2002-01-18 09:15:22 　　　轉(zhuǎn)自 : 中國(guó)青年報(bào)
    　北京語(yǔ)言文化大學(xué)教授、考試專家謝小慶先生透露，通過(guò)有關(guān)信息渠道獲知，ETS已宣布對(duì)GRE進(jìn)行調(diào)整———增加“分析性寫(xiě)作”考試。
    謝小慶先生1999年2000年曾在ETS做博士后研究。
    分析性寫(xiě)作考試原被稱為“寫(xiě)作評(píng)價(jià)”（Writing Assessment），由ETS研究開(kāi)發(fā)，于1999年10月開(kāi)考。ETS宣布，自2002年10月1日起，將“寫(xiě)作評(píng)價(jià)”考試改名為“分析性寫(xiě)作”（analytical Writing），以此置換原有GRE考試中言語(yǔ)、數(shù)量、分析中的分析部分，在評(píng)分上也有相應(yīng)的舉措與改變。
    ETS之所以對(duì)GRE進(jìn)行這種調(diào)整，是出自兩個(gè)方面的考慮：一是幫助研究生院的招生工作人員更好地評(píng)價(jià)申請(qǐng)者的思維能力和寫(xiě)作能力；二是通過(guò)一個(gè)實(shí)際的操作性評(píng)價(jià)過(guò)程來(lái)了解申請(qǐng)者的論辯說(shuō)理能力———這種能力，對(duì)于研究生的學(xué)習(xí)是非常重要的。
    近年美國(guó)許多研究生院的招生教師指出，在做出錄取和資助決定時(shí)，非常需要了解申請(qǐng)者的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。另外，1996、1999、2001年，ETS有3項(xiàng)關(guān)于寫(xiě)作測(cè)驗(yàn)有效性的大型研究，也為這次G RE考試改革提供了依據(jù)和事實(shí)支持。
    在GRE調(diào)整后的寫(xiě)作測(cè)驗(yàn)中，包含兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)。一個(gè)是45分鐘的“觀點(diǎn)陳述”，要求考生陳述對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法。這個(gè)問(wèn)題通常是一個(gè)得到普遍關(guān)注的問(wèn)題?？忌梢詮娜我唤嵌热リ愂鲎约旱目捶ā?BR>    另一個(gè)是30分鐘的“論證辨析”。這部分寫(xiě)作要求考生不僅僅是表示對(duì)某種觀點(diǎn)的支持或反對(duì)，而且需要對(duì)問(wèn)題的邏輯關(guān)系進(jìn)行深入分析。這類題目更具挑戰(zhàn)性。
    “觀點(diǎn)陳述”與“論證辨析”這兩個(gè)題目是互為補(bǔ)充的。第一個(gè)題目要求考生陳述自己的觀點(diǎn)；第二個(gè)題目要求考生對(duì)別人的論述進(jìn)行評(píng)析。這樣的考題可以測(cè)試考生是怎樣清晰地說(shuō)明一個(gè)較復(fù)雜的問(wèn)題；規(guī)范、流暢地陳述觀點(diǎn)并為其提供支持證據(jù)；通過(guò)事實(shí)和例證來(lái)支持自己的觀點(diǎn)、緊緊圍繞主要問(wèn)題展開(kāi)討論的，可以有效測(cè)度考生的“論（邏輯）說(shuō)（說(shuō)理）”能力。
    GRE的寫(xiě)作考試與TOEFL的寫(xiě)作考試不能互相取代。GRE關(guān)注“邏輯思維”，TOEFL關(guān)注“語(yǔ)言能力”。TOEFL的寫(xiě)作分?jǐn)?shù)可以幫助招生官員判斷：一個(gè)GRE寫(xiě)作分?jǐn)?shù)較低的考生，是屬于“邏輯能力欠缺”還是屬于“語(yǔ)言能力欠缺”。
    在ETS的網(wǎng)站（www.ets.org）上，已經(jīng)免費(fèi)為將參加GRE考試的考生提供了大量參考資料，幫助他們準(zhǔn)備寫(xiě)作考試。在這些參考資料中，包含一個(gè)“觀點(diǎn)陳述”試題庫(kù)和一個(gè)“論證辨析”試題庫(kù)。在報(bào)名的同時(shí)，考生還可以得到一個(gè)用于練習(xí)的光盤(pán)。由于寫(xiě)作測(cè)驗(yàn)評(píng)分的技術(shù)難度遠(yuǎn)高于選擇題評(píng)分，所以到2002年10月，GRE考試費(fèi)用會(huì)上漲10美元，約為140美元。
    新的分析性寫(xiě)作考試的計(jì)分方法是：兩名評(píng)分員評(píng)分，每個(gè)評(píng)分員都要為“觀點(diǎn)陳述”和“論證辨析”兩篇作文分別評(píng)分。如果兩個(gè)人所評(píng)的分?jǐn)?shù)差距不超過(guò)1分，就取平均分；如果超過(guò)1分，就需要第3個(gè)資深評(píng)分員再評(píng)一次。評(píng)分的依據(jù)主要是分析能力和寫(xiě)作技巧，無(wú)關(guān)語(yǔ)法。寫(xiě)作部分按6級(jí)來(lái)評(píng)定、報(bào)告考生分?jǐn)?shù)。
    記者在謝小慶教授幫助下，很容易就在網(wǎng)上找到了GRE董事會(huì)關(guān)于2002年10月1日起調(diào)整考試的公告及相關(guān)資料。GRE董事會(huì)主席、華盛頓大學(xué)研究生院院長(zhǎng)羅伯特·泰克（Robert·Thach）認(rèn)為，新的寫(xiě)作考試較之過(guò)去的考試擴(kuò)大了對(duì)學(xué)生的考查范圍，更注重學(xué)生的邏輯分析能力，“這種能力與研究生應(yīng)具備的實(shí)際能力更為接近”。
    記者今日致電教育部考試中心海外考試處的官員，詢問(wèn)他們是否了解GRE考試變化的情況。張進(jìn)處長(zhǎng)說(shuō)：“我們只知道考試可能有變化，但對(duì)于內(nèi)容我們不是很清楚。我們的消息都從國(guó)內(nèi)的學(xué)生中來(lái)，ETS沒(méi)有直接通知我們?？糋RE的人太多了，他們要通過(guò)改題型篩掉一些人。增加寫(xiě)作考試說(shuō)明他們更加注重對(duì)考生分析表達(dá)能力的考查，我們尊重GRE董事會(huì)的決定?！?BR>    （本報(bào)北京1月17日電）