)構(gòu)安排就顯得比較重要。
另外，示意圖的題型出現(xiàn)的頻率也開始增多，這往往是中國考生的備考盲區(qū)。專家指出，事實上，示意圖題雖然不能統(tǒng)一其做題的規(guī)律，但這幾年示意題的重點主要都是考：地圖，流程?？忌灰诳记笆煜は嚓P(guān)題型，把相關(guān)部分描述清楚，考試時不慌張，正常發(fā)揮就可以了。
對于 Task2 部分，多數(shù)是議論文。 07 年考生寫作平均分低主要體現(xiàn)在審題不清，無法把握寫作重點；內(nèi)容空洞缺乏批判性思維；語法太爛，句不成句，影響語言的交流質(zhì)量。 07 年 7 月 半分制的引入，使得寫作想得高分比以前更為困難。 針對這些問題，啟德學(xué)術(shù)總監(jiān)李紫燕建議，平時練習(xí)寫作時，注意基本語法，注意英語的規(guī)范表達(dá)，還要多注意收集寫作?？紝ｎ}的相關(guān)觀點，以便考試時做到“心中有話，下筆有言”。雅思寫作 70% 左右的題目，集中在教育、政府、科技、社會類。尤其是社會和教育類，如果平時能多關(guān)注這些話題并做一定的觀點分析，對寫作的條理和論證的合理和流暢都很有幫助。
2 、口語
如果寫作是中國雅思考生“無言的痛”，那么口語考試一定是另一種“有言的痛”。通?？忌偸窃诳荚嚞F(xiàn)場表現(xiàn)得特別緊張，以致影響跟考官流利地交流；而另一些考生，刻意注重流暢，忽略跟考官的靈活交流，卻又被考官認(rèn)為背誦答案而扣分。半分制的引入加上今年 8 月分啟動的口語發(fā)音估量表都暗示口語考試將比以前 要求更嚴(yán)，所以考生在備考上更加要靈活應(yīng)對。啟德口語專家 jodey （曾婧）表示，考生平時應(yīng)該 創(chuàng)造環(huán)境練習(xí)口語，練習(xí)的話題可以參考?xì)v年考題，尤其多涉及奧運等運動類話題。遇到 “ 無話可說 ” 的問題，考生可以根據(jù) “wh” 原則，即從 “who ？ when ？ where ？ how ？ ” 等多個角度來擴(kuò)充文章。同時， 對于 一些傳統(tǒng)話題的回答，也不應(yīng)該掉以輕心，因為考官通常會把把傳統(tǒng)的問題以新的方式來提問。例如 “Describe your family.” 會變?yōu)?“Describe a family event.” 所以，考生一定要自己聽清考官問題中的關(guān)鍵詞，不要答非所問。
另外，考生在回答問題時，一定要特別注意時態(tài)、語法，注意用詞的轉(zhuǎn)換和在談話中用適當(dāng)?shù)倪B詞進(jìn)行連接，表達(dá)出一定的邏輯關(guān)系。
3 、聽力
聽力方面，啟德聽力林曉東老師（花花）指出，大部分的考生由于忽略了對聽力題型的熟悉以及對聽力“輸出”部分的重視和訓(xùn)練，一味盲目做題而掉入“苦海無邊，回頭無岸”的題海戰(zhàn)術(shù)，卻反而影響了做題的準(zhǔn)確率。所以聽力基礎(chǔ)差的學(xué)生，前期準(zhǔn)備時要多做聽寫和跟讀訓(xùn)練，這對打好基本功很有幫助；另一方面，雅思聽力考試除了傳統(tǒng)的選擇題，填空題逐漸成為主流題型，這對考生的要求加大了，不但會聽，還要會寫，才能得分。所以，考生要加強對聽力“輸出項”的訓(xùn)練，在平日里要打好單詞拼寫的基本功。
4 、閱讀
雖然閱讀部分相對來說是中國學(xué)生的強項，但近年來閱讀的出題有加難的趨勢，一方面更注重于填空和 TRUE/FALSE/NOT GIVEN 等考考生提取信息并進(jìn)行分析和判斷的能力，另一方面，加強學(xué)生對閱讀的整體理解。如果考生還死守傳統(tǒng)的 細(xì)讀方法進(jìn)行閱讀，從左邊一個字一個字地讀到右邊，再下一行。不僅會導(dǎo)致速度很慢，而且文章就算通篇全讀好幾遍，依然無法確定其段落大意，以至答錯題或沒法答題。所以 德閱讀專家余卓雅 建議考生要加強對 全文主旨和段落大意等結(jié)構(gòu)性的知識點有充分的認(rèn)識，學(xué)會準(zhǔn)確且快捷把握文章結(jié)構(gòu)，取其所需，答其所問。另外，余老師還 認(rèn)為考生要掌握語言的多樣性，注意考試題目和內(nèi)文中詞性、句型、詞匯以及綜合等多樣變化，并通過詞根、詞綴變化來擴(kuò)充詞匯量，通過詞根、詞綴了解一些陌生詞語的意思。當(dāng)然，鑒于 雅思 內(nèi)容越來越廣泛，廣大考生平時要注意擴(kuò)大自己的閱讀視野，廣泛涉獵各種知識。
