在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
    小學(xué)記敘文課文 小學(xué)記敘文教學(xué)的基本方法篇一
    ——題記
    如果月無(wú)陰晴圓缺，我不知道還有沒(méi)有中秋之夜的溫馨醉人；如果當(dāng)初藝術(shù)家們保留了美人如玉的雙臂，我不知道還有沒(méi)有今天維納斯的風(fēng)情萬(wàn)種；如果我們不費(fèi)吹灰之力便能詹宮折桂，我不知道還有沒(méi)有風(fēng)雨途中披荊斬棘的大快人心。
    現(xiàn)代著名作家杏林子在12歲時(shí)，便被“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”所困擾，這種病魔使她腿不能行，手不能動(dòng)，頭不能轉(zhuǎn)，肩不能舉。但殘而不廢的她憑著頑強(qiáng)的毅力，數(shù)十年如一日的堅(jiān)持自學(xué)，終于成為臺(tái)灣文壇上的著名作家，著有四十多本散文、小說(shuō)、傳記、劇本，被譽(yù)為“臺(tái)灣最具影響力的作家”。她的成名，不就是我們千千萬(wàn)萬(wàn)人的楷模嗎？
    還有一副畫面：我在街上看到一個(gè)殘疾人，他并沒(méi)有因?yàn)樽约旱纳眢w有缺陷而自卑，而是挺著胸，抬著頭，精神抖擻地面對(duì)一切，用自己樂(lè)觀、向上的精神感染著身邊的每一個(gè)人。難道他這種笑對(duì)人生的生活態(tài)度不應(yīng)該讓我們好好學(xué)習(xí)嗎？
    我們有美麗的校園，和藹的老師。在我們的身邊，有許許多多的人一直都在關(guān)心著我們，幫助著我們。我們有著一個(gè)健康的身體，能夠自由自在地去感受大自然的美妙多姿。而你們和我們一樣，我們都是一家人，我們所擁有的，你們也一樣擁有；我們所擁有的幸福，將會(huì)全部都投入到你們身上，你們會(huì)+有很多親人，那就是我們。你們雖然有著生理上的缺陷，但你們沒(méi)錯(cuò)，生命是寶貴的，只要你們努力向前看，心存善念，相信——你們的命運(yùn)一定會(huì)有奇跡！
    為了迎接殘奧會(huì)，我們就更要關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)心殘疾人，從身邊的小事做起！從我們做起！
    過(guò)馬路時(shí)，攙扶殘疾人一起過(guò)馬路；逛市場(chǎng)時(shí)，為殘疾人一起挑菜；迷路時(shí)，幫助殘疾人指引回家的路。這一件件小事，都會(huì)讓他們感受到無(wú)比的溫暖。這區(qū)區(qū)小事，我們又何樂(lè)而不為呢？
    你改變不了人生，但你可以改變自己的命運(yùn)；你不能控制別人，但你可以掌握自己；你不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但你可以決定生命的寬度。朋友啊！振作起來(lái)吧！展望未來(lái)，世界將更美好，只要你能用另一種思想看這個(gè)世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它廣闊無(wú)比、海闊天空。
    小學(xué)記敘文課文 小學(xué)記敘文教學(xué)的基本方法篇二
    那晚，從學(xué)畫補(bǔ)習(xí)班出來(lái)，風(fēng)吹在臉上，已經(jīng)有了一些寒意。爸媽來(lái)接我，媽媽提議，吃了烤魚(yú)再回家。我大喜。吃烤魚(yú)的想法，已經(jīng)在我心里來(lái)回不知翻滾了多少次。我學(xué)畫教室附近，烤魚(yú)店數(shù)不勝數(shù)，每次路過(guò)，都是對(duì)我一次控制力的檢閱。
    媽媽選了一家較為僻靜的不起眼的小店。它沒(méi)有顯眼的招牌，設(shè)在二樓。爬上設(shè)在屋外的樓梯，才進(jìn)入店面。店面很小，里面只擺了四套桌椅，還有一個(gè)擺放飲料的柜子和冰箱。估計(jì)是還沒(méi)有到夜宵點(diǎn)，店里沒(méi)有別的顧客，顯得有點(diǎn)冷清。我們一家選了個(gè)角落坐下，點(diǎn)好烤魚(yú)，老爸老媽有一搭沒(méi)一搭地說(shuō)著話。
