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初中物理 歐姆定律 初中物理歐姆定律中考題篇一
1.電流、電流和電阻的關系
2.導體和絕緣體
導體:對電流的阻礙作用很小,容易導電的物體,叫做導體.如各種金屬、人體、大地、石墨、酸堿鹽的水溶液等都是很好的導體.
絕緣體:對電流的阻礙作用很大,不容易導電的物體叫做絕緣體.玻璃、橡膠、陶瓷、塑料等都是良好的絕緣體.
導體和絕緣體之間沒有絕對的界限,只是導電能力的強弱不同.有些絕緣體在一定的條件下也會成為導體,比如玻璃熔化后也可以導電.好的導體和絕緣體都是重要的電工材料.
3.影響電阻的大小的因素
導體電阻的大小跟導體的材料、長度、橫截面積和導體的溫度有關.電阻是表示導體對電流阻礙作用的一個物理量,它是導體本身的一種性質.一個導體,它的長度、橫截面積、材料和溫度確定時,它的電阻是一定的,不管這個導體是否連入電路,是否有電流通過,也不管它兩端的電壓是否改變,導體對電流的阻礙作用(即電阻)總是客觀存在的.無電流通過時,這種阻礙作用僅僅是沒有體現(xiàn)出來而已.
4.串、并聯(lián)電路的總電阻
(1)兩個電阻串聯(lián),其中一個電阻增大,總電阻增大;兩個電阻并聯(lián),其中一個電阻增大,總電阻增大.正確的說法應是兩個電阻不論是串聯(lián)還是并聯(lián),其中一個電阻增大,總電阻都增大.兩個電阻串聯(lián),由公式r=r1+r2易知總電阻增大;兩個電阻并聯(lián),由的意義.u=ir是電壓的計算公式,已知導體的電阻r和通過導體的電流i時,就可以計算出導體兩端的電壓u.表示,導體的電阻等于該導體兩端的電壓與通過該導體電流的比值.但不能理解為“導體的電阻跟導體兩端的電壓成正比,跟導體中的電流成反比”,因為導體的電阻是導體本身的一種屬性,只與導體的材料、長度、橫截面積等因素有關,與導體兩端的電壓和通過的電流無關.
(4) 理解i、u、r的同一性和同時性.歐姆定律的公式及其變形公式中的三個量:i、u、r,這三個量必須是針對同一導體或同一段電路(同一性)在同一時刻(同時性)的電流、電壓和電阻.如果三個量中,有的量變化了,一定要分清變化前和變化后,再應用歐姆定律.
(4)根據歐姆定律和串、并聯(lián)電路特點按照下列思路分析解題:
①在分析電路的特點時,若無特殊說明,電源電壓不變,導體或用電器的電阻不變,導線和電流表的電阻為零,電壓表視為開路;
②認真審題,分析電路的連接方式(串聯(lián)或并聯(lián)),必要時作出等效電路圖,分析各已知量和未知量之間的關系,挖掘題中的隱含條件等;
③運用歐姆定律和串、并聯(lián)電路的特點等規(guī)律求解.
