每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
千字文課件篇一
《千字文》教學(xué)設(shè)計(jì)【優(yōu)質(zhì)課】
第34、35則
教材說明:
《千字文》是我國最優(yōu)秀的一篇訓(xùn)蒙教材，用一千個(gè)漢字勾畫出一步完整的中國文化史的基本輪廓。代表了中國傳統(tǒng)教育啟蒙階段的最高水平?！肚ё治摹吠ㄆ孜策B貫，音韻諧美，讀起來瑯瑯上口，既是一篇四言長(zhǎng)詩，也是一部袖珍的百科全書。明代古文大家王世貞稱其為“絕妙文章”。
教學(xué)目標(biāo):
1.熟讀成誦，從而正確認(rèn)讀漢字。
2.運(yùn)用多種方法誦讀、訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，達(dá)到熟讀成誦。
3.讀懂文意，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的基本方法。
4.在反復(fù)誦讀中體會(huì)文意，從而熏陶學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
疏通文意，熟讀成誦。
教學(xué)策略:以讀促學(xué)、以讀帶學(xué)
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入
1.崔老師會(huì)背誦李白的《靜夜思》(自己吟誦)
你會(huì)背哪位大詩人的詩呢?(指名回答)
2.吟誦著如此美妙的古文詩，我們覺得這些古代大詩人真是太有文采了。他們給我們留下許多優(yōu)秀的.文化遺產(chǎn)，你們想知道這些偉大的大詩人小時(shí)候是讀什么書入門的嗎?(千字文)
教師板書:千字文今天這節(jié)課我們就一起走近千字文。
3.回顧舊知:那請(qǐng)同學(xué)們把我們本冊(cè)書學(xué)過的千字文讀一次好嗎?(學(xué)生齊讀)
你們能背誦下來嗎?(全班同學(xué)背誦)
二、民主導(dǎo)學(xué)
接下來我們先來第34則
(一)出示任務(wù)一:讀準(zhǔn)每一個(gè)字的音，做到字正腔圓并能正確、流利地朗讀《千字文》第34則。
1.指名3--4名同學(xué)讀，教師及時(shí)指導(dǎo)糾正發(fā)音。
2.男女生讀
3.古時(shí)候的文章講究韻律美。既有押韻，有韻味 又蘊(yùn)含著節(jié)奏，讀起來瑯瑯上口。
我們拍著小手來讀讀。
4.你還可以怎么讀?(倆人對(duì)拍手等等)
5.我們還可以合著樂曲來讀。
6.會(huì)背的同學(xué)我們可以背背。
(二)出示任務(wù)二:理解《千字文》第34則的意思。
策略:請(qǐng)你捕捉文中的點(diǎn)滴信息小組合作與大家交流，看誰捕捉的信息最最多。
1.請(qǐng)小組合作交流
2.以評(píng)選“小小獵手”的形式展示自學(xué)到的知識(shí)。
3.教師隨機(jī)補(bǔ)充說明。
意思:達(dá)官貴族們帶著高高的帽子，陪著皇家的車出游，車輪飛馳帶動(dòng)了帽子上的官纓飄揚(yáng)。
子孫世代相守優(yōu)厚的俸祿，生活奢侈豪富，乘肥壯的馬，穿輕巧而暖和的裘皮衣。
(三)當(dāng)你學(xué)到這里結(jié)合我們剛才的理解你會(huì)有什么疑問?
(學(xué)生質(zhì)疑:為什么他們子孫世代都能享受這豐厚的俸祿?)
出示投影(析論)
(進(jìn)行思想教育:教育學(xué)生要靠自己的雙手來創(chuàng)造自己幸福的人生)
例舉:啃老族、富二代、官二代
(四)總結(jié)學(xué)法。
(出示投影)自學(xué)方法指導(dǎo):
1.對(duì)照拼音讀一讀。
2.參考注釋看一看。
3.自己嘗試講一講。
(五)學(xué)習(xí)35則。
我們用這樣的方法學(xué)習(xí)35則，(出示投影)
1.讀一讀:出示投影請(qǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。(多種形式讀)
2.參考注釋看一看:小組內(nèi)交流交流
3.自己嘗試講一講:學(xué)生自由展示(出示投影)
4.這則千字文里還隱藏著2個(gè)故事。(出示投影)
5.總結(jié):(出示投影--析論)
6.學(xué)了這則千字文你最大的收獲是什么?
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)
1.兩則千字文學(xué)完了，誰知道34則講的是哪方面的內(nèi)容?(當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象)，35則講的是--2位了不起的人物。
教師總結(jié):(出示投影--千字文的意義)《千字文》，構(gòu)思精巧、宛轉(zhuǎn)有致，氣勢(shì)雄渾，條理貫穿，妙語連珠、文采斐然，以對(duì)仗工整，瑯瑯上口，韻語，敘述了有關(guān)自然、社會(huì)、歷史、地理、倫理、教育、人物掌故等方面的知識(shí)，以及作人處事的道理，其知識(shí)性與藝術(shù)性，確實(shí)堪稱雙絕。
2.我們一起來把兩則千字文齊讀一遍。(出示投影--2首千字文)
千字文課件篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生初步背誦《千字文》13，14，15，16段；
2.教育學(xué)生珍惜時(shí)間，讓學(xué)生明白“寸陰是競(jìng)”的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章
教學(xué)重點(diǎn)：
背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容
教學(xué)過程：
1.介紹今天的獎(jiǎng)勵(lì)圖標(biāo)，以激起學(xué)生的好勝熱情；
2.復(fù)習(xí)《千字文》9，10，11，12段；
3.教師伴樂有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍；
4.教師伴樂領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容；
5.讓學(xué)生認(rèn)真朗誦所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，教師進(jìn)行講解讓學(xué)生認(rèn)識(shí)；
6.提出“寸陰是競(jìng)”，讓學(xué)生自行感悟并議論，最后教師進(jìn)行講解，并列舉一些關(guān)于珍惜時(shí)間的詞句；
7.分組朗誦，學(xué)生自由背誦；
8.游戲“雙簧”，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握更加牢固；
總結(jié)：獎(jiǎng)勵(lì)，蓋印章，給學(xué)生布置家庭作業(yè)。
千字文課件篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、識(shí)記《龍師火帝》中生僻的字。
2、找出韻律，熟讀《龍師火帝》并嘗試背誦。
教學(xué)過程：
一、經(jīng)典回放：
龍師火帝，鳥官人皇。始制文字，乃服衣裳。
推位讓國，有虞陶唐。吊民伐罪，周發(fā)殷湯。
坐朝問道，垂拱平章。愛育黎首，臣伏戎羌。
遐邇一體，率賓歸王。鳴鳳在竹，白駒食場(chǎng)。
化被草木，賴及萬方。
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。
要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思
1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
2、全班交流。
3、解析句子。
龍師火帝 鳥官人皇： 龍師、火帝、鳥官、人皇：這都是上古時(shí)代的帝皇官員。
始制文字 乃服衣裳： 有了倉頡，開始創(chuàng)造了文字，有了嫘祖，人們才穿起了遮身蓋體的衣裳。
推位讓國 有虞陶唐： 唐堯、虞舜英明無私，主動(dòng)把君位禪讓給功臣賢人。
吊民伐罪 周發(fā)殷湯： 安撫百姓，討伐暴君，有周武王姬發(fā)和商君成湯。
坐朝問道 垂拱平章： 賢君身坐朝廷，探討治國之道，垂衣拱手，和大臣共商國是。
愛育黎首 臣伏戎羌： 他們愛撫、體恤老百姓，四方各族人都?xì)w附向往。
遐邇一體 率賓歸王： 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都統(tǒng)一在一起，全都心甘情愿歸服賢君。
鳴鳳在竹 白駒食場(chǎng)： 鳳凰在竹林中歡鳴，白馬在草場(chǎng)上覓食，國泰民安，處處吉祥。
化被草木 賴及萬方： 賢君的教化覆蓋大自然的一草一木，恩澤遍及天下百姓。
4、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。
（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。
（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、師生共同放聲齊讀。
五、拓展活動(dòng)：神奇漢字
六、課外延伸：《擊壤歌》
千字文課件篇四
千字文優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件
一、 教學(xué)內(nèi)容
天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1. 教學(xué)“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張”，運(yùn)用多種方式進(jìn)行誦讀，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字，理解意思。
2. 初步訓(xùn)練學(xué)生的韻律感，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，在讀的基礎(chǔ)上背誦。
3. 激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，感知祖國語言文字的博大精深，熱愛祖國文字并從中受到熏陶。
三、 教學(xué)重難點(diǎn)
1. 通過誦讀，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字，理解意思。
2. 通過熟讀成誦，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。
3. 通過學(xué)以致用，把學(xué)到的漢字進(jìn)行運(yùn)用并進(jìn)行拓展延伸。
四、 課前準(zhǔn)備
1. 錄制配樂故事：《盤古開天地》。
2. 《千字文》（片段）朗讀錄音。
3. 古琴樂曲。
五、 課時(shí)安排
1課時(shí)
六、 教學(xué)過程
1. 激趣導(dǎo)入
（1）上課之前，老師請(qǐng)大家聽一個(gè)故事，播放正文“經(jīng)典鏈接”中《盤古開天地》（見《千字文》第14頁）的故事。
（2）故事聽懂了嗎？有意思嗎？古人把這個(gè)有趣的故事編成了一首動(dòng)聽的韻律歌。這本《千字文》，它由一千個(gè)不重復(fù)的字組成，讀起來也非常動(dòng)聽，老師請(qǐng)大家聽一聽好嗎？
（3） 播放《千字文（片段）》錄音。
（4） 指名談?wù)劼牶蟮母惺堋?BR> （5）過渡：《千字文》四字一句，讀起來就像一首詩，讓我們覺得像歌一樣委婉動(dòng)聽。老師和大家一起來念一念，感受它的韻律美，好嗎？
2. 初讀正字音
（1）（出示帶拼音的字幕）有些字大家可能沒見過，但借助拼音，多讀幾遍，相信你們一定能讀準(zhǔn)，自己練習(xí)一下，讀得好的同學(xué)等會(huì)兒老師請(qǐng)他當(dāng)小老師，帶著大家一起讀！
（2） 學(xué)生自由練讀，教師巡視相機(jī)指導(dǎo)。
（3）指名讀，相機(jī)正音，重點(diǎn)指導(dǎo)“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的讀音。
（4）在正音的過程中相機(jī)理解“玄”、“洪荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的意思。
（5） 指名領(lǐng)讀。
（6） 齊讀。
（7）（出示去拼音的字幕）去掉拼音大家能讀好嗎？同桌的兩位相互合作一下吧，你讀我聽，我讀你聽。如果你的同桌讀得好，請(qǐng)你伸出大拇指夸夸他，如果你的同桌遇到了困難就請(qǐng)你當(dāng)小老師幫幫他。
（8） 同桌對(duì)讀。
（9） 指名開火車輪讀四句。
（10） 全班齊讀。
3. 再品讀韻律
（1）過渡：同學(xué)們讀得真棒，字音全都讀準(zhǔn)了，但要讀得再好一點(diǎn)兒還要注意四個(gè)小標(biāo)點(diǎn)呢！逗號(hào)和句號(hào)在提醒我們要注意停頓，我們讀的時(shí)候可要注意呀！如果讀音準(zhǔn)確，聲音響亮，注意停頓，這樣讀起來就更好聽了，我們一起來試一試，好嗎？
（2） 全班齊讀。
（3）發(fā)現(xiàn)“黃、荒、張”它們有一個(gè)共同點(diǎn)，韻母都是ang，這四句都是押ang韻。大家把古文的聲韻美讀出來了！古人讀書時(shí)常常搖頭晃腦、手舞足蹈，我們也學(xué)他們的樣子來讀讀吧！
① 師帶領(lǐng)學(xué)生搖頭晃腦讀。
② 師帶領(lǐng)全班學(xué)生按節(jié)奏拍手讀。（節(jié)奏：xxxx/xxxx/xxxx/xxxx/）
③ 男女生合作，按節(jié)奏拍手對(duì)讀。
④ 全班手腳合作打節(jié)奏讀。（例：天 地 玄 黃 宇 宙 洪 荒 拍手 拍手 踏腳 踏腳/ 拍手拍手 踏腳 踏腳）
（4）古代的文字真是精妙，既有好聽的韻腳，也有規(guī)律的節(jié)奏，這就是韻律美。
4. 三讀解文意
（1）古人云：“書讀百遍，其義自見?！蔽覀円呀?jīng)讀了這么多遍，這四句的意思你知道了嗎？
（2） 出示“經(jīng)典解說”，自己讀一讀，想一想。
（3） 指名結(jié)合“經(jīng)典解說”說一說自己的理解。
（4）我們仿佛看到了盤古開天地后的情景。老師和你們一起背一背這四句話，好嗎？師說一、三句，生對(duì)二、四句。師說前兩個(gè)字，生說后兩個(gè)字。
（5） 指名背誦四句。
（6） 全班齊背。
5. 練習(xí)延伸
（1） “天”、“地”、“日”、“月”、“星”這五個(gè)字常常出現(xiàn)在成語里，比如“開天辟地”、“日積月累”、“披星戴月”。
（2） 學(xué)生思考練習(xí)。
（3） 全班交流，相機(jī)理解。
6. 作業(yè)布置
（1） 把今天學(xué)的四句內(nèi)容背給爸爸媽媽聽。
（2）讀一讀《千字文》第14-15頁“經(jīng)典鏈接”：《女媧》、《太陽系出現(xiàn)重大變化》。
（3）結(jié)合平時(shí)了解到的宇宙知識(shí)，把腦海中宇宙的樣子畫下來。
千字文課件篇五
《千字文》教學(xué)心得體會(huì)
10月27日下午，xx縣xx國學(xué)館第二期少兒公益班xx村《千字文》和縣城《學(xué)記》同時(shí)正式開課。作為義工老師的我們幾個(gè)兵分倆路：縣城的教學(xué)點(diǎn)由xx、xx、xx三位坐陣；我和xx、xx、xx，還有小蘭嫂子幾個(gè)匆忙用完午飯后，一同驅(qū)車趕往xx國學(xué)館。1點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，村里的孩子們和家長(zhǎng)們?cè)缇驮趪鴮W(xué)館門口翹首等候。車才發(fā)停下，孩子們便圍過來，禮貌、恭敬地喊著：“老師好！”，想必孩子們?cè)谛睦锱沃_課已經(jīng)盼了很久啦！
此次招生的學(xué)生中多數(shù)是上期《學(xué)記》班成員，40位學(xué)生里本村和鄰村的孩子占了35位之多，孩子們的父母多是在外地打工。
課前，班主任xx老師點(diǎn)名、編位置、發(fā)下書本和資料后，教孩子行儒家課前禮。
而作為本期《千字文》課程的主講的我，在讓孩子們觀看xx先生講課視頻之前，先向孩子們介紹了《千字文》的作者周興嗣以及創(chuàng)作背景?！肚ё治摹穬?nèi)容豐富，里面講了天文、地理、氣象、飲食、園林、農(nóng)藝、礦產(chǎn)、特產(chǎn)、歷史、修養(yǎng)等。如何更好地傳遞給這些孩子們呢？對(duì)第一次當(dāng)主講的我心里還真沒底。
所幸xx先生創(chuàng)造了獨(dú)特講法。他將千字文劃分為十二個(gè)主題，還原成古代優(yōu)秀知識(shí)分子一生的情懷。而且xx先生為了便于孩子們理解，還專門為每一段章節(jié)配上了通俗易懂的現(xiàn)代詩。
今天學(xué)的是第一章，主題是：世界與萬物：打開觀察的眼睛。短短72個(gè)字，從天地宇宙、曰月星辰、到寒暑變化、萬物生長(zhǎng)、一直到天上地下的動(dòng)物，各種世界主要圖景如一副畫卷展開。
“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張?！痹趚x先生每講完第一小段的時(shí)候，我按了暫停，把xx先生講到的“五行”進(jìn)行了演板。
“寒來暑往，秋收冬藏。閏馀成歲，律呂調(diào)陽。云騰致雨，露結(jié)為霜。”在第二段有關(guān)天氣、氣候的講解中，xx先生提到了陰陽、節(jié)氣以及《樂記》里的“唯樂不可以為偽”、“天人合一”，引導(dǎo)孩子們?nèi)绾胃鶕?jù)天氣的變化決定怎么做事情，現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)中怎么適應(yīng)環(huán)境變化。
第三段“金生麗水，玉出昆岡。劍號(hào)巨闕，珠稱夜光?！睆乃搴畹弥榈墓适?，講了君子如玉。不斷提問讓孩子們明白什么是君子，什么是品德；教導(dǎo)孩子們做人中至寶，要有君子一樣的品德：“有瑕不掩、光而不耀、利而不割”。
第四段“果珍李奈（nài），菜重芥姜。海咸河淡，鱗潛羽翔”講的是天上地上河里海里能吃的東西，較好理解。
“天地萬物是循環(huán)的、有序的，是變化的，也是講信用的，我們要根據(jù)變化來怎么做人、”視頻看完后，把這一章又做了總結(jié)。在孩子們誦讀完今天所學(xué)課文之后，又借機(jī)向孩子們講了什么是韻、韻腳、對(duì)仗、以及怎么區(qū)分四言、五言、七言等詩詞里知識(shí)。因?yàn)椤肚ё治摹啡挠庙?，四字一句，?duì)仗工整，是一首優(yōu)美的四言長(zhǎng)詩。
最后，各小組分組討論，即興編排出情景劇。
雖然有部分新生，但孩子們今天的情景劇表現(xiàn)非常不錯(cuò)！每個(gè)組表現(xiàn)的不單是文字的表面意思，還引申了到了實(shí)際生活當(dāng)中。每一組的情景劇的成功便是檢驗(yàn)今天學(xué)習(xí)的效果。事實(shí)證明，孩子們還是收到了點(diǎn)東西。我們幾個(gè)義工老師很開心！在回程的路上，我們聊起了幾個(gè)月不見，變化、進(jìn)步很大的學(xué)生。比如劉椰誠、何龍靈、彭晟洋、江忠燁、劉玉潔......還有另一種欣慰：今天課堂的紀(jì)律實(shí)在是太好啦，孩子們坐得端正、聽得仔細(xì)、還認(rèn)真做了筆記。在情景劇表演的時(shí)候，做到了安靜傾聽。
每一次課后都有進(jìn)步和收獲，希望我也能如孩子們一樣。
千字文課件篇六
一、概述
說明學(xué)科(數(shù)學(xué)、語言藝術(shù)等)和年級(jí)(中學(xué)、小學(xué)、學(xué)前等)
簡(jiǎn)要描述課題來源和所需課時(shí)
概述學(xué)習(xí)內(nèi)容
概述這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性
二、教學(xué)目標(biāo)分析
從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
說明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備(學(xué)習(xí)起點(diǎn))，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。要注意結(jié)合特定的情境，切忌空泛。
說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時(shí)的觀察、了解;或是通過預(yù)測(cè)題目的編制使用等。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略，以及這些策略實(shí)施過程中的關(guān)鍵問題。
五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)
教學(xué)資源與工具包括兩個(gè)方面：一是為支持教師教的資源;二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其他需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。
如果是其他專題性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)方面的課程，可能還需要描述需要的人力支持及可獲得情況。
六、教學(xué)過程
這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在。
在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語。
最后，畫出教學(xué)過程流程圖。同時(shí)，流程圖中需要清楚標(biāo)注每一個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)、媒體和相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)(來自教師和小組其他成員的.評(píng)價(jià))。另外，可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
八、幫助和總結(jié)
說明教師以何種方式向?qū)W生提供幫助和指導(dǎo)，可以針對(duì)不同的學(xué)習(xí)階段設(shè)計(jì)相應(yīng)的不同幫助和指導(dǎo)，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同水平的要求，給予不同的幫助。
