總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
學(xué)習(xí)總結(jié)紋繡培訓(xùn)課的感想跟總結(jié)篇一
本人于20xx年7月10日來到東莞長發(fā)光電科技有限公司開始了為期20天的暑期認(rèn)識實(shí)習(xí)。最后由于該企業(yè)設(shè)備的維修以及車間的裝修，本次實(shí)習(xí)被提前至7月29日結(jié)束返校。雖然只有短短的20天時間，但是在這段時間里，在企業(yè)導(dǎo)師、員工師傅的耐心指導(dǎo)和自己的虛心學(xué)習(xí)下，對于一些平常的理論知識終于有了一定的感性認(rèn)識，這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。下面是我此次實(shí)習(xí)總的心得體會，希望給師弟師妹們一些啟發(fā)。
上學(xué)的時候，自由支配的時間很充裕，可以適時偷懶、放松、外出等;上班的時候，每天都有要完成的任務(wù)，同時有一種責(zé)任抗在肩上，即使沒任務(wù)也要到點(diǎn)才能下班。上學(xué)的時候可以很有個性，但上班就必須要融入企業(yè)、融入社會的文化氛圍中，否則很快就會被淘汰。上學(xué)的時候很自信，覺得自己將來能干一番事業(yè);上班了，才覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。在學(xué)校，直來直往，犯點(diǎn)錯誤只會受點(diǎn)教訓(xùn);出來社會，犯錯會比錯誤本身要承受更大的責(zé)任，所以必須少說話，多辦事。上了班才知道什么叫做現(xiàn)實(shí)，上了班才知道什么叫做生活的艱辛。所以總結(jié)下來，個人覺得能作為一名大學(xué)生是幸福的，我們需要好好地珍惜大學(xué)生活，讓大學(xué)生涯充實(shí)無憾。
從學(xué)校走到社會，環(huán)境、人群、責(zé)任都一下子發(fā)生了變化。對于大學(xué)生來說確實(shí)要做到盡快轉(zhuǎn)換角色，去適應(yīng)急速的工作時間和節(jié)奏，不然很有可能會影響你在工作上的狀態(tài)。
我們不管到哪家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般是先讓我們看或是做雜貨，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很有可能會產(chǎn)生厭倦或乏味無聊的感覺，便產(chǎn)生離開的想法，在這個時候一定要堅(jiān)持，輕易放棄只會一直惡性循環(huán)，更不用提什么晉升了。
我們到企業(yè)工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度認(rèn)真了，工作就不會乏味，學(xué)習(xí)和工作也就事半功倍。我覺得作為一名社會工作者，需要懷有多聽、多看、多想、多做、多請教、少說話這一“五多一少的”態(tài)度。工作如此，為人處事也是如此。
學(xué)習(xí)總結(jié)紋繡培訓(xùn)課的感想跟總結(jié)篇二
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。
心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練;心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照，決無半點(diǎn)虛假偽裝之意。
學(xué)習(xí)總結(jié)紋繡培訓(xùn)課的感想跟總結(jié)篇三
俗話說，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這句話說的很是恰當(dāng)。
在參加工作的兩年里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同志們給了我很大的幫助，讓我的課堂教學(xué)從生硬到熟練，也讓我增加了對教學(xué)工作的熱情，對課堂的探索，對整個職位的重新定位。
在過去的兩年中，我能結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，努力為學(xué)生提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
能堅(jiān)持把學(xué)生的發(fā)展放在首位，樹立“學(xué)生主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認(rèn)真做好家長工作，及時將學(xué)生的在校情況反饋給家長，使每個家長安心工作;能據(jù)據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各類計(jì)劃，及時的記錄好反饋信息;能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
當(dāng)然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓!在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試。素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向其他教師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核是教學(xué)工作的基本要求，是每個教師必須執(zhí)行的崗位規(guī)范，也是學(xué)校教學(xué)管理的中心內(nèi)容。工作的實(shí)踐使我們認(rèn)識到，教學(xué)管理是一項(xiàng)多系列、多層次、多因素的常規(guī)性工作，但絕不意味著陷入繁雜瑣碎的事務(wù)性管理，也絕不意味著拼力使犟的一味蠻干，而是要使教學(xué)管理講究科學(xué)，遵循其自身規(guī)律，努力適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
學(xué)習(xí)總結(jié)紋繡培訓(xùn)課的感想跟總結(jié)篇四
歷史教育是基礎(chǔ)教育的一門必修課。實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,是新中國成立以來我國教育領(lǐng)域最為深刻的思想變革,也是歷史教育領(lǐng)域的重大任務(wù)。
由于在實(shí)施新課程教學(xué)之前,我們進(jìn)行了集中培訓(xùn),課程改革的目的、意義和基本理念等都有了深一層的了解。雖然只有幾天的課改培訓(xùn),但我的教學(xué)思想已受到了極大的觸動。初中歷史教育,是國民素質(zhì)教育的一門基礎(chǔ)課,但并不是培養(yǎng)史學(xué)專家的。而我們以往的教學(xué),過分強(qiáng)調(diào)對知識點(diǎn)的學(xué)習(xí),過分強(qiáng)調(diào)深入研究,過分強(qiáng)調(diào)歷史的系統(tǒng)化,卻并不重視學(xué)習(xí)過程,而當(dāng)學(xué)生結(jié)束初中學(xué)習(xí)后,歷史知識忘光了,就等于白學(xué)了三年。在學(xué)習(xí)過程中,能夠使學(xué)生終身受益的東西得到得很少。因此,新課程要求轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,倡導(dǎo)學(xué)生勇于質(zhì)疑、敢于爭先,積極競爭,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
將歷史教學(xué)變成開放的體系,重要的是以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心,更自由地發(fā)揮教師和學(xué)生的積極主動性,為學(xué)習(xí)知識提高能力而展開教學(xué)。更好地開展研究性學(xué)習(xí),將發(fā)展的空間留給學(xué)生.教師不要越俎代庖,教師的角色僅僅是引導(dǎo)和組織教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。課堂教學(xué)注重三維的歷史教學(xué)目標(biāo),即“知識與能力,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀”,歷史課堂成為關(guān)注學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)的課堂,課堂教學(xué)的大部分時間,應(yīng)該讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)歷史的活動。例如“大變革”這一課,教材知識要點(diǎn)如果讓教師講述,是用不了多少時間的。課堂教學(xué)完全可以調(diào)動學(xué)生,讓學(xué)生積極參與,主動體驗(yàn)。學(xué)生通過參與課堂教學(xué)活動,既獲取了知識,又有了對歷史的親身體驗(yàn)和感受。
新的教學(xué)方式應(yīng)該不要求有模式的東西,而只根據(jù)知識需要自主自由地安排教學(xué),尋求多種教學(xué)方式和途徑,打破教學(xué)活動中教師"以講為主,單向授受"的傳統(tǒng)作法。像對話,討論,角色扮演等等都是我在教學(xué)中經(jīng)常采用的教學(xué)方式,這些方法的運(yùn)用起到了事半功倍的效果。例如角色扮演活動:就是選擇教材中有重大意義的歷史事件,讓學(xué)生站在歷史人物的立場上,結(jié)合當(dāng)時的歷史情境思考問題,分析問題,發(fā)表自己的意見和看法。如以寧為戰(zhàn)死鬼,不為亡國奴為例,讓學(xué)生扮演29軍將士,激起學(xué)生的愛國熱忱。角色扮演活動可以加深學(xué)生對歷史知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識。
學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革之一是學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)中學(xué)會“合作”。“合作性”,也是學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式變革的重要途徑。課程改革提倡學(xué)生建立主動探究式學(xué)習(xí),在探究學(xué)習(xí)過程中,要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作精神。把教學(xué)的過程變成一個合作,互動,民主,開放的過程.如講授“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”時,我提前將學(xué)生分成小紅軍、地理專家等小組,確立不同的學(xué)習(xí)探究目標(biāo),指導(dǎo)他們分頭去搜集資料。然后,各小組根據(jù)自己的學(xué)習(xí)探究目標(biāo),完成相關(guān)發(fā)言。讓學(xué)生在自主探討中獲得知識,培養(yǎng)能力。
