我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
教師寒假心得體會(huì)字篇一
一、提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)。我深深的感覺(jué)到，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專(zhuān)業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱(chēng)職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。
二、把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，拓展了教師視野。
教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的過(guò)程。教師要學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)
三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升自身水平。
教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。
培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
教師寒假心得體會(huì)字篇二
為認(rèn)真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，我校按照滕州市教育局的要求，在3月7日和8舉辦了為期2天的寒假教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)采取孟校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、卓校長(zhǎng)專(zhuān)題發(fā)言、老師們分組討論、中迪公司技術(shù)人員信息技術(shù)基本技能指導(dǎo)和滕州徐老師的安全培訓(xùn)以及教師整理學(xué)習(xí)筆記等形式開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我有一下幾點(diǎn)體會(huì)：
第一、深刻領(lǐng)會(huì)依法治國(guó)、依法治校的重大意義
黨的報(bào)告指出，要深入開(kāi)展法制宣傳教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，增強(qiáng)全社會(huì)學(xué)法尊法守法用法意識(shí)。黨的xx屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》，更是為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家、全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)指出了明確方向。實(shí)施依法治校是教育領(lǐng)域落實(shí)依法治國(guó)基本方略的必然要求。
第二、樹(shù)立育人為本觀念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力做受學(xué)生尊敬、讓人民滿意的教師
學(xué)校是人才成長(zhǎng)的搖籃，教師是人類(lèi)文明的傳承者。培養(yǎng)人、塑造人，以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，是每個(gè)教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，以對(duì)受教育者的真心關(guān)愛(ài)，切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任;以高尚的人格教育和影響學(xué)生，成為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，提高教書(shū)育人的本領(lǐng);淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力做受學(xué)生尊敬、讓人民滿意的教師。
第三、在合作交流中，不斷提高自我
作為教師更要懂得合作交流的重要意義。開(kāi)敞胸襟，樂(lè)于交流溝通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、平等對(duì)話、真誠(chéng)交流，同事之間、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì)，相互扶持。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊的長(zhǎng)者、名師的指名和幫助，團(tuán)結(jié)的力量大，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體?；砣淮蠖龋瑢捯源?，不斤斤計(jì)較，不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。
第四、立足本職，做好工作
愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
總之，我要在以后教學(xué)中不斷提升自己，努力做一個(gè)受學(xué)生尊敬、讓人民滿意的教師。
教師寒假心得體會(huì)字篇三
一年一度的寒假集訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。學(xué)校組織的這次教師寒假 培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，既有學(xué)校過(guò)去一年工作的認(rèn)真總結(jié)，又有 新學(xué)年學(xué)校在教育教學(xué)方面新的構(gòu)想和舉措。
特別強(qiáng)調(diào)了教師在 師德師風(fēng)方面的要求，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了高效健康課堂模式， 包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽(tīng)評(píng)課、新教育實(shí)驗(yàn)等 諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。既是一次思想上的洗禮，有是一次理論水 平的系統(tǒng)培訓(xùn)。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收 獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、 要熱愛(ài)自己選擇的職業(yè) 在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們 努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，以高尚的職業(yè)道德，以高度的責(zé)任心對(duì)待 自己的本職工作。雖然三尺講臺(tái)充滿艱辛，但苦中有樂(lè)，這也堅(jiān) 定了我扎根于人民教育事業(yè)、 扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的 信心。干好這份事業(yè)，既是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷扎實(shí)教學(xué)基本功，做一名合格的小學(xué)教師。