初中物理 歐姆定律 初中物理歐姆定律中考題篇二
電壓(u)
(一)電壓的作用
1.電壓是形成電流的原因：電壓使電路中的自由電荷定向移動形成了電流。電源是提供電壓的裝置。
2.電路中獲得持續(xù)電流的條件：
①電路中有電源(或電路兩端有電壓);
②電路是連通的。
注：說電壓時，要說“某某”兩端的電壓，說電流時，要說通過“某某”的電流。
3.在理解電流、電壓的概念時，通過觀察水流、水壓的模擬實驗幫助我們認識問題，這里使用了科學研究方法“類比法”
(類比是指由一類事物所具有的屬性，可以推出與其類似事物也具有這種屬性的思考和處理問題的方法)
(二)電壓的單位
1.國際單位：
伏特(v)常用單位：千伏(kv) 、毫伏(mv) 、微伏(μv)
換算關系：1kv=103v1v=103mv 1mv=103μv
2.記住一些電壓值：
一節(jié)干電池1.5v
一節(jié)蓄電池2v
家庭電壓220v
人體的安全電壓不高于36v
(三)電壓測量
1.儀器：電壓表，符號：v
2.量程和分度值: 電壓表有三個接線柱，兩個量程.使用“-”和“3”兩個接線柱時，量程是0～3 v，分度值“0.1 v”;
使用“-”和“15”兩個接線柱時，量程是0～15 v，分度值“0.5 v”.(大量程是小量程的5倍，大分度值也是小分度值的5倍)， 指針位置相同，則示數也是5倍關系
3.使用規(guī)則：兩要、一不
①電壓表要并聯(lián)在電路中。
②電流要從電壓表的“正接線柱”流入，“負接線柱”流出。否則指針會反偏。
③被測電壓不要超過電壓表的最大量程。
ⅰ 危害：被測電壓超過電壓表的最大量程時，不僅測不出電壓值，電壓表的指針還會被打彎甚至燒壞電壓表。
ⅱ 選擇量程：實驗室用電壓表有兩個量程，0～3v和0～15v。測量時，先選大量程，用開關試觸，若被測電壓在3v—15v可直接測量，若被測電壓小于3v則換用0～3v量程，若被測電壓大于15
v則換用更大量程的電壓表。
調零;讀數時看清量程和分度值;正接線柱流入，負接線柱流出;不能超過量程。
(四)利用電流表、電壓表判斷電路故障
1.電流表示數正常而電壓表無示數：
“電流表示數正?！北砻髦麟娐窞橥罚半妷罕頍o示數”表明無電流通過電壓表，則故障原因可能是：
①電壓表損壞;
②電壓表接觸不良;
③與電壓表并聯(lián)的用電器短路。
2.電壓表有示數而電流表無示數
“電壓表有示數”表明電路中有電流通過，“電流表無示數”說明沒有或幾乎沒有電流流過電流表，則故障原因可能是：
①電流表短路;
②和電壓表并聯(lián)的用電器開路，此時電流表所在電路中串聯(lián)了大電阻(電壓表內阻)使電流太小，電流表無明顯示數。
3.電流表電壓表均無示數“兩表均無示數”表明無電流通過兩表可能是：
①兩表同時短路外;
②最大的可能是主電路斷路導致無電流。
記?。涸诠收项}里，電壓表哪里有示數，哪里就斷開
串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律
(一)探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律
(1)提出問題：
(2)猜想假設：
(3)分析和論證：通過對實驗數據的分析可以得出結論：用公式表示為：u=u1+u2.
(4)得出結論：串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和.
u=u1+u2(串壓兩個分)
注意事項：
①連接實物圖時,一定要對照電路圖,可以從電源的正極出發(fā),依次經過開關、小燈泡,最后回到電源的負極,電壓表要最后并聯(lián)到所測電路的兩端; 也可以從負極出發(fā), 但也要按順序連接.
②連接實物過程中, 開關一定要處于斷開狀態(tài). 每次連接完電路,一定要檢查無誤, 再閉合開關,
③電壓表要按規(guī)則連入電路和讀數。
④實驗中, 每次讀數后, 應及時斷開開關.
⑤如果電壓表不夠用, 也可只用一只電壓表分別測量各電路兩端電壓.
⑥電路連接過程中,為何開關要斷開? (這樣做的目的是為了保護電源和電路,防止電路連接錯誤，使電路短路而造成燒壞電源或電路的危害. 如果開關是斷開的, 造成這種危害的可能性將大大減小.)
⑦對于需要分析實驗數據而得出結論的實驗, 可以先將需要測量的物理量羅列出來, 然后設計一個表格把實鹼中測出的數據填入表格, 并試著將它們分別相加、相減、相乘或相除來找出這些數據之間的關系.
