the forth period
    一、教學(xué)內(nèi)容
    練習(xí)：Page 1 A、B
    二、教學(xué)目標(biāo)
    進一步鞏固本單元的單詞和句型。
    三、教學(xué)重難點
    進一步鞏固本單元的單詞和句型，能簡單運用到會話中。
    四、教學(xué)過程
    A.greeting
    (The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.)
    T: Hello. Hi.
    (The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.)
    T: hello.
    Ss: Hello.
    B. Free talk:
    T：Class begings.
    S1: Stand up.
    T: Hello, boys and girls.
    Ss: Hello, Miss and girls.
    (The teacher looks at individual students and prompts them to answer.)
    T: Hello.
    S1: Hello.
    T: I’m …
    S1: I’m …
    開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。
    C、Presentation：
    When we meet someone, we should say “Hello!” Now, let’s watch and listen.
    幾個場景，不同的人在不同的場合互相招呼說Hell。以及作自我介紹I’m…
    D、practise
    (1)活動1：Listen and judge.
    教師先向?qū)W生解釋清楚題目的做法,并啟發(fā)學(xué)生辨認(rèn)圖中的人物.
    ——Hi， I‘m Helen。
    ——Hello， I‘m Wang Bing。
    請學(xué)生聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容判斷這些人物所介紹的名字是否與課文中人物名字相符，相符則為笑臉，否則為哭臉。
    (2)活動2：listen and respond.
    錄音中，畫面上的某個人物正在和另一個人打招呼。根據(jù)圖片請學(xué)生做出應(yīng)答。
    師生互問，生生練習(xí)問答。
    (3)學(xué)習(xí)活動3：make and say
    教師帶領(lǐng)學(xué)生做一個信封娃娃。
    練習(xí)問候?qū)υ挕?BR>    E、Assign homework
    (1)聽錄音，進行對話。
    (2)鼓勵學(xué)生平時用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。
    (3)鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。
    教學(xué)反思：
    (1)D、practise教學(xué)環(huán)節(jié)中的活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個鮮活的語言學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境，較好調(diào)動了更多學(xué)生用英語來表現(xiàn)自己的積極性，同時也給其他學(xué)生提供了更多一些的鍛煉機會。
    (2)學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)添置與本冊書配套的單詞卡片，以方便教師的上課。如B部分的單詞卡片，A部分的掛圖等。