作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒園中班教案語言領(lǐng)域篇一
1、經(jīng)過引導(dǎo)幼兒自我動手做實驗，從而明白兩種顏色加在一齊會變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察本事。
2、體驗探索活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、黃色的水若干，紅、黃、藍(lán)三色顏料。
2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。
3、操作圖若干，透明塑料紙若干，調(diào)色卡人手一份。
4、毛筆若干，抹布若干。
三、活動過程：
1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：看，這是一瓶什么顏色的水呢(黃色)
今日，教師來當(dāng)回魔術(shù)師，來變個魔術(shù)，你們想不想看
請小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍!我們一齊喊一、二、三!(教師搖晃瓶子)
黃色的水變成什么顏色的水了呢
2、自由討論：
師：誰明白魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的請大家相互討論一下，然后告訴教師!
3、自由探索
①究竟加入了什么顏色的寶寶了呢請每位小朋友也來當(dāng)回魔術(shù)師：你們看教師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶
②誰變出了綠色寶寶誰來說一說你是怎樣變出來的(幼兒回答)
③總結(jié)：我們此刻一齊來試一試，然后用記錄卡把它記錄下來。
(出示大的示范調(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色，并出示記錄卡進行記錄)
4、探索操作
師：咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色(認(rèn)識橙色)
師：那又是怎樣變出來的呢先不要說出來，教師為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)色卡，請小朋友試一試，怎樣能夠變出橙色再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)
教師總結(jié)：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄
①藍(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會變成什么顏色呢請你們自由選擇一種材料試一試，能夠用瓶子，也能夠用調(diào)色卡，還能夠用透明的塑料紙重疊起來看看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來!(幼兒自由選材操作并記錄)
②變出了什么請你把你的記錄卡講給大家聽聽。
③教師總結(jié)：出示大記錄卡進行記錄。
6、操作游戲：變色眼鏡
師：小動物們聽說小朋友學(xué)會了一樣本領(lǐng)，所以想考考你們，瞧!小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會變什么顏色了呢小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會變什么顏色了呢小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什么顏色了呢(邊說邊出示大操作紙)請個別幼兒講解。
四、延伸活動：
小動物們要回家了，我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧!(陳皆佳)
關(guān)于幼兒園中班教案2
活動目標(biāo)
1、有良好的觀察能力和邏輯思維能力，能根據(jù)動物細(xì)部特征來辨別動物。
2、了解部分與整體的關(guān)系，通過拼圖等游戲活動了解動物特征，提高動手操作的能力。
3、有積極探索的欲望，能大膽的猜想，并萌發(fā)愛護小動物的情感。
活動準(zhǔn)備
1、游戲用轉(zhuǎn)盤、森林背景的課件。
2、動物各部分圖片、動物拼圖、聲音素材。
活動過程
一、開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒走進大森林的場景中。引導(dǎo)幼兒觀察大森林的場景：“小朋友，我們現(xiàn)在來到了大森林，大家看看大森林里漂亮嗎?里面有什么?”讓幼兒通過觀察，增強幼兒對本次活動的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心。
2、提問：“大森林是誰的家呢?”引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識的動物名字，加深幼兒對動物的印象，激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情，并使幼兒了解大森林是小動物的家，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情感。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。
二、游戲部分
1、游戲：《玩轉(zhuǎn)盤》轉(zhuǎn)盤上是一些幼兒認(rèn)識的動物的頭部、尾部圖片。教師出示大轉(zhuǎn)盤，請幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，指針指到哪個動物，即說出動物的名字。提高幼兒的動手能力，初步學(xué)習(xí)推斷的方法，了解整體和部分的關(guān)系。同時，幫助老師了解幼兒對動物的認(rèn)識程度。
2、游戲：《辯聲音，學(xué)姿態(tài)》
(1)課件中播放動物的叫聲，讓幼兒猜是什么動物，并作模仿。猜對的話課件呈現(xiàn)該動物的圖片。
(2)一幼兒模仿該動物的走路、活動的姿勢體態(tài)，讓其他幼兒猜測是什么動物，最后一起模仿。
3、游戲：《找動物》請幼兒將老師藏在大森林里的動物部分圖片找到，這些動物并不是完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭。在找到后，還要推斷出它是誰，然后告訴大家自己找到了什么動物。通過幼兒的尋找活動，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力，以及喜愛科學(xué)活動的情感。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一位幼兒都有機會參與嘗試。通過講述自己找到的動物，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