雖然在自己踏上三尺講臺(tái)已經(jīng)十幾年的時(shí)間， 自己也一直在 不懈的努力。已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但是時(shí)代在變，知識(shí)的 更新和老化不斷加劇，也越來(lái)越體會(huì)到原有的知識(shí)水平十分有 限，如果不更新教學(xué)觀念，不改變教學(xué)方法，僅用原來(lái)老套的經(jīng) 驗(yàn)根本無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。做一名人民教師，尤其是一名小學(xué) 教師，自己只有不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面 的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也要學(xué)習(xí)待人接物等方方面面的知識(shí)。既是孩子求 知的引路人，還要是孩子做人的榜樣。
我認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教 師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知 識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要 嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度， 防止教學(xué)事故的 發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、站在孩子成長(zhǎng)的角度，不斷探索高效健康課堂的教學(xué)模式， 把減負(fù)落到實(shí)處。
回顧過(guò)去一年的工作，在年級(jí)組教師和全體孩子們的努力 之下，學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，從學(xué)生的考試成績(jī)上來(lái) 看，還是很不錯(cuò)的。但是我們內(nèi)心其實(shí)很清楚，我們現(xiàn)在成績(jī)的 取得， 還是時(shí)間加汗水的結(jié)果。
我們很少關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異， 我們心中沒(méi)有學(xué)生的正常差距，沒(méi)有吧學(xué)生的減負(fù)落到實(shí)處。通 過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到孩子們是有個(gè)性差異的，學(xué)習(xí) 成績(jī)不是唯一，我們的目的是通過(guò)提高學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)教會(huì)學(xué)生學(xué) 習(xí)， 因此不能把考試成績(jī)看成唯一。
要通過(guò)高效健康課堂的途徑， 吧學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)， 個(gè)性特長(zhǎng)的到充分的展示 和發(fā)展。從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是 對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師， 而且能夠成為一名優(yōu)秀 的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。我認(rèn)識(shí)到，小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與 學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只 是教師簡(jiǎn)單的講授， 而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有 機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變， 包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán) 威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
教師寒假心得體會(huì)字篇四
寒假這十一天學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我的假日生活充實(shí)了很多。作為一名第一次參加活動(dòng)的新教師，我來(lái)談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得。
首先，對(duì)于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實(shí)施有效教學(xué)”，確實(shí)是我們每一位老師值得討論、研究的一個(gè)問(wèn)題，也是我執(zhí)教近幾年來(lái)的困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來(lái)談一下自己的感受。
首先，培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對(duì)課前備課的理解。
作為一個(gè)參與者，知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí)，還是很模糊的。通過(guò)這次親歷活動(dòng)后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析----學(xué)習(xí)者特征分析-----確定教學(xué)目標(biāo)------最近發(fā)展區(qū)分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預(yù)案。先說(shuō)一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，關(guān)于骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo)？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實(shí)到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識(shí)和開(kāi)放的視野，具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說(shuō)，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會(huì)服務(wù)。青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)只有明確了這一點(diǎn)，我們的教學(xué)才會(huì)更有效。
其次，為我搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