以往的歷史課堂,總是以語言文字貫穿始終,頂多再有一副歷史地圖。而不善言辭的學(xué)生在這里只會更加沉默。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價也僅限于一張大卷。學(xué)生的個性受到了禁錮,他們特有的專長無用武之地,反而令其反感歷史課堂,因其枯燥無趣而在歷史課上做其他科作業(yè)。
而這次的課改,恰恰要求教師要探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)手段,充分發(fā)揮學(xué)生自身的能力和特長,為其主動適應(yīng)未來社會打好基礎(chǔ)。于是,在歷史課堂上出現(xiàn)了許多旁人認(rèn)為是“不務(wù)正業(yè)”的現(xiàn)象。
如,有些學(xué)生在畫房屋,這是學(xué)生根據(jù)書中文字介紹進(jìn)行再創(chuàng)造所描繪的半坡聚落的.村莊,河姆渡人的房子。在課上,學(xué)生們發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)歷史大事年表,有以表格形式的,有以紀(jì)年數(shù)軸方式的,還有的完全以圖畫的形式,不用一字而概括那一段歷史。學(xué)生們在用他們擅長的方式敘述著歷史口演話劇、講故事、撰寫小論文、繪畫,等等,都是他們施展特長的渠道。在歷史課堂中,更加注重的,是學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的全程評價,是探索和解決問題的方法。
新課程改革浪潮猶如一縷春風(fēng)吹遍了祖國神州大地,給教育改革注入了一股嶄新的活力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐我知道,新課程在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價和管理等方面都較原來的課程,有著重大的創(chuàng)新和突破。
1、學(xué)生更愿意上歷史課了。
新的歷史教材,從外觀看,圖文并茂,色彩鮮艷,深受學(xué)生喜愛。從內(nèi)容上講,降低了難度,淡化了知識體系,增加了貼近學(xué)生生活、貼近社會的內(nèi)容,給學(xué)生親自動手操作、探究實(shí)踐提供了更廣闊的空間。在教學(xué)過程中我深深體會到這一點(diǎn),在《美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》一課中,教師給學(xué)生充足的時間去講述硅谷,比爾蓋茲等故事,激發(fā)學(xué)生積極的情感,在歡聲笑語中上完一堂課。還有歷史探究活動課,這可是學(xué)生們活動的天地,他們?nèi)收咭娙?、智者見?紛紛將自己最好的作品展現(xiàn)給大家。當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹墓膭顣r,別提有多高興了,常常是下了課,學(xué)生們還圍著老師問這問那,意猶未盡。他們真正成了學(xué)習(xí)的主人,由原來被動接受式的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃犹骄渴降膶W(xué)習(xí)。
2、對歷史教師的要求更高了。
新的課程改革,要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,樹立以學(xué)生為主,不斷探究的學(xué)習(xí)理論。那么,光憑一本書、一張嘴走進(jìn)課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要認(rèn)真挖掘教材,充分備好每一堂課,精心設(shè)計(jì)每一個探究性的問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要讓歷史課堂充滿激情,充滿生機(jī)。有時需要語言的激發(fā);有時需要教學(xué)手段的多樣化;有時需要教師知識的儲量大,總之,對教師的要求更高了。在課改實(shí)踐中,我有了一種從未有過的危機(jī)感和緊迫感,覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容,有時為了一個探索性的問題的設(shè)計(jì)而絞盡腦汗,還總覺得不盡如人意,總覺得自己知識太貧乏,迫切地需要去學(xué)習(xí)、去充實(shí)自己?？释私飧嗾n改的知識,渴望指導(dǎo),渴望交流,不斷地豐富和提高自己。
3、教研活動水平更高了。
在歷史課程改革過程中,面對新課標(biāo)、新教材,在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題也很多,怎樣設(shè)計(jì)好每一個教案,每一堂課?怎樣處理好教材?設(shè)計(jì)什么樣的探究問題,才能激發(fā)學(xué)生們積極的情感,有利于他們的終身發(fā)展?為什么自己的課堂效果不理想,達(dá)不到預(yù)期的目的?還有對教材的驗(yàn)證及反思是否正確等等,這些都迫切需要大家在一起溝通和交流,因此教研工作就顯得尤為重要,教研活動水平要求更高了。
學(xué)習(xí)總結(jié)紋繡培訓(xùn)課的感想跟總結(jié)篇五
在沒有法律約束的時候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學(xué)生等?！督處煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點(diǎn)、錯誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門，必須及時進(jìn)行批評教育，幫助他們認(rèn)識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。
長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。所以我認(rèn)為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實(shí)際的必要。
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我明白了要想使自己的思想適應(yīng)社會需要，就要有知識，這就要學(xué)習(xí)。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。
首先，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀，不學(xué)習(xí)理論，就不可能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識社會，認(rèn)識人與人之間的正確關(guān)系，因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅(jiān)毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識和改造世界的任務(wù)，認(rèn)識社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。
其次，教師要勤于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高師德修養(yǎng)。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質(zhì)，提高教師實(shí)踐能力。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動，培養(yǎng)自己的良好的品行。就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣，道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實(shí)行。
教育實(shí)踐是正確師德觀念的認(rèn)識來源，只有在教育實(shí)踐活動中，才能正確認(rèn)識教育活動中的各種利益和道德關(guān)系，才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì)。教育實(shí)踐還是不斷進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實(shí)踐中不斷的探求，不斷的認(rèn)識，不斷的完善，不斷的提高。
在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導(dǎo)整個修養(yǎng)過程的總目標(biāo)是崇高的教師職業(yè)道德理想，它作為一面旗幟，為教師如何作人，如何勝任教書育人的責(zé)任指明了前進(jìn)的方向和奮斗目標(biāo)，并成為教師生活的重要精神支柱，推動和激勵著教師朝著更高的道德境界奮進(jìn)。但是，由于教師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構(gòu)成師德的各種要素相互制約、相互影響、相互作用的過程，個人原有的道德水平與社會道德要求之間的矛盾和不平衡性，使得教師道德修養(yǎng)的目標(biāo)必然有著層次之分，每個教師必須從自身的實(shí)際情況出發(fā)，確立可行的目標(biāo)，去努力實(shí)現(xiàn)自身師德從無到有，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登。
學(xué)習(xí)總結(jié)紋繡培訓(xùn)課的感想跟總結(jié)篇六
大學(xué)生活已過了快半年了，在這一個學(xué)期的時間里，我擔(dān)任著機(jī)械1001班的學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)。首先感謝當(dāng)初競選的時候同學(xué)們都很支持我。在這一個學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中，我的處事能力和工作能力都得到了很大的提高。我和各位老師以及同學(xué)們的感情也增進(jìn)了不少。以下我對我這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