    店家先給我們上了花生和一些蘿卜干。不過(guò)，我沒(méi)有吃，我的心意都放在了烤魚(yú)上面。老爸老媽把花生和蘿卜吃完了，魚(yú)還沒(méi)上來(lái)。怎么這么慢??！我不時(shí)地念叨，連爸爸媽媽也顯得有點(diǎn)著急了，催了店家多次。等待的時(shí)間有多么漫長(zhǎng)??！
    不知過(guò)了多久，總之，在記憶中，是很久很久，烤魚(yú)終于上來(lái)了。一股香氣，像是活潑的小魚(yú)，迫不及待地鉆進(jìn)了我的鼻子。我們?nèi)硕俭@呼：好香！
    細(xì)看，烤魚(yú)上鋪滿了各種各樣的蔬菜。紅的是番茄，綠的是青菜，白的是蘿卜，紫的是洋蔥，還有幾片年糕點(diǎn)綴其中。油湯在下面吐著泡泡，發(fā)出“撲哧撲哧”的聲音，冒著熱氣。
    我撥開(kāi)上面的蔬菜，未曾細(xì)想，急急忙忙夾了一筷魚(yú)肉放入口中。結(jié)果，舌頭燙得差點(diǎn)成了“烤舌頭”。我又舍不得吐出來(lái)，于是又灌了幾口飲料，卻把烤魚(yú)的鮮美給沖淡了。老爸老媽看著我的著急樣，笑稱我像偷魚(yú)吃的饞貓。以前知道心急吃不了熱豆腐，原來(lái)，心急還吃不了熱烤魚(yú)呢！
    再夾起一筷魚(yú)肉，這下，我小心多了。我先把它在勺子上放了一會(huì)兒，呼呼吹了好幾次，才把它送入口中。嘿，味道真心不錯(cuò)！濃郁的香味與等待久了的味蕾，終于完美地結(jié)合在了一起。
    不知道為什么，我?jiàn)A的魚(yú)肉里，骨頭總特別多，而且特別細(xì)，吃時(shí)總有點(diǎn)費(fèi)勁。老媽就是我的貼心人，二話不說(shuō)，負(fù)起了幫我?jiàn)A魚(yú)肉的重任。說(shuō)也奇怪，老媽夾的魚(yú)肉，魚(yú)刺極少。
    最讓我留戀的是魚(yú)肉下的油汁。調(diào)料和魚(yú)肉的精華，都融合在這濃濃的湯里。嘬一口，感覺(jué)全身的細(xì)胞，都被鮮味給調(diào)動(dòng)起來(lái)了。魚(yú)肉蘸著湯汁，自然又別有風(fēng)味。老媽擔(dān)心不衛(wèi)生，囑咐我少喝?？衫碇窃趺茨軕?zhàn)勝鮮美的誘惑呢。罷罷罷，反正難得鮮美一次，今晚，我就放縱一次吧。
    一條烤魚(yú)被我們吃得底朝天的時(shí)候，店里總算陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了客人，狹小的空間也顯得擁擠起來(lái)。于是，我們起身告退。
    臨走，我忍不住回頭看了看被吃得一干二凈的盤子，仿佛在和一種美味隆重告別。每每念及此次經(jīng)歷，那種鮮美仿佛又從鼻子里鉆出來(lái)，在嘴邊縈繞。
    小學(xué)記敘文課文 小學(xué)記敘文教學(xué)的基本方法篇三
    去年夏天，藍(lán)天白云風(fēng)悠悠。同一班人拍了第一張團(tuán)體照，當(dāng)然，也是最后一張。
    前一個(gè)周末，班主任就通知我們帶錢來(lái)拍畢業(yè)照。初看，一陣呆。第一天跨進(jìn)校園，還帶幾聲哭腔，抗拒上學(xué)。后來(lái)，愛(ài)上和你們一同學(xué)習(xí)、打鬧。卻也是最后幾天。不舍中帶一點(diǎn)惘。也好期待那天！
    下一周，當(dāng)有人問(wèn)起：‘’都帶了錢嗎？‘’那？當(dāng)然。畢竟會(huì)定格太多回憶。也有人說(shuō)，再貴也值得買。也正是這種堅(jiān)定，大家也多了一份期待。那一天也一直盼著那一刻，不過(guò)還是事與愿違，另一個(gè)班沒(méi)帶夠錢。有些失望，也在埋怨他們。
    第二天，一切都準(zhǔn)備好了。有點(diǎn)滑稽的是，有人為了好看，竟沒(méi)換衣服。先是考試，題目有些難，又因拍照之事，心難收回，那一段，難熬。接近尾聲時(shí)，班主任來(lái)了，說(shuō)去站隊(duì)拍照。我們也是飛奔下樓，抵達(dá)操場(chǎng)。
    也聽(tīng)老師命令，搬了凳子。一陣熱情，也在之中站整齊了。發(fā)現(xiàn)少了老師，就去邀請(qǐng)老師，倒也“倔強(qiáng)”，幾次都不來(lái)。不知是天氣太“好”，竟不適應(yīng)。欲笑不知如何表現(xiàn)，也無(wú)心。欲哭只覺(jué)太假，無(wú)力演。自己只好不哭不笑，看著人群，覺(jué)得尷尬。那位師傅喊了一句看鏡頭，定下了那一刻，定在照片里，含著心情。