在學(xué)習(xí)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出簡(jiǎn)要總結(jié)?？梢圆贾靡恍┧伎蓟蚓毩?xí)題以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，也可以提出一些問題或補(bǔ)充的鏈接鼓勵(lì)學(xué)生超越這門課，把思路拓展到其他領(lǐng)域。
千字文課件篇七
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：
(1)使學(xué)生了解人民海軍和人民空軍建立和發(fā)展。 (2)知道人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展。
(3)引導(dǎo)學(xué)生講述人民海軍和空軍的發(fā)展現(xiàn)狀，鍛煉學(xué)生的歷史表述能力。 2.過程與方法：
通過指導(dǎo)學(xué)生利用教材中的圖片資料、收集課外資料、觀看相關(guān)的影像資料等，說明人民海軍、人民空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生獲取、收集、處理有效信息的能力。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：
(1)通過對(duì)人民海軍、陸軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展歷史的比較，感受中國人民解放軍的軍威、國威，體會(huì)國防力量的日益增強(qiáng)。
(2)加強(qiáng)國防教育，增強(qiáng)學(xué)生國防觀念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人民解放軍的熱愛之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：海軍、空軍、第二炮兵的建立。 2.難點(diǎn)：國防力量的強(qiáng)大與綜合國力增強(qiáng)的聯(lián)系。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，俗話說：國無防不立，民無兵不安。一個(gè)國家如果沒有強(qiáng)大的軍隊(duì)遲早都會(huì)被別的國家所欺辱，古今中外，落后就要挨打，這樣的事例真得是太多太多了。因此當(dāng)我們看中華人民共和國六十周年閱兵儀式時(shí)，看到威武強(qiáng)大的人民軍隊(duì)通過__廣場(chǎng)時(shí)，很多人都感到了無比的自豪，正是這支強(qiáng)大的軍隊(duì)保衛(wèi)了祖國的安全。那么這支軍隊(duì)是怎樣發(fā)展壯大起來的呢?下面請(qǐng)大家打開課本70頁，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《人民軍隊(duì)的發(fā)展壯大》。
首先我們來看看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 出示教學(xué)目標(biāo)。
觀看影片：下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一部介紹我國歷次閱兵的影片。
從影片中我們看到僅僅六十年人民軍隊(duì)的建設(shè)發(fā)生了天翻地覆的變化?人民解放軍正在發(fā)展壯大，我想大家都急切的想了解我國軍隊(duì)的發(fā)展歷程。下面請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問題自習(xí)課文。
出示自學(xué)提綱。
1、人民海軍是怎樣建立和發(fā)展起來的? 2、人民空軍是怎樣建立和發(fā)展起來的? 3、導(dǎo)彈部隊(duì)是怎樣建立和發(fā)展起來的? 講授新課：
1、人民海軍的建立和發(fā)展： (1)學(xué)生回答。 (2)教師講解：
成立：1949年4月23日，中國人民解放軍華東軍區(qū)海軍宣告成立，海軍成立初期只有幾條日偽時(shí)期留下的殘破船只和國民黨起義的幾艘小艦艇。1950年4月14日，海軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在北京成立，肖勁光任司令員，這標(biāo)志著海軍正式成為人民解放軍的一個(gè)軍種。
發(fā)展：海軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)成立后，相繼組建了東海艦隊(duì)、南海艦隊(duì)和北海艦隊(duì)。60多年來，在黨中央、中央軍委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，人民海軍不斷發(fā)展壯大。陸續(xù)組建了水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍岸防部隊(duì)和海軍陸戰(zhàn)隊(duì)五大兵種體系。完全具備水面、水下、空中、岸上等全方位作戰(zhàn)的能力，活動(dòng)范圍也從近海擴(kuò)大到中海、遠(yuǎn)海。12月，為保護(hù)我國海洋利益，海軍派出護(hù)航編隊(duì)在亞丁灣護(hù)航，更是標(biāo)志著海軍的活動(dòng)范圍已經(jīng)擴(kuò)大到了遠(yuǎn)洋。20世紀(jì)70年代我國相繼研制成功導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、核潛艇等先進(jìn)艦艇裝備海軍，目前，人民海軍已擁有導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦、導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艇、導(dǎo)彈快艇、獵潛艇、常規(guī)潛艇和核潛艇等主戰(zhàn)艦艇;海軍航空兵現(xiàn)已裝備了轟炸機(jī)、巡邏機(jī)、電子干擾機(jī)、水上飛機(jī)、運(yùn)輸機(jī)等勤務(wù)飛機(jī);海防導(dǎo)彈不僅有岸對(duì)艦導(dǎo)彈、艦對(duì)艦導(dǎo)彈，還有艦對(duì)空導(dǎo)彈、空對(duì)艦導(dǎo)彈、空對(duì)空導(dǎo)彈等，近來，更是傳出我國將建造航空母艦的消息，這些都有力的說明：人民海軍正在不斷地發(fā)展壯大。
2、人民空軍的建立和發(fā)展。 (1)學(xué)生回答。 (2)教師講解：
成立：1949年8月，人民解放軍在陸軍的基礎(chǔ)上組建了第一個(gè)飛行中隊(duì)，并在10月1日中華人民共和國成立之時(shí)，參與了閱兵儀式。1949年11月11日，在新中國成立40天后，空軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)在北京成立，劉亞樓任司令員。這標(biāo)志著空軍正式成為人民解放軍的一個(gè)軍種誕生了。
發(fā)展：空軍成立初期基礎(chǔ)十分薄弱，只有十幾架國民黨空軍起義的飛機(jī)和各部隊(duì)收集、修復(fù)的老式螺旋槳飛機(jī)，條件也異常艱苦，飛行員甚至只能吃咸菜和燒餅。從1949年成立到1953年的短短4年間，人民空軍就發(fā)展為28個(gè)航空兵師，裝備各型飛機(jī)3000余架，主戰(zhàn)飛機(jī)成規(guī)模換代為當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的噴氣式飛機(jī)，“一步”跨進(jìn)噴氣機(jī)時(shí)代。正是憑借這種“超?！苯ㄔO(shè)速度，在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，志愿軍空軍才能創(chuàng)造世界空戰(zhàn)史上的奇跡。這些奇跡般的成績(jī)?nèi)〉?，首先是和黨中央、中央軍委高度重視空軍建設(shè)分不開的，同時(shí)，也離不開全國人民和全軍的傾力支持。在建國初期人民群眾不僅把自家的耕地、宅基地拿出來供空軍修建機(jī)場(chǎng)，甚至把多年的積蓄捐獻(xiàn)出來做空軍經(jīng)費(fèi)。特別是在抗美援朝期間，全國人民掀起捐錢幫助空軍購買飛機(jī)的熱潮，捐款總額可購買3700多架飛機(jī)。 1954年8月1日，南昌飛機(jī)公司仿制成功第一架雅克-18教練機(jī)。獲悉情況后，毛澤東興奮地說，這是一件驚天動(dòng)地的大事。 隨著這架教練機(jī)的誕生，新中國航空工業(yè)奮力起步。從繳獲到進(jìn)口，從仿制到自主研制……國產(chǎn)殲擊機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)、轟炸機(jī)、運(yùn)輸機(jī)、直升機(jī)和地空導(dǎo)彈等先進(jìn)武器陸續(xù)問世并裝備空軍部隊(duì)，大家從網(wǎng)上都可能了解到了，前些時(shí)候我國試飛殲—20，并取得了成功，這是我國自行研制的第五代戰(zhàn)斗機(jī)，性能卓越，它的成功試飛，甚至使美國國防部長(zhǎng)羅伯特·蓋茨都驚訝萬分。目前我國空軍主要由航空兵、高射炮兵、雷達(dá)兵、地空導(dǎo)彈部隊(duì)、防空兵、空降兵等專業(yè)兵種組成，是一支既能獨(dú)立作戰(zhàn)，又能協(xié)同陸軍、海軍作戰(zhàn)的現(xiàn)代化部隊(duì)。
3、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展。 很多同學(xué)可能認(rèn)為人民解放軍只有海軍、陸軍、空軍三個(gè)兵種，其實(shí)大家錯(cuò)了，除了這三個(gè)兵種之外，我國還有一支神秘的部隊(duì)：戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)(也叫第二炮兵)。
大家知道這支部隊(duì)是什么時(shí)間建立起來的嗎?為什么要建立這樣一支部隊(duì)呢? (1)學(xué)生回答
(2)教師講解：20世紀(jì)50年代，美國經(jīng)常在國際舞臺(tái)上拿核彈威脅別國，為了打破西方大國的核威脅，適應(yīng)現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，黨中央、中央軍委決定發(fā)展導(dǎo)彈事業(yè)。1966年7月1日經(jīng)毛主席批準(zhǔn)，中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)在北京正式成立，周總理親自命名：第二炮兵，向守志任司令員。成立40多年來，第二炮兵建設(shè)取得了舉世矚目的輝煌成就，初步形成了核常兼?zhèn)?、射程銜接、威力和效能明顯增強(qiáng)的軍事力量體系，信息化條件下防衛(wèi)作戰(zhàn)能力不斷提高，武器裝備科研和管理現(xiàn)代化水平不斷提高，裝備技術(shù)現(xiàn)代化有了長(zhǎng)足進(jìn)步。第二炮兵目前已發(fā)展成為由近程、中程、遠(yuǎn)程和洲際導(dǎo)彈部隊(duì)， 以及工程、情報(bào)、偵察、測(cè)地、計(jì)算、氣象、通信、防化、偽裝等作戰(zhàn)保障、技術(shù)保障和后勤保障部隊(duì)組成的強(qiáng)大常規(guī)打擊和核反擊力量。 二炮作為中國人民解放軍中射程最遠(yuǎn)、威力最大的一支最年輕的勁旅，多年來一直蟄伏深山鮮為人知，但它在這40多年來為新中國的成長(zhǎng)壯大遮風(fēng)避雨，為經(jīng)濟(jì)改革開放保駕護(hù)航，作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，其整個(gè)發(fā)展歷程實(shí)際就是新中國)
課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了人民海軍、空軍、第二炮兵的成立和發(fā)展過程，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深了我們對(duì)人民解放軍的了解，也使我們認(rèn)識(shí)到為了保家衛(wèi)國，人民解放軍作出了巨大的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該敬重他們，他們是新中國最可愛的人。
千字文課件篇八
瑞園學(xué)校 張黎
【課標(biāo)要求】(1)了解人民海軍和人民空軍建立的史實(shí)。(2)以人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展為例，說明科技強(qiáng)軍的重要性。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：了解和掌握：人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展;理解科技強(qiáng)軍的重要性。
過程與方法：通過指導(dǎo)學(xué)生利用教材中的圖片資料、上課時(shí)的媒體資料圖片、觀看影像資料等，說明人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展的歷程。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步培養(yǎng)學(xué)生擁軍情感、支持國防建設(shè)的態(tài)度。
【教學(xué)重點(diǎn)】現(xiàn)代化海軍、空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立與發(fā)展、走科技強(qiáng)軍之路 【教學(xué)難點(diǎn)】國防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系
【教學(xué)方法】講述法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、問題探究法多法結(jié)合 【課時(shí)和類型】
1課時(shí)、新授多媒體課 【教具媒體】 計(jì)算機(jī)及多媒體課件
【教學(xué)過程】
【導(dǎo)入】通過分別觀看1949年開國大典和建國60周年閱兵的兩段視頻使同學(xué)們感受在這60年里我國人民軍隊(duì)建設(shè)發(fā)生的巨大變化。認(rèn)識(shí)到正是這支英雄的人民軍隊(duì)筑起了保衛(wèi)共和國的鋼鐵長(zhǎng)城。那么今天我們懷著敬意去走近他，學(xué)習(xí)他，感受一下人民軍隊(duì)的雄風(fēng)。
第14課 鋼鐵長(zhǎng)城(板書)
一、人民陸軍
人民陸軍建立于1927年8月1日的南昌起義，此后二十多年里中國共產(chǎn)黨依靠著他打敗了日本侵略者打敗國民黨并建立了新中國，讓學(xué)生體會(huì)中國人民解放軍經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展壯大的過程。到如今中國人民解放軍陸軍現(xiàn)役兵力170萬，分屬七大軍區(qū)，編有步兵、炮兵、裝甲兵、工程兵、通信兵、防化兵等專業(yè)兵種，還編有電子對(duì)抗、測(cè)繪和航空兵部隊(duì)并裝備有先進(jìn)的裝甲車，導(dǎo)彈和坦克等(通過ppt課件展示新式陸軍風(fēng)采)。
二、人民海軍的建立和發(fā)展(ppt課件展示)
1、人民解放軍的第一支海軍的建立(ppt課件展示)
華東軍區(qū)海軍(1949年4月)——建國前夕(ppt課件展示建國初的海軍小故事和軍艦)1949年4月，蔣介石集團(tuán)土崩瓦解時(shí)，有一部分國民黨海軍宣布起義，向中國人民解放軍華東軍區(qū)投誠。于是第一支人民海軍——華東軍區(qū)海軍就在這個(gè)基礎(chǔ)上建立起來了。
2、人民海軍的發(fā)展(ppt課件展示) ①相繼建立北海、東海和南海艦隊(duì)。
②20世紀(jì)50—70年代：1971年成功自行研制成功導(dǎo)彈驅(qū)逐艦;1974年成功研制核潛艇;③20世紀(jì)90 年代以后：海軍組成已由水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等多兵種組成，活動(dòng)范圍也逐步擴(kuò)大。
【活動(dòng)探究】根據(jù)67頁“動(dòng)腦筋”，組織學(xué)生討論回答：為什么舊中國“有海無防”，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆?(舊中國制度落后，國力很弱，海防松弛，無力抵抗外國的侵略，曾先后敗于法國和日本等。新中國制度先進(jìn)，能夠有效地集中國力投入國防建設(shè)，建成了強(qiáng)大的現(xiàn)代化海軍。
【過渡】新中國的國防建設(shè)不但在海軍方面取得長(zhǎng)足進(jìn)展，而且在空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)方面也有重大突破
三、人民空軍的建立和發(fā)展(ppt課件展示)
1、建立：1949年11月在陸軍的基礎(chǔ)上建立起來
2、面臨的考驗(yàn)：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)
3、人民空軍建設(shè)和發(fā)展：(ppt課件展示新研制出來的飛機(jī)) ①1956年，成功仿制殲5型殲擊機(jī)
②在20世紀(jì)50-70年代還制造了各種型號(hào)的殲擊機(jī)、轟炸機(jī)和強(qiáng)擊機(jī) ③改革開放后(1978年)，自行研制和引進(jìn)一批新型飛機(jī)
四、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展(ppt課件展示一些新型的導(dǎo)彈)
1、導(dǎo)彈部隊(duì)的組建：1966年7月1日(被周恩來命名為“第二炮兵部隊(duì)”)
2、主要任務(wù)：擔(dān)任核反擊任務(wù)
3、發(fā)展：陸續(xù)裝備了中程、遠(yuǎn)程、洲際導(dǎo)彈核武器，及其他多種型號(hào)的導(dǎo)彈
最后觀看三軍聯(lián)合登陸作戰(zhàn)演習(xí)的短片然后讓學(xué)生說說感受。使學(xué)生體會(huì)到我國國防建設(shè)取得成就。以及知道科技在國防建設(shè)中所起到的巨大作用。 【板書設(shè)計(jì)】
第14課 鋼鐵長(zhǎng)城
一、人民陸軍
二、人民海軍的建立和發(fā)展
1、人民解放軍的第一支海軍的建立
2、人民海軍的發(fā)展
三、人民空軍的建立和發(fā)展
1、建立：
2、面臨的考驗(yàn)：
3、人民空軍建設(shè)和發(fā)展：
四、導(dǎo)彈部隊(duì)( “第二炮兵部隊(duì)” )的建立和發(fā)展
1、導(dǎo)彈部隊(duì)的組建：
2、主要任務(wù)：
3、發(fā)展：
【練習(xí)鞏固】
1、中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的名稱是( b )
a、戰(zhàn)略空軍
b、第二炮兵
c、戰(zhàn)略火箭軍
d、天軍
2、204月23日，中國在山東青島附近的黃海海域舉行了海軍歷史上最大規(guī)模的海上閱兵活動(dòng)，本次閱兵活動(dòng)是為了慶祝人民海軍成立( d ) a、30周年 b、40周年 c、50周年 d、60周年
千字文課件篇九
【教學(xué)分析】
一、【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與能力：了解和掌握以下知識(shí)點(diǎn)：中國人民解放軍第一支海軍的建立;我國自行研制的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦;我國自己制造的核潛艇;現(xiàn)代化海軍的多兵種;人民空軍的誕生;飛機(jī)的國產(chǎn)化;空軍的現(xiàn)代化;導(dǎo)彈部隊(duì)的組建;導(dǎo)彈部隊(duì)的裝備;導(dǎo)彈的作戰(zhàn)企圖;當(dāng)前我軍的重大改革內(nèi)容
2.過程與方法：通過指導(dǎo)學(xué)生利用教材中的圖片資料、收集課外資料、觀看影像資料等，說明人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展過程的歷史，培養(yǎng)學(xué)生獲得有效信息的能力。引導(dǎo)學(xué)生分析國防現(xiàn)代化即鋼鐵長(zhǎng)城的形成原因，認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、比較能力
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到鋼鐵長(zhǎng)城的形成，反映了國家和民族的日益強(qiáng)大，提高了我國的國際地位，從而增強(qiáng)民族自豪感;認(rèn)識(shí)到堅(jiān)固的國防是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的重要保證;加強(qiáng)國防教育，增強(qiáng)學(xué)生國防觀念，從而使學(xué)生樹立起為中國的國防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感
二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)代化海軍、空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展，了解當(dāng)前我國國防建設(shè)的新動(dòng)向。
教學(xué)難點(diǎn)：國防力量的強(qiáng)大與國家綜合國力增強(qiáng)的聯(lián)系，理解國防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
教師：這就是凝聚著中華民族智慧的萬里長(zhǎng)城，當(dāng)初統(tǒng)治者修筑長(zhǎng)城的目的是什么呢? 學(xué)生回答：是為了抵御外族的入侵，保衛(wèi)國家安全。
教師：對(duì)，如今我們不再依靠長(zhǎng)城來保衛(wèi)國家的安全，古老的泥土城墻被現(xiàn)代化裝備的中國人民解放軍這座鋼鐵長(zhǎng)城所取代，但長(zhǎng)城仍是國防的象征。
今天我們就一起來了解一下中國人民解放軍是怎樣成為鋼鐵長(zhǎng)城的。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：陸、海、空軍的建設(shè) (一)陸軍 1.圖片展示：
某重裝陸軍部隊(duì)
2.教師提問：中國人民解放軍陸軍是何時(shí)建軍的?