1、能夠積極地配合老師工作，安排課代表按時收發(fā)作業(yè)，傳達(dá)老師的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、上課雖然有時候開些小差，但還是能夠認(rèn)真聽講，不說與課堂無關(guān)的話，做好班級的表率，并及時提醒愛說話的同學(xué)認(rèn)真聽課。
3、積極的去了解同學(xué)們的.學(xué)習(xí)情況、生活狀況以及思想動態(tài)，幫助有困難的同學(xué)。
4、幫助任課教師對班級同學(xué)的了解。
5、在這期末考試前，督促同學(xué)們用心備考，爭取人人不掛課，人人爭取拿到自己最好的成績。
6、針對班上那些不愛學(xué)習(xí)愛上網(wǎng)，愛玩游戲或不遵守紀(jì)律的同學(xué)，給他們做思想工作，分析上網(wǎng)、玩游戲的利與弊，上大學(xué)的目的及不遵守紀(jì)律會帶來的嚴(yán)重后果，鼓勵他們積極向上，做一名合格的大學(xué)生。
7、當(dāng)考試時間安排出來時，仔細(xì)地記錄下來，通知每個補(bǔ)考的同學(xué)，并且?guī)椭恍┩瑢W(xué)找些相關(guān)資料復(fù)習(xí)。
8、經(jīng)常鼓動同學(xué)們參加一些有意義的課外活動，特別對于個別曾經(jīng)只關(guān)心學(xué)習(xí)成績的同學(xué)起了很大作用，也讓他們體會到了參加這些活動所帶來的樂趣。
9、無論何時何地，只要同學(xué)們有疑問或困難的，我都會積極解答與幫助，如果我的能力有限，我也尋求其他人幫忙。
10、在考試前組織一對一幫扶，或者采取集體教學(xué)的方式，由學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)講解，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)通過考試。
11、我每周將在班上召開一次學(xué)習(xí)交流會用于總結(jié)上周的學(xué)習(xí)和計(jì)劃本周的學(xué)習(xí)情況，我每月召開一次學(xué)習(xí)例會，收集各同學(xué)在學(xué)習(xí)上所反饋的信息，了解各同學(xué)的思想動態(tài)及對學(xué)習(xí)委員開展工作的看法，并做到及時的解決。通過例會讓各同學(xué)更快的融入了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在工作中覺得應(yīng)該要做到以下這些：
1、用一顆積極、負(fù)責(zé)任、真誠的心去對待同學(xué)和工作。要做好一件事，如果不負(fù)責(zé)任，辦事漫不經(jīng)心，這不但不能按時完成學(xué)校、班級規(guī)定的任務(wù)，而且會損害到同學(xué)們的利益，耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)，甚至?xí)袚p班級的名譽(yù)。在學(xué)習(xí)工作中更要以真誠的心去對待每一位同學(xué)，不論成績的好與差。學(xué)習(xí)委員是班上的一個重要的職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時候我就在想，一定要不辜負(fù)老師及同學(xué)們對我的信任和支持，一定要把工作做好。到現(xiàn)在，一個學(xué)期即將過去了，我也自認(rèn)為把這個工作做得很好。
2、以身作則，為大家做實(shí)事兒，帶動大家好好學(xué)習(xí)。何謂班干？班干就是為大家做實(shí)事兒，以身為則的人。如果一個人只為虛占其名，為自己利益著想，把其他同學(xué)和班級的利益擺在其后，這不但會耽誤整個班級成績提升的進(jìn)程，而且會辱沒了這個職位。我深知自己為什么能得到這個職位，那是因?yàn)槔蠋?、同學(xué)們對我的信任。當(dāng)我在工作中遇到困難的時候，我都會鼓勵自己。做一件事兒，既然做了，就要做好。如果三心二意，還不如把這件事讓給別人去做。每一件事兒對我來說都是一次鍛煉，沒有鍛煉何來自身綜合素質(zhì)的提高，經(jīng)驗(yàn)的積累呢？我在此也感謝老師、同學(xué)們給我這個鍛煉的機(jī)會。
經(jīng)過同學(xué)們一個學(xué)期的努力，我們班的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，學(xué)風(fēng)也有所改善，這種優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成離不開我們每一名班干部的努力，也離不開班上同學(xué)們的積極配合和對我們工作的支持。
我相信，在大家的努力下，我們的班集體會更加美好的。我們班的學(xué)習(xí)成績和學(xué)風(fēng)都會有進(jìn)一步的提高。
學(xué)習(xí)總結(jié)紋繡培訓(xùn)課的感想跟總結(jié)篇七
20xx年8月，我很榮幸來到了xx中學(xué)，開始了我的教學(xué)生涯。剛剛結(jié)束了大學(xué)生活，走上教師這個神圣的工作崗位，這里的一切對于我來說都是新的、陌生的。站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐的沖突，使我不得不重新審視自己，所以在一開始的工作上我遇到了不少的困難，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我順利地克服了這些困難，很快適應(yīng)了這里的生活。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我工作的支持與幫助。時光荏苒，大半學(xué)期就這樣過去了，回頭看看這個學(xué)期，我不禁回想:自己抓住了什么，自己錯過了什么……不可否認(rèn)，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
作為新教師的我在教學(xué)上存在很多的不足，基本功不扎實(shí)，上課隨意性比較大，經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝高一年級數(shù)學(xué)組的前輩們，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。
工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。我也會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。
學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認(rèn)真批改。這一點(diǎn)我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵表揚(yáng)的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學(xué)的能力范圍單獨(dú)布置。我所教班級有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們布置幾道初中課外題，然后看著他們做，下次再遇到這種知識點(diǎn)的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。平時考試的時候，考完了會讓他們把試卷拿來幫助他們分析試卷，這樣激起了他們進(jìn)一步學(xué)好的信念。本次月考，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然及格了，當(dāng)時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。
很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實(shí)力征服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?，F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。對開小差的同學(xué)，變相提醒。對回答精彩的同學(xué)，及時表揚(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。
這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。
通過這幾個月的工作，我深知學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時間讓自己進(jìn)步。
①繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會問。
②進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注重對學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。
③關(guān)注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。
④采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
⑤學(xué)高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)知識，且要不斷加以修正。時刻謹(jǐn)記自己是一名老師，注意自己的形象。
⑥努力使自己成為學(xué)生滿意的數(shù)學(xué)老師。
總之，這個學(xué)期的每一個日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛著學(xué)生，寬容著學(xué)生的老師了!現(xiàn)在，自己努力地在這個崗位上勞動著，我體會到這平凡工作中的不平凡。在這里，沒有個人的喜好，不允許個人的偏見，不能有自己的懶惰，不能隨意發(fā)泄自己的愁情。在這里，老師是真心的希望學(xué)生能記得一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西，能給他們一點(diǎn)點(diǎn)好的影響。沒有老師希望自己的學(xué)生過得壓抑過得不快樂，沒有老師希望自己的學(xué)生虛度光陰，沒有老師真正跟學(xué)生計(jì)較，沒有老師不希望自己的學(xué)生有一個好的前程，有一個積極的人生態(tài)度!而老師自己，只是那擺渡的人，三年一靠岸，周而復(fù)始地舞動著那劃船的動作。我希望自己能當(dāng)好當(dāng)老那一個擺渡人。如果缺少天分，那么就多點(diǎn)勤勞和鍛煉吧!如果少點(diǎn)幽默，就多點(diǎn)關(guān)愛和真誠吧!讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠(yuǎn)方。盡管，有時候我會懷疑自己的能力，我會不會自己就沉船了?只是，更多的，還是信心!夢還沒有破。希望還是有的!堅(jiān)持，這需要勇氣!改進(jìn)，摸索，真心，努力!