“三人行，必有我?guī)熝??！笔强资ト怂?。意思是說(shuō)三個(gè)人在一起走路，其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行，吾師多焉！現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會(huì)合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，才可以把我們的教育搞好。事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，新教師培訓(xùn)心得那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮發(fā)努力！這也許就是人為什么是群居動(dòng)物的原因吧。
再次，通過(guò)這次培訓(xùn)，我見(jiàn)識(shí)到了很多老教師的風(fēng)采，也認(rèn)識(shí)了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過(guò)交流我了解了自身確實(shí)還有很多不足的地方，可以向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，對(duì)我自己也是一種成長(zhǎng)的好方式。
另外，參加本次活動(dòng)后我也有以下一點(diǎn)思考：
因?yàn)檫@種教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)耗時(shí)費(fèi)力，不可能把準(zhǔn)備過(guò)程全部呈現(xiàn)給大家。所以，我們必須把準(zhǔn)備活動(dòng)盡量真實(shí)的“演”給大家。但必竟還是“演”，新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得因而給我們的活動(dòng)帶有了太多的形式色彩，使學(xué)習(xí)者不易接受。學(xué)習(xí)者的第一感覺(jué)就是模仿的“演演”而已，某種程度上抹煞了“研”的色彩。
那么怎樣處理“演”與“研”。應(yīng)該說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效準(zhǔn)備活動(dòng)中的東西是好的，但做多了就走樣了。那么，這種活動(dòng)中，怎樣處理好“演”與“研”的問(wèn)題，或者說(shuō)怎樣使“演”真正走向“研”才是我們今后應(yīng)該更關(guān)注的問(wèn)題。但是，即使真正“研”下去了，又該怎樣檢驗(yàn)我們“研”的結(jié)果，從而促進(jìn)“研”下去才是更值得我們?nèi)プ龅氖虑椤?BR> 總之，我很榮幸能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)使我大開(kāi)眼界，從各位老師身上學(xué)到了很多有用的東西，希望下次再參加時(shí)自己也能有所提高，成為能和大家一起研究的好同伴。
教師寒假心得體會(huì)字篇五
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、優(yōu)越劣汰，時(shí)期的發(fā)展需要老師們建立新觀念，提高自身業(yè)務(wù)程度和整體素質(zhì)，時(shí)時(shí)刻刻以向上的精力狀況面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。
一、要敢想敢做，勇敢創(chuàng)新.曾聽(tīng)說(shuō)“心有多大，舞臺(tái)就有多大”這樣一句話。這話用在教學(xué)上我想也不為過(guò)吧。作為新時(shí)期的教師絕不能抱著循規(guī)蹈矩，故步自封的心態(tài)，原地踏步永遠(yuǎn)無(wú)法改變什么，永遠(yuǎn)不會(huì)有提高。也許我們所處的環(huán)境未能滿足我們的需求，也許工作中有許多迷惑，但是，與其花時(shí)間去抱怨環(huán)境，不如花精力改變自己適應(yīng)環(huán)境。正如許志堅(jiān)主任所說(shuō)的：多為成功找辦法，少為失敗找借口。讓我們把目光放遠(yuǎn)些，今天所做的一切努力都是為了明天的收獲，不要陷在當(dāng)前的苦惱里走不出來(lái)。
二、在細(xì)節(jié)處做學(xué)生楷模
教育工作無(wú)小事，事事皆育人，教師無(wú)小節(jié)，事事皆楷模。班主任是跟學(xué)生直接接觸最多的老師，在工作中要器重小事，關(guān)注細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)包括在不同場(chǎng)所下得體的穿著，適合的言行，積極的情緒，謙恭的態(tài)度，因?yàn)檫@一切都會(huì)影響學(xué)生，都能教育學(xué)生。
我教育學(xué)生，無(wú)論什么場(chǎng)所，遵照時(shí)間，無(wú)論什么情況，都要遵照約定，遇到特殊情況，要學(xué)會(huì)說(shuō)明。我時(shí)刻注意自己的一言一行，向?qū)W生展示自己崇高優(yōu)雅的風(fēng)姿和修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生施以正面影響。我們常說(shuō)“喊破嗓子不如做出樣子”，“言傳不如身教”。在每一個(gè)細(xì)節(jié)上都嚴(yán)格要求自己。開(kāi)會(huì)，從不遲到早退，從不在政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中跟其他同事閑聊。這些細(xì)節(jié)都沾染著我的學(xué)生。每次升國(guó)旗的時(shí)候，我班學(xué)生都會(huì)跟我一樣立正站好，雙目凝視國(guó)旗;無(wú)論是老師還是學(xué)生，在停滯國(guó)旗下精彩的講話時(shí)，我班學(xué)生會(huì)跟我一起對(duì)報(bào)告者報(bào)以熱鬧的掌聲。這些看似婆婆媽媽的細(xì)節(jié)，久而久之，就成為一種認(rèn)真的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，積極向上的一種精力。
三、在學(xué)業(yè)上為潛力生培養(yǎng)提高的細(xì)節(jié)
從理論上和實(shí)踐上都可以證明，只要改變了環(huán)境、方法、態(tài)度，潛力生在學(xué)業(yè)上多多少少都會(huì)取得提高。班級(jí)的座位安排是個(gè)細(xì)節(jié)。在開(kāi)學(xué)初，我將潛力生排在造詣比他好的同窗周邊，讓這些同窗去輔助、影響他;我發(fā)動(dòng)學(xué)生組織課外合作學(xué)習(xí)小組，使?jié)摿ι玫郊皶r(shí)地輔助。
造詣確實(shí)十分落伍的學(xué)生，往往不做作業(yè)?？陀^說(shuō)，確實(shí)因?yàn)樗粫?huì)做。于是，我允許他“抄”作業(yè)，“抄”作業(yè)比不做作業(yè)要提高，“抄”一次，畢竟“完成”了作業(yè)，這是態(tài)度的提高，“抄”兩次，有點(diǎn)印象，“抄”三次就有了思考;我還允許這類(lèi)同窗減少作業(yè)量，給他們選擇最基礎(chǔ)的作業(yè)做。這個(gè)細(xì)節(jié)安排，提高了不少潛力生的學(xué)業(yè)造詣。
“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深?！苯逃ぷ魇谴笫拢菑募?xì)節(jié)做起的。重視教育細(xì)節(jié)的教師，不僅認(rèn)真看待工作，將小事做細(xì)，而且重視在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)遇，從而使自己成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)尊敬、同行敬佩的好教師。