提示：1927年8月1日。
3.教師講述：新中國成立后，陸軍的新發(fā)展。
新中國建立的時(shí)候，解放軍主要是陸軍，兵種也比較少。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國陸軍的現(xiàn)代化水平大大提高，發(fā)展成包括步兵、炮兵、裝甲兵、防化兵、通信兵等多兵種的現(xiàn)代化部隊(duì)，武器裝備不斷更新。
4.教師過渡：陸軍是人民軍隊(duì)中最早建立的軍種，那么其后建立的軍種是哪一個(gè)?(學(xué)生回答)接下來我們來學(xué)習(xí)有關(guān)海軍的內(nèi)容。
(二)海軍
1.播放年4月我國海上閱兵式的視頻。
2.教師講述：2009年4月23日，我國在青島成功地舉行了人民海軍歷史上最大規(guī)模的多國海軍閱兵式，向全世界展示了我國海軍建設(shè)取得的偉大成就。海軍閱兵式為什么要選在4月23日進(jìn)行?
提示：在新中國成立前夕的4月23日，解放軍的第一支海軍部隊(duì)——華東軍區(qū)海軍建立。 3.教師提問：新中國成立后，我國相繼建立了哪幾支海軍? 提示：北海、東海和南海艦隊(duì)。 4.史料展示：
1970年12月，中國自第一艘攻擊型核潛艇服役后，加快了研制戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇的步伐。1983年8月，中國自行研制、建造的第一艘戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇正式服役。1988年9月27日，中國的戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭獲得圓滿成功，中國從此擁有了自己的海上核反擊力量。
5.教師提問：讀材料和教材，說說20世紀(jì)70年代，我國海軍有了什么新的發(fā)展。 提示：陸續(xù)裝備導(dǎo)彈驅(qū)逐艦和核潛艇。
6.教師繼續(xù)提問：20世紀(jì)90年代以后，又有哪些提高?
提示：海軍已由水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等多兵種組成。9月，我國第一艘航空母艦“遼寧艦”交接入列。
7.引導(dǎo)學(xué)生思考：近代我國也曾經(jīng)建立了一支強(qiáng)大的海軍，請(qǐng)問這支海軍是什么?最后結(jié)局如何? 提示：北洋艦隊(duì)，在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中全軍覆沒。
8.學(xué)生分組討論：為什么舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆?
提示：舊中國國力很弱，海防松弛，無力抵抗外國的侵略，曾先后敗于法國和日本等。新中國制度先進(jìn)，能夠有效地集中國力投入國防建設(shè)，建成了強(qiáng)大的現(xiàn)代化海軍。
9.教師小結(jié)、過渡：新中國的國防建設(shè)不但在海軍方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)展，而且在空軍建設(shè)上也有重大突破。 (三)空軍 1.史料展示：
“1956年國慶閱兵過程中，當(dāng)飛機(jī)經(jīng)過__廣場(chǎng)上空接受檢閱時(shí)，毛澤東在__城樓上指著飛過去的飛機(jī)，高興地對(duì)外賓說：‘我們自己制造的飛機(jī)飛過去了?！?BR> 2.教師提問：毛澤東這句話說明我國的空軍有什么新的發(fā)展? 提示：我國空軍裝備的飛機(jī)走上了國產(chǎn)化的道路。 3.圖片展示：
中國新型戰(zhàn)機(jī)殲20 4.教師講述：上圖是中國最新型的戰(zhàn)斗機(jī)。改革開放以來，我國自行研制和引進(jìn)了一批新型的飛機(jī)，空軍現(xiàn)代化建設(shè)有了新飛躍。
5.引導(dǎo)學(xué)生回答：建立人民空軍的基本情況。 提示：人民空軍是在陸軍的基礎(chǔ)上建立起來的。
6.教師提問：人民空軍建立后經(jīng)歷了什么戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn)? 提示：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。
7.教師繼續(xù)提問：人民空軍的發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的過程?
提示：人民空軍建立早期，飛機(jī)主要從國外購買，后來逐步走上國產(chǎn)化道路。改革開放以來，我國自行研制和引進(jìn)了一批新型飛機(jī)，空軍的現(xiàn)代化建設(shè)有了新的飛躍，成為保衛(wèi)祖國領(lǐng)空的鋼鐵衛(wèi)士。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展 1.圖片展示：
早期df-21中程彈道導(dǎo)彈
2.教師提問：我國的戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)是何時(shí)建立的?它主要承擔(dān)什么任務(wù)? 提示：我國的戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)組建于1966年，它主要承擔(dān)核反擊的任務(wù)。 3.教師講述：我國的戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的基本情況。
我國的戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)開始創(chuàng)建于1957年12月，時(shí)屬炮兵建制。1959年6月決定將國防部第五研究院第一教導(dǎo)大隊(duì)第一教導(dǎo)營擴(kuò)編為地地導(dǎo)彈戰(zhàn)斗營，這是我國第一支地地導(dǎo)彈部隊(duì)，也是今天戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的“種子部隊(duì)”。1966年6月，中央決定組建第二炮兵，直屬中央軍委領(lǐng)導(dǎo)，原地地導(dǎo)彈部隊(duì)劃歸第二炮兵建制。同年7月1日，中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)正式成立，被命名為“第二炮兵”。12月31日，第二炮兵更名為火箭軍。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：新時(shí)代強(qiáng)軍之路 1.多媒體展示圖片：
中國建軍90周年閱兵現(xiàn)場(chǎng)
2.教師提問：同學(xué)們看圖片之后有何感想? 提示：同學(xué)們可以各抒己見。
教師總結(jié)：同學(xué)們都表達(dá)了對(duì)中國人民解放軍日新月異的進(jìn)步感到自豪和欣喜。這一方面與我們的軍事裝備的進(jìn)步有關(guān)，還與另一個(gè)重要的因素密切相關(guān)，那就是對(duì)軍隊(duì)的組織編制作出了特別的安排，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第80頁的內(nèi)容，說說中國人民解放軍在哪些方面做了調(diào)整。
提示：(1)軍種建設(shè)上，出現(xiàn)了陸軍、海軍、空軍、火箭軍、戰(zhàn)略支援部隊(duì)五大軍種。 (2)戰(zhàn)區(qū)建設(shè)上重新劃分為東、南、西、北、中部五個(gè)戰(zhàn)區(qū)。 (3)形成軍委管總、戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)、軍種主建的新格局。
教師總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)得很對(duì)，原來我們陸、海、空、二炮四個(gè)軍種，現(xiàn)在變成了五個(gè)軍種;原來我們是七個(gè)軍區(qū)，現(xiàn)在是五大戰(zhàn)區(qū);而且對(duì)各自的職能作出了相應(yīng)的安排，為的只是建設(shè)更加強(qiáng)大的人民軍隊(duì)。另外，我們?nèi)嗣褴婈?duì)的一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是特別注重政治工作，課本中強(qiáng)調(diào)政治工作是新形勢(shì)下能為強(qiáng)軍目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證?？磥硪恢碛袕?qiáng)大戰(zhàn)斗力的部隊(duì)是需要全面建設(shè)的。
三、課堂總結(jié)
新中國成立后，尤其是改革開放以來，人民解放軍的現(xiàn)代化建設(shè)獲得了巨大的發(fā)展，在保衛(wèi)祖國邊疆和社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，成為維護(hù)我國安全和保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的鋼鐵衛(wèi)士。
四、板書設(shè)計(jì)
五、教學(xué)反思
本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生在新情境中分析和解決問題，根據(jù)問題要求重新歸納本課知識(shí)，并回憶所學(xué)相關(guān)知識(shí)，以深入理解和掌握本課知識(shí)。還通過各種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，注意培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。 需要加強(qiáng)的方面是對(duì)學(xué)生愛國主義精神的教育，這需要加強(qiáng)在情感領(lǐng)域的引導(dǎo)。
千字文課件篇十
珍珠鳥優(yōu)秀教學(xué)課件
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確流利有感情地朗讀課文，能背誦課文的四、五、六自然段。
2．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3．通過我喜愛珍珠鳥，了解珍珠鳥對(duì)我的逐步信賴，明白信賴能創(chuàng)造出美好境界這一道理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.人與動(dòng)物之間充滿愛和信賴的理想境界。
2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力，提高對(duì)課文的感知、感悟能力。
教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
看到同學(xué)們臉上的笑容和充滿信賴的眼神，使我感到今天的課堂是多么地溫馨和美妙，讓我們?cè)谶@種美好的心境下再次走進(jìn)《珍珠鳥》。（板書：珍珠鳥。學(xué)生讀課題。）
上節(jié)課我們初讀了課文，接下來老師檢查一下同學(xué)們的詞語掌握情況。
默詞：淘氣、陪伴、撥開、信賴
同學(xué)們對(duì)照大屏幕自己改一下。錯(cuò)的訂正一遍。（統(tǒng)計(jì)一下對(duì)）
（一）學(xué)習(xí)第三自然段
真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥。在我的悉心照顧與呵護(hù)下，三個(gè)月后，他們有了雛兒。老師把這只漂亮的珍珠鳥帶來了，你們想看看這個(gè)小家伙嗎？出示大屏幕：出示珍珠鳥圖片請(qǐng)同學(xué)們用心去欣賞一下這只小珍珠鳥。說說你們眼中的這只小珍珠鳥是什么樣?
（我們來看看像一個(gè)蓬松的球兒的小珍珠鳥長(zhǎng)什么樣？出示大屏幕：出示珍珠鳥圖片說說你們眼中的這只小珍珠鳥是什么樣?）
生自由說。
如果剛才那些同學(xué)能按一定的順序，抓住小珍珠鳥的特點(diǎn)來說就更美了。我們來看看作者是怎樣描寫他眼中的小珍珠鳥外形特點(diǎn)的。出示：外形的文字
同學(xué)們從老師標(biāo)出的紅字發(fā)現(xiàn)了什么？（從部分到整體）
我們以后在觀察事物的時(shí)候，最好抓住事物的特點(diǎn)按照一定的順序來寫。
我們自由地美美地讀一讀。師巡視。
指一兩名讀。
評(píng)價(jià)：老師從他的朗讀中聽出了這是一只多么可愛美麗的小珍珠鳥呀！
齊讀。（我們一起來讀讀這句話。）
二、合作探究
小珍珠鳥和我相處的過程中是怎樣逐步信賴“我”的？（板書）師說：學(xué)習(xí)就要這樣，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)詞語，相信你一定會(huì)有收獲。
請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第四自然段，邊讀邊思考，可以在重點(diǎn)詞語旁寫下你的感受。（我們讀書時(shí)，要做到不動(dòng)筆墨不讀書）
1．自讀圈畫。
我們四人組成一小組，在小組內(nèi)把你圈畫的詞語和收獲與組員們進(jìn)行交流。
2．小組交流：
下面我們一起來交流一下。如果你覺得同學(xué)說的不到位，你可以進(jìn)行必要的補(bǔ)充。
三、精講點(diǎn)撥，品讀感悟
（一）學(xué)習(xí)第四自然段。
1.指一兩組組員交流。派代表。
起先，……來回晃動(dòng)。（根據(jù)學(xué)生說的情況隨機(jī)讀書。）
漸漸地……反應(yīng)。
后來……手指。
2．師總結(jié)順序。（小珍珠鳥從膽子很小到逐步親近“我”是經(jīng)歷一個(gè)過程的。）我們帶著各自的體會(huì)來美美地把這一段讀一下。齊讀。
這么美的文字老師都能背下來，同學(xué)們能嗎？試一試，給同學(xué)們自由準(zhǔn)備一下。
我們一起來背好嗎？（隨機(jī)指背。）
師總結(jié)背誦情況。
（二）學(xué)習(xí)第五自然段
珍珠鳥已經(jīng)逐步地親近我，師引讀：白天它淘氣地陪伴著我，（出示文字）從這段文字里你又能品味出什么？
（三）學(xué)習(xí)第六自然段
總結(jié)：這時(shí)，珍珠鳥開始對(duì)我依依不舍。出示圖片：看---這小家伙竟趴在我的肩頭—齊說。
做噓的動(dòng)作，不要吵醒她。你能小聲告訴我嗎？小鳥在我的肩頭睡著了。（一兩個(gè)）
這小家伙睡得多熟呀！它把“我”的肩頭當(dāng)作了什么？（溫暖的巢、媽媽的背、寶寶的搖籃）
這小家伙睡得這么熟，這么香，大概在做夢(mèng)呢？它會(huì)夢(mèng)到什么呢？（一兩個(gè)）說的真好。誰能輕輕地美美地讀一下這一段。（出示課件第6自然段。一生讀課文第六段）
讀得真棒！看著這可愛的小家伙，“我”不由自主地發(fā)出一聲呼喚：(出示：信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？)
其實(shí)這句話就在告訴我們：信賴，就能創(chuàng)造出美好的境界。（板書）
（音樂讀）今天這節(jié)課，我們?cè)谧髡叩臅坷锬慷昧艘环锁B相親相愛、和諧美好的畫面，這是信賴創(chuàng)造出來的奇跡。“信賴”是一種關(guān)愛，一片呵護(hù)，是彼此的尊重。其實(shí)，老師還覺得（出示：）信賴是一座橋，讓我們彼此心靈相通，真情相融；你覺得信賴是什么？（一兩個(gè)生說）（說的時(shí)候就能上黑板寫）
信賴是一盞明燈，--------------------
信賴是--------
----------------------
（巡視隨機(jī)點(diǎn)名上黑板。）
四、小結(jié)歸納
只要心中充滿愛，老師相信不僅在作者的書房，在世界上每一個(gè)角落，你、我、他都能在自由的天空中創(chuàng)造出美好的境界。正如我們的課堂一樣，不也創(chuàng)造出了美好的境界了嗎？下課。
板書：
21 珍珠鳥
信賴，創(chuàng)造出美好的境界
珍珠鳥 ? ? “我”
起先……
漸漸地……
后來……
千字文課件篇十一
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、國人_解放軍是祖國的捍衛(wèi)者，是祖國的鋼鐵長(zhǎng)城。
2、知道解放軍保衛(wèi)祖國、熱愛人_的故事。
情感;
熱愛中國人_解放軍。
行為;
積極參加學(xué)習(xí)和慰問解放軍的活動(dòng)。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛解放軍的教育。全套教材僅這一課是關(guān)于熱愛解放軍的教育。
通過教育，使學(xué)生知道解放軍是人_的子弟兵，他們來自人_，是為人_服務(wù)的;解放軍的基本職能或者說主要任務(wù)是保衛(wèi)祖國，他們?yōu)榱俗鎳纳鐣?huì)主義建設(shè)和人_的生命財(cái)產(chǎn)，付出了很高的代價(jià)，甚至鮮血和生命。因此，解放軍是我們最可愛的人，我們應(yīng)當(dāng)崇敬他們，熱愛他們，向他們學(xué)習(xí)。
本課的教學(xué)要點(diǎn)是：中國人_解放軍是祖國的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者，是祖國的鋼鐵長(zhǎng)城;解放軍愛人_，是人_的子弟兵;熱愛解放軍，積極參加學(xué)習(xí)和慰問解放軍的活動(dòng)。
教法建議
1、教學(xué)時(shí)，既要突出戰(zhàn)士生活的艱苦，又要使學(xué)生感受到戰(zhàn)士的以苦為樂，這正是解放軍的可愛之處。
2、教師在選擇故事時(shí)要注意選擇有代表性的，全方面地反映解放軍的生活，使學(xué)生了解解放軍、熱愛解放軍。
3、課上所講的故事，反映的解放軍的生活要盡量真實(shí)、具體、感人。
4、如果有條件的話，組織學(xué)生和解放軍見面或一起搞一些活動(dòng)，以增進(jìn)了解。
5、在利用課文方面，教學(xué)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生知道，島雖小，但它是祖國的前哨，駐守小島就是保衛(wèi)祖國，使祖國不受敵人侵犯，使國家富強(qiáng)、人_安寧。所以，盡管條件艱苦，但他們卻以苦為樂，這正是解放軍戰(zhàn)士高尚品德所在，他們是最可愛的人。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第十二課祖國的鋼鐵長(zhǎng)城
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、國人_解放軍是祖國的捍衛(wèi)者，是祖國的鋼鐵長(zhǎng)城。
2、知道解放軍保衛(wèi)祖國、熱愛人_的故事。
情感;
熱愛中國人_解放軍。
行為;
積極參加學(xué)習(xí)和慰問解放軍的活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道中國人_解放軍是祖國的保衛(wèi)者，要熱愛解放軍。
教育過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、當(dāng)我們坐在明亮的教室里愉快地學(xué)習(xí)時(shí);夏日，我們隨父母在樹蔭下乘涼時(shí);冬夜，我們?nèi)胰嗽跍嘏奈葜行蕾p電視節(jié)目時(shí)，你知道是誰在保衛(wèi)著我們?