    不久后，萬(wàn)分期待的照片發(fā)了下來(lái)，人人各執(zhí)一份。見(jiàn)班主任笑得極為燦爛，有人露出門牙，有人面無(wú)全色，有人表情難看……問(wèn)起班主任為何笑得如此燦爛，道不知何。
    我們都該飛向更遠(yuǎn)方，同時(shí)也不要相互遺忘照片中的你我。
    小學(xué)記敘文課文 小學(xué)記敘文教學(xué)的基本方法篇四
    媽媽說(shuō)，外公去了天堂。
    在很小的時(shí)候，似乎就聽(tīng)到有人說(shuō)過(guò)，人死后就會(huì)升到天堂。出于童年的幼稚吧，我曾想象過(guò)那是個(gè)美麗的仙境，是個(gè)在藍(lán)天之上的地方，路上金光璀璨，無(wú)數(shù)的天使在嬉戲。有小鳥(niǎo)，有花朵，有潺潺流淌的小溪，可我卻從來(lái)也沒(méi)有做過(guò)類似的夢(mèng)。我想，今后我會(huì)常常夢(mèng)見(jiàn)天堂，因?yàn)槲易類?ài)的外公去了那里。
    最后一次見(jiàn)到外公，是在外公臨終前，外公呼吸艱難，生命垂危。我望著外公浮腫又布滿皺紋的臉，輕輕地呼喚，外公可能聽(tīng)到了我的呼喚聲，但卻再也睜不開(kāi)眼了。我不敢相信，最愛(ài)我的外公就這樣悄無(wú)聲息地離開(kāi)了。
    我坐在一旁，對(duì)旁邊的事毫無(wú)知覺(jué)，在內(nèi)心深處深深地向外公道歉，對(duì)不起，外公。當(dāng)您生病住院時(shí)，媽媽為您忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)：做飯，喂藥，我卻沒(méi)有去看您的念頭，拼命地學(xué)習(xí)，只為了那些瑣碎的小考。有閑暇時(shí)間，我會(huì)帶上耳機(jī)，聽(tīng)那些咿呀亂叫的說(shuō)唱歌曲，或是手指在鍵盤間穿梭。有時(shí)也會(huì)愜意地躺在床上聽(tīng)窗外的喜鵲在樹(shù)葉間喳喳地叫。您在病床上，或許正盼著我去看您。我卻讓您失望了。
    在我小的時(shí)候，您和外婆住在農(nóng)村，媽媽爸爸忙于工作，把我交給你們照料。那時(shí)外公在園子里種了茄子，豆角，黃瓜等很多不打農(nóng)藥的綠色蔬菜。每次炒上幾盤，我總會(huì)狼吞虎咽地吃上一碗飯。還總說(shuō)外公種的菜好吃，外公聽(tīng)到笑彎了眉毛。
    外公知道我愛(ài)吃櫻桃，特意種了一棵櫻桃樹(shù)。初夏的時(shí)候，當(dāng)一顆顆小巧玲瓏的櫻桃紅滿枝頭，我總是忍不住摘下一顆嘗嘗，酸酸澀澀的，又有一股泥土味，雖然沒(méi)有那些紫紅紫紅的市場(chǎng)貨那么沁甜可口，可在我心中，卻別有一番的滋味。
    外公總是和別人夸口說(shuō)他養(yǎng)了一幫孝順的好兒女。個(gè)個(gè)都孝順體貼。大姨每個(gè)星期都要看外公一次，給外公帶一大包糕點(diǎn)水果。外公總是先給我吃，還和我說(shuō)，我這一把年紀(jì)了，吃什么都是吃，你多吃點(diǎn)，外公疼著你。你長(zhǎng)大要好好學(xué)習(xí)，像你媽一樣孝順我啊。我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭望著外公那張質(zhì)樸，慈祥的臉，我發(fā)誓長(zhǎng)大一定要給外公買一輩子也吃不完的好吃的。
    家里人忙著給外公料理后事，誰(shuí)也沒(méi)有注意到我，我悄悄地走出了房間，我不想看到停止呼吸的外公，更不想讓家人看到我淚水模糊的臉。外公啊，您還記得說(shuō)要給您買東西吃的小外孫女嗎？還記得那個(gè)在您累了的時(shí)候幫您倒水的外孫女嗎？她也在想您。
    外公，最最親愛(ài)的外公啊，在夢(mèng)中的天堂里，愿您過(guò)得更好。
    小學(xué)記敘文課文 小學(xué)記敘文教學(xué)的基本方法篇五
    今天，我一個(gè)人坐車去鄉(xiāng)下看望奶奶，爸爸再三叮囑我要幫奶奶多干活。