4、將動物的部分卡片送到小動物的家里。教師將動物的完整圖片展示出來，讓幼兒通過自己手中的部分動物卡片找出相應(yīng)的動物圖片，進行對應(yīng)擺放，了解整體和部分的關(guān)系。進一步加深幼兒對動物的認(rèn)識和了解。
三、結(jié)束部分
《拼圖游戲》請找出相同動物圖片的小朋友，合作將動物的各部分拼成一個整體的動物。通過操作活動，能觀察到動物的分割部分的特征，并能相互配合進行拼圖，將動物圖片拼完整。注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力，嘗試培養(yǎng)幼兒與同伴之間的合作能力。
活動建議：
在區(qū)域活動中投放各種動物拼圖，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容。
關(guān)于幼兒園中班教案3
活動目的：
1、了解冰融化的過程。
2、在探究的.過程中學(xué)會從多角度解決問題。
3、學(xué)習(xí)運用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
兩塊大小一樣的冰塊，托盤，每人一塊冰(里面凍有一個小禮物)記錄卡每人一張，筆，毛巾，缸子，熱水，溫水，涼水，棉被，酒精燈，小錘等工具。
活動過程：
1、引發(fā)問題，激發(fā)幼兒探索的欲望。
(1)用什么方法能讓冰塊慢點化
師：小朋友們你們看教師這有一塊冰，我不想讓這塊冰融化，請小朋友們幫教師想想辦法。
(2)討論用一種記號，記錄下自我想到的方法。
請小朋友們把你想到的方法記到你的紙上。
幼兒能夠展開討論，互相交流一下自我想到的方法。
2、在操作中去驗證自我的猜想。
(1)師：小朋友們你們看教師給你們準(zhǔn)備了好多的材料，請你們用這些材料試一試，看看哪個小朋友的冰融化的最慢并把你使用的方法記錄下來。
幼：教師我用被子蓋起來它就不化了。
教師我把它放進冰箱里他也不化了。
教師我把它放進了涼水里。
(2)總結(jié)哪種材料使冰化的慢一些。
請幼兒比一比剩下的冰，講講使用的方法，就明白使用哪種操作材料融化的慢了。
3、提出新問題：用什么方法使冰化的快一點。
(1)師：教師這又有一塊冰請小朋友們想一想怎樣使冰化的快一些請小朋友們用周圍的材料試一試。
幼：教師我把它放在熱水里，冰變小了。
教師我把它放在暖氣上，冰都化了，變成水了。
教師我把它砸碎了，放在水里冰不見了，變成了水。
(2)請幼兒比一比誰的冰最小，講講它的融化方法?？偨Y(jié)出冰化的快的方法。
(3)經(jīng)過比較，讓幼兒學(xué)會幾種使冰融化的快的方法及保存冰塊的方法，使幼兒學(xué)會探索的方法。
4、玩游戲：冰中取物。
師：小朋友們我們來玩?zhèn)€游戲好嗎教師帶來了好多的小禮物，藏在冰里了，請小朋友們用你剛才學(xué)過的方法，把禮物取出來，看看哪個小朋友最先拿到禮物。
好，預(yù)備――開始。
幼兒開始進行操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用熱水以及操作工具時注意安全，如果水灑了提醒幼兒及時地用抹布清理干凈。
(幼兒開始了自我的探索，都想第一個把禮物取出了，有的幼兒就很快想到了剛才使用過的方法，有的小朋友把冰放在暖氣上，靜靜的等待冰的融化過程，一點也不羨慕別人，就在專注自我的融化過程。
取到小禮物的小朋友能夠互相欣賞一下小禮物，并向小伙伴講講自我是怎樣取到小禮物的。
5、活動延伸：
和日常生活結(jié)合起來，請幼兒講講在生活中是怎樣儲藏冰糕及融化冷凍食品的，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
關(guān)于幼兒園中班教案4
活動目標(biāo)
1、讓幼兒經(jīng)過實驗操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會增加水的浮力的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準(zhǔn)備：
杯子若干，鹽，小蘇打，白醋，攪拌棒，土豆片。
活動過程
一、自由探索
1、出示一個土豆
教師：這是什么
我把它切成了土豆片，此刻我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會怎樣
2、把土豆片放到水里會怎樣呢我們來試一試。
3、我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會怎樣呢
(幼兒回答教師驗證)
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢
2、教師幫你們準(zhǔn)備了一些東西，看看是什么你是怎樣明白的
3、你們每人拿一個杯子，先放土豆片，再放盒子里的東西，記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西，紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西，藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盒子里的東西、看看土豆怎樣了
4、不管你的土豆片有沒有浮起來，我們來聽聽你在實驗的時候都發(fā)現(xiàn)了什么
5、此刻請你們再拿兩個不一樣顏色標(biāo)簽的杯子，想個辦法讓土豆片浮起來，每個杯子里只能放一樣?xùn)|西，要不你們就不明白到底是什么東西讓土豆片浮起來了
6、幼兒操作，教師指導(dǎo)，為什么他們也放了鹽，可是土豆還是沒有浮起來他放了很多鹽，土豆片才能浮起來，你們再去試試。
關(guān)于幼兒園中班教案5
設(shè)計背景：
動物一向是孩子們的朋友，中班的孩子們也異常想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動，期望經(jīng)過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。
活動目標(biāo)：
1、感受動物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛護動物;
2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動物的不一樣之處;豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。
3、能夠分清動物的不一樣睡姿;
活動準(zhǔn)備：
1、家長和幼兒一齊收集有關(guān)動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動場地：動物的家――將活動場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家，用積木拼搭成型，上頭貼上相關(guān)動物的圖片;幼兒進場時播放輕柔的音樂。
2、cai課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼;
3、活動前和孩子們一齊了解各種動物的名稱。
活動過程：