1 、數(shù)字雅思－ 200 年中國考區(qū)雅思考生人數(shù)創(chuàng)記錄
由英國大使館文化教育處 2008 年 4 月 21 － 22 日在北京主辦的 “ 雅思考試發(fā)展與展望高端會議 ” 上發(fā)布了 2007 年雅思考試與中國考生相關(guān)的一些權(quán)威數(shù)據(jù)。
來自英國大使館文化教育處的雅思考試中國區(qū)總監(jiān)史哲明透，通過相關(guān)數(shù)據(jù) 顯示， 2007 年全球雅思考試人數(shù)大幅增長， 截止到 2007 年底， 全球 IELTS 考生人數(shù)預(yù)計將接近 90 萬。而中國考區(qū)的考生人數(shù)， 比去年同期增長 54% 以上， 從而達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的 21 萬人， 其中廣東雅思考生人數(shù)預(yù)計突破 4 萬人，考生總?cè)藬?shù)比去年增長 51% ， 成為雅思考試第 1 大國，這個數(shù)字也創(chuàng)下雅思考試自 1987 年進(jìn)入中國以來的年度高考試人數(shù)。
2 、考生低齡化趨勢明顯
關(guān)于考生的年齡分布狀態(tài)， 英國領(lǐng)事館文化教育處公布的數(shù)據(jù)表明： 2007 年，中國學(xué)術(shù)類雅思考生主要集中在 19-22 歲的年齡段，占到考生比例的 55.93% ，其次是 23-25 歲的考生，占到了 23.78% 。而 18 歲以下 ( 高中生為主 ) 的考生在考試人群中的比例達(dá)到了 10% ，但是增長非常明顯，與去年相比增長高達(dá) 416% ?！?BR> 3 、 2007 年寫作平均分四科排名中低
近年來，中國大陸雅思考生的平均成績一直徘徊在全世界主要國家考生倒數(shù)幾位，從 2004 年到 2006 年，中國考生雅思均分分別為 5.51 、 5.59 、 5.53 ，而 2007 年的雅思留學(xué)類均分僅為 5.37 ，分?jǐn)?shù)由高到低依次是閱讀、聽力、口語、寫作。
2007 年中國考生的雅思成績分?jǐn)?shù)相對降低的原因除考生低齡化之外，另一個原因主要是 2007 年 5 月起，雅思寫作和口語評分引進(jìn)半分制，考試結(jié)果更具客觀性。寫作、口語這兩項的分?jǐn)?shù)比閱讀低很多，這說明中國學(xué)生的邏輯能力較強，而思想表達(dá)類的輸出式英語能力就相對較弱。
二． 2008 年雅思考試面臨三大趨勢 及三大變化
1 、三大趨勢
l 國際化元素增加
IELTS 考試在全球范圍內(nèi)的認(rèn)可程度逐年增加，目前 IELTS 被全球近 5000 所機構(gòu)認(rèn)可，其中包括大學(xué)、教育機構(gòu)、移民機構(gòu)、企業(yè)等。在美國超過 1500 所大學(xué)認(rèn)可 IELTS ，其中包括常青藤盟校、哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)等；加拿大所有大學(xué)認(rèn)可 IELTS 成績；英國、愛爾蘭、新西蘭等英聯(lián)邦國家的院校優(yōu)先認(rèn)可 IELTS 成績；澳大利亞、荷蘭只接受 IELTS 成績；法國、丹麥、芬蘭等歐洲國家的英語授課項目也要求 IELTS 成績。
從 2008 年開始，考試設(shè)計的隊伍中增加了來自美國的語言專家。據(jù)雅思全球經(jīng)理石亮女士介紹，從今年開始，考試設(shè)計的隊伍中增加了來自美國的語言專家，未來雅思考試的國際化元素會更加豐富。
l 考試名額增加
雅思考試中國區(qū)總監(jiān)史哲明表示，在現(xiàn)有的留學(xué)、移民政策沒有大變動的前提下， 2008 年雅思考生的人數(shù)將繼續(xù)走高。在已經(jīng)公布的明年雅思考試日期安排中，有 46 個考試日期，其中廣州和深圳將保持每月至少有兩場的考試頻率。但是主辦方還將密切留意考生報名情況，適時增加考試名額，并酌情增開新的考點。