是中國人_解放軍。
板書：中國人_解放軍
2、在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，解放軍戰(zhàn)士英勇殺敵，不怕犧牲，你知道他們的英勇事跡嗎?
(出示董存瑞、黃繼光掛圖，請(qǐng)知道的同學(xué)講，老師適當(dāng)補(bǔ)充。)
在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有成千上萬個(gè)像董存瑞、黃繼光這樣的戰(zhàn)士，為了祖國的解放事業(yè)，為了打敗侵略者，為了今天我們能過上幸福的生活而獻(xiàn)出了年輕的生命。人_不會(huì)忘記他們，共和國不會(huì)忘記他們，他們將永遠(yuǎn)活在我們心中。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、過渡語：戰(zhàn)爭(zhēng)年代，解放軍為了人_的解放事業(yè)英勇殺敵;在和平時(shí)期，解放軍叔叔們又是怎樣為保衛(wèi)祖國奉獻(xiàn)自己青春年華的呢?
2、看課文1～3段(投影課文插圖1)。
(1)戰(zhàn)士們?cè)谶@個(gè)孤島上擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)?
雖然我們進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，但是世界上還有一些敵人總想侵略我們，解放軍某部三連戰(zhàn)士，為了守衛(wèi)祖國海上大門而駐守在這里。
(2)島上生活條件是怎樣的?
島上沒有淡水，戰(zhàn)士們都得省著用，而且還有斷水的危險(xiǎn)。一年四季氣溫很高，晚上蚊叮蟲咬。
(3)看課文第4段(投影課文插圖2)。
戰(zhàn)士們?cè)趰u上是怎樣站崗放哨、苦練殺敵本領(lǐng)的?
頭頂烈日苦練本領(lǐng)，汗水濕透衣服，肩背曬脫皮;晚上站崗蚊叮蟲咬;出海巡邏有些戰(zhàn)士暈船。
4、看課文第5～6段(投影課文插圖1)。
(1)島上生活條件這么艱苦，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磳?duì)小島愛得很深?
(2)戰(zhàn)士們想不想自己的親人和自己的家?他們?yōu)槭裁匆詬u為家?
(3)“樂為祖國守孤島”，表達(dá)了戰(zhàn)士們的什么心情?
小結(jié)：為了祖國建設(shè)的順利進(jìn)行，為了讓千千萬萬的人們過上和平幸福的生活，解放軍戰(zhàn)士寧愿自己多吃苦，把對(duì)親人的思念深深埋在心里，樂為祖國守孤島。他們是最可愛的人，是祖國的鋼鐵長(zhǎng)城。
板書：祖國的鋼鐵長(zhǎng)城
三、鞏固延伸。
1、看一看。
駐守在孤島上的戰(zhàn)士們樂為祖國守孤島。在北疆、在海南、在高原、在雪嶺，處處都有解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國的邊疆，為祖國筑起了鋼鐵長(zhǎng)城，是祖國堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者。
板書：祖國堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者
(看書中“看一看”欄目和錄像。)
2、講一講。
(1)人_解放軍不僅是祖國堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者，也是人_的子弟兵，他們和人_群眾心連心。
板書：人_的子弟兵
(出示掛圖，看圖講解放軍愛人_的故事。)
(2)你們還記得解放軍抗洪的情境嗎?
(啟發(fā)學(xué)生回憶解放軍抗洪英雄，補(bǔ)充李向群、高建成事跡。)
四、總結(jié)。
1、學(xué)習(xí)這課書，你有什么感想和收獲?
2、中國人_解放軍是祖國的鋼鐵長(zhǎng)城，是全國人_最可愛的人。我們少年兒童要熱愛他們，學(xué)習(xí)他們，用他們樂為祖國守孤島和為人_利益英勇獻(xiàn)身的精神，不斷激勵(lì)自己，做一個(gè)像他們那樣的人。
千字文課件篇十二
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
掌握人民海軍、人民空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立及其發(fā)展壯大的史實(shí);新時(shí)代的強(qiáng)軍措施。 【教學(xué)重點(diǎn)】
現(xiàn)代化海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展過程;新時(shí)代強(qiáng)軍之路。 【教學(xué)難點(diǎn)】
“鋼鐵長(zhǎng)城”的理解、科技在人民軍隊(duì)中的作用和人民軍隊(duì)在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。 【教學(xué)過程】
導(dǎo)入：視頻播放。這是建軍90周年的閱兵視頻，整齊強(qiáng)大的陣容，恢弘磅礴的氣勢(shì)，現(xiàn)代化的武器裝備，展示了人民軍隊(duì)的軍威，就是這支英雄的人民軍隊(duì)筑起了我國新時(shí)代的鋼鐵長(zhǎng)城。今天，我們一起滿懷敬意地走近他，學(xué)習(xí)他,了解我國的國防建設(shè)。
講授：(展示圖片)這幅圖片反映了哪一歷史事件?(生：南昌起義)1927年8月1日凌晨，南昌城頭一聲槍響，中國人民解放軍正式誕生。山河為碑，歷史作證，從長(zhǎng)征路上前赴后繼到敵后抗日浴血奮戰(zhàn)，再到解放戰(zhàn)爭(zhēng)以弱勝強(qiáng)。黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)為民族獨(dú)立、人民解放建立了不朽的功勛。到，中國人民解放軍已經(jīng)走過了91個(gè)春秋。90多年的時(shí)光，人民軍隊(duì)在時(shí)代發(fā)展的大潮中有哪些新發(fā)展呢? (展示材料)閱讀材料，思考：從中華人民共和國第一次閱兵到50-_/周年閱兵，中國陸軍有什么變化?(生：從“步兵為主”到“多兵種合成”。)
教師講述：中華人民共和國成立的時(shí)候，解放軍主要是陸軍，兵種也比較少。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國陸軍經(jīng)歷了從“步兵為主”到“多兵種合成”，從“小米加步槍”到“鐵甲雄風(fēng)”，從機(jī)械化向信息化“跨越式”發(fā)展，成為維護(hù)國家安全的重要保障力量。
過渡：我國是一個(gè)幅員遼闊的陸地大國，保持強(qiáng)大的陸軍是國防建設(shè)、保衛(wèi)家園的需要。同時(shí)，我國也是一個(gè)海洋大國。從北到南，我國有長(zhǎng)達(dá)18000多千米的海岸線，可是近代我國的海防力量如何呢?
展示圖片，1840年6月，危機(jī)從海上而來，英國發(fā)動(dòng)了第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)果簽訂了中國近代史上第一個(gè)不平等條約——《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì);1856年，危機(jī)再次從海上而來，英法侵略者發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，大清國的都城淪陷，留下火燒圓明園的奇恥大辱;1894年，危機(jī)依然從海上來，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，號(hào)稱世界第
六、亞洲第一的北洋艦隊(duì)，未能御敵于海上，最終全軍覆沒。新中國成立后，這些血的教訓(xùn)歷歷在目，建立強(qiáng)大的海軍迫在眉睫。
1949年4月，蔣介石集團(tuán)土崩瓦解，有一部分國民黨海軍宣布起義，向中國人民解放軍華東軍區(qū)投誠。于是第一支人民海軍——華東軍區(qū)海軍在這個(gè)基礎(chǔ)上建立起來了。此后不斷地發(fā)展，建國以后又有了北海、東海、南海三支艦隊(duì)。這是建國之初的戰(zhàn)艦，50年代我國從蘇聯(lián)購來的，到了90年代以后，中國海軍已成為一個(gè)多兵種組成的武裝集團(tuán)，現(xiàn)役兵力約24萬人，以艦艇部隊(duì)和海軍航空兵力為主體，其中海軍陸戰(zhàn)隊(duì)是一支能在近海進(jìn)行水陸兩棲作戰(zhàn)的特種部隊(duì)。導(dǎo)彈驅(qū)逐艦和核潛艇的研制成功并裝備部隊(duì)，極大地壯大了我國的海軍力量，核潛艇的誕生使中國有了第二次核打擊力量，成為大國的象征。目前世界上能制造核潛艇的國家只有聯(lián)合國五大常任理事國，它是我國的鎮(zhèn)國利器。
更值得驕傲的是，9月25日，我國第一艘航空母艦“遼寧艦”開始服役，它的出現(xiàn)彌補(bǔ)了中國遠(yuǎn)洋作戰(zhàn)能力的空白，使中國的海軍從近海防御，轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)洋作戰(zhàn)。
就在前不久，4月12日，中央軍委在南海舉行海上閱兵，48艘戰(zhàn)艦鐵流澎湃，76架戰(zhàn)機(jī)振翅欲飛，10000余名官兵雄姿英發(fā)。這是新中國歷史上最大規(guī)模的海上閱兵。
過渡：在海軍獲得強(qiáng)勁發(fā)展的同時(shí)，我國空軍也有了很大的發(fā)展，成為保衛(wèi)祖國領(lǐng)空的鋼鐵衛(wèi)士。
空軍是在陸軍基礎(chǔ)上建立起來的，最初的情況簡(jiǎn)陋而艱苦。1949年11月，空軍司令部成立，標(biāo)志著人民空軍正式誕生。然而，空軍剛剛誕生，空軍剛剛成立面臨著什么重大考驗(yàn)?(參考答案：抗美援朝。) 面臨抗美援朝的的考驗(yàn)，不足一歲的中國空軍航空兵勇敢地登上了 空戰(zhàn)舞臺(tái)。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國在朝鮮空中戰(zhàn)場(chǎng)投入飛機(jī)1200多架，當(dāng)時(shí)中國空軍作戰(zhàn)飛機(jī)不足200架，美軍飛行員平均飛行時(shí)間1000小時(shí)，多的在3000小時(shí)以上，志愿軍飛行員飛行時(shí)間最多不到100小時(shí)，志愿軍飛行員剛剛會(huì)飛，沒有打過仗，美軍飛行員大都參加過第二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)斗出動(dòng)平均在300次以上。這是一場(chǎng)力量懸殊的空中角逐。然而，空戰(zhàn)結(jié)局令世界震撼：年輕的人民空軍先后投入10個(gè)航空師、2個(gè)轟炸師，共擊落敵機(jī)330架、擊傷95架。涌現(xiàn)出一大批杰出的航空英雄。這些可歌可泣的英雄人物，他們的精神成為空軍發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
我們繼續(xù)來看人民空軍建立以后，其發(fā)展?fàn)顩r如何，建立早期，飛機(jī)主要從國外購買，后來逐步走上國產(chǎn)化道路。1956年，我國仿制成功殲-5型殲擊機(jī)。后來，我國又制造了各種型號(hào)的殲擊機(jī)、轟炸機(jī)和強(qiáng)擊機(jī)。改革開放以來，我國自行研制和引進(jìn)了更多新型飛機(jī)，空軍的現(xiàn)代化建設(shè)有了新的飛躍。
教師：回顧前面，比較人民空軍和海軍的發(fā)展歷程，說出兩支軍隊(duì)發(fā)展過程中的共同點(diǎn)?
學(xué)生：由最初的仿制逐漸走向了自主研發(fā)階段，現(xiàn)代化科技含量不斷增加;我國自主研制的武器不斷增多。
過渡：除了陸?？杖娡?，中國還有一支長(zhǎng)期鮮為人知的軍種，你知道它的名稱嗎? 20世紀(jì)50年代末，世界局勢(shì)風(fēng)云變幻，國際形勢(shì)十分嚴(yán)峻，新生的人民共和國百廢待興，而世界并不太平、局部戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，剛剛站起來的中國人民受到各種敵對(duì)勢(shì)力的威脅與挑戰(zhàn)，特別是西方陣營的軍事封鎖和肆無忌憚的“核訛詐”。黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)人審時(shí)度勢(shì)，決心創(chuàng)建中國自己的戰(zhàn)略核力量。為打破超級(jí)大國的核壟斷，我國決定建立自己的戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)。1966年7月1日，中央軍委發(fā)布命令，宣告第二炮兵正式成立。當(dāng)時(shí)出于保密的需要，周恩來總理親自命名為“第二炮兵”，后來它被世人稱作中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)。
1966年7月1日，第二炮兵正式成立。當(dāng)時(shí)出于保密的需要，周恩來總理親自命名為“第二炮兵”，后來它被世人稱作中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)。1984 年，中華人民共和國成立35周年國慶閱兵，是第二炮兵成立以來首次參加的國慶閱兵，也是首次向世人公開展示我國自行研制的戰(zhàn)略核武器。9月3日抗戰(zhàn)勝利日大閱兵，是第二炮兵展示武器型號(hào)和數(shù)量最多的一次，，各種形式的導(dǎo)彈系列應(yīng)有盡有，現(xiàn)已形成液體與固體并存，核導(dǎo)彈與常規(guī)導(dǎo)彈兼有，近程、中程、遠(yuǎn)程、洲際導(dǎo)彈齊備的武器系列。
教師補(bǔ)充說明：月31日，中國人民解放軍第二炮兵改名為中國人民解放軍火箭軍，由陸軍附屬兵種成為與陸?？杖姴⒘械牡谒膫€(gè)獨(dú)立軍種。
過渡：十八大以來，人民解放軍面對(duì)強(qiáng)國強(qiáng)軍的新時(shí)代要求，國防和軍隊(duì)改革取得歷史性突破，形成軍委管總、戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)、軍隊(duì)主建的新格局。 【小組合作，探究辨微】 材料一：
問題1：第二組圖片與第一組圖片相比，發(fā)生了怎樣的根本性變化? 預(yù)設(shè)：圖片類題目，從前后兩組圖片的變化，學(xué)生能夠得出我國武器裝備更先進(jìn)，國防力量更強(qiáng)的結(jié)論。大家觀察得很細(xì)致，總結(jié)的比較全面，能夠通過兩次閱兵武器裝備的對(duì)比了解科技的作用，可見大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了科技強(qiáng)國的重要性。
材料二：冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界并不太平!先后爆發(fā)的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)告訴世界：霸權(quán)主義依然是世界和平的重大威脅。在此背景下，我國在1985年裁軍100萬、裁軍50萬、裁軍20萬、年宣布再裁軍30萬。 問題2：我國為什么要裁軍?
生：我國的軍隊(duì)科技含量不斷提高，不再需要以人數(shù)致勝。裁軍后可以更好地集中人力財(cái)力進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)。 師：大家剛剛的發(fā)言非常精彩。結(jié)合課本知識(shí)拓展的內(nèi)容，從不同角度提煉分析出我國裁軍的原因，可見大家提煉材料信息的能力有進(jìn)步。
材料三：中國維和部隊(duì)，是聯(lián)合國維持和平部隊(duì)的一個(gè)分支機(jī)構(gòu)。中國自1990年開始，每年向聯(lián)合國派遣軍事觀察員執(zhí)行維和任務(wù)。1992年4月至1993年9月，中國先后派遣軍事工程大隊(duì)兩批800名官兵，參加柬埔寨過渡時(shí)期聯(lián)合國權(quán)力機(jī)構(gòu)的維持和平行動(dòng)。這是中國政府派遣第一支參加聯(lián)合國維持和平行動(dòng)的部隊(duì)。聯(lián)合國維持和平部隊(duì)的作用是阻止局部沖突擴(kuò)大化，或防止沖突再起，并幫助在戰(zhàn)爭(zhēng)中受害的平民百姓，為最終解決政治沖突創(chuàng)造條件。 問題3：我國派遣維和部隊(duì)說明了什么?
生：支持聯(lián)合國維持和平的工作，防止沖突、戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大，同時(shí)也是作為五大常任理事國的義務(wù)。
師：大家從各個(gè)角度闡述了我國參與維和部隊(duì)的作用和出發(fā)點(diǎn)。中國積極參與聯(lián)合國的維和事務(wù)，正說明了我國是一個(gè)愛好和平的國家，我們?cè)敢鉃槭澜绲暮推脚c穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。
材料四：19抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)，是抗美援朝以來最大的一次非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)，也是渡江戰(zhàn)役以后長(zhǎng)江流域最大規(guī)模的兵力集結(jié)。當(dāng)時(shí)長(zhǎng)江、嫩江、松花江共投入兵力36萬人，動(dòng)用車輛23.68萬臺(tái)次、舟艇3.57萬艘次、出動(dòng)各型飛機(jī)(含直升機(jī))1289 架次。廣州、南京、濟(jì)南、成都、沈陽、北京六大軍區(qū)和海軍、空軍、第二炮兵都直接參與了抗洪搶險(xiǎn)。的汶川大地震救援，全軍和武警部隊(duì)共投入兵力13.4萬余人，民兵預(yù)備役人員7.5萬人，動(dòng)用車輛32.6萬臺(tái)次，出動(dòng)各型飛機(jī)(含直升機(jī))4549架次，空運(yùn)、空投物資6731噸。災(zāi)情過后，各部隊(duì)踴躍捐款捐物救助災(zāi)民，并派出人員、車輛、機(jī)械和醫(yī)療隊(duì)幫助災(zāi)區(qū)重建工作，為奪取搶險(xiǎn)救災(zāi)勝利發(fā)揮了中流砥柱的作用。
問題4：你從此則材料中感受到了什么?