學(xué)習(xí)總結(jié)紋繡培訓(xùn)課的感想跟總結(jié)篇八
英語考試是個水平考試：當(dāng)英語達(dá)到某個水平后基本上考試分?jǐn)?shù)就在此基礎(chǔ)左右輕微擺動，不會相差太遠(yuǎn)?？佳袘?yīng)達(dá)到什么水平呢？詞匯和語法應(yīng)與六級差不多，而閱讀比六級還高一個層次。
考研越來越注重能力的考核，閱讀與寫作是考研英語的重點(diǎn)，許多同學(xué)還有我，常常把過多的注意力放在語法和詞匯方面，雖然這是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但是英語是個實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，語法，詞匯即使背得爛熟，閱讀與寫作也不一定會怎樣。但反過來，閱讀和寫作能力的提高卻預(yù)示著你語法和詞匯部分的掌握程度的提高，因?yàn)樵谀汩喿x文章與寫作練習(xí)過程中，會檢測到你的詞匯或語法的不足，使你不斷地調(diào)整，在不自覺的過程中促使你提高自身的語法與詞匯水平。
考研五篇閱讀文章共有2500詞左右，一個鐘頭之內(nèi)不光得作完，還必須保持較高的命中率，這在現(xiàn)在文章越來越生澀的情況下真的很困難。閱讀有40分，英譯中（實(shí)際也是考閱讀）15分，因此閱讀的重要性可想而知。這里的55分若能拿到40分，及格就是很容易的事情了。可要做到這一點(diǎn)真不容易，下面我就說說具體復(fù)習(xí)方法。詞匯的基礎(chǔ)地位已不需我再羅嗦了，我只是覺得：若大綱中的5300詞還沒達(dá)到爛熟的話，英語的復(fù)習(xí)絕對是痛苦且漫長的。這種爛熟的.程度應(yīng)做到看到這5300個詞時就象看高中單詞一樣熟悉。詞匯書也不用別的，就用教委的大綱好了，單詞無疑越多越好，可咱只是考研的，這5300差不多也夠了?？荚嚂r肯定還會碰到生詞，但不會是主打詞，能猜就猜罷。
背單詞，當(dāng)然枯燥，但是，它卻是學(xué)好英語的重中之重，就如同建房必有磚一樣。不少同學(xué)不看重單詞，一味的練習(xí)讀寫能力，遇到生單詞就去查字典或手冊，最后因此浪費(fèi)了許多時間，落得事倍功半，進(jìn)步緩慢。我們都有體會，單詞背會了，英語學(xué)起來輕輕松松。就是這個道理，熟悉了單詞才會有提高理解原文含意的機(jī)會或可能，才會有寫作能力的真正提高。作點(diǎn)補(bǔ)充，不同階段的閱讀或?qū)懽餍枰煌脑~匯量，這某一階段的詞匯一定要超前于閱讀或?qū)懽鞯倪M(jìn)行！
考研時閱讀文章的難度絕對出乎意料，再加上時間的緊張，如果閱讀不好的立馬就暈。要想考試時發(fā)揮出水平來那么平時的多練決不可少。這種多練應(yīng)該是系統(tǒng)的練過150篇文章以上。我認(rèn)識一哥們，考前僅做過不到20篇，這次果然暈菜。而我認(rèn)識的另一哥們兒做過不下200篇，99年英語考了70多。平時練習(xí)一定要全真模擬，就是說要嚴(yán)格限時——一個鐘頭內(nèi)必須作完5篇文章，自己掐表。同志們啊，這可是建立在血的教訓(xùn)上的金玉良言?。∥恼码y度的選擇可先易后難，基礎(chǔ)不好的話可選那些有詳細(xì)解答的參考書，但文章一定要夠長，長度標(biāo)準(zhǔn)可參考?xì)v年考研試題。歷年考題可是最好的試金石，完全可自測一下，考研分?jǐn)?shù)和它就差不多。如果自測分?jǐn)?shù)不好，也別太放在心上，畢竟知道了自己的弱點(diǎn)還可補(bǔ)救，這才是最重要的目地。
書報小說，常是綜合類的文章，文章難易程度不一，而且差別較大，沒有足夠的詞匯量，有許多文章是不可能讀懂的，如果硬著頭皮讀下去，雖然可能閱讀能力會有質(zhì)的進(jìn)步，但真正耗費(fèi)的精力會很多，而且由于遇到的困難較大，很有可能因此失去信心，建議隨著自己詞匯量的增加來分級閱讀相應(yīng)的文章，這樣會增強(qiáng)信心，提高理解能力。另外盡量不要閱讀生詞量較大的文章，否則在閱讀這些文章時必然常被這些生詞阻斷思路，造成理解困難或失誤。
我沒太說是因?yàn)榧由细腻e也才10分且考得極其刁鉆古怪，平常復(fù)習(xí)時將參考書上語法，改錯復(fù)習(xí)一下即可，千萬別花太多時間?？荚嚨臅r間肯定非常緊張，所以平時復(fù)習(xí)就應(yīng)加強(qiáng)時間方面的訓(xùn)練，否則考試時會手忙腳亂而大失水準(zhǔn)的。
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學(xué)習(xí)總結(jié)紋繡培訓(xùn)課的感想跟總結(jié)篇一
本人于20xx年7月10日來到東莞長發(fā)光電科技有限公司開始了為期20天的暑期認(rèn)識實(shí)習(xí)。最后由于該企業(yè)設(shè)備的維修以及車間的裝修，本次實(shí)習(xí)被提前至7月29日結(jié)束返校。雖然只有短短的20天時間，但是在這段時間里，在企業(yè)導(dǎo)師、員工師傅的耐心指導(dǎo)和自己的虛心學(xué)習(xí)下，對于一些平常的理論知識終于有了一定的感性認(rèn)識，這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。下面是我此次實(shí)習(xí)總的心得體會，希望給師弟師妹們一些啟發(fā)。
上學(xué)的時候，自由支配的時間很充裕，可以適時偷懶、放松、外出等;上班的時候，每天都有要完成的任務(wù)，同時有一種責(zé)任抗在肩上，即使沒任務(wù)也要到點(diǎn)才能下班。上學(xué)的時候可以很有個性，但上班就必須要融入企業(yè)、融入社會的文化氛圍中，否則很快就會被淘汰。上學(xué)的時候很自信，覺得自己將來能干一番事業(yè);上班了，才覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。在學(xué)校，直來直往，犯點(diǎn)錯誤只會受點(diǎn)教訓(xùn);出來社會，犯錯會比錯誤本身要承受更大的責(zé)任，所以必須少說話，多辦事。上了班才知道什么叫做現(xiàn)實(shí)，上了班才知道什么叫做生活的艱辛。所以總結(jié)下來，個人覺得能作為一名大學(xué)生是幸福的，我們需要好好地珍惜大學(xué)生活，讓大學(xué)生涯充實(shí)無憾。
從學(xué)校走到社會，環(huán)境、人群、責(zé)任都一下子發(fā)生了變化。對于大學(xué)生來說確實(shí)要做到盡快轉(zhuǎn)換角色，去適應(yīng)急速的工作時間和節(jié)奏，不然很有可能會影響你在工作上的狀態(tài)。
我們不管到哪家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般是先讓我們看或是做雜貨，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很有可能會產(chǎn)生厭倦或乏味無聊的感覺，便產(chǎn)生離開的想法，在這個時候一定要堅(jiān)持，輕易放棄只會一直惡性循環(huán)，更不用提什么晉升了。
我們到企業(yè)工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度認(rèn)真了，工作就不會乏味，學(xué)習(xí)和工作也就事半功倍。我覺得作為一名社會工作者，需要懷有多聽、多看、多想、多做、多請教、少說話這一“五多一少的”態(tài)度。工作如此，為人處事也是如此。
學(xué)習(xí)總結(jié)紋繡培訓(xùn)課的感想跟總結(jié)篇二
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。
心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練;心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照，決無半點(diǎn)虛假偽裝之意。
學(xué)習(xí)總結(jié)紋繡培訓(xùn)課的感想跟總結(jié)篇三
俗話說，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這句話說的很是恰當(dāng)。
在參加工作的兩年里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同志們給了我很大的幫助，讓我的課堂教學(xué)從生硬到熟練，也讓我增加了對教學(xué)工作的熱情，對課堂的探索，對整個職位的重新定位。
在過去的兩年中，我能結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，努力為學(xué)生提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
能堅(jiān)持把學(xué)生的發(fā)展放在首位，樹立“學(xué)生主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認(rèn)真做好家長工作，及時將學(xué)生的在校情況反饋給家長，使每個家長安心工作;能據(jù)據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各類計(jì)劃，及時的記錄好反饋信息;能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