⑧為了驗證探究結論的普遍性,可進行多次實驗. 其目的是為了取多組數據,從而分析歸納,得出一個普遍規(guī)律。如本實驗中還可多改變幾次電源電壓和換用不同的小燈泡。
(二).探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律
(1)提出問題:
(2)猜想假設：
更換小燈泡再進行兩次實驗,把實驗數據填入表格:
(3)分析和論證：通過對實驗數據的分析可以得出結論：并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓與電源的電壓相等, 用代數式表示為u=u1=u2.
(4)得出結論：并聯(lián)電路各支路兩端的電壓都相等，且等于總電壓(電源電壓)。
(三)實驗過程中應注意的問題
(1)接電路時,開關應斷開。
(2)電壓表應并聯(lián)在電路中。
(3)連接電路時應按一定的順序進行, 先串后并,即從電源正極(或負極)依電路圖將元件逐個連接起來,最后將電壓表并聯(lián)在電路中，并使電流從電壓表“+”接線柱流人,從“―”接線柱流出,
(4)接通電路前必須選用電壓表的大量程試觸(手持開關，眼看電壓表指針)。若發(fā)現(xiàn)指針反偏, 則應調換“+”“—”接線柱; 若偏轉角度過小, 則改用小量程;若指針超過最大量程, 則要換更大量程的電壓表.
(5)讀數時要客觀、精確、視線與刻度線垂直，讀數完畢,應斷開開關, 切斷電源, 整理好儀器。
電阻(r)
(一)定義及符號
1.定義：電阻表示導體對電流阻礙作用的大小。
2.符號：r。
(二)單位
1.國際單位：歐姆(ω)。規(guī)定：如果導體兩端的電壓是1v，通過導體的電流是1a，這段導體的電阻是1ω。
2.常用單位：千歐(kω)、兆歐(mω)。
3.換算：1mω=1000kω1kω=1000ω
4.了解一些電阻值：手電筒的小燈泡，燈絲的電阻為幾歐到十幾歐。日常用的白熾燈，燈絲的電阻為幾百歐到幾千歐。實驗室用的銅線，電阻小于百分之幾歐。電流表的內阻為零點幾歐。電壓表的內阻為幾千歐左右。
(三)影響因素
1.實驗原理：在電壓不變的情況下，通過電流的變化來研究導體電阻的變化。(也可以用串聯(lián)在電路中小燈泡亮度的變化來研究導體電阻的變化)
2.實驗方法：控制變量法。所以定論“電阻的大小與哪一個因素的關系”時必須指明“相同條件”。
3.結論：導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體的材料、長度和橫截面積，還與溫度有關。
4.結論理解：
⑴導體電阻的大小由導體本身的材料、長度、橫截面積和溫度決定。與是否接入電路、與外加電壓及通過電流大小等外界因素均無關，所以導體的電阻是導體本身的一種性質。
⑵結論可總結成公式r=ρl/s，其中ρ叫電阻率，與導體的材料有關。
記?。害雁y<ρ銅<ρ鋁，ρ錳銅<ρ鎳隔。假如架設一條輸電線路，一般選鋁導線，因為在相同條件下，鋁的電阻小，減小了輸電線的電能損失;而且鋁導線相對來說價格便宜。
(四)分類
1.定值電阻：
2.可變電阻(變阻器)：
⑴滑動變阻器：
構造：瓷筒、電阻絲、滑片、金屬棒、接線柱。
變阻原理：通過改變接入電路中的電阻絲的長度來改變電阻。
使用方法：選、串、接、調。
根據銘牌選擇合適的滑動變阻器;串聯(lián)在電路中;接法：“一上一下”;接入電路前應將電阻調到最大阻值。
銘牌：某滑動變阻器標有“50ω1.5a”字樣，50ω表示該滑動變阻器的最大阻值為50ω或該滑動變阻器的變阻范圍為0～50ω。1.5a表示該滑動變阻器允許通過的最大電流為1.5a.