l 難度不增內(nèi)容不重復(fù)
至于 2008 年雅思考試的難度，石亮女士介紹，雅思考試已經(jīng)是很成熟的一種英語水平考試，因此來年不會有大的變動，難度會維持現(xiàn)有的水平不變。但從 2007 年的雅思題目回顧來看， 2007 年的雅思題目與 2006 年相比，對考生理解力的要求明顯變高。例如，在聽力考試中，原文出現(xiàn)的是 classroom management, 而給考生的填空題卻可能是 managing the ( ) ；這就要求考生能在理解正確的基礎(chǔ)上對詞匯進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)換。
而另一個受關(guān)注的問題是，隨著雅思考試場次的增加，能否確保考題的豐富和擴(kuò)充、避免題目的重復(fù)？專家介紹， “ 老題重現(xiàn) ” 的現(xiàn)象在雅思考試中時有發(fā)生，甚至有道題目在 2001 年 6 月雅思考試中出現(xiàn)過之后，到今年為止連續(xù)出現(xiàn)過 3 次。而據(jù)石亮說，雅思考試是一個非常科學(xué)的考試，甚至有專門的研發(fā)機構(gòu)，從而保證有充足的題庫，每份考卷不可能重復(fù)?！?BR> 2 、三大變化
l 8 月推出口語考試發(fā)音估量表
發(fā)音是雅思口語考試的評分標(biāo)準(zhǔn)之一。一直以來，雅思口語考試衡量考生的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)正確或者地道，并沒有一個完善的評分細(xì)則，主要都是靠考官的主觀印象。為了讓雅思口語考試更符合科學(xué)和客觀，公正，雅思考試官方將在今年 8月份出臺雅思口語考試發(fā)音估量表。這份經(jīng)過劍橋雅思基于大量研究出臺的發(fā)音估量表，不僅是一份發(fā)音評分表，還是一份標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音檢測的 checklist，它的教學(xué)意義將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于測試意義，值得廣大英語學(xué)習(xí)者期待。
l G 類閱讀第二部分命題以工作為導(dǎo)向
G 類閱讀的第二部分命題將由原來的以培訓(xùn) training為導(dǎo)向逐步改變?yōu)橐怨ぷ?workplace為導(dǎo)向。這個變化將在 2009年 5月完成。這其實表達(dá)了雅思考試將來發(fā)展的一個明確信號： A類考試和 G類考試目的越來越明確，考試區(qū)別將越來越大。其實雅思考試分為 A類和 G類這一做法一直是雅思官方的驕傲，是它區(qū)別于托?？荚嚨囊淮筇卣鳌Ｑ潘脊俜秸J(rèn)為，雅思分兩類考試更有針對性，更能體現(xiàn)不同環(huán)境對語言能力的不同需求。分開進(jìn)行培訓(xùn)和測試效果更好。
l 引入機考
據(jù)雅思考試主辦方透露，為了適應(yīng)新形勢的需要， 2008 年雅思考試將進(jìn)一步細(xì)化和開發(fā)計算機化考試。但是，機考不會完全替代筆考， 雅思考試不會像托福考試一樣強迫考生統(tǒng)一選擇機考，而是將來考生可以有權(quán)選擇筆考或機考。這么做僅僅是為了方便雅思考生 。另外，主辦方還將進(jìn)行全球認(rèn)可系統(tǒng) (GRS) 升級，方便認(rèn)可雅思考試的機構(gòu)在網(wǎng)上查閱考生的成績。
三、應(yīng)對 08年雅思考試變化
1 、寫作
雅思考試寫作部分的 Task1 ，依然是數(shù)據(jù)圖表題目的天下，其中又以表格和柱狀圖占主導(dǎo)，且圖標(biāo)的數(shù)據(jù)量有逐漸增大的趨勢，這就要求考生不能對每個數(shù)據(jù)都一一列舉，而需要抓住主要數(shù)據(jù)進(jìn)行概括，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋容^。因此，語言的結(jié)構(gòu)安排就顯得比較重要。
