當(dāng)品味完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來(lái)吧。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的觀后感文章呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的觀后感文章怎么寫，我們一起來(lái)了解一下吧。
《熔爐》觀后感字篇一
對(duì)于這部電影，令大家深刻的就應(yīng)是那樣一句臺(tái)詞“我們努力奮斗，不是為了改變世界，而是讓世界不要改變我們?！边@句話出自年輕的人權(quán)組織成員之口，表面看上去十分勵(lì)志，也值得稱頌。然而，她終究是一個(gè)理想主義者，在應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的一面，她有更多的抉擇。相對(duì)而言，本片的主角一人肩負(fù)家庭職責(zé)的男教師卻更讓我關(guān)注。在他的世界中，現(xiàn)實(shí)的拉力和誘惑是更大的，他能夠體會(huì)到更多的關(guān)于不被這個(gè)世界改變所要付出的艱辛。影片似乎也是出于這種思考，所以讓這句話并沒有從他的口中說(shuō)出來(lái)。相反，他一向以一個(gè)類似沉默者的形象出此刻電影中。他的默默和堅(jiān)強(qiáng)是無(wú)聲的，也是沉重的。因?yàn)樗募绨蛏献筮吺钦x良知，右邊是世事艱辛。這兩者在他身上加諸的力道是如此之大，因此他的抉擇才會(huì)如此有張力。
雖然我也是個(gè)已然涉世的青年，但是目前的日子還好，算是一人吃飽全家不餓。就猶如人權(quán)組織成員一樣，能夠因?yàn)槲⒈〉男剿疄樽约旱睦硐霝樽约核矚g的事業(yè)義無(wú)反顧。然而，人到中年卻陷入事業(yè)和家庭雙重職責(zé)的男教師的生活又是怎樣的？我想更多的人是能夠理解他的：深處困境，這份工作對(duì)他來(lái)說(shuō)能夠說(shuō)是彌足珍貴的。加之女兒與母親的職責(zé)，他對(duì)于事業(yè)和金錢的依靠性會(huì)更大。故而，他所面臨的世界是更為困難和黑暗的。當(dāng)他應(yīng)對(duì)這個(gè)事件的時(shí)候，也曾猶豫，也曾隱忍，更曾自私的思考過(guò)自己和家庭的最大利益。他的搖擺不定時(shí)十分人性化也是十分具有合理性的。在生活的重?fù)?dān)面前，他的選取太少?？v然如此，他卻無(wú)法容忍自己對(duì)此不聞不問，更無(wú)法寬宥自己的私心。所以，他選取了另一條充滿荊棘的道路。
同樣的一件事，關(guān)系到他的兩種“職責(zé)”——一種是作為一名老師，或者說(shuō)一個(gè)人應(yīng)有的正義感的職責(zé)，即道德層面理想追求；一種是作為一個(gè)父親，一個(gè)兒子的養(yǎng)家的職責(zé)，即現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)奈。無(wú)論他如何去做，都會(huì)辜負(fù)其中一項(xiàng)職責(zé)。電影幾次在他選取的時(shí)候都加大了這兩種職責(zé)的緊迫性和必要性，而他也在一次次壓力的夾縫中艱難前行。我能夠想象他抉擇的時(shí)候是多么的困難，卻永遠(yuǎn)無(wú)法身臨其境的去體會(huì)他當(dāng)時(shí)的情緒。或許，一般是快意恩仇的如釋重負(fù)，但另一半又會(huì)陷入深深的自責(zé)中。