作用：
①通過改變電路中的電阻，逐漸改變電路中的電流和部分電路兩端的電壓;
②保護電路。
注意：
①滑動變阻器的銘牌，告訴了我們滑片放在兩端及中點時，變阻器連入電路的電阻;
②分析因變阻器滑片的變化引起的動態(tài)電路問題，關鍵搞清哪段電阻絲連入電路，再分析滑片的滑動導致變阻器的阻值如何變化。
⑵電阻箱
分類：
旋盤式電阻箱：結構：兩個接線柱、旋盤
變阻原理：轉動旋盤，可以得到0～9999.9ω之間的任意阻值。
讀數：各旋盤對應的指示點的示數乘以面板上標記的倍數，然后加在一起，就是接入電路的電阻。
插孔式電阻箱：結構：銅塊、銅塞，電阻絲。
讀數：拔出銅塞所對應的電阻絲的阻值相加，就是連入電路的電阻值。
優(yōu)缺點：能表示出連入電路的阻值，但不能夠逐漸改變連入電路的電阻。
四、電阻上的電流跟兩端電壓的關系
當電阻一定時，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比。
當電壓一定時，導體的電流跟導體的電阻成反比。
初中物理 歐姆定律 初中物理歐姆定律中考題篇三
1. 歐姆定律：導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。
2. 公式：i=u/r
理解：1)式中i、u、r必須早同一段電路;2)i、u、r中已知其中兩個量可求另一個量;3)計算時單位要統(tǒng)一。
3. 定律應用：
1)同一個電阻，阻值不變，與電流、電壓無關。但加在這個電阻兩端的電壓增大時，通過的電流也增大。
2)當電壓不變是，電阻越大，則通過的電流就越小。
3)當電流一定是，電阻越大，則電阻兩端的電壓就增大。
4. 電阻串聯(lián)特點：
i=i=i u=u+u r=r+r i:i=1:1
5. 電阻并聯(lián)特點：
i=i+i u=u=u r=r u：u=1:1
初中物理 歐姆定律 初中物理歐姆定律中考題篇一
1.電流、電流和電阻的關系
2.導體和絕緣體
導體:對電流的阻礙作用很小,容易導電的物體,叫做導體.如各種金屬、人體、大地、石墨、酸堿鹽的水溶液等都是很好的導體.
絕緣體:對電流的阻礙作用很大,不容易導電的物體叫做絕緣體.玻璃、橡膠、陶瓷、塑料等都是良好的絕緣體.
導體和絕緣體之間沒有絕對的界限,只是導電能力的強弱不同.有些絕緣體在一定的條件下也會成為導體,比如玻璃熔化后也可以導電.好的導體和絕緣體都是重要的電工材料.
3.影響電阻的大小的因素
導體電阻的大小跟導體的材料、長度、橫截面積和導體的溫度有關.電阻是表示導體對電流阻礙作用的一個物理量,它是導體本身的一種性質.一個導體,它的長度、橫截面積、材料和溫度確定時,它的電阻是一定的,不管這個導體是否連入電路,是否有電流通過,也不管它兩端的電壓是否改變,導體對電流的阻礙作用(即電阻)總是客觀存在的.無電流通過時,這種阻礙作用僅僅是沒有體現(xiàn)出來而已.
4.串、并聯(lián)電路的總電阻
(1)兩個電阻串聯(lián),其中一個電阻增大,總電阻增大;兩個電阻并聯(lián),其中一個電阻增大,總電阻增大.正確的說法應是兩個電阻不論是串聯(lián)還是并聯(lián),其中一個電阻增大,總電阻都增大.兩個電阻串聯(lián),由公式r=r1+r2易知總電阻增大;兩個電阻并聯(lián),由的意義.u=ir是電壓的計算公式,已知導體的電阻r和通過導體的電流i時,就可以計算出導體兩端的電壓u.表示,導體的電阻等于該導體兩端的電壓與通過該導體電流的比值.但不能理解為“導體的電阻跟導體兩端的電壓成正比,跟導體中的電流成反比”,因為導體的電阻是導體本身的一種屬性,只與導體的材料、長度、橫截面積等因素有關,與導體兩端的電壓和通過的電流無關.