生：戰(zhàn)時(shí)打仗保家衛(wèi)國，和平時(shí)期除了維護(hù)國家安全以外，還有維護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。
師：無論是在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在歲月靜好的和平時(shí)期，中國人民解放軍都為維護(hù)國家和人民的安全做出了巨大的貢獻(xiàn)。 教師：通過以上分析，你認(rèn)為 “鋼鐵長(zhǎng)城”包含哪些含義? 教師：大家通過探究案的幾個(gè)題目可以分析出，新時(shí)期構(gòu)筑的鋼鐵長(zhǎng)城，不僅是國防現(xiàn)代化，而且還包含了人民軍隊(duì)為人民幸福筑起鋼鐵般的長(zhǎng)城，更體現(xiàn)了中國軍隊(duì)為維護(hù)世界和平貢獻(xiàn)了力量。
最后，我們?cè)偻ㄟ^一個(gè)視頻，對(duì)我國歷次閱兵進(jìn)行回顧，感受人民解放軍的軍威!
千字文課件篇十三
《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
這篇課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝是個(gè)盛產(chǎn)葡萄的好地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
課文分為4個(gè)自然段。第1自然段，列舉了葡萄溝盛產(chǎn)的水果。第2自然段，介紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介紹未運(yùn)到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段總結(jié)全文。
課文第2自然段是本課語言訓(xùn)練的重點(diǎn)。 學(xué)情分析：
學(xué)生們讀著課文，欣賞著葡萄溝的美景，“品嘗”著酸甜可口的葡萄、葡萄干，一定會(huì)向往葡萄溝，對(duì)那里的維吾爾族老鄉(xiāng)充滿熱愛之情。 教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)與技能
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。
3、抓住第
一、二段課文中的重點(diǎn)詞句來朗讀、感悟葡萄溝的葡萄最甜美，維吾爾族的老鄉(xiāng)最熱情。
(二)過程與方法
1、利用多媒體教具進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)、快樂地參與到課堂中來，培養(yǎng)學(xué)生聽、想、說、寫的綜合能力。
2、理解課文內(nèi)容，理解葡萄溝真是個(gè)好地方。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，尤其是葡萄，讓學(xué)生感受當(dāng)?shù)氐呢S富物產(chǎn)。在朗讀理解中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：
知道葡萄溝在什么地方，朗讀重點(diǎn)句子感悟葡萄溝的葡萄最甜美。 教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)葡萄的枝葉茂盛、果實(shí)五光十色。
1 教學(xué)方式：談話、分組合作 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入課題。
1、猜謎語。
“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴，密層層，有的紫來有的青?！边@是什么?(葡萄)
2、在我國有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄的地方。你們知道是哪里嗎?(板書課題：葡萄溝)
二、初讀課文，整體感知。
1、師范讀課文，解決生字。
三、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知。
1、現(xiàn)在老師想帶著你們?nèi)テ咸褱蠀⒂^，有興趣嗎?首先你得告訴我葡萄溝在什么地方啊?
2、出示地圖、新疆、吐魯番
3、讀句子“新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝?！?BR> 四、圖片演示，學(xué)習(xí)第一段。
1、現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了葡萄溝，你想知道這里有些什么樣的水果嗎?
2、默讀課文第一自然段，想想吐魯番出產(chǎn)哪些水果，用“——”畫出來。
3、圖片演示水果的種類。
4、填一填，讀一讀。
那里出產(chǎn)水果。五月有( )，七八月有( )、( )、( )，到了九十月份，人們最喜愛的( )成熟了。 該用什么樣的語氣來讀這兩句話?(喜愛)
5、指名讀、小組讀、齊讀。
五、激趣導(dǎo)游，學(xué)習(xí)第二段。
(一)學(xué)習(xí)第一句，認(rèn)識(shí)“梯”字。
1、現(xiàn)在我們來看看葡萄溝的葡萄都種在什么地方。
2、引讀、齊讀句子“葡萄都種在山坡的梯田上?！?BR> 2、出示圖片、梯田，學(xué)習(xí)生字“梯”。 猜字謎：弟弟站在木頭邊。
(二)學(xué)習(xí)第
二、三句。
1、我們已經(jīng)來到葡萄園了，請(qǐng)你仔細(xì)瞧瞧葡萄的枝葉和葡萄的果實(shí)長(zhǎng)得怎么樣了。
2、四人小組合作學(xué)習(xí)。 (1)畫一畫：
用“——”畫出描寫葡萄枝葉的句子，用“~~~~”畫出描寫葡萄果實(shí)的句子。 (2)讀一讀：
在小組內(nèi)有感情地讀一讀你畫的句子。 (3)說一說：
說說你從這些句子中體會(huì)到了什么。
3、品讀句子：“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚?！?(1)從這句話中你明白了什么?(枝葉茂密，像涼棚。) (2)課件展示，說說你看到的是什么情景。
(3)當(dāng)你來到葡萄架下，看到這么茂盛的枝葉時(shí)，你感覺到了什么?(感覺涼快)
(4)指名讀、比賽讀、齊讀這句話。
4、品讀“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！?BR> (1)“一大串一大串”說明了什么?(葡萄多、大)換成“一串一串”行嗎? (2)葡萄有哪些顏色?出示多媒體課件演示葡萄的各種顏色。
(3)“五光十色”是什么意思?能換成“五顏六色”嗎?(雖然都是表示顏色多，但五光十色說明了葡萄富有光澤，非常美麗。)
5、看到這么多的葡萄，這么美麗的葡萄，你的心情怎樣?我們?cè)撚檬裁礃拥恼Z氣來讀?
6、學(xué)生小組讀、指名讀、齊讀。
7、完成課后“我會(huì)填”的練習(xí)。
(三)學(xué)習(xí)第四句。
1、現(xiàn)在熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)來招待我們這些遠(yuǎn)道而來的客人了，看看他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了什么?
2、出示課文插圖，指名讀、齊讀“要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠?！?BR> 六、總結(jié)。
葡萄溝的確是一個(gè)好地方，一個(gè)令人喜愛與向往的地方。老師相信，我們一定會(huì)有機(jī)會(huì)到葡萄溝，親眼看一看那里的美景，親口嘗一嘗那里盛產(chǎn)的葡萄，親自感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。
板書設(shè)計(jì)：
10、葡萄溝
大 多
葡萄溝真是個(gè)好地方!
千字文課件篇十四
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．讀準(zhǔn)生字，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。
2．重點(diǎn)學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場(chǎng)面描寫的方法。
3．抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情。
（一）釋題導(dǎo)入，引出“大典”。
1．揭示課題，板書：開國大典，指導(dǎo)書寫“典”字。
2．解釋課題，齊讀課題。
（二）整體感知，初識(shí)“大典”。
1．瀏覽課文，思考：課文是按什么順序記敘開國大典的，記敘了哪些場(chǎng)面？
2．學(xué)生交流歸納。
（三）重點(diǎn)研讀，感受“大典”。
1．默讀課文5——10自然段，看看你從中感受到什么。
2．交流感受。
3．教師結(jié)合學(xué)生交流情況引導(dǎo)深入研讀：你是從哪些語句感受到的？
4．根據(jù)學(xué)生感悟靈活切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，感情誦讀。
語段一：
下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。
[引導(dǎo)學(xué)生抓住“排山倒?！薄ⅰ耙积R”等詞語體會(huì)群眾的熱情及對(duì)毛主席的熱愛之情。]
語段二：
這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的`聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。
（1）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點(diǎn)句：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”
（2）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語體會(huì)人民的激動(dòng)之情，體會(huì)反復(fù)手法的表達(dá)效果。
（3）指導(dǎo)感情朗讀，背誦。
語段三：
毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。
（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊脫帽肅立”，“一齊抬頭瞻仰”體會(huì)人民群眾的心情。
（2）感受人們肅然起敬的原因，體會(huì)“中國人民從此站起來了”。
（3）寫話，交流，體會(huì)情感，抒發(fā)心聲。
（4）感情朗讀。
（四）課堂總結(jié)，銘記“大典”。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．重點(diǎn)學(xué)習(xí)群眾進(jìn)場(chǎng)，閱兵式和群眾游行三個(gè)部分，進(jìn)一步了解場(chǎng)面描寫的方法。
2．理解重點(diǎn)語句的含義，體會(huì)人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情。
3．整體了解作者記敘開國大典的方法，初步學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫的方法。
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．師生共同回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師小結(jié)。
2．交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（二）重點(diǎn)研讀
1．學(xué)生默讀典禮之前“會(huì)場(chǎng)布置、群眾進(jìn)場(chǎng)”，典禮之后“閱兵式”、“群眾游行”的段落，進(jìn)一步感受開國大典的盛況。
2．交流學(xué)習(xí)體會(huì)：
板塊一：會(huì)場(chǎng)布置、群眾進(jìn)場(chǎng)。
（1）指名分節(jié)讀課文1——4自然段，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
（2）引出問題：從哪些地方看出這是“大典”？體會(huì)參加人數(shù)多、會(huì)場(chǎng)布置隆重、群眾熱情高漲。
（3）隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
句子一：工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。
句子二：到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。
（典禮下午三點(diǎn)開始，但是早上六點(diǎn)鐘就有群眾隊(duì)伍入場(chǎng)了，這說明了什么？）
（4）感受熱情，指導(dǎo)朗讀。
板塊二：閱兵式。
（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。
（2）引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。
句子三：兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。
①抓重點(diǎn)詞談感受，想象畫面。
②播放視頻：1949年閱兵盛況，感受場(chǎng)面。
③感情朗讀，再現(xiàn)萬眾歡騰的場(chǎng)面。
板塊三：群眾游行。
（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。
（2）引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。
（3）句子四：天安門廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。
①反復(fù)朗讀這幾句話，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫作特點(diǎn)。
②想象畫面，體會(huì)人民的幸福心情。
③感情朗讀，感受情感。
（三）課堂小結(jié)，回顧全文。
（四）遷移運(yùn)用，學(xué)寫場(chǎng)面。
千字文課件篇一
《千字文》教學(xué)設(shè)計(jì)【優(yōu)質(zhì)課】
第34、35則
教材說明:
《千字文》是我國最優(yōu)秀的一篇訓(xùn)蒙教材，用一千個(gè)漢字勾畫出一步完整的中國文化史的基本輪廓。代表了中國傳統(tǒng)教育啟蒙階段的最高水平?！肚ё治摹吠ㄆ孜策B貫，音韻諧美，讀起來瑯瑯上口，既是一篇四言長(zhǎng)詩，也是一部袖珍的百科全書。明代古文大家王世貞稱其為“絕妙文章”。
教學(xué)目標(biāo):
1.熟讀成誦，從而正確認(rèn)讀漢字。
2.運(yùn)用多種方法誦讀、訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，達(dá)到熟讀成誦。
3.讀懂文意，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的基本方法。
4.在反復(fù)誦讀中體會(huì)文意，從而熏陶學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
疏通文意，熟讀成誦。
教學(xué)策略:以讀促學(xué)、以讀帶學(xué)
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入
1.崔老師會(huì)背誦李白的《靜夜思》(自己吟誦)
你會(huì)背哪位大詩人的詩呢?(指名回答)
2.吟誦著如此美妙的古文詩，我們覺得這些古代大詩人真是太有文采了。他們給我們留下許多優(yōu)秀的.文化遺產(chǎn)，你們想知道這些偉大的大詩人小時(shí)候是讀什么書入門的嗎?(千字文)
教師板書:千字文今天這節(jié)課我們就一起走近千字文。
3.回顧舊知:那請(qǐng)同學(xué)們把我們本冊(cè)書學(xué)過的千字文讀一次好嗎?(學(xué)生齊讀)
你們能背誦下來嗎?(全班同學(xué)背誦)
二、民主導(dǎo)學(xué)
接下來我們先來第34則
(一)出示任務(wù)一:讀準(zhǔn)每一個(gè)字的音，做到字正腔圓并能正確、流利地朗讀《千字文》第34則。
1.指名3--4名同學(xué)讀，教師及時(shí)指導(dǎo)糾正發(fā)音。
2.男女生讀
3.古時(shí)候的文章講究韻律美。既有押韻，有韻味 又蘊(yùn)含著節(jié)奏，讀起來瑯瑯上口。
我們拍著小手來讀讀。
4.你還可以怎么讀?(倆人對(duì)拍手等等)
5.我們還可以合著樂曲來讀。
6.會(huì)背的同學(xué)我們可以背背。
(二)出示任務(wù)二:理解《千字文》第34則的意思。
策略:請(qǐng)你捕捉文中的點(diǎn)滴信息小組合作與大家交流，看誰捕捉的信息最最多。
1.請(qǐng)小組合作交流
2.以評(píng)選“小小獵手”的形式展示自學(xué)到的知識(shí)。
3.教師隨機(jī)補(bǔ)充說明。
意思:達(dá)官貴族們帶著高高的帽子，陪著皇家的車出游，車輪飛馳帶動(dòng)了帽子上的官纓飄揚(yáng)。
子孫世代相守優(yōu)厚的俸祿，生活奢侈豪富，乘肥壯的馬，穿輕巧而暖和的裘皮衣。
(三)當(dāng)你學(xué)到這里結(jié)合我們剛才的理解你會(huì)有什么疑問?
(學(xué)生質(zhì)疑:為什么他們子孫世代都能享受這豐厚的俸祿?)
出示投影(析論)
(進(jìn)行思想教育:教育學(xué)生要靠自己的雙手來創(chuàng)造自己幸福的人生)
例舉:啃老族、富二代、官二代
(四)總結(jié)學(xué)法。
(出示投影)自學(xué)方法指導(dǎo):
1.對(duì)照拼音讀一讀。
2.參考注釋看一看。
3.自己嘗試講一講。
(五)學(xué)習(xí)35則。
我們用這樣的方法學(xué)習(xí)35則，(出示投影)
1.讀一讀:出示投影請(qǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。(多種形式讀)
2.參考注釋看一看:小組內(nèi)交流交流
3.自己嘗試講一講:學(xué)生自由展示(出示投影)
4.這則千字文里還隱藏著2個(gè)故事。(出示投影)
5.總結(jié):(出示投影--析論)
6.學(xué)了這則千字文你最大的收獲是什么?