影片中以弱勢(shì)群體對(duì)抗強(qiáng)勢(shì)群體，以“個(gè)人”對(duì)抗“群眾”，以不健全對(duì)抗健全……這些統(tǒng)統(tǒng)是外在的“殼”，撥開來(lái)，里面的“肉”但是是利益最大化的制度本身。利，是人類追求的永恒不變的主題。它深深藏在每個(gè)人的dna中，隨著我們一代代傳承下來(lái)，而人類的發(fā)展也是因?yàn)槔孀畲蠡内厔?shì)在不停地前進(jìn)著。在本片中，之所以無(wú)法撼動(dòng)這樣一個(gè)大家明知是錯(cuò)的群體，原因在于他們構(gòu)成了利益共同體。小到學(xué)校保安，中到警察，大到檢察官、法官……甚至是更高層的領(lǐng)導(dǎo)群體。談官官相衛(wèi)的話似乎僅僅是權(quán)利使然，但是利并不僅僅僅是官場(chǎng)的問題，幾乎每一個(gè)個(gè)人都能夠從一個(gè)事件中獲得自己的最大利益，因此當(dāng)一件事涉及到自己的利益時(shí)，只要是在這個(gè)利益團(tuán)體中的人就能夠成為幫兇，猶如那些簽署了妥協(xié)協(xié)議的家長(zhǎng)們。即使不是助紂為虐也能夠成為鐵板上的一顆螺絲。當(dāng)一個(gè)社會(huì)中的大多數(shù)人都能夠透過(guò)這樣的。利益集團(tuán)獲得好處，那么剩下的人便只能成為他們砧板上的魚肉。在他們看來(lái)，這些人居然要沖破這樣的防線為自己討回一個(gè)公道是多麼的滑稽與可笑。在掌握著話語(yǔ)權(quán)、審判權(quán)、執(zhí)法權(quán)的群體面前，那些為了正義、公道而奮戰(zhàn)的人看上去的確不自量力。他們的力量便是這不斷加溫的熔爐，他們?cè)诓煌５剀浕渌?，盡力拉攏他
人成為融化他人的一份子，如此，這爐子才會(huì)越燒越旺。
這部根據(jù)真實(shí)事件改編的電影結(jié)尾并沒有一個(gè)光明的結(jié)局，讓我感到殘缺的欣慰。欣慰是因?yàn)檫@才是現(xiàn)實(shí)，如果全面勝訴、壞人得到“應(yīng)有”的懲罰，那么我是不會(huì)相信的。作為一個(gè)有著必須社會(huì)閱歷和認(rèn)知的人來(lái)說(shuō)，我不相信這樣的理想局面會(huì)出此刻此刻。而殘缺，是作為理想化的我來(lái)說(shuō)，從心理上是期望這樣一群人得到他們應(yīng)有的懲罰。但是，現(xiàn)實(shí)終究是現(xiàn)實(shí)，而今，這部電影能夠拍攝、能夠上映、能夠走進(jìn)千家萬(wàn)戶引起大眾的關(guān)注和共鳴，已然是不錯(cuò)的成績(jī)。
在這個(gè)大大的熔爐之中，或許你、我以及你我身邊更多的人并不甘愿被高溫所融化，并不單單向著自我利益最大化而泯滅了良知。那么，如果你要做熔爐中的這樣一塊時(shí)刻持續(xù)自我的一塊鋼材，你不僅僅時(shí)時(shí)刻刻銘記自己的初心，更要持續(xù)心中永遠(yuǎn)擁有一塊凈土。我不敢保證自己在何時(shí)何地可能就被這個(gè)大大的熔爐融掉了，但我期望自己的堅(jiān)持與努力能夠繼續(xù)下去，直到無(wú)能為力為止。
因?yàn)槲颐靼祝谑澜缑媲?，一個(gè)人要做到多努力才會(huì)不被改變。又或許，我根本不明白一個(gè)人要多努力，才能夠不被世界改變。
《熔爐》觀后感字篇二
終于鼓起勇氣將《熔爐》看完了，從它上映的時(shí)候開始，我就對(duì)電影和小說(shuō)的名字過(guò)分的好奇。明明是集世間最慘痛、最無(wú)奈、最悲憤的故事于一體的，可為什么用一個(gè)表達(dá)不是很明確的題目呢？為了滿足自己那該死的好奇心，就各種百度，又去知乎上豆瓣上找尋答案。仁者見仁，智者見智，怎么樣的回答都有，只有當(dāng)我親自讀完了小說(shuō)，看完了電影，才明白是因?yàn)樘^(guò)傷痛，覺得世間所有詞語(yǔ)都難形容作者想要表達(dá)的意思，但又必須有個(gè)題目，才取得這個(gè)模糊籠統(tǒng)的詞。我的理解是這個(gè)事件雖然發(fā)生在一個(gè)地方，但它是整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的縮影，就像熔爐一樣，你的本質(zhì)是什么，在經(jīng)過(guò)這個(gè)烤煉的過(guò)程才會(huì)暴露的那么徹底。