當(dāng)然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓!在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試。素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向其他教師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核是教學(xué)工作的基本要求，是每個教師必須執(zhí)行的崗位規(guī)范，也是學(xué)校教學(xué)管理的中心內(nèi)容。工作的實(shí)踐使我們認(rèn)識到，教學(xué)管理是一項(xiàng)多系列、多層次、多因素的常規(guī)性工作，但絕不意味著陷入繁雜瑣碎的事務(wù)性管理，也絕不意味著拼力使犟的一味蠻干，而是要使教學(xué)管理講究科學(xué)，遵循其自身規(guī)律，努力適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
學(xué)習(xí)總結(jié)紋繡培訓(xùn)課的感想跟總結(jié)篇四
歷史教育是基礎(chǔ)教育的一門必修課。實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,是新中國成立以來我國教育領(lǐng)域最為深刻的思想變革,也是歷史教育領(lǐng)域的重大任務(wù)。
由于在實(shí)施新課程教學(xué)之前,我們進(jìn)行了集中培訓(xùn),課程改革的目的、意義和基本理念等都有了深一層的了解。雖然只有幾天的課改培訓(xùn),但我的教學(xué)思想已受到了極大的觸動。初中歷史教育,是國民素質(zhì)教育的一門基礎(chǔ)課,但并不是培養(yǎng)史學(xué)專家的。而我們以往的教學(xué),過分強(qiáng)調(diào)對知識點(diǎn)的學(xué)習(xí),過分強(qiáng)調(diào)深入研究,過分強(qiáng)調(diào)歷史的系統(tǒng)化,卻并不重視學(xué)習(xí)過程,而當(dāng)學(xué)生結(jié)束初中學(xué)習(xí)后,歷史知識忘光了,就等于白學(xué)了三年。在學(xué)習(xí)過程中,能夠使學(xué)生終身受益的東西得到得很少。因此,新課程要求轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,倡導(dǎo)學(xué)生勇于質(zhì)疑、敢于爭先,積極競爭,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
將歷史教學(xué)變成開放的體系,重要的是以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心,更自由地發(fā)揮教師和學(xué)生的積極主動性,為學(xué)習(xí)知識提高能力而展開教學(xué)。更好地開展研究性學(xué)習(xí),將發(fā)展的空間留給學(xué)生.教師不要越俎代庖,教師的角色僅僅是引導(dǎo)和組織教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。課堂教學(xué)注重三維的歷史教學(xué)目標(biāo),即“知識與能力,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀”,歷史課堂成為關(guān)注學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)的課堂,課堂教學(xué)的大部分時間,應(yīng)該讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)歷史的活動。例如“大變革”這一課,教材知識要點(diǎn)如果讓教師講述,是用不了多少時間的。課堂教學(xué)完全可以調(diào)動學(xué)生,讓學(xué)生積極參與,主動體驗(yàn)。學(xué)生通過參與課堂教學(xué)活動,既獲取了知識,又有了對歷史的親身體驗(yàn)和感受。
新的教學(xué)方式應(yīng)該不要求有模式的東西,而只根據(jù)知識需要自主自由地安排教學(xué),尋求多種教學(xué)方式和途徑,打破教學(xué)活動中教師"以講為主,單向授受"的傳統(tǒng)作法。像對話,討論,角色扮演等等都是我在教學(xué)中經(jīng)常采用的教學(xué)方式,這些方法的運(yùn)用起到了事半功倍的效果。例如角色扮演活動:就是選擇教材中有重大意義的歷史事件,讓學(xué)生站在歷史人物的立場上,結(jié)合當(dāng)時的歷史情境思考問題,分析問題,發(fā)表自己的意見和看法。如以寧為戰(zhàn)死鬼,不為亡國奴為例,讓學(xué)生扮演29軍將士,激起學(xué)生的愛國熱忱。角色扮演活動可以加深學(xué)生對歷史知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識。
學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革之一是學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)中學(xué)會“合作”。“合作性”,也是學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式變革的重要途徑。課程改革提倡學(xué)生建立主動探究式學(xué)習(xí),在探究學(xué)習(xí)過程中,要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作精神。把教學(xué)的過程變成一個合作,互動,民主,開放的過程.如講授“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”時,我提前將學(xué)生分成小紅軍、地理專家等小組,確立不同的學(xué)習(xí)探究目標(biāo),指導(dǎo)他們分頭去搜集資料。然后,各小組根據(jù)自己的學(xué)習(xí)探究目標(biāo),完成相關(guān)發(fā)言。讓學(xué)生在自主探討中獲得知識,培養(yǎng)能力。
以往的歷史課堂,總是以語言文字貫穿始終,頂多再有一副歷史地圖。而不善言辭的學(xué)生在這里只會更加沉默。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價也僅限于一張大卷。學(xué)生的個性受到了禁錮,他們特有的專長無用武之地,反而令其反感歷史課堂,因其枯燥無趣而在歷史課上做其他科作業(yè)。
而這次的課改,恰恰要求教師要探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)手段,充分發(fā)揮學(xué)生自身的能力和特長,為其主動適應(yīng)未來社會打好基礎(chǔ)。于是,在歷史課堂上出現(xiàn)了許多旁人認(rèn)為是“不務(wù)正業(yè)”的現(xiàn)象。
如,有些學(xué)生在畫房屋,這是學(xué)生根據(jù)書中文字介紹進(jìn)行再創(chuàng)造所描繪的半坡聚落的.村莊,河姆渡人的房子。在課上,學(xué)生們發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)歷史大事年表,有以表格形式的,有以紀(jì)年數(shù)軸方式的,還有的完全以圖畫的形式,不用一字而概括那一段歷史。學(xué)生們在用他們擅長的方式敘述著歷史口演話劇、講故事、撰寫小論文、繪畫,等等,都是他們施展特長的渠道。在歷史課堂中,更加注重的,是學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的全程評價,是探索和解決問題的方法。
新課程改革浪潮猶如一縷春風(fēng)吹遍了祖國神州大地,給教育改革注入了一股嶄新的活力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐我知道,新課程在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價和管理等方面都較原來的課程,有著重大的創(chuàng)新和突破。
1、學(xué)生更愿意上歷史課了。
新的歷史教材,從外觀看,圖文并茂,色彩鮮艷,深受學(xué)生喜愛。從內(nèi)容上講,降低了難度,淡化了知識體系,增加了貼近學(xué)生生活、貼近社會的內(nèi)容,給學(xué)生親自動手操作、探究實(shí)踐提供了更廣闊的空間。在教學(xué)過程中我深深體會到這一點(diǎn),在《美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》一課中,教師給學(xué)生充足的時間去講述硅谷,比爾蓋茲等故事,激發(fā)學(xué)生積極的情感,在歡聲笑語中上完一堂課。還有歷史探究活動課,這可是學(xué)生們活動的天地,他們?nèi)收咭娙?、智者見?紛紛將自己最好的作品展現(xiàn)給大家。當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹墓膭顣r,別提有多高興了,常常是下了課,學(xué)生們還圍著老師問這問那,意猶未盡。他們真正成了學(xué)習(xí)的主人,由原來被動接受式的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃犹骄渴降膶W(xué)習(xí)。