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)
1.兩則千字文學(xué)完了，誰知道34則講的是哪方面的內(nèi)容?(當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象)，35則講的是--2位了不起的人物。
教師總結(jié):(出示投影--千字文的意義)《千字文》，構(gòu)思精巧、宛轉(zhuǎn)有致，氣勢(shì)雄渾，條理貫穿，妙語連珠、文采斐然，以對(duì)仗工整，瑯瑯上口，韻語，敘述了有關(guān)自然、社會(huì)、歷史、地理、倫理、教育、人物掌故等方面的知識(shí)，以及作人處事的道理，其知識(shí)性與藝術(shù)性，確實(shí)堪稱雙絕。
2.我們一起來把兩則千字文齊讀一遍。(出示投影--2首千字文)
千字文課件篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生初步背誦《千字文》13，14，15，16段；
2.教育學(xué)生珍惜時(shí)間，讓學(xué)生明白“寸陰是競(jìng)”的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章
教學(xué)重點(diǎn)：
背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容
教學(xué)過程：
1.介紹今天的獎(jiǎng)勵(lì)圖標(biāo)，以激起學(xué)生的好勝熱情；
2.復(fù)習(xí)《千字文》9，10，11，12段；
3.教師伴樂有感情的范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍；
4.教師伴樂領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容；
5.讓學(xué)生認(rèn)真朗誦所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，教師進(jìn)行講解讓學(xué)生認(rèn)識(shí)；
6.提出“寸陰是競(jìng)”，讓學(xué)生自行感悟并議論，最后教師進(jìn)行講解，并列舉一些關(guān)于珍惜時(shí)間的詞句；
7.分組朗誦，學(xué)生自由背誦；
8.游戲“雙簧”，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握更加牢固；
總結(jié)：獎(jiǎng)勵(lì)，蓋印章，給學(xué)生布置家庭作業(yè)。
千字文課件篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、識(shí)記《龍師火帝》中生僻的字。
2、找出韻律，熟讀《龍師火帝》并嘗試背誦。
教學(xué)過程：
一、經(jīng)典回放：
龍師火帝，鳥官人皇。始制文字，乃服衣裳。
推位讓國，有虞陶唐。吊民伐罪，周發(fā)殷湯。
坐朝問道，垂拱平章。愛育黎首，臣伏戎羌。
遐邇一體，率賓歸王。鳴鳳在竹，白駒食場(chǎng)。
化被草木，賴及萬方。
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。
要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思
1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
2、全班交流。
3、解析句子。
龍師火帝 鳥官人皇： 龍師、火帝、鳥官、人皇：這都是上古時(shí)代的帝皇官員。
始制文字 乃服衣裳： 有了倉頡，開始創(chuàng)造了文字，有了嫘祖，人們才穿起了遮身蓋體的衣裳。
推位讓國 有虞陶唐： 唐堯、虞舜英明無私，主動(dòng)把君位禪讓給功臣賢人。
吊民伐罪 周發(fā)殷湯： 安撫百姓，討伐暴君，有周武王姬發(fā)和商君成湯。
坐朝問道 垂拱平章： 賢君身坐朝廷，探討治國之道，垂衣拱手，和大臣共商國是。
愛育黎首 臣伏戎羌： 他們愛撫、體恤老百姓，四方各族人都?xì)w附向往。
遐邇一體 率賓歸王： 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都統(tǒng)一在一起，全都心甘情愿歸服賢君。
鳴鳳在竹 白駒食場(chǎng)： 鳳凰在竹林中歡鳴，白馬在草場(chǎng)上覓食，國泰民安，處處吉祥。
化被草木 賴及萬方： 賢君的教化覆蓋大自然的一草一木，恩澤遍及天下百姓。
4、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。
（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。
（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、師生共同放聲齊讀。
五、拓展活動(dòng)：神奇漢字
六、課外延伸：《擊壤歌》
千字文課件篇四
千字文優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件
一、 教學(xué)內(nèi)容
天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1. 教學(xué)“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張”，運(yùn)用多種方式進(jìn)行誦讀，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字，理解意思。
2. 初步訓(xùn)練學(xué)生的韻律感，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，在讀的基礎(chǔ)上背誦。
3. 激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，感知祖國語言文字的博大精深，熱愛祖國文字并從中受到熏陶。
三、 教學(xué)重難點(diǎn)
1. 通過誦讀，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字，理解意思。
2. 通過熟讀成誦，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。
3. 通過學(xué)以致用，把學(xué)到的漢字進(jìn)行運(yùn)用并進(jìn)行拓展延伸。
四、 課前準(zhǔn)備
1. 錄制配樂故事：《盤古開天地》。
2. 《千字文》（片段）朗讀錄音。
3. 古琴樂曲。
五、 課時(shí)安排
1課時(shí)
六、 教學(xué)過程
1. 激趣導(dǎo)入
（1）上課之前，老師請(qǐng)大家聽一個(gè)故事，播放正文“經(jīng)典鏈接”中《盤古開天地》（見《千字文》第14頁）的故事。
（2）故事聽懂了嗎？有意思嗎？古人把這個(gè)有趣的故事編成了一首動(dòng)聽的韻律歌。這本《千字文》，它由一千個(gè)不重復(fù)的字組成，讀起來也非常動(dòng)聽，老師請(qǐng)大家聽一聽好嗎？
（3） 播放《千字文（片段）》錄音。
（4） 指名談?wù)劼牶蟮母惺堋?BR> （5）過渡：《千字文》四字一句，讀起來就像一首詩，讓我們覺得像歌一樣委婉動(dòng)聽。老師和大家一起來念一念，感受它的韻律美，好嗎？
2. 初讀正字音
（1）（出示帶拼音的字幕）有些字大家可能沒見過，但借助拼音，多讀幾遍，相信你們一定能讀準(zhǔn)，自己練習(xí)一下，讀得好的同學(xué)等會(huì)兒老師請(qǐng)他當(dāng)小老師，帶著大家一起讀！
（2） 學(xué)生自由練讀，教師巡視相機(jī)指導(dǎo)。
（3）指名讀，相機(jī)正音，重點(diǎn)指導(dǎo)“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的讀音。
（4）在正音的過程中相機(jī)理解“玄”、“洪荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的意思。
（5） 指名領(lǐng)讀。
（6） 齊讀。
（7）（出示去拼音的字幕）去掉拼音大家能讀好嗎？同桌的兩位相互合作一下吧，你讀我聽，我讀你聽。如果你的同桌讀得好，請(qǐng)你伸出大拇指夸夸他，如果你的同桌遇到了困難就請(qǐng)你當(dāng)小老師幫幫他。
（8） 同桌對(duì)讀。
（9） 指名開火車輪讀四句。
（10） 全班齊讀。
3. 再品讀韻律
（1）過渡：同學(xué)們讀得真棒，字音全都讀準(zhǔn)了，但要讀得再好一點(diǎn)兒還要注意四個(gè)小標(biāo)點(diǎn)呢！逗號(hào)和句號(hào)在提醒我們要注意停頓，我們讀的時(shí)候可要注意呀！如果讀音準(zhǔn)確，聲音響亮，注意停頓，這樣讀起來就更好聽了，我們一起來試一試，好嗎？
（2） 全班齊讀。
（3）發(fā)現(xiàn)“黃、荒、張”它們有一個(gè)共同點(diǎn)，韻母都是ang，這四句都是押ang韻。大家把古文的聲韻美讀出來了！古人讀書時(shí)常常搖頭晃腦、手舞足蹈，我們也學(xué)他們的樣子來讀讀吧！
① 師帶領(lǐng)學(xué)生搖頭晃腦讀。
② 師帶領(lǐng)全班學(xué)生按節(jié)奏拍手讀。（節(jié)奏：xxxx/xxxx/xxxx/xxxx/）
③ 男女生合作，按節(jié)奏拍手對(duì)讀。
④ 全班手腳合作打節(jié)奏讀。（例：天 地 玄 黃 宇 宙 洪 荒 拍手 拍手 踏腳 踏腳/ 拍手拍手 踏腳 踏腳）
（4）古代的文字真是精妙，既有好聽的韻腳，也有規(guī)律的節(jié)奏，這就是韻律美。
4. 三讀解文意
（1）古人云：“書讀百遍，其義自見?！蔽覀円呀?jīng)讀了這么多遍，這四句的意思你知道了嗎？
（2） 出示“經(jīng)典解說”，自己讀一讀，想一想。
（3） 指名結(jié)合“經(jīng)典解說”說一說自己的理解。
（4）我們仿佛看到了盤古開天地后的情景。老師和你們一起背一背這四句話，好嗎？師說一、三句，生對(duì)二、四句。師說前兩個(gè)字，生說后兩個(gè)字。
（5） 指名背誦四句。
（6） 全班齊背。
5. 練習(xí)延伸
（1） “天”、“地”、“日”、“月”、“星”這五個(gè)字常常出現(xiàn)在成語里，比如“開天辟地”、“日積月累”、“披星戴月”。
（2） 學(xué)生思考練習(xí)。
（3） 全班交流，相機(jī)理解。
6. 作業(yè)布置
（1） 把今天學(xué)的四句內(nèi)容背給爸爸媽媽聽。
（2）讀一讀《千字文》第14-15頁“經(jīng)典鏈接”：《女媧》、《太陽系出現(xiàn)重大變化》。
（3）結(jié)合平時(shí)了解到的宇宙知識(shí)，把腦海中宇宙的樣子畫下來。
千字文課件篇五
《千字文》教學(xué)心得體會(huì)
10月27日下午，xx縣xx國學(xué)館第二期少兒公益班xx村《千字文》和縣城《學(xué)記》同時(shí)正式開課。作為義工老師的我們幾個(gè)兵分倆路：縣城的教學(xué)點(diǎn)由xx、xx、xx三位坐陣；我和xx、xx、xx，還有小蘭嫂子幾個(gè)匆忙用完午飯后，一同驅(qū)車趕往xx國學(xué)館。1點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，村里的孩子們和家長(zhǎng)們?cè)缇驮趪鴮W(xué)館門口翹首等候。車才發(fā)停下，孩子們便圍過來，禮貌、恭敬地喊著：“老師好！”，想必孩子們?cè)谛睦锱沃_課已經(jīng)盼了很久啦！
此次招生的學(xué)生中多數(shù)是上期《學(xué)記》班成員，40位學(xué)生里本村和鄰村的孩子占了35位之多，孩子們的父母多是在外地打工。
課前，班主任xx老師點(diǎn)名、編位置、發(fā)下書本和資料后，教孩子行儒家課前禮。
而作為本期《千字文》課程的主講的我，在讓孩子們觀看xx先生講課視頻之前，先向孩子們介紹了《千字文》的作者周興嗣以及創(chuàng)作背景?！肚ё治摹穬?nèi)容豐富，里面講了天文、地理、氣象、飲食、園林、農(nóng)藝、礦產(chǎn)、特產(chǎn)、歷史、修養(yǎng)等。如何更好地傳遞給這些孩子們呢？對(duì)第一次當(dāng)主講的我心里還真沒底。
所幸xx先生創(chuàng)造了獨(dú)特講法。他將千字文劃分為十二個(gè)主題，還原成古代優(yōu)秀知識(shí)分子一生的情懷。而且xx先生為了便于孩子們理解，還專門為每一段章節(jié)配上了通俗易懂的現(xiàn)代詩。
今天學(xué)的是第一章，主題是：世界與萬物：打開觀察的眼睛。短短72個(gè)字，從天地宇宙、曰月星辰、到寒暑變化、萬物生長(zhǎng)、一直到天上地下的動(dòng)物，各種世界主要圖景如一副畫卷展開。
“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張?！痹趚x先生每講完第一小段的時(shí)候，我按了暫停，把xx先生講到的“五行”進(jìn)行了演板。
“寒來暑往，秋收冬藏。閏馀成歲，律呂調(diào)陽。云騰致雨，露結(jié)為霜。”在第二段有關(guān)天氣、氣候的講解中，xx先生提到了陰陽、節(jié)氣以及《樂記》里的“唯樂不可以為偽”、“天人合一”，引導(dǎo)孩子們?nèi)绾胃鶕?jù)天氣的變化決定怎么做事情，現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)中怎么適應(yīng)環(huán)境變化。
第三段“金生麗水，玉出昆岡。劍號(hào)巨闕，珠稱夜光?！睆乃搴畹弥榈墓适?，講了君子如玉。不斷提問讓孩子們明白什么是君子，什么是品德；教導(dǎo)孩子們做人中至寶，要有君子一樣的品德：“有瑕不掩、光而不耀、利而不割”。
第四段“果珍李奈（nài），菜重芥姜。海咸河淡，鱗潛羽翔”講的是天上地上河里海里能吃的東西，較好理解。
“天地萬物是循環(huán)的、有序的，是變化的，也是講信用的，我們要根據(jù)變化來怎么做人、”視頻看完后，把這一章又做了總結(jié)。在孩子們誦讀完今天所學(xué)課文之后，又借機(jī)向孩子們講了什么是韻、韻腳、對(duì)仗、以及怎么區(qū)分四言、五言、七言等詩詞里知識(shí)。因?yàn)椤肚ё治摹啡挠庙?，四字一句，?duì)仗工整，是一首優(yōu)美的四言長(zhǎng)詩。
最后，各小組分組討論，即興編排出情景劇。
雖然有部分新生，但孩子們今天的情景劇表現(xiàn)非常不錯(cuò)！每個(gè)組表現(xiàn)的不單是文字的表面意思，還引申了到了實(shí)際生活當(dāng)中。每一組的情景劇的成功便是檢驗(yàn)今天學(xué)習(xí)的效果。事實(shí)證明，孩子們還是收到了點(diǎn)東西。我們幾個(gè)義工老師很開心！在回程的路上，我們聊起了幾個(gè)月不見，變化、進(jìn)步很大的學(xué)生。比如劉椰誠、何龍靈、彭晟洋、江忠燁、劉玉潔......還有另一種欣慰：今天課堂的紀(jì)律實(shí)在是太好啦，孩子們坐得端正、聽得仔細(xì)、還認(rèn)真做了筆記。在情景劇表演的時(shí)候，做到了安靜傾聽。
每一次課后都有進(jìn)步和收獲，希望我也能如孩子們一樣。
千字文課件篇六
一、概述
說明學(xué)科(數(shù)學(xué)、語言藝術(shù)等)和年級(jí)(中學(xué)、小學(xué)、學(xué)前等)
簡(jiǎn)要描述課題來源和所需課時(shí)
概述學(xué)習(xí)內(nèi)容
概述這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性
二、教學(xué)目標(biāo)分析
從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
說明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備(學(xué)習(xí)起點(diǎn))，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。要注意結(jié)合特定的情境，切忌空泛。
說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時(shí)的觀察、了解;或是通過預(yù)測(cè)題目的編制使用等。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略，以及這些策略實(shí)施過程中的關(guān)鍵問題。
五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)
教學(xué)資源與工具包括兩個(gè)方面：一是為支持教師教的資源;二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其他需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。
如果是其他專題性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)方面的課程，可能還需要描述需要的人力支持及可獲得情況。
六、教學(xué)過程
這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在。
在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語。
最后，畫出教學(xué)過程流程圖。同時(shí)，流程圖中需要清楚標(biāo)注每一個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)、媒體和相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)(來自教師和小組其他成員的.評(píng)價(jià))。另外，可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
八、幫助和總結(jié)
說明教師以何種方式向?qū)W生提供幫助和指導(dǎo)，可以針對(duì)不同的學(xué)習(xí)階段設(shè)計(jì)相應(yīng)的不同幫助和指導(dǎo)，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同水平的要求，給予不同的幫助。
在學(xué)習(xí)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出簡(jiǎn)要總結(jié)?？梢圆贾靡恍┧伎蓟蚓毩?xí)題以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，也可以提出一些問題或補(bǔ)充的鏈接鼓勵(lì)學(xué)生超越這門課，把思路拓展到其他領(lǐng)域。
千字文課件篇七
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：
(1)使學(xué)生了解人民海軍和人民空軍建立和發(fā)展。 (2)知道人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展。
(3)引導(dǎo)學(xué)生講述人民海軍和空軍的發(fā)展現(xiàn)狀，鍛煉學(xué)生的歷史表述能力。 2.過程與方法：
通過指導(dǎo)學(xué)生利用教材中的圖片資料、收集課外資料、觀看相關(guān)的影像資料等，說明人民海軍、人民空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生獲取、收集、處理有效信息的能力。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：
(1)通過對(duì)人民海軍、陸軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展歷史的比較，感受中國人民解放軍的軍威、國威，體會(huì)國防力量的日益增強(qiáng)。
(2)加強(qiáng)國防教育，增強(qiáng)學(xué)生國防觀念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人民解放軍的熱愛之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：海軍、空軍、第二炮兵的建立。 2.難點(diǎn)：國防力量的強(qiáng)大與綜合國力增強(qiáng)的聯(lián)系。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，俗話說：國無防不立，民無兵不安。一個(gè)國家如果沒有強(qiáng)大的軍隊(duì)遲早都會(huì)被別的國家所欺辱，古今中外，落后就要挨打，這樣的事例真得是太多太多了。因此當(dāng)我們看中華人民共和國六十周年閱兵儀式時(shí)，看到威武強(qiáng)大的人民軍隊(duì)通過__廣場(chǎng)時(shí)，很多人都感到了無比的自豪，正是這支強(qiáng)大的軍隊(duì)保衛(wèi)了祖國的安全。那么這支軍隊(duì)是怎樣發(fā)展壯大起來的呢?下面請(qǐng)大家打開課本70頁，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《人民軍隊(duì)的發(fā)展壯大》。
首先我們來看看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 出示教學(xué)目標(biāo)。
觀看影片：下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一部介紹我國歷次閱兵的影片。
從影片中我們看到僅僅六十年人民軍隊(duì)的建設(shè)發(fā)生了天翻地覆的變化?人民解放軍正在發(fā)展壯大，我想大家都急切的想了解我國軍隊(duì)的發(fā)展歷程。下面請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問題自習(xí)課文。
出示自學(xué)提綱。
1、人民海軍是怎樣建立和發(fā)展起來的? 2、人民空軍是怎樣建立和發(fā)展起來的? 3、導(dǎo)彈部隊(duì)是怎樣建立和發(fā)展起來的? 講授新課：
1、人民海軍的建立和發(fā)展： (1)學(xué)生回答。 (2)教師講解：
成立：1949年4月23日，中國人民解放軍華東軍區(qū)海軍宣告成立，海軍成立初期只有幾條日偽時(shí)期留下的殘破船只和國民黨起義的幾艘小艦艇。1950年4月14日，海軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在北京成立，肖勁光任司令員，這標(biāo)志著海軍正式成為人民解放軍的一個(gè)軍種。