這是一個(gè)改變了韓國(guó)法律的故事，是真實(shí)發(fā)生的事情。首爾的一位老師通過(guò)走后門的關(guān)系進(jìn)入了市里的一所聾啞學(xué)校，時(shí)間久了自然的就知道了學(xué)校對(duì)孩子們做的事情，他向他的律師朋友透露過(guò)之后，兩人決定要揭露真相，結(jié)果老師就被殺害了。悲痛之余，律師更加堅(jiān)定了要為孩子們討公道的決心，他一直在上訴，可是幾年時(shí)間過(guò)去了不僅沒有成功，自己反而是重病在身。后來(lái)他遇到一位醫(yī)生，醫(yī)生決定幫他，兩人又開始了上訴之路。最后是成功了，可是由于公訴時(shí)間已過(guò)，沒有能夠懲罰得了他們，所以三個(gè)受害者中的男孩子為了報(bào)仇與老師同歸于盡，臥軌自殺。
之后，律師重病加上無(wú)盡的打擊，最終去世了。醫(yī)生還在堅(jiān)持，可是因?yàn)楹⒆觽兊膿狃B(yǎng)權(quán)不在他的手里，最終兩個(gè)孩子還是被帶到了聾啞學(xué)校。醫(yī)生受不了自責(zé)，最終自殺，死后留給大家的是長(zhǎng)達(dá)三萬(wàn)字的事件經(jīng)過(guò)，所以這才收到了社會(huì)的關(guān)注。后來(lái)，韓國(guó)的一位作家親自去到學(xué)校找到了兩位受害者，并詢問了詳細(xì)經(jīng)過(guò)，決定將故事改編成小說(shuō)在網(wǎng)上連載。當(dāng)時(shí)還在服兵役的演員孔侑看到了這本小說(shuō)，決定要拍成電影，電影上映之后，收到了各界的廣泛關(guān)注，后來(lái)迫于民眾壓力，修改了相關(guān)法律，社會(huì)稱它為“熔爐法”。
影片的悲痛無(wú)疑貫穿全部，讓我深深覺得平凡人與當(dāng)權(quán)者的較量就是雞蛋碰石頭，但同時(shí)它還傳達(dá)給我們即便如此也要抱有良知的生活下去的重要性。正是因?yàn)橛辛四切┯辛贾型樾牡娜瞬艜?huì)有影片最后的那個(gè)情節(jié)。
女主問：“經(jīng)歷這件事情前和后有什么不一樣”，受害者回答：“這件事讓我們知道了，其實(shí)我們跟其他孩子一樣，有人不喜歡我們，但是也有人努力保護(hù)我們，給我們溫暖！”說(shuō)實(shí)話，看到這里我覺得女孩兒是勇敢的，如此沉重的事情發(fā)生，她看到了世界的冷漠，但是她卻選擇珍惜那些她曾經(jīng)獲得過(guò)的溫暖，并且懷著這些溫暖勇敢的活下去。
同時(shí)也更有感覺，對(duì)于聽不到說(shuō)不出的孩子而言，我們本應(yīng)該要讓他們的眼睛里裝滿美好，要讓他們感受到發(fā)自內(nèi)心的幸福。但是作為師者，作為長(zhǎng)輩，卻將世間最骯臟的東西帶給他們并以此來(lái)傷害他們，這中間體現(xiàn)出來(lái)的欲望、利益和自私的人性讓人噤若寒蟬。
除了感嘆世間事的無(wú)限可能，我又重新思考是什么原因讓校長(zhǎng)和老師做出這樣的事呢？如果真的像電影里演的那樣，那很可能是他們也是有心理疾病的，并且比孩子們的缺陷更加嚴(yán)重。他們只能通過(guò)一些看似很刺激的事情來(lái)掩飾自己內(nèi)心的不安全感，說(shuō)到底還是生活觀和價(jià)值觀的問題。這就得從觀念的教育抓起，從小的家庭教育和老師的正確引導(dǎo)，才能幫助孩子找到正確的方向，不僅僅是學(xué)習(xí)，還有人生。
原句：我們一路奮戰(zhàn)，并不是為了改變世界，而是不讓世界改變我們！
如果你我都沒有因?yàn)槭澜绺淖?，或許就不會(huì)有類似的事情發(fā)生，但是人最難的就是自己做不到，反倒說(shuō)我只是跟別人一樣做不到罷了，久而久之成為了一個(gè)惡性循環(huán)圈，被這個(gè)圈子套住的人不計(jì)其數(shù)，卻依然“前赴后繼”。