2、對歷史教師的要求更高了。
新的課程改革,要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,樹立以學(xué)生為主,不斷探究的學(xué)習(xí)理論。那么,光憑一本書、一張嘴走進(jìn)課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要認(rèn)真挖掘教材,充分備好每一堂課,精心設(shè)計(jì)每一個探究性的問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要讓歷史課堂充滿激情,充滿生機(jī)。有時需要語言的激發(fā);有時需要教學(xué)手段的多樣化;有時需要教師知識的儲量大,總之,對教師的要求更高了。在課改實(shí)踐中,我有了一種從未有過的危機(jī)感和緊迫感,覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容,有時為了一個探索性的問題的設(shè)計(jì)而絞盡腦汗,還總覺得不盡如人意,總覺得自己知識太貧乏,迫切地需要去學(xué)習(xí)、去充實(shí)自己?？释私飧嗾n改的知識,渴望指導(dǎo),渴望交流,不斷地豐富和提高自己。
3、教研活動水平更高了。
在歷史課程改革過程中,面對新課標(biāo)、新教材,在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題也很多,怎樣設(shè)計(jì)好每一個教案,每一堂課?怎樣處理好教材?設(shè)計(jì)什么樣的探究問題,才能激發(fā)學(xué)生們積極的情感,有利于他們的終身發(fā)展?為什么自己的課堂效果不理想,達(dá)不到預(yù)期的目的?還有對教材的驗(yàn)證及反思是否正確等等,這些都迫切需要大家在一起溝通和交流,因此教研工作就顯得尤為重要,教研活動水平要求更高了。
學(xué)習(xí)總結(jié)紋繡培訓(xùn)課的感想跟總結(jié)篇五
在沒有法律約束的時候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學(xué)生等?！督處煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點(diǎn)、錯誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門，必須及時進(jìn)行批評教育，幫助他們認(rèn)識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。
長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。所以我認(rèn)為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實(shí)際的必要。
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我明白了要想使自己的思想適應(yīng)社會需要，就要有知識，這就要學(xué)習(xí)。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。
首先，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀，不學(xué)習(xí)理論，就不可能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識社會，認(rèn)識人與人之間的正確關(guān)系，因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅(jiān)毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識和改造世界的任務(wù)，認(rèn)識社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。
其次，教師要勤于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高師德修養(yǎng)。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質(zhì)，提高教師實(shí)踐能力。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動，培養(yǎng)自己的良好的品行。就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣，道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實(shí)行。
教育實(shí)踐是正確師德觀念的認(rèn)識來源，只有在教育實(shí)踐活動中，才能正確認(rèn)識教育活動中的各種利益和道德關(guān)系，才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì)。教育實(shí)踐還是不斷進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實(shí)踐中不斷的探求，不斷的認(rèn)識，不斷的完善，不斷的提高。
在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導(dǎo)整個修養(yǎng)過程的總目標(biāo)是崇高的教師職業(yè)道德理想，它作為一面旗幟，為教師如何作人，如何勝任教書育人的責(zé)任指明了前進(jìn)的方向和奮斗目標(biāo)，并成為教師生活的重要精神支柱，推動和激勵著教師朝著更高的道德境界奮進(jìn)。但是，由于教師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構(gòu)成師德的各種要素相互制約、相互影響、相互作用的過程，個人原有的道德水平與社會道德要求之間的矛盾和不平衡性，使得教師道德修養(yǎng)的目標(biāo)必然有著層次之分，每個教師必須從自身的實(shí)際情況出發(fā)，確立可行的目標(biāo)，去努力實(shí)現(xiàn)自身師德從無到有，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登。
學(xué)習(xí)總結(jié)紋繡培訓(xùn)課的感想跟總結(jié)篇六
大學(xué)生活已過了快半年了，在這一個學(xué)期的時間里，我擔(dān)任著機(jī)械1001班的學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)。首先感謝當(dāng)初競選的時候同學(xué)們都很支持我。在這一個學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中，我的處事能力和工作能力都得到了很大的提高。我和各位老師以及同學(xué)們的感情也增進(jìn)了不少。以下我對我這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
1、能夠積極地配合老師工作，安排課代表按時收發(fā)作業(yè)，傳達(dá)老師的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、上課雖然有時候開些小差，但還是能夠認(rèn)真聽講，不說與課堂無關(guān)的話，做好班級的表率，并及時提醒愛說話的同學(xué)認(rèn)真聽課。
3、積極的去了解同學(xué)們的.學(xué)習(xí)情況、生活狀況以及思想動態(tài)，幫助有困難的同學(xué)。
4、幫助任課教師對班級同學(xué)的了解。
5、在這期末考試前，督促同學(xué)們用心備考，爭取人人不掛課，人人爭取拿到自己最好的成績。
6、針對班上那些不愛學(xué)習(xí)愛上網(wǎng)，愛玩游戲或不遵守紀(jì)律的同學(xué)，給他們做思想工作，分析上網(wǎng)、玩游戲的利與弊，上大學(xué)的目的及不遵守紀(jì)律會帶來的嚴(yán)重后果，鼓勵他們積極向上，做一名合格的大學(xué)生。
7、當(dāng)考試時間安排出來時，仔細(xì)地記錄下來，通知每個補(bǔ)考的同學(xué)，并且?guī)椭恍┩瑢W(xué)找些相關(guān)資料復(fù)習(xí)。
8、經(jīng)常鼓動同學(xué)們參加一些有意義的課外活動，特別對于個別曾經(jīng)只關(guān)心學(xué)習(xí)成績的同學(xué)起了很大作用，也讓他們體會到了參加這些活動所帶來的樂趣。
9、無論何時何地，只要同學(xué)們有疑問或困難的，我都會積極解答與幫助，如果我的能力有限，我也尋求其他人幫忙。
10、在考試前組織一對一幫扶，或者采取集體教學(xué)的方式，由學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)講解，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)通過考試。