教師寒假心得體會(huì)字篇一
一、提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)。我深深的感覺(jué)到，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專(zhuān)業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱(chēng)職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。
二、把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，拓展了教師視野。
教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的過(guò)程。教師要學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)
三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升自身水平。
教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。
培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
教師寒假心得體會(huì)字篇二
為認(rèn)真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，我校按照滕州市教育局的要求，在3月7日和8舉辦了為期2天的寒假教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)采取孟校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、卓校長(zhǎng)專(zhuān)題發(fā)言、老師們分組討論、中迪公司技術(shù)人員信息技術(shù)基本技能指導(dǎo)和滕州徐老師的安全培訓(xùn)以及教師整理學(xué)習(xí)筆記等形式開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我有一下幾點(diǎn)體會(huì)：
第一、深刻領(lǐng)會(huì)依法治國(guó)、依法治校的重大意義
黨的報(bào)告指出，要深入開(kāi)展法制宣傳教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，增強(qiáng)全社會(huì)學(xué)法尊法守法用法意識(shí)。黨的xx屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》，更是為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家、全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)指出了明確方向。實(shí)施依法治校是教育領(lǐng)域落實(shí)依法治國(guó)基本方略的必然要求。
第二、樹(shù)立育人為本觀念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力做受學(xué)生尊敬、讓人民滿意的教師
學(xué)校是人才成長(zhǎng)的搖籃，教師是人類(lèi)文明的傳承者。培養(yǎng)人、塑造人，以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，是每個(gè)教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，以對(duì)受教育者的真心關(guān)愛(ài)，切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任;以高尚的人格教育和影響學(xué)生，成為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，提高教書(shū)育人的本領(lǐng);淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力做受學(xué)生尊敬、讓人民滿意的教師。
第三、在合作交流中，不斷提高自我
作為教師更要懂得合作交流的重要意義。開(kāi)敞胸襟，樂(lè)于交流溝通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、平等對(duì)話、真誠(chéng)交流，同事之間、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì)，相互扶持。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊的長(zhǎng)者、名師的指名和幫助，團(tuán)結(jié)的力量大，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體?；砣淮蠖龋瑢捯源?，不斤斤計(jì)較，不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。
第四、立足本職，做好工作
愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
總之，我要在以后教學(xué)中不斷提升自己，努力做一個(gè)受學(xué)生尊敬、讓人民滿意的教師。
教師寒假心得體會(huì)字篇三
一年一度的寒假集訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。學(xué)校組織的這次教師寒假 培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，既有學(xué)校過(guò)去一年工作的認(rèn)真總結(jié)，又有 新學(xué)年學(xué)校在教育教學(xué)方面新的構(gòu)想和舉措。
特別強(qiáng)調(diào)了教師在 師德師風(fēng)方面的要求，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了高效健康課堂模式， 包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽(tīng)評(píng)課、新教育實(shí)驗(yàn)等 諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。既是一次思想上的洗禮，有是一次理論水 平的系統(tǒng)培訓(xùn)。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收 獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、 要熱愛(ài)自己選擇的職業(yè) 在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們 努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，以高尚的職業(yè)道德，以高度的責(zé)任心對(duì)待 自己的本職工作。雖然三尺講臺(tái)充滿艱辛，但苦中有樂(lè)，這也堅(jiān) 定了我扎根于人民教育事業(yè)、 扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的 信心。干好這份事業(yè)，既是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷扎實(shí)教學(xué)基本功，做一名合格的小學(xué)教師。