    來(lái)到奶奶家已經(jīng)是中午了，吃飯的時(shí)候，我看到奶奶做了一罐湯，我嘗了一口，哇！簡(jiǎn)直是人間美味，奶奶做的湯怎么這么好喝，比大飯店里的星級(jí)廚師都做得好。奶奶笑了笑，說(shuō)：“奶奶煲湯可是有法寶的，奶奶這個(gè)罐子啊，是我媽媽傳下來(lái)的寶貝，煲湯就靠它了?！?BR>    聽(tīng)完之后，我覺(jué)得好神奇?。?duì)這個(gè)罐子產(chǎn)生了濃厚的興趣。因?yàn)槭亲鎮(zhèn)飨聛?lái)的寶貝，所以或多或少都會(huì)有一些歲月的痕跡。
    我捧著奶奶的寶貝罐子，左看右看，跟普通的罐子沒(méi)什么區(qū)嘛，它到底神奇在哪里呢？我實(shí)在找不到什么與眾不同的地方，于是，我一直纏著奶奶給我講這個(gè)罐子的來(lái)歷。
    這個(gè)故事啊，已經(jīng)很久遠(yuǎn)了，得追溯到我太奶奶那里，那個(gè)時(shí)候，他們正在鬧旱災(zāi)，莊稼都死了，沒(méi)有吃的，一家人帶著妻兒老小四處逃難，尋找能夠填飽肚子的食物。那個(gè)時(shí)候看見(jiàn)什么就吃什么，吃草根樹(shù)皮，不然就得活活餓死。
    有一天，太奶奶他們?cè)谔与y的途中，實(shí)在餓的走不動(dòng)了，這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)神秘的人，他給了我太奶奶一個(gè)罐子，沒(méi)有留下任何線索，然后就神秘地消失了。罐子里竟然裝滿了食物，盡管不能維持太久，但至少因?yàn)檫@個(gè)食物，他們才得以生存下來(lái)。食物吃完之后，他們就一直留著這個(gè)罐子，他們認(rèn)為，是這個(gè)罐子帶來(lái)的好運(yùn)。
    而這個(gè)罐子，代代相傳，就是現(xiàn)在傳到了奶奶手里，成為了煲湯的寶貝。其實(shí)，它不是什么神奇的寶貝，也只是一個(gè)工具而已，只是因?yàn)榱鱾飨聛?lái)的緣故，才顯得它彌足珍貴。此外，用愛(ài)煲出來(lái)的湯才是最美味的。
    我聽(tīng)完這個(gè)故事，愈發(fā)覺(jué)得神奇了。這個(gè)罐子陪在奶奶身邊，一直如此。
    小學(xué)記敘文課文 小學(xué)記敘文教學(xué)的基本方法篇六
    我曾經(jīng)想，生命短暫，怎樣活著才有意義呢？
    有一次，我的車壞了，我就去修車鋪修車。是一個(gè)聾啞人幫我的，他的胡子黑中帶白。難道是藍(lán)色上衣，黑色褲子。但他有個(gè)小女兒，穿的很漂亮，長(zhǎng)得也很可愛(ài)。
    我來(lái)到他的修車鋪，讓他幫我修車，“這車能修嗎？”我問(wèn)，他微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。拿起工具箱里的扳手，把我的車翻了過(guò)來(lái)。認(rèn)認(rèn)真真的把我的車帶取了下來(lái)，在車帶里打滿了氣。再在水里洗，這不只是洗，也是看看車輪有沒(méi)有小洞。
    大概轉(zhuǎn)了半圈，就發(fā)現(xiàn)了小洞。他又從工具箱里拿出修車的專用膠帶，貼了上去，有在水里檢查了一遍，從他的眼神里看，他心目中只有把車修好，沒(méi)有別的事。雖然他不能說(shuō)話，但，他那專注的眼神，已經(jīng)告訴我他在說(shuō)什么。
    修好車后，我正要問(wèn)多少錢？他指著我的車，旁邊賣水果的說(shuō)：“他的意思是說(shuō)你的車螺絲快掉了?！彼謳臀倚蘖艘幌侣萁z。坐上去果然好多了！
    我問(wèn)問(wèn)他多少錢？他擺擺手，好像在說(shuō)不要錢。我還是給了他十塊錢，騎上車對(duì)他笑了笑，我就騎車走了。但……他那真誠(chéng)的微笑，我永遠(yuǎn)都忘不了！
    雖說(shuō)是修車，但，那個(gè)聾啞人的微笑，讓我心頭怦然一震，每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，不論你有沒(méi)有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自己的生命，就一定能活出光彩，活出有意義的自己的生命！