1、幼兒跳團體舞。跳完舞蹈后，請幼兒說說運動后的感受(想休息)，并請幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時需要些什么呢”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。
2、看課件，感知動物不一樣的睡姿。
請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，并進行表演。幼兒表演完后，再請幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。
3、連線游戲《它怎樣睡覺》
教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方
法指出各種動物是如睡覺的同時鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對了，電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了，電腦會鼓勵幼兒再連一次，直到連對為止。比賽結(jié)束后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。
4、玩游戲：找朋友。
(1)教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自我的家。
(2)幼兒游戲。
(3)增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅僅能夠模仿學(xué)過的動物、還能夠模仿其他的動物，自我動腦想想其它動物是怎樣睡覺的教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請幼兒自我下課后想辦法求證，找尋答案。
延伸活動：
請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。
關(guān)于幼兒園中班教案6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向跳，發(fā)展腿部的力量。
2、能遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備：
蟋蟀頭飾，指定一地方為"家"。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動。
1、今天天氣真不錯，小蟋蟀們，讓我們一起來玩一玩吧!帶領(lǐng)幼兒進行隊形隊列練習(xí)，由大圓走成小圓等。
二、基本活動。
1、真舒服呀，以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們，你們長大了，現(xiàn)在你們也來學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。
2、幼兒自由練習(xí)。并請個別幼兒示范自己的跳躍方法。
3、強調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動作。咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的。我們只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，連續(xù)跳得快快的，這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們，現(xiàn)在就跟著媽媽一起來跳吧。
4、講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意腳落地時要輕。
5、幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。
三、游戲：蟋蟀找家。
1、講解游戲規(guī)則，開展游戲：你們真能干，今天全都學(xué)會了連續(xù)跳，能夠朝一定的方向跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、快快的。現(xiàn)在媽媽分房子啦，房子在場地的各個方向，當(dāng)我發(fā)出口令說"出發(fā)"的時候，你們就找準(zhǔn)一個"家"，然后用剛才所學(xué)到的方法跳過去，好嗎?
2、反復(fù)游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動作
四、放松活動。
蟋蟀們今天真能干，表現(xiàn)得都很棒，大家現(xiàn)在一定都累了吧，來，都到媽媽這兒，我們來抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
教學(xué)反思：
中班孩子的肢體發(fā)展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力，所以對于中班的幼兒來說規(guī)則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中，通過情景游戲讓幼兒既達(dá)到了鍛煉的目的，又能快樂的游戲，所以我設(shè)計了本次活動。
本活動的重點是讓幼兒掌握立定跳的動作，在進行這個環(huán)節(jié)的時候，幼兒的動作有些不到位，應(yīng)該請幼兒多演示幾次，教師還應(yīng)著重講解。給幼兒多次練習(xí)的.機會，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲"蟋蟀找家"的這兩個環(huán)節(jié)中，教師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準(zhǔn)備動作，以防幼兒肌肉拉傷。
幼兒園中班教案語言領(lǐng)域篇一
1、經(jīng)過引導(dǎo)幼兒自我動手做實驗，從而明白兩種顏色加在一齊會變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察本事。
2、體驗探索活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、黃色的水若干，紅、黃、藍(lán)三色顏料。
2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。
3、操作圖若干，透明塑料紙若干，調(diào)色卡人手一份。
4、毛筆若干，抹布若干。
三、活動過程：
1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：看，這是一瓶什么顏色的水呢(黃色)
今日，教師來當(dāng)回魔術(shù)師，來變個魔術(shù)，你們想不想看
請小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍!我們一齊喊一、二、三!(教師搖晃瓶子)
黃色的水變成什么顏色的水了呢
2、自由討論：
師：誰明白魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的請大家相互討論一下，然后告訴教師!