雖然在自己踏上三尺講臺(tái)已經(jīng)十幾年的時(shí)間， 自己也一直在 不懈的努力。已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但是時(shí)代在變，知識(shí)的 更新和老化不斷加劇，也越來(lái)越體會(huì)到原有的知識(shí)水平十分有 限，如果不更新教學(xué)觀念，不改變教學(xué)方法，僅用原來(lái)老套的經(jīng) 驗(yàn)根本無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。做一名人民教師，尤其是一名小學(xué) 教師，自己只有不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面 的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也要學(xué)習(xí)待人接物等方方面面的知識(shí)。既是孩子求 知的引路人，還要是孩子做人的榜樣。
我認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教 師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知 識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要 嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度， 防止教學(xué)事故的 發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、站在孩子成長(zhǎng)的角度，不斷探索高效健康課堂的教學(xué)模式， 把減負(fù)落到實(shí)處。
回顧過(guò)去一年的工作，在年級(jí)組教師和全體孩子們的努力 之下，學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，從學(xué)生的考試成績(jī)上來(lái) 看，還是很不錯(cuò)的。但是我們內(nèi)心其實(shí)很清楚，我們現(xiàn)在成績(jī)的 取得， 還是時(shí)間加汗水的結(jié)果。
我們很少關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異， 我們心中沒(méi)有學(xué)生的正常差距，沒(méi)有吧學(xué)生的減負(fù)落到實(shí)處。通 過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到孩子們是有個(gè)性差異的，學(xué)習(xí) 成績(jī)不是唯一，我們的目的是通過(guò)提高學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)教會(huì)學(xué)生學(xué) 習(xí)， 因此不能把考試成績(jī)看成唯一。
要通過(guò)高效健康課堂的途徑， 吧學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)， 個(gè)性特長(zhǎng)的到充分的展示 和發(fā)展。從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是 對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師， 而且能夠成為一名優(yōu)秀 的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。我認(rèn)識(shí)到，小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與 學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只 是教師簡(jiǎn)單的講授， 而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有 機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變， 包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán) 威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
教師寒假心得體會(huì)字篇四
寒假這十一天學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我的假日生活充實(shí)了很多。作為一名第一次參加活動(dòng)的新教師，我來(lái)談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得。
首先，對(duì)于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實(shí)施有效教學(xué)”，確實(shí)是我們每一位老師值得討論、研究的一個(gè)問(wèn)題，也是我執(zhí)教近幾年來(lái)的困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來(lái)談一下自己的感受。
首先，培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對(duì)課前備課的理解。
作為一個(gè)參與者，知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí)，還是很模糊的。通過(guò)這次親歷活動(dòng)后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析----學(xué)習(xí)者特征分析-----確定教學(xué)目標(biāo)------最近發(fā)展區(qū)分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預(yù)案。先說(shuō)一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，關(guān)于骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo)？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實(shí)到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識(shí)和開(kāi)放的視野，具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說(shuō)，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會(huì)服務(wù)。青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)只有明確了這一點(diǎn)，我們的教學(xué)才會(huì)更有效。
其次，為我搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