一直喜歡冬天，但是今天才知道原因，冬天的到來(lái)就是為了讓我們?cè)诤渲懈惺苣且唤z溫暖。
《熔爐》觀后感字篇一
對(duì)于這部電影，令大家深刻的就應(yīng)是那樣一句臺(tái)詞“我們努力奮斗，不是為了改變世界，而是讓世界不要改變我們?！边@句話出自年輕的人權(quán)組織成員之口，表面看上去十分勵(lì)志，也值得稱頌。然而，她終究是一個(gè)理想主義者，在應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的一面，她有更多的抉擇。相對(duì)而言，本片的主角一人肩負(fù)家庭職責(zé)的男教師卻更讓我關(guān)注。在他的世界中，現(xiàn)實(shí)的拉力和誘惑是更大的，他能夠體會(huì)到更多的關(guān)于不被這個(gè)世界改變所要付出的艱辛。影片似乎也是出于這種思考，所以讓這句話并沒有從他的口中說(shuō)出來(lái)。相反，他一向以一個(gè)類似沉默者的形象出此刻電影中。他的默默和堅(jiān)強(qiáng)是無(wú)聲的，也是沉重的。因?yàn)樗募绨蛏献筮吺钦x良知，右邊是世事艱辛。這兩者在他身上加諸的力道是如此之大，因此他的抉擇才會(huì)如此有張力。
雖然我也是個(gè)已然涉世的青年，但是目前的日子還好，算是一人吃飽全家不餓。就猶如人權(quán)組織成員一樣，能夠因?yàn)槲⒈〉男剿疄樽约旱睦硐霝樽约核矚g的事業(yè)義無(wú)反顧。然而，人到中年卻陷入事業(yè)和家庭雙重職責(zé)的男教師的生活又是怎樣的？我想更多的人是能夠理解他的：深處困境，這份工作對(duì)他來(lái)說(shuō)能夠說(shuō)是彌足珍貴的。加之女兒與母親的職責(zé)，他對(duì)于事業(yè)和金錢的依靠性會(huì)更大。故而，他所面臨的世界是更為困難和黑暗的。當(dāng)他應(yīng)對(duì)這個(gè)事件的時(shí)候，也曾猶豫，也曾隱忍，更曾自私的思考過(guò)自己和家庭的最大利益。他的搖擺不定時(shí)十分人性化也是十分具有合理性的。在生活的重?fù)?dān)面前，他的選取太少?？v然如此，他卻無(wú)法容忍自己對(duì)此不聞不問，更無(wú)法寬宥自己的私心。所以，他選取了另一條充滿荊棘的道路。
同樣的一件事，關(guān)系到他的兩種“職責(zé)”——一種是作為一名老師，或者說(shuō)一個(gè)人應(yīng)有的正義感的職責(zé)，即道德層面理想追求；一種是作為一個(gè)父親，一個(gè)兒子的養(yǎng)家的職責(zé)，即現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)奈。無(wú)論他如何去做，都會(huì)辜負(fù)其中一項(xiàng)職責(zé)。電影幾次在他選取的時(shí)候都加大了這兩種職責(zé)的緊迫性和必要性，而他也在一次次壓力的夾縫中艱難前行。我能夠想象他抉擇的時(shí)候是多么的困難，卻永遠(yuǎn)無(wú)法身臨其境的去體會(huì)他當(dāng)時(shí)的情緒。或許，一般是快意恩仇的如釋重負(fù)，但另一半又會(huì)陷入深深的自責(zé)中。