11、我每周將在班上召開一次學(xué)習(xí)交流會用于總結(jié)上周的學(xué)習(xí)和計(jì)劃本周的學(xué)習(xí)情況，我每月召開一次學(xué)習(xí)例會，收集各同學(xué)在學(xué)習(xí)上所反饋的信息，了解各同學(xué)的思想動態(tài)及對學(xué)習(xí)委員開展工作的看法，并做到及時的解決。通過例會讓各同學(xué)更快的融入了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在工作中覺得應(yīng)該要做到以下這些：
1、用一顆積極、負(fù)責(zé)任、真誠的心去對待同學(xué)和工作。要做好一件事，如果不負(fù)責(zé)任，辦事漫不經(jīng)心，這不但不能按時完成學(xué)校、班級規(guī)定的任務(wù)，而且會損害到同學(xué)們的利益，耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)，甚至?xí)袚p班級的名譽(yù)。在學(xué)習(xí)工作中更要以真誠的心去對待每一位同學(xué)，不論成績的好與差。學(xué)習(xí)委員是班上的一個重要的職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時候我就在想，一定要不辜負(fù)老師及同學(xué)們對我的信任和支持，一定要把工作做好。到現(xiàn)在，一個學(xué)期即將過去了，我也自認(rèn)為把這個工作做得很好。
2、以身作則，為大家做實(shí)事兒，帶動大家好好學(xué)習(xí)。何謂班干？班干就是為大家做實(shí)事兒，以身為則的人。如果一個人只為虛占其名，為自己利益著想，把其他同學(xué)和班級的利益擺在其后，這不但會耽誤整個班級成績提升的進(jìn)程，而且會辱沒了這個職位。我深知自己為什么能得到這個職位，那是因?yàn)槔蠋?、同學(xué)們對我的信任。當(dāng)我在工作中遇到困難的時候，我都會鼓勵自己。做一件事兒，既然做了，就要做好。如果三心二意，還不如把這件事讓給別人去做。每一件事兒對我來說都是一次鍛煉，沒有鍛煉何來自身綜合素質(zhì)的提高，經(jīng)驗(yàn)的積累呢？我在此也感謝老師、同學(xué)們給我這個鍛煉的機(jī)會。
經(jīng)過同學(xué)們一個學(xué)期的努力，我們班的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，學(xué)風(fēng)也有所改善，這種優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成離不開我們每一名班干部的努力，也離不開班上同學(xué)們的積極配合和對我們工作的支持。
我相信，在大家的努力下，我們的班集體會更加美好的。我們班的學(xué)習(xí)成績和學(xué)風(fēng)都會有進(jìn)一步的提高。
學(xué)習(xí)總結(jié)紋繡培訓(xùn)課的感想跟總結(jié)篇七
20xx年8月，我很榮幸來到了xx中學(xué)，開始了我的教學(xué)生涯。剛剛結(jié)束了大學(xué)生活，走上教師這個神圣的工作崗位，這里的一切對于我來說都是新的、陌生的。站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐的沖突，使我不得不重新審視自己，所以在一開始的工作上我遇到了不少的困難，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我順利地克服了這些困難，很快適應(yīng)了這里的生活。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我工作的支持與幫助。時光荏苒，大半學(xué)期就這樣過去了，回頭看看這個學(xué)期，我不禁回想:自己抓住了什么，自己錯過了什么……不可否認(rèn)，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
作為新教師的我在教學(xué)上存在很多的不足，基本功不扎實(shí)，上課隨意性比較大，經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝高一年級數(shù)學(xué)組的前輩們，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。
工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。我也會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。
學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認(rèn)真批改。這一點(diǎn)我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵表揚(yáng)的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學(xué)的能力范圍單獨(dú)布置。我所教班級有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們布置幾道初中課外題，然后看著他們做，下次再遇到這種知識點(diǎn)的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。平時考試的時候，考完了會讓他們把試卷拿來幫助他們分析試卷，這樣激起了他們進(jìn)一步學(xué)好的信念。本次月考，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然及格了，當(dāng)時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。
很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實(shí)力征服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?，F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。對開小差的同學(xué)，變相提醒。對回答精彩的同學(xué)，及時表揚(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。
這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。
通過這幾個月的工作，我深知學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時間讓自己進(jìn)步。
①繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會問。
②進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注重對學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。
③關(guān)注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。
④采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
⑤學(xué)高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)知識，且要不斷加以修正。時刻謹(jǐn)記自己是一名老師，注意自己的形象。
⑥努力使自己成為學(xué)生滿意的數(shù)學(xué)老師。
總之，這個學(xué)期的每一個日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛著學(xué)生，寬容著學(xué)生的老師了!現(xiàn)在，自己努力地在這個崗位上勞動著，我體會到這平凡工作中的不平凡。在這里，沒有個人的喜好，不允許個人的偏見，不能有自己的懶惰，不能隨意發(fā)泄自己的愁情。在這里，老師是真心的希望學(xué)生能記得一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西，能給他們一點(diǎn)點(diǎn)好的影響。沒有老師希望自己的學(xué)生過得壓抑過得不快樂，沒有老師希望自己的學(xué)生虛度光陰，沒有老師真正跟學(xué)生計(jì)較，沒有老師不希望自己的學(xué)生有一個好的前程，有一個積極的人生態(tài)度!而老師自己，只是那擺渡的人，三年一靠岸，周而復(fù)始地舞動著那劃船的動作。我希望自己能當(dāng)好當(dāng)老那一個擺渡人。如果缺少天分，那么就多點(diǎn)勤勞和鍛煉吧!如果少點(diǎn)幽默，就多點(diǎn)關(guān)愛和真誠吧!讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠(yuǎn)方。盡管，有時候我會懷疑自己的能力，我會不會自己就沉船了?只是，更多的，還是信心!夢還沒有破。希望還是有的!堅(jiān)持，這需要勇氣!改進(jìn)，摸索，真心，努力!