3、自由探索
①究竟加入了什么顏色的寶寶了呢請每位小朋友也來當(dāng)回魔術(shù)師：你們看教師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶
②誰變出了綠色寶寶誰來說一說你是怎樣變出來的(幼兒回答)
③總結(jié)：我們此刻一齊來試一試，然后用記錄卡把它記錄下來。
(出示大的示范調(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色，并出示記錄卡進行記錄)
4、探索操作
師：咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色(認(rèn)識橙色)
師：那又是怎樣變出來的呢先不要說出來，教師為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)色卡，請小朋友試一試，怎樣能夠變出橙色再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)
教師總結(jié)：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄
①藍(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會變成什么顏色呢請你們自由選擇一種材料試一試，能夠用瓶子，也能夠用調(diào)色卡，還能夠用透明的塑料紙重疊起來看看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來!(幼兒自由選材操作并記錄)
②變出了什么請你把你的記錄卡講給大家聽聽。
③教師總結(jié)：出示大記錄卡進行記錄。
6、操作游戲：變色眼鏡
師：小動物們聽說小朋友學(xué)會了一樣本領(lǐng)，所以想考考你們，瞧!小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會變什么顏色了呢小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會變什么顏色了呢小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什么顏色了呢(邊說邊出示大操作紙)請個別幼兒講解。
四、延伸活動：
小動物們要回家了，我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧!(陳皆佳)
關(guān)于幼兒園中班教案2
活動目標(biāo)
1、有良好的觀察能力和邏輯思維能力，能根據(jù)動物細(xì)部特征來辨別動物。
2、了解部分與整體的關(guān)系，通過拼圖等游戲活動了解動物特征，提高動手操作的能力。
3、有積極探索的欲望，能大膽的猜想，并萌發(fā)愛護小動物的情感。
活動準(zhǔn)備
1、游戲用轉(zhuǎn)盤、森林背景的課件。
2、動物各部分圖片、動物拼圖、聲音素材。
活動過程
一、開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒走進大森林的場景中。引導(dǎo)幼兒觀察大森林的場景：“小朋友，我們現(xiàn)在來到了大森林，大家看看大森林里漂亮嗎?里面有什么?”讓幼兒通過觀察，增強幼兒對本次活動的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心。
2、提問：“大森林是誰的家呢?”引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識的動物名字，加深幼兒對動物的印象，激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情，并使幼兒了解大森林是小動物的家，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情感。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。
二、游戲部分
1、游戲：《玩轉(zhuǎn)盤》轉(zhuǎn)盤上是一些幼兒認(rèn)識的動物的頭部、尾部圖片。教師出示大轉(zhuǎn)盤，請幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，指針指到哪個動物，即說出動物的名字。提高幼兒的動手能力，初步學(xué)習(xí)推斷的方法，了解整體和部分的關(guān)系。同時，幫助老師了解幼兒對動物的認(rèn)識程度。
2、游戲：《辯聲音，學(xué)姿態(tài)》
(1)課件中播放動物的叫聲，讓幼兒猜是什么動物，并作模仿。猜對的話課件呈現(xiàn)該動物的圖片。
(2)一幼兒模仿該動物的走路、活動的姿勢體態(tài)，讓其他幼兒猜測是什么動物，最后一起模仿。
3、游戲：《找動物》請幼兒將老師藏在大森林里的動物部分圖片找到，這些動物并不是完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭。在找到后，還要推斷出它是誰，然后告訴大家自己找到了什么動物。通過幼兒的尋找活動，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力，以及喜愛科學(xué)活動的情感。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一位幼兒都有機會參與嘗試。通過講述自己找到的動物，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
4、將動物的部分卡片送到小動物的家里。教師將動物的完整圖片展示出來，讓幼兒通過自己手中的部分動物卡片找出相應(yīng)的動物圖片，進行對應(yīng)擺放，了解整體和部分的關(guān)系。進一步加深幼兒對動物的認(rèn)識和了解。
三、結(jié)束部分
《拼圖游戲》請找出相同動物圖片的小朋友，合作將動物的各部分拼成一個整體的動物。通過操作活動，能觀察到動物的分割部分的特征，并能相互配合進行拼圖，將動物圖片拼完整。注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力，嘗試培養(yǎng)幼兒與同伴之間的合作能力。