(4) 理解i、u、r的同一性和同時性.歐姆定律的公式及其變形公式中的三個量:i、u、r,這三個量必須是針對同一導體或同一段電路(同一性)在同一時刻(同時性)的電流、電壓和電阻.如果三個量中,有的量變化了,一定要分清變化前和變化后,再應用歐姆定律.
(4)根據歐姆定律和串、并聯(lián)電路特點按照下列思路分析解題:
①在分析電路的特點時,若無特殊說明,電源電壓不變,導體或用電器的電阻不變,導線和電流表的電阻為零,電壓表視為開路;
②認真審題,分析電路的連接方式(串聯(lián)或并聯(lián)),必要時作出等效電路圖,分析各已知量和未知量之間的關系,挖掘題中的隱含條件等;
③運用歐姆定律和串、并聯(lián)電路的特點等規(guī)律求解.
初中物理 歐姆定律 初中物理歐姆定律中考題篇二
電壓(u)
(一)電壓的作用
1.電壓是形成電流的原因：電壓使電路中的自由電荷定向移動形成了電流。電源是提供電壓的裝置。
2.電路中獲得持續(xù)電流的條件：
①電路中有電源(或電路兩端有電壓);
②電路是連通的。
注：說電壓時，要說“某某”兩端的電壓，說電流時，要說通過“某某”的電流。
3.在理解電流、電壓的概念時，通過觀察水流、水壓的模擬實驗幫助我們認識問題，這里使用了科學研究方法“類比法”
(類比是指由一類事物所具有的屬性，可以推出與其類似事物也具有這種屬性的思考和處理問題的方法)
(二)電壓的單位
1.國際單位：
伏特(v)常用單位：千伏(kv) 、毫伏(mv) 、微伏(μv)
換算關系：1kv=103v1v=103mv 1mv=103μv
2.記住一些電壓值：
一節(jié)干電池1.5v
一節(jié)蓄電池2v
家庭電壓220v
人體的安全電壓不高于36v
(三)電壓測量
1.儀器：電壓表，符號：v
2.量程和分度值: 電壓表有三個接線柱，兩個量程.使用“-”和“3”兩個接線柱時，量程是0～3 v，分度值“0.1 v”;
使用“-”和“15”兩個接線柱時，量程是0～15 v，分度值“0.5 v”.(大量程是小量程的5倍，大分度值也是小分度值的5倍)， 指針位置相同，則示數也是5倍關系
3.使用規(guī)則：兩要、一不
①電壓表要并聯(lián)在電路中。
②電流要從電壓表的“正接線柱”流入，“負接線柱”流出。否則指針會反偏。
③被測電壓不要超過電壓表的最大量程。
ⅰ 危害：被測電壓超過電壓表的最大量程時，不僅測不出電壓值，電壓表的指針還會被打彎甚至燒壞電壓表。
ⅱ 選擇量程：實驗室用電壓表有兩個量程，0～3v和0～15v。測量時，先選大量程，用開關試觸，若被測電壓在3v—15v可直接測量，若被測電壓小于3v則換用0～3v量程，若被測電壓大于15
v則換用更大量程的電壓表。
調零;讀數時看清量程和分度值;正接線柱流入，負接線柱流出;不能超過量程。
(四)利用電流表、電壓表判斷電路故障
1.電流表示數正常而電壓表無示數：
“電流表示數正?！北砻髦麟娐窞橥罚半妷罕頍o示數”表明無電流通過電壓表，則故障原因可能是：
①電壓表損壞;
②電壓表接觸不良;
③與電壓表并聯(lián)的用電器短路。
2.電壓表有示數而電流表無示數
“電壓表有示數”表明電路中有電流通過，“電流表無示數”說明沒有或幾乎沒有電流流過電流表，則故障原因可能是：
①電流表短路;
②和電壓表并聯(lián)的用電器開路，此時電流表所在電路中串聯(lián)了大電阻(電壓表內阻)使電流太小，電流表無明顯示數。
3.電流表電壓表均無示數“兩表均無示數”表明無電流通過兩表可能是：
①兩表同時短路外;
②最大的可能是主電路斷路導致無電流。
記?。涸诠收项}里，電壓表哪里有示數，哪里就斷開
串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律
(一)探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律
(1)提出問題：
(2)猜想假設：
(3)分析和論證：通過對實驗數據的分析可以得出結論：用公式表示為：u=u1+u2.