影片中以弱勢(shì)群體對(duì)抗強(qiáng)勢(shì)群體，以“個(gè)人”對(duì)抗“群眾”，以不健全對(duì)抗健全……這些統(tǒng)統(tǒng)是外在的“殼”，撥開來(lái)，里面的“肉”但是是利益最大化的制度本身。利，是人類追求的永恒不變的主題。它深深藏在每個(gè)人的dna中，隨著我們一代代傳承下來(lái)，而人類的發(fā)展也是因?yàn)槔孀畲蠡内厔?shì)在不停地前進(jìn)著。在本片中，之所以無(wú)法撼動(dòng)這樣一個(gè)大家明知是錯(cuò)的群體，原因在于他們構(gòu)成了利益共同體。小到學(xué)校保安，中到警察，大到檢察官、法官……甚至是更高層的領(lǐng)導(dǎo)群體。談官官相衛(wèi)的話似乎僅僅是權(quán)利使然，但是利并不僅僅僅是官場(chǎng)的問題，幾乎每一個(gè)個(gè)人都能夠從一個(gè)事件中獲得自己的最大利益，因此當(dāng)一件事涉及到自己的利益時(shí)，只要是在這個(gè)利益團(tuán)體中的人就能夠成為幫兇，猶如那些簽署了妥協(xié)協(xié)議的家長(zhǎng)們。即使不是助紂為虐也能夠成為鐵板上的一顆螺絲。當(dāng)一個(gè)社會(huì)中的大多數(shù)人都能夠透過(guò)這樣的。利益集團(tuán)獲得好處，那么剩下的人便只能成為他們砧板上的魚肉。在他們看來(lái)，這些人居然要沖破這樣的防線為自己討回一個(gè)公道是多麼的滑稽與可笑。在掌握著話語(yǔ)權(quán)、審判權(quán)、執(zhí)法權(quán)的群體面前，那些為了正義、公道而奮戰(zhàn)的人看上去的確不自量力。他們的力量便是這不斷加溫的熔爐，他們?cè)诓煌５剀浕渌?，盡力拉攏他
人成為融化他人的一份子，如此，這爐子才會(huì)越燒越旺。
這部根據(jù)真實(shí)事件改編的電影結(jié)尾并沒有一個(gè)光明的結(jié)局，讓我感到殘缺的欣慰。欣慰是因?yàn)檫@才是現(xiàn)實(shí)，如果全面勝訴、壞人得到“應(yīng)有”的懲罰，那么我是不會(huì)相信的。作為一個(gè)有著必須社會(huì)閱歷和認(rèn)知的人來(lái)說(shuō)，我不相信這樣的理想局面會(huì)出此刻此刻。而殘缺，是作為理想化的我來(lái)說(shuō)，從心理上是期望這樣一群人得到他們應(yīng)有的懲罰。但是，現(xiàn)實(shí)終究是現(xiàn)實(shí)，而今，這部電影能夠拍攝、能夠上映、能夠走進(jìn)千家萬(wàn)戶引起大眾的關(guān)注和共鳴，已然是不錯(cuò)的成績(jī)。
在這個(gè)大大的熔爐之中，或許你、我以及你我身邊更多的人并不甘愿被高溫所融化，并不單單向著自我利益最大化而泯滅了良知。那么，如果你要做熔爐中的這樣一塊時(shí)刻持續(xù)自我的一塊鋼材，你不僅僅時(shí)時(shí)刻刻銘記自己的初心，更要持續(xù)心中永遠(yuǎn)擁有一塊凈土。我不敢保證自己在何時(shí)何地可能就被這個(gè)大大的熔爐融掉了，但我期望自己的堅(jiān)持與努力能夠繼續(xù)下去，直到無(wú)能為力為止。
因?yàn)槲颐靼祝谑澜缑媲?，一個(gè)人要做到多努力才會(huì)不被改變。又或許，我根本不明白一個(gè)人要多努力，才能夠不被世界改變。
《熔爐》觀后感字篇二
終于鼓起勇氣將《熔爐》看完了，從它上映的時(shí)候開始，我就對(duì)電影和小說(shuō)的名字過(guò)分的好奇。明明是集世間最慘痛、最無(wú)奈、最悲憤的故事于一體的，可為什么用一個(gè)表達(dá)不是很明確的題目呢？為了滿足自己那該死的好奇心，就各種百度，又去知乎上豆瓣上找尋答案。仁者見仁，智者見智，怎么樣的回答都有，只有當(dāng)我親自讀完了小說(shuō)，看完了電影，才明白是因?yàn)樘^(guò)傷痛，覺得世間所有詞語(yǔ)都難形容作者想要表達(dá)的意思，但又必須有個(gè)題目，才取得這個(gè)模糊籠統(tǒng)的詞。我的理解是這個(gè)事件雖然發(fā)生在一個(gè)地方，但它是整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的縮影，就像熔爐一樣，你的本質(zhì)是什么，在經(jīng)過(guò)這個(gè)烤煉的過(guò)程才會(huì)暴露的那么徹底。