活動建議：
在區(qū)域活動中投放各種動物拼圖，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容。
關(guān)于幼兒園中班教案3
活動目的：
1、了解冰融化的過程。
2、在探究的.過程中學(xué)會從多角度解決問題。
3、學(xué)習(xí)運用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
兩塊大小一樣的冰塊，托盤，每人一塊冰(里面凍有一個小禮物)記錄卡每人一張，筆，毛巾，缸子，熱水，溫水，涼水，棉被，酒精燈，小錘等工具。
活動過程：
1、引發(fā)問題，激發(fā)幼兒探索的欲望。
(1)用什么方法能讓冰塊慢點化
師：小朋友們你們看教師這有一塊冰，我不想讓這塊冰融化，請小朋友們幫教師想想辦法。
(2)討論用一種記號，記錄下自我想到的方法。
請小朋友們把你想到的方法記到你的紙上。
幼兒能夠展開討論，互相交流一下自我想到的方法。
2、在操作中去驗證自我的猜想。
(1)師：小朋友們你們看教師給你們準(zhǔn)備了好多的材料，請你們用這些材料試一試，看看哪個小朋友的冰融化的最慢并把你使用的方法記錄下來。
幼：教師我用被子蓋起來它就不化了。
教師我把它放進冰箱里他也不化了。
教師我把它放進了涼水里。
(2)總結(jié)哪種材料使冰化的慢一些。
請幼兒比一比剩下的冰，講講使用的方法，就明白使用哪種操作材料融化的慢了。
3、提出新問題：用什么方法使冰化的快一點。
(1)師：教師這又有一塊冰請小朋友們想一想怎樣使冰化的快一些請小朋友們用周圍的材料試一試。
幼：教師我把它放在熱水里，冰變小了。
教師我把它放在暖氣上，冰都化了，變成水了。
教師我把它砸碎了，放在水里冰不見了，變成了水。
(2)請幼兒比一比誰的冰最小，講講它的融化方法?？偨Y(jié)出冰化的快的方法。
(3)經(jīng)過比較，讓幼兒學(xué)會幾種使冰融化的快的方法及保存冰塊的方法，使幼兒學(xué)會探索的方法。
4、玩游戲：冰中取物。
師：小朋友們我們來玩?zhèn)€游戲好嗎教師帶來了好多的小禮物，藏在冰里了，請小朋友們用你剛才學(xué)過的方法，把禮物取出來，看看哪個小朋友最先拿到禮物。
好，預(yù)備――開始。
幼兒開始進行操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用熱水以及操作工具時注意安全，如果水灑了提醒幼兒及時地用抹布清理干凈。
(幼兒開始了自我的探索，都想第一個把禮物取出了，有的幼兒就很快想到了剛才使用過的方法，有的小朋友把冰放在暖氣上，靜靜的等待冰的融化過程，一點也不羨慕別人，就在專注自我的融化過程。
取到小禮物的小朋友能夠互相欣賞一下小禮物，并向小伙伴講講自我是怎樣取到小禮物的。
5、活動延伸：
和日常生活結(jié)合起來，請幼兒講講在生活中是怎樣儲藏冰糕及融化冷凍食品的，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
關(guān)于幼兒園中班教案4
活動目標(biāo)
1、讓幼兒經(jīng)過實驗操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會增加水的浮力的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準(zhǔn)備：
杯子若干，鹽，小蘇打，白醋，攪拌棒，土豆片。
活動過程
一、自由探索
1、出示一個土豆
教師：這是什么
我把它切成了土豆片，此刻我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會怎樣
2、把土豆片放到水里會怎樣呢我們來試一試。
3、我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會怎樣呢
(幼兒回答教師驗證)
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢
2、教師幫你們準(zhǔn)備了一些東西，看看是什么你是怎樣明白的
3、你們每人拿一個杯子，先放土豆片，再放盒子里的東西，記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西，紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西，藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盒子里的東西、看看土豆怎樣了
4、不管你的土豆片有沒有浮起來，我們來聽聽你在實驗的時候都發(fā)現(xiàn)了什么
5、此刻請你們再拿兩個不一樣顏色標(biāo)簽的杯子，想個辦法讓土豆片浮起來，每個杯子里只能放一樣?xùn)|西，要不你們就不明白到底是什么東西讓土豆片浮起來了
6、幼兒操作，教師指導(dǎo)，為什么他們也放了鹽，可是土豆還是沒有浮起來他放了很多鹽，土豆片才能浮起來，你們再去試試。
關(guān)于幼兒園中班教案5
設(shè)計背景：
動物一向是孩子們的朋友，中班的孩子們也異常想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動，期望經(jīng)過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。
活動目標(biāo)：
1、感受動物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛護動物;
2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動物的不一樣之處;豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。
3、能夠分清動物的不一樣睡姿;
活動準(zhǔn)備：
1、家長和幼兒一齊收集有關(guān)動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動場地：動物的家――將活動場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家，用積木拼搭成型，上頭貼上相關(guān)動物的圖片;幼兒進場時播放輕柔的音樂。
