一、測試目標
    測試主要考察考生的溝通協(xié)作能力、空間想象能力、邏輯推理能力、人文素養(yǎng)等方面的素質(zhì)與能力。
    (一)溝通協(xié)作能力
    考察考生具備有效溝通協(xié)作的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通與協(xié)作。
    (二)空間想象能力
    考察考生分析基本圖形的基本元素之間的度量關(guān)系及位置關(guān)系的能力。
    (三)邏輯推理能力
    考察考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問題的核心的能力。
    (四)讀圖繪圖能力
    考察學生識讀簡單的三視圖能力。
    (五)人文素養(yǎng)
    考察考生法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面常識，準確而有條理地表達自己思維過程的能力和一定的創(chuàng)新精神。
    二、測試內(nèi)容
    (一)溝通協(xié)作能力(占20%)
    要求考生具備有效溝通協(xié)作的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通與協(xié)作。要求考生能夠根據(jù)所提供的工作模擬情境作出正確的分析和判斷，能通過清晰而有說服力的陳述觀點，有效的分析數(shù)據(jù)，明智的規(guī)劃行動來達到有效溝通的目的。
    (二)空間想象能力(占10%)
    要求考生對基本幾何圖形熟悉，能在頭腦中分析基本圖形的基本元素之間的度量關(guān)系及位置關(guān)系。
    (三)邏輯推理能力(占30%)
    要求考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問題的核心，在最短時間內(nèi)對問題作出合理正確的選擇。能夠從多角度、全面地認識事物的內(nèi)部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯(lián)系。
    (四)讀圖繪圖能力(占18%)
    要求學生能夠識讀簡單的三視圖，并能夠繪制簡單的三視圖。
    (五)人文素養(yǎng)(占22%)
    要求考生具備法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面常識;要求考生能夠具備正確、合理思考的能力，即對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學的邏輯方法，準確而有條理地表達自己思維過程的能力。創(chuàng)新意識上，對日常社會生活中的問題能提出新的見解。