學(xué)習(xí)總結(jié)紋繡培訓(xùn)課的感想跟總結(jié)篇八
英語考試是個水平考試：當(dāng)英語達(dá)到某個水平后基本上考試分?jǐn)?shù)就在此基礎(chǔ)左右輕微擺動，不會相差太遠(yuǎn)?？佳袘?yīng)達(dá)到什么水平呢？詞匯和語法應(yīng)與六級差不多，而閱讀比六級還高一個層次。
考研越來越注重能力的考核，閱讀與寫作是考研英語的重點(diǎn)，許多同學(xué)還有我，常常把過多的注意力放在語法和詞匯方面，雖然這是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但是英語是個實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，語法，詞匯即使背得爛熟，閱讀與寫作也不一定會怎樣。但反過來，閱讀和寫作能力的提高卻預(yù)示著你語法和詞匯部分的掌握程度的提高，因?yàn)樵谀汩喿x文章與寫作練習(xí)過程中，會檢測到你的詞匯或語法的不足，使你不斷地調(diào)整，在不自覺的過程中促使你提高自身的語法與詞匯水平。
考研五篇閱讀文章共有2500詞左右，一個鐘頭之內(nèi)不光得作完，還必須保持較高的命中率，這在現(xiàn)在文章越來越生澀的情況下真的很困難。閱讀有40分，英譯中（實(shí)際也是考閱讀）15分，因此閱讀的重要性可想而知。這里的55分若能拿到40分，及格就是很容易的事情了。可要做到這一點(diǎn)真不容易，下面我就說說具體復(fù)習(xí)方法。詞匯的基礎(chǔ)地位已不需我再羅嗦了，我只是覺得：若大綱中的5300詞還沒達(dá)到爛熟的話，英語的復(fù)習(xí)絕對是痛苦且漫長的。這種爛熟的.程度應(yīng)做到看到這5300個詞時就象看高中單詞一樣熟悉。詞匯書也不用別的，就用教委的大綱好了，單詞無疑越多越好，可咱只是考研的，這5300差不多也夠了?？荚嚂r肯定還會碰到生詞，但不會是主打詞，能猜就猜罷。
背單詞，當(dāng)然枯燥，但是，它卻是學(xué)好英語的重中之重，就如同建房必有磚一樣。不少同學(xué)不看重單詞，一味的練習(xí)讀寫能力，遇到生單詞就去查字典或手冊，最后因此浪費(fèi)了許多時間，落得事倍功半，進(jìn)步緩慢。我們都有體會，單詞背會了，英語學(xué)起來輕輕松松。就是這個道理，熟悉了單詞才會有提高理解原文含意的機(jī)會或可能，才會有寫作能力的真正提高。作點(diǎn)補(bǔ)充，不同階段的閱讀或?qū)懽餍枰煌脑~匯量，這某一階段的詞匯一定要超前于閱讀或?qū)懽鞯倪M(jìn)行！
考研時閱讀文章的難度絕對出乎意料，再加上時間的緊張，如果閱讀不好的立馬就暈。要想考試時發(fā)揮出水平來那么平時的多練決不可少。這種多練應(yīng)該是系統(tǒng)的練過150篇文章以上。我認(rèn)識一哥們，考前僅做過不到20篇，這次果然暈菜。而我認(rèn)識的另一哥們兒做過不下200篇，99年英語考了70多。平時練習(xí)一定要全真模擬，就是說要嚴(yán)格限時——一個鐘頭內(nèi)必須作完5篇文章，自己掐表。同志們啊，這可是建立在血的教訓(xùn)上的金玉良言?。∥恼码y度的選擇可先易后難，基礎(chǔ)不好的話可選那些有詳細(xì)解答的參考書，但文章一定要夠長，長度標(biāo)準(zhǔn)可參考?xì)v年考研試題。歷年考題可是最好的試金石，完全可自測一下，考研分?jǐn)?shù)和它就差不多。如果自測分?jǐn)?shù)不好，也別太放在心上，畢竟知道了自己的弱點(diǎn)還可補(bǔ)救，這才是最重要的目地。
書報小說，常是綜合類的文章，文章難易程度不一，而且差別較大，沒有足夠的詞匯量，有許多文章是不可能讀懂的，如果硬著頭皮讀下去，雖然可能閱讀能力會有質(zhì)的進(jìn)步，但真正耗費(fèi)的精力會很多，而且由于遇到的困難較大，很有可能因此失去信心，建議隨著自己詞匯量的增加來分級閱讀相應(yīng)的文章，這樣會增強(qiáng)信心，提高理解能力。另外盡量不要閱讀生詞量較大的文章，否則在閱讀這些文章時必然常被這些生詞阻斷思路，造成理解困難或失誤。
我沒太說是因?yàn)榧由细腻e也才10分且考得極其刁鉆古怪，平常復(fù)習(xí)時將參考書上語法，改錯復(fù)習(xí)一下即可，千萬別花太多時間?？荚嚨臅r間肯定非常緊張，所以平時復(fù)習(xí)就應(yīng)加強(qiáng)時間方面的訓(xùn)練，否則考試時會手忙腳亂而大失水準(zhǔn)的。
1.
英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)
2.
初三英語學(xué)習(xí)建議
3.
專升本學(xué)習(xí)總結(jié)
4.
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5.
少兒英語學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)
6.
初中生英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享
7.
少兒英語學(xué)習(xí)有哪些常見問題？
8.
少兒英語學(xué)習(xí)越早越好嗎?
9.
少兒英語學(xué)習(xí)五大誤區(qū)盤點(diǎn)