發(fā)展：海軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)成立后，相繼組建了東海艦隊(duì)、南海艦隊(duì)和北海艦隊(duì)。60多年來，在黨中央、中央軍委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，人民海軍不斷發(fā)展壯大。陸續(xù)組建了水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍岸防部隊(duì)和海軍陸戰(zhàn)隊(duì)五大兵種體系。完全具備水面、水下、空中、岸上等全方位作戰(zhàn)的能力，活動(dòng)范圍也從近海擴(kuò)大到中海、遠(yuǎn)海。12月，為保護(hù)我國海洋利益，海軍派出護(hù)航編隊(duì)在亞丁灣護(hù)航，更是標(biāo)志著海軍的活動(dòng)范圍已經(jīng)擴(kuò)大到了遠(yuǎn)洋。20世紀(jì)70年代我國相繼研制成功導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、核潛艇等先進(jìn)艦艇裝備海軍，目前，人民海軍已擁有導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦、導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艇、導(dǎo)彈快艇、獵潛艇、常規(guī)潛艇和核潛艇等主戰(zhàn)艦艇;海軍航空兵現(xiàn)已裝備了轟炸機(jī)、巡邏機(jī)、電子干擾機(jī)、水上飛機(jī)、運(yùn)輸機(jī)等勤務(wù)飛機(jī);海防導(dǎo)彈不僅有岸對(duì)艦導(dǎo)彈、艦對(duì)艦導(dǎo)彈，還有艦對(duì)空導(dǎo)彈、空對(duì)艦導(dǎo)彈、空對(duì)空導(dǎo)彈等，近來，更是傳出我國將建造航空母艦的消息，這些都有力的說明：人民海軍正在不斷地發(fā)展壯大。
2、人民空軍的建立和發(fā)展。 (1)學(xué)生回答。 (2)教師講解：
成立：1949年8月，人民解放軍在陸軍的基礎(chǔ)上組建了第一個(gè)飛行中隊(duì)，并在10月1日中華人民共和國成立之時(shí)，參與了閱兵儀式。1949年11月11日，在新中國成立40天后，空軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)在北京成立，劉亞樓任司令員。這標(biāo)志著空軍正式成為人民解放軍的一個(gè)軍種誕生了。
發(fā)展：空軍成立初期基礎(chǔ)十分薄弱，只有十幾架國民黨空軍起義的飛機(jī)和各部隊(duì)收集、修復(fù)的老式螺旋槳飛機(jī)，條件也異常艱苦，飛行員甚至只能吃咸菜和燒餅。從1949年成立到1953年的短短4年間，人民空軍就發(fā)展為28個(gè)航空兵師，裝備各型飛機(jī)3000余架，主戰(zhàn)飛機(jī)成規(guī)模換代為當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的噴氣式飛機(jī)，“一步”跨進(jìn)噴氣機(jī)時(shí)代。正是憑借這種“超?！苯ㄔO(shè)速度，在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，志愿軍空軍才能創(chuàng)造世界空戰(zhàn)史上的奇跡。這些奇跡般的成績(jī)?nèi)〉?，首先是和黨中央、中央軍委高度重視空軍建設(shè)分不開的，同時(shí)，也離不開全國人民和全軍的傾力支持。在建國初期人民群眾不僅把自家的耕地、宅基地拿出來供空軍修建機(jī)場(chǎng)，甚至把多年的積蓄捐獻(xiàn)出來做空軍經(jīng)費(fèi)。特別是在抗美援朝期間，全國人民掀起捐錢幫助空軍購買飛機(jī)的熱潮，捐款總額可購買3700多架飛機(jī)。 1954年8月1日，南昌飛機(jī)公司仿制成功第一架雅克-18教練機(jī)。獲悉情況后，毛澤東興奮地說，這是一件驚天動(dòng)地的大事。 隨著這架教練機(jī)的誕生，新中國航空工業(yè)奮力起步。從繳獲到進(jìn)口，從仿制到自主研制……國產(chǎn)殲擊機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)、轟炸機(jī)、運(yùn)輸機(jī)、直升機(jī)和地空導(dǎo)彈等先進(jìn)武器陸續(xù)問世并裝備空軍部隊(duì)，大家從網(wǎng)上都可能了解到了，前些時(shí)候我國試飛殲—20，并取得了成功，這是我國自行研制的第五代戰(zhàn)斗機(jī)，性能卓越，它的成功試飛，甚至使美國國防部長(zhǎng)羅伯特·蓋茨都驚訝萬分。目前我國空軍主要由航空兵、高射炮兵、雷達(dá)兵、地空導(dǎo)彈部隊(duì)、防空兵、空降兵等專業(yè)兵種組成，是一支既能獨(dú)立作戰(zhàn)，又能協(xié)同陸軍、海軍作戰(zhàn)的現(xiàn)代化部隊(duì)。
3、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展。 很多同學(xué)可能認(rèn)為人民解放軍只有海軍、陸軍、空軍三個(gè)兵種，其實(shí)大家錯(cuò)了，除了這三個(gè)兵種之外，我國還有一支神秘的部隊(duì)：戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)(也叫第二炮兵)。
大家知道這支部隊(duì)是什么時(shí)間建立起來的嗎?為什么要建立這樣一支部隊(duì)呢? (1)學(xué)生回答
(2)教師講解：20世紀(jì)50年代，美國經(jīng)常在國際舞臺(tái)上拿核彈威脅別國，為了打破西方大國的核威脅，適應(yīng)現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，黨中央、中央軍委決定發(fā)展導(dǎo)彈事業(yè)。1966年7月1日經(jīng)毛主席批準(zhǔn)，中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)在北京正式成立，周總理親自命名：第二炮兵，向守志任司令員。成立40多年來，第二炮兵建設(shè)取得了舉世矚目的輝煌成就，初步形成了核常兼?zhèn)?、射程銜接、威力和效能明顯增強(qiáng)的軍事力量體系，信息化條件下防衛(wèi)作戰(zhàn)能力不斷提高，武器裝備科研和管理現(xiàn)代化水平不斷提高，裝備技術(shù)現(xiàn)代化有了長(zhǎng)足進(jìn)步。第二炮兵目前已發(fā)展成為由近程、中程、遠(yuǎn)程和洲際導(dǎo)彈部隊(duì)， 以及工程、情報(bào)、偵察、測(cè)地、計(jì)算、氣象、通信、防化、偽裝等作戰(zhàn)保障、技術(shù)保障和后勤保障部隊(duì)組成的強(qiáng)大常規(guī)打擊和核反擊力量。 二炮作為中國人民解放軍中射程最遠(yuǎn)、威力最大的一支最年輕的勁旅，多年來一直蟄伏深山鮮為人知，但它在這40多年來為新中國的成長(zhǎng)壯大遮風(fēng)避雨，為經(jīng)濟(jì)改革開放保駕護(hù)航，作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，其整個(gè)發(fā)展歷程實(shí)際就是新中國)
課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了人民海軍、空軍、第二炮兵的成立和發(fā)展過程，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深了我們對(duì)人民解放軍的了解，也使我們認(rèn)識(shí)到為了保家衛(wèi)國，人民解放軍作出了巨大的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該敬重他們，他們是新中國最可愛的人。
千字文課件篇八
瑞園學(xué)校 張黎
【課標(biāo)要求】(1)了解人民海軍和人民空軍建立的史實(shí)。(2)以人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展為例，說明科技強(qiáng)軍的重要性。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：了解和掌握：人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展;理解科技強(qiáng)軍的重要性。
過程與方法：通過指導(dǎo)學(xué)生利用教材中的圖片資料、上課時(shí)的媒體資料圖片、觀看影像資料等，說明人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展的歷程。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步培養(yǎng)學(xué)生擁軍情感、支持國防建設(shè)的態(tài)度。
【教學(xué)重點(diǎn)】現(xiàn)代化海軍、空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立與發(fā)展、走科技強(qiáng)軍之路 【教學(xué)難點(diǎn)】國防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系
【教學(xué)方法】講述法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、問題探究法多法結(jié)合 【課時(shí)和類型】
1課時(shí)、新授多媒體課 【教具媒體】 計(jì)算機(jī)及多媒體課件
【教學(xué)過程】
【導(dǎo)入】通過分別觀看1949年開國大典和建國60周年閱兵的兩段視頻使同學(xué)們感受在這60年里我國人民軍隊(duì)建設(shè)發(fā)生的巨大變化。認(rèn)識(shí)到正是這支英雄的人民軍隊(duì)筑起了保衛(wèi)共和國的鋼鐵長(zhǎng)城。那么今天我們懷著敬意去走近他，學(xué)習(xí)他，感受一下人民軍隊(duì)的雄風(fēng)。
第14課 鋼鐵長(zhǎng)城(板書)
一、人民陸軍
人民陸軍建立于1927年8月1日的南昌起義，此后二十多年里中國共產(chǎn)黨依靠著他打敗了日本侵略者打敗國民黨并建立了新中國，讓學(xué)生體會(huì)中國人民解放軍經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展壯大的過程。到如今中國人民解放軍陸軍現(xiàn)役兵力170萬，分屬七大軍區(qū)，編有步兵、炮兵、裝甲兵、工程兵、通信兵、防化兵等專業(yè)兵種，還編有電子對(duì)抗、測(cè)繪和航空兵部隊(duì)并裝備有先進(jìn)的裝甲車，導(dǎo)彈和坦克等(通過ppt課件展示新式陸軍風(fēng)采)。
二、人民海軍的建立和發(fā)展(ppt課件展示)
1、人民解放軍的第一支海軍的建立(ppt課件展示)
華東軍區(qū)海軍(1949年4月)——建國前夕(ppt課件展示建國初的海軍小故事和軍艦)1949年4月，蔣介石集團(tuán)土崩瓦解時(shí)，有一部分國民黨海軍宣布起義，向中國人民解放軍華東軍區(qū)投誠。于是第一支人民海軍——華東軍區(qū)海軍就在這個(gè)基礎(chǔ)上建立起來了。
2、人民海軍的發(fā)展(ppt課件展示) ①相繼建立北海、東海和南海艦隊(duì)。
②20世紀(jì)50—70年代：1971年成功自行研制成功導(dǎo)彈驅(qū)逐艦;1974年成功研制核潛艇;③20世紀(jì)90 年代以后：海軍組成已由水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等多兵種組成，活動(dòng)范圍也逐步擴(kuò)大。
【活動(dòng)探究】根據(jù)67頁“動(dòng)腦筋”，組織學(xué)生討論回答：為什么舊中國“有海無防”，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆?(舊中國制度落后，國力很弱，海防松弛，無力抵抗外國的侵略，曾先后敗于法國和日本等。新中國制度先進(jìn)，能夠有效地集中國力投入國防建設(shè)，建成了強(qiáng)大的現(xiàn)代化海軍。
【過渡】新中國的國防建設(shè)不但在海軍方面取得長(zhǎng)足進(jìn)展，而且在空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)方面也有重大突破
三、人民空軍的建立和發(fā)展(ppt課件展示)
1、建立：1949年11月在陸軍的基礎(chǔ)上建立起來
2、面臨的考驗(yàn)：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)
3、人民空軍建設(shè)和發(fā)展：(ppt課件展示新研制出來的飛機(jī)) ①1956年，成功仿制殲5型殲擊機(jī)
②在20世紀(jì)50-70年代還制造了各種型號(hào)的殲擊機(jī)、轟炸機(jī)和強(qiáng)擊機(jī) ③改革開放后(1978年)，自行研制和引進(jìn)一批新型飛機(jī)
四、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展(ppt課件展示一些新型的導(dǎo)彈)
1、導(dǎo)彈部隊(duì)的組建：1966年7月1日(被周恩來命名為“第二炮兵部隊(duì)”)
2、主要任務(wù)：擔(dān)任核反擊任務(wù)
3、發(fā)展：陸續(xù)裝備了中程、遠(yuǎn)程、洲際導(dǎo)彈核武器，及其他多種型號(hào)的導(dǎo)彈
最后觀看三軍聯(lián)合登陸作戰(zhàn)演習(xí)的短片然后讓學(xué)生說說感受。使學(xué)生體會(huì)到我國國防建設(shè)取得成就。以及知道科技在國防建設(shè)中所起到的巨大作用。 【板書設(shè)計(jì)】
第14課 鋼鐵長(zhǎng)城
一、人民陸軍
二、人民海軍的建立和發(fā)展
1、人民解放軍的第一支海軍的建立
2、人民海軍的發(fā)展
三、人民空軍的建立和發(fā)展
1、建立：
2、面臨的考驗(yàn)：
3、人民空軍建設(shè)和發(fā)展：
四、導(dǎo)彈部隊(duì)( “第二炮兵部隊(duì)” )的建立和發(fā)展
1、導(dǎo)彈部隊(duì)的組建：
2、主要任務(wù)：
3、發(fā)展：
【練習(xí)鞏固】
1、中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的名稱是( b )
a、戰(zhàn)略空軍
b、第二炮兵
c、戰(zhàn)略火箭軍
d、天軍
2、204月23日，中國在山東青島附近的黃海海域舉行了海軍歷史上最大規(guī)模的海上閱兵活動(dòng)，本次閱兵活動(dòng)是為了慶祝人民海軍成立( d ) a、30周年 b、40周年 c、50周年 d、60周年
千字文課件篇九
【教學(xué)分析】
一、【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與能力：了解和掌握以下知識(shí)點(diǎn)：中國人民解放軍第一支海軍的建立;我國自行研制的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦;我國自己制造的核潛艇;現(xiàn)代化海軍的多兵種;人民空軍的誕生;飛機(jī)的國產(chǎn)化;空軍的現(xiàn)代化;導(dǎo)彈部隊(duì)的組建;導(dǎo)彈部隊(duì)的裝備;導(dǎo)彈的作戰(zhàn)企圖;當(dāng)前我軍的重大改革內(nèi)容
2.過程與方法：通過指導(dǎo)學(xué)生利用教材中的圖片資料、收集課外資料、觀看影像資料等，說明人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展過程的歷史，培養(yǎng)學(xué)生獲得有效信息的能力。引導(dǎo)學(xué)生分析國防現(xiàn)代化即鋼鐵長(zhǎng)城的形成原因，認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、比較能力
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到鋼鐵長(zhǎng)城的形成，反映了國家和民族的日益強(qiáng)大，提高了我國的國際地位，從而增強(qiáng)民族自豪感;認(rèn)識(shí)到堅(jiān)固的國防是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的重要保證;加強(qiáng)國防教育，增強(qiáng)學(xué)生國防觀念，從而使學(xué)生樹立起為中國的國防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感
二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)代化海軍、空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展，了解當(dāng)前我國國防建設(shè)的新動(dòng)向。
教學(xué)難點(diǎn)：國防力量的強(qiáng)大與國家綜合國力增強(qiáng)的聯(lián)系，理解國防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
教師：這就是凝聚著中華民族智慧的萬里長(zhǎng)城，當(dāng)初統(tǒng)治者修筑長(zhǎng)城的目的是什么呢? 學(xué)生回答：是為了抵御外族的入侵，保衛(wèi)國家安全。
教師：對(duì)，如今我們不再依靠長(zhǎng)城來保衛(wèi)國家的安全，古老的泥土城墻被現(xiàn)代化裝備的中國人民解放軍這座鋼鐵長(zhǎng)城所取代，但長(zhǎng)城仍是國防的象征。
今天我們就一起來了解一下中國人民解放軍是怎樣成為鋼鐵長(zhǎng)城的。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：陸、海、空軍的建設(shè) (一)陸軍 1.圖片展示：
某重裝陸軍部隊(duì)
2.教師提問：中國人民解放軍陸軍是何時(shí)建軍的?
提示：1927年8月1日。
3.教師講述：新中國成立后，陸軍的新發(fā)展。
新中國建立的時(shí)候，解放軍主要是陸軍，兵種也比較少。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國陸軍的現(xiàn)代化水平大大提高，發(fā)展成包括步兵、炮兵、裝甲兵、防化兵、通信兵等多兵種的現(xiàn)代化部隊(duì)，武器裝備不斷更新。
4.教師過渡：陸軍是人民軍隊(duì)中最早建立的軍種，那么其后建立的軍種是哪一個(gè)?(學(xué)生回答)接下來我們來學(xué)習(xí)有關(guān)海軍的內(nèi)容。
(二)海軍
1.播放年4月我國海上閱兵式的視頻。
2.教師講述：2009年4月23日，我國在青島成功地舉行了人民海軍歷史上最大規(guī)模的多國海軍閱兵式，向全世界展示了我國海軍建設(shè)取得的偉大成就。海軍閱兵式為什么要選在4月23日進(jìn)行?
提示：在新中國成立前夕的4月23日，解放軍的第一支海軍部隊(duì)——華東軍區(qū)海軍建立。 3.教師提問：新中國成立后，我國相繼建立了哪幾支海軍? 提示：北海、東海和南海艦隊(duì)。 4.史料展示：
1970年12月，中國自第一艘攻擊型核潛艇服役后，加快了研制戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇的步伐。1983年8月，中國自行研制、建造的第一艘戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇正式服役。1988年9月27日，中國的戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭獲得圓滿成功，中國從此擁有了自己的海上核反擊力量。
5.教師提問：讀材料和教材，說說20世紀(jì)70年代，我國海軍有了什么新的發(fā)展。 提示：陸續(xù)裝備導(dǎo)彈驅(qū)逐艦和核潛艇。
6.教師繼續(xù)提問：20世紀(jì)90年代以后，又有哪些提高?
提示：海軍已由水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等多兵種組成。9月，我國第一艘航空母艦“遼寧艦”交接入列。
7.引導(dǎo)學(xué)生思考：近代我國也曾經(jīng)建立了一支強(qiáng)大的海軍，請(qǐng)問這支海軍是什么?最后結(jié)局如何? 提示：北洋艦隊(duì)，在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中全軍覆沒。
8.學(xué)生分組討論：為什么舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆?
提示：舊中國國力很弱，海防松弛，無力抵抗外國的侵略，曾先后敗于法國和日本等。新中國制度先進(jìn)，能夠有效地集中國力投入國防建設(shè)，建成了強(qiáng)大的現(xiàn)代化海軍。
9.教師小結(jié)、過渡：新中國的國防建設(shè)不但在海軍方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)展，而且在空軍建設(shè)上也有重大突破。 (三)空軍 1.史料展示：
“1956年國慶閱兵過程中，當(dāng)飛機(jī)經(jīng)過__廣場(chǎng)上空接受檢閱時(shí)，毛澤東在__城樓上指著飛過去的飛機(jī)，高興地對(duì)外賓說：‘我們自己制造的飛機(jī)飛過去了?！?BR> 2.教師提問：毛澤東這句話說明我國的空軍有什么新的發(fā)展? 提示：我國空軍裝備的飛機(jī)走上了國產(chǎn)化的道路。 3.圖片展示：
中國新型戰(zhàn)機(jī)殲20 4.教師講述：上圖是中國最新型的戰(zhàn)斗機(jī)。改革開放以來，我國自行研制和引進(jìn)了一批新型的飛機(jī)，空軍現(xiàn)代化建設(shè)有了新飛躍。
5.引導(dǎo)學(xué)生回答：建立人民空軍的基本情況。 提示：人民空軍是在陸軍的基礎(chǔ)上建立起來的。
6.教師提問：人民空軍建立后經(jīng)歷了什么戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn)? 提示：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。
7.教師繼續(xù)提問：人民空軍的發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的過程?