(4)得出結論：串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和.
u=u1+u2(串壓兩個分)
注意事項：
①連接實物圖時,一定要對照電路圖,可以從電源的正極出發(fā),依次經過開關、小燈泡,最后回到電源的負極,電壓表要最后并聯(lián)到所測電路的兩端; 也可以從負極出發(fā), 但也要按順序連接.
②連接實物過程中, 開關一定要處于斷開狀態(tài). 每次連接完電路,一定要檢查無誤, 再閉合開關,
③電壓表要按規(guī)則連入電路和讀數。
④實驗中, 每次讀數后, 應及時斷開開關.
⑤如果電壓表不夠用, 也可只用一只電壓表分別測量各電路兩端電壓.
⑥電路連接過程中,為何開關要斷開? (這樣做的目的是為了保護電源和電路,防止電路連接錯誤，使電路短路而造成燒壞電源或電路的危害. 如果開關是斷開的, 造成這種危害的可能性將大大減小.)
⑦對于需要分析實驗數據而得出結論的實驗, 可以先將需要測量的物理量羅列出來, 然后設計一個表格把實鹼中測出的數據填入表格, 并試著將它們分別相加、相減、相乘或相除來找出這些數據之間的關系.
⑧為了驗證探究結論的普遍性,可進行多次實驗. 其目的是為了取多組數據,從而分析歸納,得出一個普遍規(guī)律。如本實驗中還可多改變幾次電源電壓和換用不同的小燈泡。
(二).探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律
(1)提出問題:
(2)猜想假設：
更換小燈泡再進行兩次實驗,把實驗數據填入表格:
(3)分析和論證：通過對實驗數據的分析可以得出結論：并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓與電源的電壓相等, 用代數式表示為u=u1=u2.
(4)得出結論：并聯(lián)電路各支路兩端的電壓都相等，且等于總電壓(電源電壓)。
(三)實驗過程中應注意的問題
(1)接電路時,開關應斷開。
(2)電壓表應并聯(lián)在電路中。
(3)連接電路時應按一定的順序進行, 先串后并,即從電源正極(或負極)依電路圖將元件逐個連接起來,最后將電壓表并聯(lián)在電路中，并使電流從電壓表“+”接線柱流人,從“―”接線柱流出,
(4)接通電路前必須選用電壓表的大量程試觸(手持開關，眼看電壓表指針)。若發(fā)現(xiàn)指針反偏, 則應調換“+”“—”接線柱; 若偏轉角度過小, 則改用小量程;若指針超過最大量程, 則要換更大量程的電壓表.
