無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
    綠蘿的小學(xué)作文篇一
    它生活在水中，即使失去了土壤的養(yǎng)分，也長(zhǎng)得自由自在，它似乎特別缺水，但那個(gè)養(yǎng)它的小瓶子從不會(huì)缺少水，它們的關(guān)系就像是子宮和胎兒，一個(gè)源源不斷地給予它的愛(ài)，一個(gè)“貪婪”的吸取。
    每每小綠蘿呈現(xiàn)出一絲枯黃，甚至水位下降，露出綠蘿細(xì)嫩的根，不等我多觀察，清澈的水又會(huì)灌滿瓶子，就像是個(gè)一絲不茍，溺愛(ài)孩子的母親，不愿讓它受到苦難，艱辛。
    這株綠蘿因此引起了我的興趣。我懷著一點(diǎn)興味猜測(cè)它的守護(hù)者，但也未打算去解開(kāi)這個(gè)小迷題。
    ……
    “怎么回事？不應(yīng)該啊?！?BR>    是奶奶驚呼，讓我在這個(gè)冬日的午后，注意到那棵幼小的綠蘿。它被凍得葉子泛黃，卷了邊，生命垂危。
    奶奶小心地用手撫了撫那無(wú)光澤的葉子，最終下定決心似的，將綠蘿用雙手捧起沉重地走向南陽(yáng)臺(tái)，仿佛送別遠(yuǎn)行的游子，將綠植正正地放在正午的陽(yáng)光下，緩緩地蹲下又起身。凝望著它與陽(yáng)光相得益彰的橙黃葉片，還有剛從主干上鉆出的嫩芽。
    是奶奶吧，幸好有奶奶。
    不知是陽(yáng)光的力量還是守護(hù)者的愛(ài)撫，綠蘿又活過(guò)來(lái)了。