另外，示意圖的題型出現(xiàn)的頻率也開始增多，這往往是中國考生的備考盲區(qū)。專家指出，事實上，示意圖題雖然不能統(tǒng)一其做題的規(guī)律，但這幾年示意題的重點主要都是考：地圖，流程?？忌灰诳记笆煜は嚓P(guān)題型，把相關(guān)部分描述清楚，考試時不慌張，正常發(fā)揮就可以了。
對于 Task2 部分，多數(shù)是議論文。 07 年考生寫作平均分低主要體現(xiàn)在審題不清，無法把握寫作重點；內(nèi)容空洞缺乏批判性思維；語法太爛，句不成句，影響語言的交流質(zhì)量。 07 年 7 月 半分制的引入，使得寫作想得高分比以前更為困難。 針對這些問題，啟德學(xué)術(shù)總監(jiān)李紫燕建議，平時練習(xí)寫作時，注意基本語法，注意英語的規(guī)范表達(dá)，還要多注意收集寫作?？紝ｎ}的相關(guān)觀點，以便考試時做到“心中有話，下筆有言”。雅思寫作 70% 左右的題目，集中在教育、政府、科技、社會類。尤其是社會和教育類，如果平時能多關(guān)注這些話題并做一定的觀點分析，對寫作的條理和論證的合理和流暢都很有幫助。
2 、口語
如果寫作是中國雅思考生“無言的痛”，那么口語考試一定是另一種“有言的痛”。通?？忌偸窃诳荚嚞F(xiàn)場表現(xiàn)得特別緊張，以致影響跟考官流利地交流；而另一些考生，刻意注重流暢，忽略跟考官的靈活交流，卻又被考官認(rèn)為背誦答案而扣分。半分制的引入加上今年 8 月分啟動的口語發(fā)音估量表都暗示口語考試將比以前 要求更嚴(yán)，所以考生在備考上更加要靈活應(yīng)對。啟德口語專家 jodey （曾婧）表示，考生平時應(yīng)該 創(chuàng)造環(huán)境練習(xí)口語，練習(xí)的話題可以參考?xì)v年考題，尤其多涉及奧運等運動類話題。遇到 “ 無話可說 ” 的問題，考生可以根據(jù) “wh” 原則，即從 “who ？ when ？ where ？ how ？ ” 等多個角度來擴(kuò)充文章。同時， 對于 一些傳統(tǒng)話題的回答，也不應(yīng)該掉以輕心，因為考官通常會把把傳統(tǒng)的問題以新的方式來提問。例如 “Describe your family.” 會變?yōu)?“Describe a family event.” 所以，考生一定要自己聽清考官問題中的關(guān)鍵詞，不要答非所問。
另外，考生在回答問題時，一定要特別注意時態(tài)、語法，注意用詞的轉(zhuǎn)換和在談話中用適當(dāng)?shù)倪B詞進(jìn)行連接，表達(dá)出一定的邏輯關(guān)系。
3 、聽力
聽力方面，啟德聽力林曉東老師（花花）指出，大部分的考生由于忽略了對聽力題型的熟悉以及對聽力“輸出”部分的重視和訓(xùn)練，一味盲目做題而掉入“苦海無邊，回頭無岸”的題海戰(zhàn)術(shù)，卻反而影響了做題的準(zhǔn)確率。所以聽力基礎(chǔ)差的學(xué)生，前期準(zhǔn)備時要多做聽寫和跟讀訓(xùn)練，這對打好基本功很有幫助；另一方面，雅思聽力考試除了傳統(tǒng)的選擇題，填空題逐漸成為主流題型，這對考生的要求加大了，不但會聽，還要會寫，才能得分。所以，考生要加強對聽力“輸出項”的訓(xùn)練，在平日里要打好單詞拼寫的基本功。
4 、閱讀
雖然閱讀部分相對來說是中國學(xué)生的強項，但近年來閱讀的出題有加難的趨勢，一方面更注重于填空和 TRUE/FALSE/NOT GIVEN 等考考生提取信息并進(jìn)行分析和判斷的能力，另一方面，加強學(xué)生對閱讀的整體理解。如果考生還死守傳統(tǒng)的 細(xì)讀方法進(jìn)行閱讀，從左邊一個字一個字地讀到右邊，再下一行。不僅會導(dǎo)致速度很慢，而且文章就算通篇全讀好幾遍，依然無法確定其段落大意，以至答錯題或沒法答題。所以 德閱讀專家余卓雅 建議考生要加強對 全文主旨和段落大意等結(jié)構(gòu)性的知識點有充分的認(rèn)識，學(xué)會準(zhǔn)確且快捷把握文章結(jié)構(gòu)，取其所需，答其所問。另外，余老師還 認(rèn)為考生要掌握語言的多樣性，注意考試題目和內(nèi)文中詞性、句型、詞匯以及綜合等多樣變化，并通過詞根、詞綴變化來擴(kuò)充詞匯量，通過詞根、詞綴了解一些陌生詞語的意思。當(dāng)然，鑒于 雅思 內(nèi)容越來越廣泛，廣大考生平時要注意擴(kuò)大自己的閱讀視野，廣泛涉獵各種知識。