本考試大綱以教育部頒布的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、福建省教育廳頒布的《福建省普通高中新課程語文學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）》為依據(jù)，并結(jié)合我省普通高中教學(xué)實(shí)際情況而制定。
    一、考核目標(biāo)要求
    語文考試要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。
    A．識(shí)記 指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。
    B．理解 指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。
    C．分析綜合 指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。
    D．鑒賞評(píng)價(jià) 指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
    E．表達(dá)應(yīng)用 指對(duì)語文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
    F．探究 指對(duì)某些問題進(jìn)行探討，有見解、有發(fā)展、有創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。
    對(duì)A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。
    二、考試內(nèi)容
    （一）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
    1.識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音
    2．識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字
    3．正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
    4．正確使用詞語（包括成語、熟語）
    5．辨析并修改病句
    病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
    6. 擴(kuò)展語句，壓縮語段
    7．選用、仿用、變換句式
    8．正確運(yùn)用常見的修辭方法
    常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問
    9. 語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體
    10．默寫常見的名句名篇
    11．閱讀兩部以上文學(xué)名著
    必讀書目：《三國(guó)演義》與《紅樓夢(mèng)》
    （二）現(xiàn)代文閱讀（論述類文章、實(shí)用類文章、文學(xué)類文章）：
    1．理解文中重要詞語的含義
    2．理解文中重要句子的含意
    3．篩選并整合文中的信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)。
    4．概括文章主旨，概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
    5．分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路
    6．分析文章體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法
    7．鑒賞文中形象，賞析文章內(nèi)涵，領(lǐng)悟文章的藝術(shù)魅力
    8．評(píng)價(jià)文章的主要觀點(diǎn)和基本傾向，能提出自己的見解
    （三）古代詩文閱讀
    閱讀淺易的古代詩文
    1．理解常見文言實(shí)詞在文中的含義
    2．理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
    常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。（18個(gè)）
    3.理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法
    不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用。
    4.理解并翻譯文中的句子
    5.篩選文中的信息
    6.歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思
    7.分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
    8.鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧
    9.評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
    （四）寫作
    能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。
    作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。
    1．基礎(chǔ)等級(jí)
    （1）符合題意
    （2）符合文體要求
    （3）感情真摯，思想健康
    （4）內(nèi)容充實(shí)，中心明確
    （5）語言通順，結(jié)構(gòu)完整
    （6）標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字
    ﹡每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，扣滿3分為止。
    2．發(fā)展等級(jí)
    （1）深刻
    透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。
    （2）豐富
    材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。
    （3）有文采
    用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。
    （4）有創(chuàng)新
    見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。
    三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
    (一)考試形式：筆試，考試時(shí)間：120分鐘，試卷滿分：150分。
    (二)試卷結(jié)構(gòu)
    1、各類題型占分比例
    選擇題 約20%
    填空題、簡(jiǎn)答題 約40%
    寫作題 約40%
    ２、內(nèi)容占分比例
    現(xiàn)代文閱讀 25分
    古詩文閱讀 15分
    積累與運(yùn)用 50分
    寫作 60分
    ３、試題難度比例
    試題易中難比例為7﹕2﹕1；容易題（難度值0.70以上）占70%，中等題（難度值0.50-0.70）占20%，稍難題（難度值0.40-0.60）占10%；全卷難度控制在0.70-0.75之間。
    【附錄】
    一、背誦默寫的篇目
    1.荀子《勸學(xué)》（“君子曰：學(xué)不可以已……用心躁也?！保?BR>    2.王羲之《蘭亭集序》（“永和九年……信可樂也?！保?BR>    3.李密《陳情表》
    4.王勃《滕王閣序》（“時(shí)維九月……聲斷衡陽之浦?！保?BR>    5.韓愈《師說》
    6.劉禹錫《陋室銘》
    7.范仲淹《岳陽樓記》
    8.蘇軾《赤壁賦》
    9.周敦頤《愛蓮說》
    10.宋濂《送東陽馬生序》（“余幼時(shí)即嗜學(xué)……蓋余之勤且艱若此?！保?BR>    11.《詩經(jīng)•氓》
    12.陶淵明《歸園田居》（其一）
    13.陶淵明《飲酒》（結(jié)廬在人境）
    14.王勃《送杜少府之任蜀州》（城闕輔三秦）
    15.李白《蜀道難》
    16.杜甫《登高》
    17.白居易《錢塘湖春行》（孤山寺北賈亭西）
    18.白居易《琵琶行》
    19.李商隱《錦瑟》
    20.李煜《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）
    21.蘇軾《念奴嬌》（大江東去）
    22.李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）
    23.辛棄疾《永遇樂》（千古江山）
    24.陸游《游山西村》
    25.文天祥《過零丁洋》（辛苦遭逢起一經(jīng)）
    26.馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》（枯藤老樹昏鴉）
    27.張養(yǎng)浩《山坡羊•潼關(guān)懷古》（峰巒如聚）
    28.龔自珍《己亥雜詩》（浩蕩離愁白日斜）
    二、文言文閱讀重點(diǎn)篇目
    1．《鴻門宴》
    2．《赤壁賦》
    3．《陳情表》
    4．《蘭亭集序》
    5．《勸學(xué)》
    6．《師說》
    7．《滕王閣序》