云南省中等職業(yè)學校專業(yè)課、實習指導教師
    資格考試面試大綱
    一、測試性質
    面試是中等職業(yè)學校專業(yè)課教師和實習指導教師資格考試的組成部分，屬于標準參照性考試。筆試科目《專業(yè)知識與教學能力》的考察結合面試環(huán)節(jié)進行。
    二、測試目標
    面試主要考察申請中等職業(yè)學校專業(yè)課教師和實習指導教師資格人員應具備的教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|、教育教學能力、專業(yè)基礎知識和基本技能，主要包括：
    1.良好的職業(yè)認知、心理素質和思維品質。
    2.較好的專業(yè)基礎知識，必需的基本技能。
    3.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。
    4.能夠恰當?shù)剡\用教學方法、手段，教學環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達成教學目標。
    三、測試內容與要求
    （一）職業(yè)認知
    1.熱愛教育事業(yè)，能正確認識、理解中等職業(yè)教育專業(yè)課教師和實習指導教師的職業(yè)特征，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，能夠正確認識、分析和評價教育教學實踐中的師德問題。
    2.關愛學生、尊重學生，公正平等地對待每一位學生，關注每一位學生的成長。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的職業(yè)興趣、學習興趣和自信心，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學生特長，挖掘學生潛質，為每一個學生提供適合的教育，提高學生的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和終身學習的能力，促進學生健康快樂成長，學有所長，全面發(fā)展。
    （二）心理素質
    1.積極、開朗，有自信心。具有積極向上的精神，主動熱情工作；具有堅定頑強的精神，不怕困難。
    2.有較強的情緒調節(jié)與自控能力。能夠有條不紊地工作，不急不躁；能夠冷靜處理問題，有應變能力；能公正地看待問題，不偏激，不固執(zhí)。
    （三）儀表儀態(tài)
    1.儀表整潔，符合教育職業(yè)和場景要求。
    2.舉止大方，肢體語言得體，符合教師禮儀和教學內容要求。
    （四）言語表達
    1.語言清晰，語速適宜，表達準確?？邶X清楚，講話流利，發(fā)音標準，聲音洪亮，語速適宜；講話中心明確，層次分明，表達完整，有感染力。
    2.善于傾聽、交流，有親和力。具有較強的口頭表達能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準確地表達自己的觀點；在交流中尊重對方、態(tài)度和藹。
    （五）思維品質
    1.能夠迅速、準確地理解和分析問題，有較強的綜合分析能力。
    2.能夠清晰有條理地陳述問題，有較強的邏輯性。
    3.能夠比較全面地看待問題，思維靈活。
    4.能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。
    （六）教學設計
    1.能體現(xiàn)所任專業(yè)對應行業(yè)的產(chǎn)業(yè)和技術發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，了解教學課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位、作用。
    2.能根據(jù)所任專業(yè)的基礎知識和專業(yè)特點，準確把握教學目標、教學內容、教學重點和難點。
    3.能體現(xiàn)學生的主體性，教學方法和手段符合中等職業(yè)學校學生特點、內容要求和場景要求，因材施教。
    （七）教學實施
    1.能夠有效地組織學生的學習活動，注重激發(fā)學生的學習興趣，有與學生交流的意識。
    2.能夠科學準確地表達和呈現(xiàn)教學主題、教學目標、教學內容和教學要求，主題突出，層次分明，板書工整、美觀、適量。
    3.能合理運用教學設備或實訓設備展示操作技能和操作技術規(guī)范，有良好的安全意識。
    4.能夠較好地控制教學時間和教學節(jié)奏，合理運用信息化手段，較好地達成教學目標。
    （八）教學評價
    1.在教學實施過程中注重對學生進行評價。
    2.能客觀評價自己的教學效果。
    四、測試方法與流程
    （一）測試方法采取結構化面試和情境模擬相結合的方法，通過抽題、備課、專業(yè)概述、試講(演示)、答辯等方式進行。
    （二）測試流程
    1.抽取試題?？忌鶕?jù)自己所報考的專業(yè)，自帶一本正式出版的本專業(yè)中職或以上學校的專業(yè)課教材，工作人員在教材中隨機抽取章節(jié)作為考試題目。
    抽題方法：第一步，抽題室工作人員對教材進行審核，查看本教材有多少章，用相應的號碼球對應不同的章，由考生隨機抽取第幾章；第二步，工作人員查看考生抽取的章含多少節(jié)，用相應的號碼球對應不同的節(jié)，由考生隨機抽取相應的節(jié)；第三步，工作人員將考生隨機抽取的章節(jié)內容作為備課和試講內容，登記在備課紙上，考生簽名確認。
    2.備課?？忌鶕?jù)抽取的備課內容，進行教學設計。時間20分鐘。報考專業(yè)課教師應按理論課或理實一體化課的要求，進行教學設計。報考實習指導教師應按實驗實訓課的要求，進行教學設計。
    3.專業(yè)概述。考生針對擬任教專業(yè)進行專業(yè)概述。時間5分鐘。
    4.試講（演示）?？忌凑諟蕚涞慕虒W方案進行試講（或演示）。時間10分鐘。
    5.答辯?？脊龠M行提問，考生答辯。時間5分鐘。
    6.評分?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進行綜合性評分。
    五、評分標準
    

序號	測試 項目	權重	分值	評分標準
一	職業(yè)認知	5	3	熱愛教育事業(yè)，有較強的重教愿望，能正確認識、理解中等職業(yè)教育專業(yè)課教師和實習指導教師的職業(yè)特征，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
			2	關愛學生、尊重學生、公正平等對待學生、關注每個學生的成長。
二	心理素質	5	3	積極、開朗、有自信心
			2	有較強的情緒調節(jié)與自控能力
三	儀表儀態(tài)	5	2	衣著整潔，儀表得體，符合中等職業(yè)教育專業(yè)課教師和實習指導教師職業(yè)特點。
			3	行為舉止穩(wěn)重端莊大方，教態(tài)自然，肢體表達得當。
四	言語表達	10	5	語言清晰，表達準確，語速適宜
			5	善于傾聽、交流，有親和力
五	思維品質	10	4	思維縝密、靈活，富有條理，看待問題全面。
			3	迅速地抓住核心要素、準確地理解和分析問題。
			3	具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法
六	教學設計	30	10	能體現(xiàn)所任專業(yè)對應行業(yè)的產(chǎn)業(yè)和技術發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，了解教學課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位、作用。