“三人行，必有我?guī)熝??！笔强资ト怂?。意思是說(shuō)三個(gè)人在一起走路，其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行，吾師多焉！現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會(huì)合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，才可以把我們的教育搞好。事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，新教師培訓(xùn)心得那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮發(fā)努力！這也許就是人為什么是群居動(dòng)物的原因吧。
再次，通過(guò)這次培訓(xùn)，我見(jiàn)識(shí)到了很多老教師的風(fēng)采，也認(rèn)識(shí)了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過(guò)交流我了解了自身確實(shí)還有很多不足的地方，可以向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，對(duì)我自己也是一種成長(zhǎng)的好方式。
另外，參加本次活動(dòng)后我也有以下一點(diǎn)思考：
因?yàn)檫@種教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)耗時(shí)費(fèi)力，不可能把準(zhǔn)備過(guò)程全部呈現(xiàn)給大家。所以，我們必須把準(zhǔn)備活動(dòng)盡量真實(shí)的“演”給大家。但必竟還是“演”，新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得因而給我們的活動(dòng)帶有了太多的形式色彩，使學(xué)習(xí)者不易接受。學(xué)習(xí)者的第一感覺(jué)就是模仿的“演演”而已，某種程度上抹煞了“研”的色彩。
那么怎樣處理“演”與“研”。應(yīng)該說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效準(zhǔn)備活動(dòng)中的東西是好的，但做多了就走樣了。那么，這種活動(dòng)中，怎樣處理好“演”與“研”的問(wèn)題，或者說(shuō)怎樣使“演”真正走向“研”才是我們今后應(yīng)該更關(guān)注的問(wèn)題。但是，即使真正“研”下去了，又該怎樣檢驗(yàn)我們“研”的結(jié)果，從而促進(jìn)“研”下去才是更值得我們?nèi)プ龅氖虑椤?BR> 總之，我很榮幸能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)使我大開(kāi)眼界，從各位老師身上學(xué)到了很多有用的東西，希望下次再參加時(shí)自己也能有所提高，成為能和大家一起研究的好同伴。
教師寒假心得體會(huì)字篇五
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、優(yōu)越劣汰，時(shí)期的發(fā)展需要老師們建立新觀念，提高自身業(yè)務(wù)程度和整體素質(zhì)，時(shí)時(shí)刻刻以向上的精力狀況面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。
一、要敢想敢做，勇敢創(chuàng)新.曾聽(tīng)說(shuō)“心有多大，舞臺(tái)就有多大”這樣一句話。這話用在教學(xué)上我想也不為過(guò)吧。作為新時(shí)期的教師絕不能抱著循規(guī)蹈矩，故步自封的心態(tài)，原地踏步永遠(yuǎn)無(wú)法改變什么，永遠(yuǎn)不會(huì)有提高。也許我們所處的環(huán)境未能滿足我們的需求，也許工作中有許多迷惑，但是，與其花時(shí)間去抱怨環(huán)境，不如花精力改變自己適應(yīng)環(huán)境。正如許志堅(jiān)主任所說(shuō)的：多為成功找辦法，少為失敗找借口。讓我們把目光放遠(yuǎn)些，今天所做的一切努力都是為了明天的收獲，不要陷在當(dāng)前的苦惱里走不出來(lái)。
二、在細(xì)節(jié)處做學(xué)生楷模
教育工作無(wú)小事，事事皆育人，教師無(wú)小節(jié)，事事皆楷模。班主任是跟學(xué)生直接接觸最多的老師，在工作中要器重小事，關(guān)注細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)包括在不同場(chǎng)所下得體的穿著，適合的言行，積極的情緒，謙恭的態(tài)度，因?yàn)檫@一切都會(huì)影響學(xué)生，都能教育學(xué)生。
我教育學(xué)生，無(wú)論什么場(chǎng)所，遵照時(shí)間，無(wú)論什么情況，都要遵照約定，遇到特殊情況，要學(xué)會(huì)說(shuō)明。我時(shí)刻注意自己的一言一行，向?qū)W生展示自己崇高優(yōu)雅的風(fēng)姿和修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生施以正面影響。我們常說(shuō)“喊破嗓子不如做出樣子”，“言傳不如身教”。在每一個(gè)細(xì)節(jié)上都嚴(yán)格要求自己。開(kāi)會(huì)，從不遲到早退，從不在政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中跟其他同事閑聊。這些細(xì)節(jié)都沾染著我的學(xué)生。每次升國(guó)旗的時(shí)候，我班學(xué)生都會(huì)跟我一樣立正站好，雙目凝視國(guó)旗;無(wú)論是老師還是學(xué)生，在停滯國(guó)旗下精彩的講話時(shí)，我班學(xué)生會(huì)跟我一起對(duì)報(bào)告者報(bào)以熱鬧的掌聲。這些看似婆婆媽媽的細(xì)節(jié)，久而久之，就成為一種認(rèn)真的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，積極向上的一種精力。
三、在學(xué)業(yè)上為潛力生培養(yǎng)提高的細(xì)節(jié)
從理論上和實(shí)踐上都可以證明，只要改變了環(huán)境、方法、態(tài)度，潛力生在學(xué)業(yè)上多多少少都會(huì)取得提高。班級(jí)的座位安排是個(gè)細(xì)節(jié)。在開(kāi)學(xué)初，我將潛力生排在造詣比他好的同窗周邊，讓這些同窗去輔助、影響他;我發(fā)動(dòng)學(xué)生組織課外合作學(xué)習(xí)小組，使?jié)摿ι玫郊皶r(shí)地輔助。
造詣確實(shí)十分落伍的學(xué)生，往往不做作業(yè)?？陀^說(shuō)，確實(shí)因?yàn)樗粫?huì)做。于是，我允許他“抄”作業(yè)，“抄”作業(yè)比不做作業(yè)要提高，“抄”一次，畢竟“完成”了作業(yè)，這是態(tài)度的提高，“抄”兩次，有點(diǎn)印象，“抄”三次就有了思考;我還允許這類(lèi)同窗減少作業(yè)量，給他們選擇最基礎(chǔ)的作業(yè)做。這個(gè)細(xì)節(jié)安排，提高了不少潛力生的學(xué)業(yè)造詣。
“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深?！苯逃ぷ魇谴笫拢菑募?xì)節(jié)做起的。重視教育細(xì)節(jié)的教師，不僅認(rèn)真看待工作，將小事做細(xì)，而且重視在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)遇，從而使自己成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)尊敬、同行敬佩的好教師。