“蘋果”，無(wú)論在素描中還是在色彩畫中，都是最常見(jiàn)的表現(xiàn)對(duì)象，也越來(lái)越頻繁地出現(xiàn)在默畫考試中。很多同學(xué)覺(jué)得畫一個(gè)蘋果很簡(jiǎn)單，只要憑借平日練習(xí)在腦子中留下的記憶去應(yīng)付考試，但其實(shí)也是有很多問(wèn)題存在的，接下來(lái)就給大家說(shuō)說(shuō)幾個(gè)最常見(jiàn)的問(wèn)題。
    在下筆之前，必須認(rèn)識(shí)蘋果的特點(diǎn)，即它的表面光滑，因而高光部位比較明顯；蘋果有紅色、綠色、黃色等不同的豐富顏色，并且色彩鮮艷、純度高。在繪畫步驟上，首先要勾勒出蘋果的輪廓和大的明暗關(guān)系，然后選用合適的顏色處理蘋果暗部及投影、中間色調(diào)，最后刻畫細(xì)節(jié)，調(diào)整色彩的明暗、冷暖變化。
    問(wèn)題一：把蘋果畫得過(guò)“灰”或者過(guò)“艷”。前者使畫面看起來(lái)很“臟”，原因在于對(duì)紅綠相間的蘋果，把紅色和綠色顏料調(diào)制得太均勻，導(dǎo)致了顏色的純度降低，影響色彩的對(duì)比。應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的辦法就是，畫之前務(wù)必保持畫筆的干凈，對(duì)于蘋果的紅綠過(guò)渡可將兩種顏色并置，或者降低其中一種顏色的純度，使對(duì)比較為明顯。后者使畫面看起來(lái)很失真，夸張了蘋果本身的顏色，主要原因在于使用的純色過(guò)多及考生調(diào)色能力太差。要想解決這個(gè)問(wèn)題，比如畫紅蘋果，可適當(dāng)在紅色中加入少量的黃色，不但增加蘋果的明度又可使色彩更加豐富。
    問(wèn)題二：把蘋果畫得過(guò)“平”，使畫面看起來(lái)缺乏空間感和立體感。解決這個(gè)問(wèn)題，尤其要在調(diào)制顏料的水分控制上下功夫，要盡量使暗部的顏料濕一些，灰部和亮部干一些。同時(shí)，也要注意恰當(dāng)?shù)赜霉P技巧。
    很多優(yōu)秀的考生能夠用粗狂而簡(jiǎn)單的筆觸，將蘋果的形、體、色及明暗關(guān)系很好的表現(xiàn)出來(lái)，深厚的功力是在平日的歸納、總結(jié)中得來(lái)的，希望大家能夠勤學(xué)、苦學(xué)，創(chuàng)作出好的作品來(lái)。