(5)讀數時要客觀、精確、視線與刻度線垂直，讀數完畢,應斷開開關, 切斷電源, 整理好儀器。
電阻(r)
(一)定義及符號
1.定義：電阻表示導體對電流阻礙作用的大小。
2.符號：r。
(二)單位
1.國際單位：歐姆(ω)。規(guī)定：如果導體兩端的電壓是1v，通過導體的電流是1a，這段導體的電阻是1ω。
2.常用單位：千歐(kω)、兆歐(mω)。
3.換算：1mω=1000kω1kω=1000ω
4.了解一些電阻值：手電筒的小燈泡，燈絲的電阻為幾歐到十幾歐。日常用的白熾燈，燈絲的電阻為幾百歐到幾千歐。實驗室用的銅線，電阻小于百分之幾歐。電流表的內阻為零點幾歐。電壓表的內阻為幾千歐左右。
(三)影響因素
1.實驗原理：在電壓不變的情況下，通過電流的變化來研究導體電阻的變化。(也可以用串聯(lián)在電路中小燈泡亮度的變化來研究導體電阻的變化)
2.實驗方法：控制變量法。所以定論“電阻的大小與哪一個因素的關系”時必須指明“相同條件”。
3.結論：導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體的材料、長度和橫截面積，還與溫度有關。
4.結論理解：
⑴導體電阻的大小由導體本身的材料、長度、橫截面積和溫度決定。與是否接入電路、與外加電壓及通過電流大小等外界因素均無關，所以導體的電阻是導體本身的一種性質。
⑵結論可總結成公式r=ρl/s，其中ρ叫電阻率，與導體的材料有關。
記?。害雁y<ρ銅<ρ鋁，ρ錳銅<ρ鎳隔。假如架設一條輸電線路，一般選鋁導線，因為在相同條件下，鋁的電阻小，減小了輸電線的電能損失;而且鋁導線相對來說價格便宜。
(四)分類
1.定值電阻：
2.可變電阻(變阻器)：
⑴滑動變阻器：
構造：瓷筒、電阻絲、滑片、金屬棒、接線柱。
變阻原理：通過改變接入電路中的電阻絲的長度來改變電阻。
使用方法：選、串、接、調。
根據銘牌選擇合適的滑動變阻器;串聯(lián)在電路中;接法：“一上一下”;接入電路前應將電阻調到最大阻值。
銘牌：某滑動變阻器標有“50ω1.5a”字樣，50ω表示該滑動變阻器的最大阻值為50ω或該滑動變阻器的變阻范圍為0～50ω。1.5a表示該滑動變阻器允許通過的最大電流為1.5a.
作用：
①通過改變電路中的電阻，逐漸改變電路中的電流和部分電路兩端的電壓;
②保護電路。
注意：
①滑動變阻器的銘牌，告訴了我們滑片放在兩端及中點時，變阻器連入電路的電阻;
②分析因變阻器滑片的變化引起的動態(tài)電路問題，關鍵搞清哪段電阻絲連入電路，再分析滑片的滑動導致變阻器的阻值如何變化。
⑵電阻箱
分類：
旋盤式電阻箱：結構：兩個接線柱、旋盤
變阻原理：轉動旋盤，可以得到0～9999.9ω之間的任意阻值。
讀數：各旋盤對應的指示點的示數乘以面板上標記的倍數，然后加在一起，就是接入電路的電阻。
插孔式電阻箱：結構：銅塊、銅塞，電阻絲。
讀數：拔出銅塞所對應的電阻絲的阻值相加，就是連入電路的電阻值。
優(yōu)缺點：能表示出連入電路的阻值，但不能夠逐漸改變連入電路的電阻。
四、電阻上的電流跟兩端電壓的關系
當電阻一定時，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比。
當電壓一定時，導體的電流跟導體的電阻成反比。
初中物理 歐姆定律 初中物理歐姆定律中考題篇三
1. 歐姆定律：導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。
2. 公式：i=u/r
理解：1)式中i、u、r必須早同一段電路;2)i、u、r中已知其中兩個量可求另一個量;3)計算時單位要統(tǒng)一。
3. 定律應用：
1)同一個電阻，阻值不變，與電流、電壓無關。但加在這個電阻兩端的電壓增大時，通過的電流也增大。
2)當電壓不變是，電阻越大，則通過的電流就越小。
3)當電流一定是，電阻越大，則電阻兩端的電壓就增大。
4. 電阻串聯(lián)特點：
i=i=i u=u+u r=r+r i:i=1:1
5. 電阻并聯(lián)特點：
i=i+i u=u=u r=r u：u=1:1