2、cai課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼;
3、活動前和孩子們一齊了解各種動物的名稱。
活動過程：
1、幼兒跳團體舞。跳完舞蹈后，請幼兒說說運動后的感受(想休息)，并請幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時需要些什么呢”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。
2、看課件，感知動物不一樣的睡姿。
請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，并進行表演。幼兒表演完后，再請幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。
3、連線游戲《它怎樣睡覺》
教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方
法指出各種動物是如睡覺的同時鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對了，電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了，電腦會鼓勵幼兒再連一次，直到連對為止。比賽結(jié)束后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。
4、玩游戲：找朋友。
(1)教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自我的家。
(2)幼兒游戲。
(3)增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅僅能夠模仿學(xué)過的動物、還能夠模仿其他的動物，自我動腦想想其它動物是怎樣睡覺的教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請幼兒自我下課后想辦法求證，找尋答案。
延伸活動：
請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。
關(guān)于幼兒園中班教案6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向跳，發(fā)展腿部的力量。
2、能遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備：
蟋蟀頭飾，指定一地方為"家"。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動。
1、今天天氣真不錯，小蟋蟀們，讓我們一起來玩一玩吧!帶領(lǐng)幼兒進行隊形隊列練習(xí)，由大圓走成小圓等。
二、基本活動。
1、真舒服呀，以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們，你們長大了，現(xiàn)在你們也來學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。
2、幼兒自由練習(xí)。并請個別幼兒示范自己的跳躍方法。
3、強調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動作。咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的。我們只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，連續(xù)跳得快快的，這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們，現(xiàn)在就跟著媽媽一起來跳吧。
4、講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意腳落地時要輕。
5、幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。
三、游戲：蟋蟀找家。
1、講解游戲規(guī)則，開展游戲：你們真能干，今天全都學(xué)會了連續(xù)跳，能夠朝一定的方向跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、快快的。現(xiàn)在媽媽分房子啦，房子在場地的各個方向，當(dāng)我發(fā)出口令說"出發(fā)"的時候，你們就找準(zhǔn)一個"家"，然后用剛才所學(xué)到的方法跳過去，好嗎?
2、反復(fù)游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動作
四、放松活動。
蟋蟀們今天真能干，表現(xiàn)得都很棒，大家現(xiàn)在一定都累了吧，來，都到媽媽這兒，我們來抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
教學(xué)反思：
中班孩子的肢體發(fā)展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力，所以對于中班的幼兒來說規(guī)則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中，通過情景游戲讓幼兒既達(dá)到了鍛煉的目的，又能快樂的游戲，所以我設(shè)計了本次活動。
本活動的重點是讓幼兒掌握立定跳的動作，在進行這個環(huán)節(jié)的時候，幼兒的動作有些不到位，應(yīng)該請幼兒多演示幾次，教師還應(yīng)著重講解。給幼兒多次練習(xí)的.機會，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲"蟋蟀找家"的這兩個環(huán)節(jié)中，教師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準(zhǔn)備動作，以防幼兒肌肉拉傷。