這是一個(gè)改變了韓國(guó)法律的故事，是真實(shí)發(fā)生的事情。首爾的一位老師通過(guò)走后門的關(guān)系進(jìn)入了市里的一所聾啞學(xué)校，時(shí)間久了自然的就知道了學(xué)校對(duì)孩子們做的事情，他向他的律師朋友透露過(guò)之后，兩人決定要揭露真相，結(jié)果老師就被殺害了。悲痛之余，律師更加堅(jiān)定了要為孩子們討公道的決心，他一直在上訴，可是幾年時(shí)間過(guò)去了不僅沒有成功，自己反而是重病在身。后來(lái)他遇到一位醫(yī)生，醫(yī)生決定幫他，兩人又開始了上訴之路。最后是成功了，可是由于公訴時(shí)間已過(guò)，沒有能夠懲罰得了他們，所以三個(gè)受害者中的男孩子為了報(bào)仇與老師同歸于盡，臥軌自殺。
之后，律師重病加上無(wú)盡的打擊，最終去世了。醫(yī)生還在堅(jiān)持，可是因?yàn)楹⒆觽兊膿狃B(yǎng)權(quán)不在他的手里，最終兩個(gè)孩子還是被帶到了聾啞學(xué)校。醫(yī)生受不了自責(zé)，最終自殺，死后留給大家的是長(zhǎng)達(dá)三萬(wàn)字的事件經(jīng)過(guò)，所以這才收到了社會(huì)的關(guān)注。后來(lái)，韓國(guó)的一位作家親自去到學(xué)校找到了兩位受害者，并詢問了詳細(xì)經(jīng)過(guò)，決定將故事改編成小說(shuō)在網(wǎng)上連載。當(dāng)時(shí)還在服兵役的演員孔侑看到了這本小說(shuō)，決定要拍成電影，電影上映之后，收到了各界的廣泛關(guān)注，后來(lái)迫于民眾壓力，修改了相關(guān)法律，社會(huì)稱它為“熔爐法”。
影片的悲痛無(wú)疑貫穿全部，讓我深深覺得平凡人與當(dāng)權(quán)者的較量就是雞蛋碰石頭，但同時(shí)它還傳達(dá)給我們即便如此也要抱有良知的生活下去的重要性。正是因?yàn)橛辛四切┯辛贾型樾牡娜瞬艜?huì)有影片最后的那個(gè)情節(jié)。
女主問：“經(jīng)歷這件事情前和后有什么不一樣”，受害者回答：“這件事讓我們知道了，其實(shí)我們跟其他孩子一樣，有人不喜歡我們，但是也有人努力保護(hù)我們，給我們溫暖！”說(shuō)實(shí)話，看到這里我覺得女孩兒是勇敢的，如此沉重的事情發(fā)生，她看到了世界的冷漠，但是她卻選擇珍惜那些她曾經(jīng)獲得過(guò)的溫暖，并且懷著這些溫暖勇敢的活下去。
同時(shí)也更有感覺，對(duì)于聽不到說(shuō)不出的孩子而言，我們本應(yīng)該要讓他們的眼睛里裝滿美好，要讓他們感受到發(fā)自內(nèi)心的幸福。但是作為師者，作為長(zhǎng)輩，卻將世間最骯臟的東西帶給他們并以此來(lái)傷害他們，這中間體現(xiàn)出來(lái)的欲望、利益和自私的人性讓人噤若寒蟬。
除了感嘆世間事的無(wú)限可能，我又重新思考是什么原因讓校長(zhǎng)和老師做出這樣的事呢？如果真的像電影里演的那樣，那很可能是他們也是有心理疾病的，并且比孩子們的缺陷更加嚴(yán)重。他們只能通過(guò)一些看似很刺激的事情來(lái)掩飾自己內(nèi)心的不安全感，說(shuō)到底還是生活觀和價(jià)值觀的問題。這就得從觀念的教育抓起，從小的家庭教育和老師的正確引導(dǎo)，才能幫助孩子找到正確的方向，不僅僅是學(xué)習(xí)，還有人生。
原句：我們一路奮戰(zhàn)，并不是為了改變世界，而是不讓世界改變我們！
如果你我都沒有因?yàn)槭澜绺淖?，或許就不會(huì)有類似的事情發(fā)生，但是人最難的就是自己做不到，反倒說(shuō)我只是跟別人一樣做不到罷了，久而久之成為了一個(gè)惡性循環(huán)圈，被這個(gè)圈子套住的人不計(jì)其數(shù)，卻依然“前赴后繼”。
一直喜歡冬天，但是今天才知道原因，冬天的到來(lái)就是為了讓我們?cè)诤渲懈惺苣且唤z溫暖。