提示：人民空軍建立早期，飛機(jī)主要從國外購買，后來逐步走上國產(chǎn)化道路。改革開放以來，我國自行研制和引進(jìn)了一批新型飛機(jī)，空軍的現(xiàn)代化建設(shè)有了新的飛躍，成為保衛(wèi)祖國領(lǐng)空的鋼鐵衛(wèi)士。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展 1.圖片展示：
早期df-21中程彈道導(dǎo)彈
2.教師提問：我國的戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)是何時(shí)建立的?它主要承擔(dān)什么任務(wù)? 提示：我國的戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)組建于1966年，它主要承擔(dān)核反擊的任務(wù)。 3.教師講述：我國的戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的基本情況。
我國的戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)開始創(chuàng)建于1957年12月，時(shí)屬炮兵建制。1959年6月決定將國防部第五研究院第一教導(dǎo)大隊(duì)第一教導(dǎo)營擴(kuò)編為地地導(dǎo)彈戰(zhàn)斗營，這是我國第一支地地導(dǎo)彈部隊(duì)，也是今天戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的“種子部隊(duì)”。1966年6月，中央決定組建第二炮兵，直屬中央軍委領(lǐng)導(dǎo)，原地地導(dǎo)彈部隊(duì)劃歸第二炮兵建制。同年7月1日，中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)正式成立，被命名為“第二炮兵”。12月31日，第二炮兵更名為火箭軍。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：新時(shí)代強(qiáng)軍之路 1.多媒體展示圖片：
中國建軍90周年閱兵現(xiàn)場(chǎng)
2.教師提問：同學(xué)們看圖片之后有何感想? 提示：同學(xué)們可以各抒己見。
教師總結(jié)：同學(xué)們都表達(dá)了對(duì)中國人民解放軍日新月異的進(jìn)步感到自豪和欣喜。這一方面與我們的軍事裝備的進(jìn)步有關(guān)，還與另一個(gè)重要的因素密切相關(guān)，那就是對(duì)軍隊(duì)的組織編制作出了特別的安排，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第80頁的內(nèi)容，說說中國人民解放軍在哪些方面做了調(diào)整。
提示：(1)軍種建設(shè)上，出現(xiàn)了陸軍、海軍、空軍、火箭軍、戰(zhàn)略支援部隊(duì)五大軍種。 (2)戰(zhàn)區(qū)建設(shè)上重新劃分為東、南、西、北、中部五個(gè)戰(zhàn)區(qū)。 (3)形成軍委管總、戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)、軍種主建的新格局。
教師總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)得很對(duì)，原來我們陸、海、空、二炮四個(gè)軍種，現(xiàn)在變成了五個(gè)軍種;原來我們是七個(gè)軍區(qū)，現(xiàn)在是五大戰(zhàn)區(qū);而且對(duì)各自的職能作出了相應(yīng)的安排，為的只是建設(shè)更加強(qiáng)大的人民軍隊(duì)。另外，我們?nèi)嗣褴婈?duì)的一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是特別注重政治工作，課本中強(qiáng)調(diào)政治工作是新形勢(shì)下能為強(qiáng)軍目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證?？磥硪恢碛袕?qiáng)大戰(zhàn)斗力的部隊(duì)是需要全面建設(shè)的。
三、課堂總結(jié)
新中國成立后，尤其是改革開放以來，人民解放軍的現(xiàn)代化建設(shè)獲得了巨大的發(fā)展，在保衛(wèi)祖國邊疆和社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，成為維護(hù)我國安全和保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的鋼鐵衛(wèi)士。
四、板書設(shè)計(jì)
五、教學(xué)反思
本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生在新情境中分析和解決問題，根據(jù)問題要求重新歸納本課知識(shí)，并回憶所學(xué)相關(guān)知識(shí)，以深入理解和掌握本課知識(shí)。還通過各種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，注意培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。 需要加強(qiáng)的方面是對(duì)學(xué)生愛國主義精神的教育，這需要加強(qiáng)在情感領(lǐng)域的引導(dǎo)。
千字文課件篇十
珍珠鳥優(yōu)秀教學(xué)課件
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確流利有感情地朗讀課文，能背誦課文的四、五、六自然段。
2．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3．通過我喜愛珍珠鳥，了解珍珠鳥對(duì)我的逐步信賴，明白信賴能創(chuàng)造出美好境界這一道理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.人與動(dòng)物之間充滿愛和信賴的理想境界。
2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力，提高對(duì)課文的感知、感悟能力。
教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
看到同學(xué)們臉上的笑容和充滿信賴的眼神，使我感到今天的課堂是多么地溫馨和美妙，讓我們?cè)谶@種美好的心境下再次走進(jìn)《珍珠鳥》。（板書：珍珠鳥。學(xué)生讀課題。）
上節(jié)課我們初讀了課文，接下來老師檢查一下同學(xué)們的詞語掌握情況。
默詞：淘氣、陪伴、撥開、信賴
同學(xué)們對(duì)照大屏幕自己改一下。錯(cuò)的訂正一遍。（統(tǒng)計(jì)一下對(duì)）
（一）學(xué)習(xí)第三自然段
真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥。在我的悉心照顧與呵護(hù)下，三個(gè)月后，他們有了雛兒。老師把這只漂亮的珍珠鳥帶來了，你們想看看這個(gè)小家伙嗎？出示大屏幕：出示珍珠鳥圖片請(qǐng)同學(xué)們用心去欣賞一下這只小珍珠鳥。說說你們眼中的這只小珍珠鳥是什么樣?
（我們來看看像一個(gè)蓬松的球兒的小珍珠鳥長(zhǎng)什么樣？出示大屏幕：出示珍珠鳥圖片說說你們眼中的這只小珍珠鳥是什么樣?）
生自由說。
如果剛才那些同學(xué)能按一定的順序，抓住小珍珠鳥的特點(diǎn)來說就更美了。我們來看看作者是怎樣描寫他眼中的小珍珠鳥外形特點(diǎn)的。出示：外形的文字
同學(xué)們從老師標(biāo)出的紅字發(fā)現(xiàn)了什么？（從部分到整體）
我們以后在觀察事物的時(shí)候，最好抓住事物的特點(diǎn)按照一定的順序來寫。
我們自由地美美地讀一讀。師巡視。
指一兩名讀。
評(píng)價(jià)：老師從他的朗讀中聽出了這是一只多么可愛美麗的小珍珠鳥呀！
齊讀。（我們一起來讀讀這句話。）
二、合作探究
小珍珠鳥和我相處的過程中是怎樣逐步信賴“我”的？（板書）師說：學(xué)習(xí)就要這樣，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)詞語，相信你一定會(huì)有收獲。
請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第四自然段，邊讀邊思考，可以在重點(diǎn)詞語旁寫下你的感受。（我們讀書時(shí)，要做到不動(dòng)筆墨不讀書）
1．自讀圈畫。
我們四人組成一小組，在小組內(nèi)把你圈畫的詞語和收獲與組員們進(jìn)行交流。
2．小組交流：
下面我們一起來交流一下。如果你覺得同學(xué)說的不到位，你可以進(jìn)行必要的補(bǔ)充。
三、精講點(diǎn)撥，品讀感悟
（一）學(xué)習(xí)第四自然段。
1.指一兩組組員交流。派代表。
起先，……來回晃動(dòng)。（根據(jù)學(xué)生說的情況隨機(jī)讀書。）
漸漸地……反應(yīng)。
后來……手指。
2．師總結(jié)順序。（小珍珠鳥從膽子很小到逐步親近“我”是經(jīng)歷一個(gè)過程的。）我們帶著各自的體會(huì)來美美地把這一段讀一下。齊讀。
這么美的文字老師都能背下來，同學(xué)們能嗎？試一試，給同學(xué)們自由準(zhǔn)備一下。
我們一起來背好嗎？（隨機(jī)指背。）
師總結(jié)背誦情況。
（二）學(xué)習(xí)第五自然段
珍珠鳥已經(jīng)逐步地親近我，師引讀：白天它淘氣地陪伴著我，（出示文字）從這段文字里你又能品味出什么？
（三）學(xué)習(xí)第六自然段
總結(jié)：這時(shí)，珍珠鳥開始對(duì)我依依不舍。出示圖片：看---這小家伙竟趴在我的肩頭—齊說。
做噓的動(dòng)作，不要吵醒她。你能小聲告訴我嗎？小鳥在我的肩頭睡著了。（一兩個(gè)）
這小家伙睡得多熟呀！它把“我”的肩頭當(dāng)作了什么？（溫暖的巢、媽媽的背、寶寶的搖籃）
這小家伙睡得這么熟，這么香，大概在做夢(mèng)呢？它會(huì)夢(mèng)到什么呢？（一兩個(gè)）說的真好。誰能輕輕地美美地讀一下這一段。（出示課件第6自然段。一生讀課文第六段）
讀得真棒！看著這可愛的小家伙，“我”不由自主地發(fā)出一聲呼喚：(出示：信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？)
其實(shí)這句話就在告訴我們：信賴，就能創(chuàng)造出美好的境界。（板書）
（音樂讀）今天這節(jié)課，我們?cè)谧髡叩臅坷锬慷昧艘环锁B相親相愛、和諧美好的畫面，這是信賴創(chuàng)造出來的奇跡。“信賴”是一種關(guān)愛，一片呵護(hù)，是彼此的尊重。其實(shí)，老師還覺得（出示：）信賴是一座橋，讓我們彼此心靈相通，真情相融；你覺得信賴是什么？（一兩個(gè)生說）（說的時(shí)候就能上黑板寫）
信賴是一盞明燈，--------------------
信賴是--------
----------------------
（巡視隨機(jī)點(diǎn)名上黑板。）
四、小結(jié)歸納
只要心中充滿愛，老師相信不僅在作者的書房，在世界上每一個(gè)角落，你、我、他都能在自由的天空中創(chuàng)造出美好的境界。正如我們的課堂一樣，不也創(chuàng)造出了美好的境界了嗎？下課。
板書：
21 珍珠鳥
信賴，創(chuàng)造出美好的境界
珍珠鳥 ? ? “我”
起先……
漸漸地……
后來……
千字文課件篇十一
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、國人_解放軍是祖國的捍衛(wèi)者，是祖國的鋼鐵長(zhǎng)城。
2、知道解放軍保衛(wèi)祖國、熱愛人_的故事。
情感;
熱愛中國人_解放軍。
行為;
積極參加學(xué)習(xí)和慰問解放軍的活動(dòng)。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛解放軍的教育。全套教材僅這一課是關(guān)于熱愛解放軍的教育。
通過教育，使學(xué)生知道解放軍是人_的子弟兵，他們來自人_，是為人_服務(wù)的;解放軍的基本職能或者說主要任務(wù)是保衛(wèi)祖國，他們?yōu)榱俗鎳纳鐣?huì)主義建設(shè)和人_的生命財(cái)產(chǎn)，付出了很高的代價(jià)，甚至鮮血和生命。因此，解放軍是我們最可愛的人，我們應(yīng)當(dāng)崇敬他們，熱愛他們，向他們學(xué)習(xí)。
本課的教學(xué)要點(diǎn)是：中國人_解放軍是祖國的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者，是祖國的鋼鐵長(zhǎng)城;解放軍愛人_，是人_的子弟兵;熱愛解放軍，積極參加學(xué)習(xí)和慰問解放軍的活動(dòng)。
教法建議
1、教學(xué)時(shí)，既要突出戰(zhàn)士生活的艱苦，又要使學(xué)生感受到戰(zhàn)士的以苦為樂，這正是解放軍的可愛之處。
2、教師在選擇故事時(shí)要注意選擇有代表性的，全方面地反映解放軍的生活，使學(xué)生了解解放軍、熱愛解放軍。
3、課上所講的故事，反映的解放軍的生活要盡量真實(shí)、具體、感人。
4、如果有條件的話，組織學(xué)生和解放軍見面或一起搞一些活動(dòng)，以增進(jìn)了解。
5、在利用課文方面，教學(xué)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生知道，島雖小，但它是祖國的前哨，駐守小島就是保衛(wèi)祖國，使祖國不受敵人侵犯，使國家富強(qiáng)、人_安寧。所以，盡管條件艱苦，但他們卻以苦為樂，這正是解放軍戰(zhàn)士高尚品德所在，他們是最可愛的人。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第十二課祖國的鋼鐵長(zhǎng)城
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、國人_解放軍是祖國的捍衛(wèi)者，是祖國的鋼鐵長(zhǎng)城。
2、知道解放軍保衛(wèi)祖國、熱愛人_的故事。
情感;
熱愛中國人_解放軍。
行為;
積極參加學(xué)習(xí)和慰問解放軍的活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道中國人_解放軍是祖國的保衛(wèi)者，要熱愛解放軍。
教育過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、當(dāng)我們坐在明亮的教室里愉快地學(xué)習(xí)時(shí);夏日，我們隨父母在樹蔭下乘涼時(shí);冬夜，我們?nèi)胰嗽跍嘏奈葜行蕾p電視節(jié)目時(shí)，你知道是誰在保衛(wèi)著我們?
是中國人_解放軍。
板書：中國人_解放軍
2、在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，解放軍戰(zhàn)士英勇殺敵，不怕犧牲，你知道他們的英勇事跡嗎?
(出示董存瑞、黃繼光掛圖，請(qǐng)知道的同學(xué)講，老師適當(dāng)補(bǔ)充。)
在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有成千上萬個(gè)像董存瑞、黃繼光這樣的戰(zhàn)士，為了祖國的解放事業(yè)，為了打敗侵略者，為了今天我們能過上幸福的生活而獻(xiàn)出了年輕的生命。人_不會(huì)忘記他們，共和國不會(huì)忘記他們，他們將永遠(yuǎn)活在我們心中。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、過渡語：戰(zhàn)爭(zhēng)年代，解放軍為了人_的解放事業(yè)英勇殺敵;在和平時(shí)期，解放軍叔叔們又是怎樣為保衛(wèi)祖國奉獻(xiàn)自己青春年華的呢?
2、看課文1～3段(投影課文插圖1)。
(1)戰(zhàn)士們?cè)谶@個(gè)孤島上擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)?
雖然我們進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，但是世界上還有一些敵人總想侵略我們，解放軍某部三連戰(zhàn)士，為了守衛(wèi)祖國海上大門而駐守在這里。
(2)島上生活條件是怎樣的?
島上沒有淡水，戰(zhàn)士們都得省著用，而且還有斷水的危險(xiǎn)。一年四季氣溫很高，晚上蚊叮蟲咬。
(3)看課文第4段(投影課文插圖2)。
戰(zhàn)士們?cè)趰u上是怎樣站崗放哨、苦練殺敵本領(lǐng)的?
頭頂烈日苦練本領(lǐng)，汗水濕透衣服，肩背曬脫皮;晚上站崗蚊叮蟲咬;出海巡邏有些戰(zhàn)士暈船。
4、看課文第5～6段(投影課文插圖1)。
(1)島上生活條件這么艱苦，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磳?duì)小島愛得很深?
(2)戰(zhàn)士們想不想自己的親人和自己的家?他們?yōu)槭裁匆詬u為家?
(3)“樂為祖國守孤島”，表達(dá)了戰(zhàn)士們的什么心情?
小結(jié)：為了祖國建設(shè)的順利進(jìn)行，為了讓千千萬萬的人們過上和平幸福的生活，解放軍戰(zhàn)士寧愿自己多吃苦，把對(duì)親人的思念深深埋在心里，樂為祖國守孤島。他們是最可愛的人，是祖國的鋼鐵長(zhǎng)城。
板書：祖國的鋼鐵長(zhǎng)城
三、鞏固延伸。
1、看一看。
駐守在孤島上的戰(zhàn)士們樂為祖國守孤島。在北疆、在海南、在高原、在雪嶺，處處都有解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國的邊疆，為祖國筑起了鋼鐵長(zhǎng)城，是祖國堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者。
板書：祖國堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者
(看書中“看一看”欄目和錄像。)
2、講一講。
(1)人_解放軍不僅是祖國堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者，也是人_的子弟兵，他們和人_群眾心連心。
板書：人_的子弟兵
(出示掛圖，看圖講解放軍愛人_的故事。)
(2)你們還記得解放軍抗洪的情境嗎?
(啟發(fā)學(xué)生回憶解放軍抗洪英雄，補(bǔ)充李向群、高建成事跡。)
四、總結(jié)。
1、學(xué)習(xí)這課書，你有什么感想和收獲?
2、中國人_解放軍是祖國的鋼鐵長(zhǎng)城，是全國人_最可愛的人。我們少年兒童要熱愛他們，學(xué)習(xí)他們，用他們樂為祖國守孤島和為人_利益英勇獻(xiàn)身的精神，不斷激勵(lì)自己，做一個(gè)像他們那樣的人。
千字文課件篇十二
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
掌握人民海軍、人民空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立及其發(fā)展壯大的史實(shí);新時(shí)代的強(qiáng)軍措施。 【教學(xué)重點(diǎn)】
現(xiàn)代化海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展過程;新時(shí)代強(qiáng)軍之路。 【教學(xué)難點(diǎn)】
“鋼鐵長(zhǎng)城”的理解、科技在人民軍隊(duì)中的作用和人民軍隊(duì)在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。 【教學(xué)過程】
導(dǎo)入：視頻播放。這是建軍90周年的閱兵視頻，整齊強(qiáng)大的陣容，恢弘磅礴的氣勢(shì)，現(xiàn)代化的武器裝備，展示了人民軍隊(duì)的軍威，就是這支英雄的人民軍隊(duì)筑起了我國新時(shí)代的鋼鐵長(zhǎng)城。今天，我們一起滿懷敬意地走近他，學(xué)習(xí)他,了解我國的國防建設(shè)。
講授：(展示圖片)這幅圖片反映了哪一歷史事件?(生：南昌起義)1927年8月1日凌晨，南昌城頭一聲槍響，中國人民解放軍正式誕生。山河為碑，歷史作證，從長(zhǎng)征路上前赴后繼到敵后抗日浴血奮戰(zhàn)，再到解放戰(zhàn)爭(zhēng)以弱勝強(qiáng)。黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)為民族獨(dú)立、人民解放建立了不朽的功勛。到，中國人民解放軍已經(jīng)走過了91個(gè)春秋。90多年的時(shí)光，人民軍隊(duì)在時(shí)代發(fā)展的大潮中有哪些新發(fā)展呢? (展示材料)閱讀材料，思考：從中華人民共和國第一次閱兵到50-_/周年閱兵，中國陸軍有什么變化?(生：從“步兵為主”到“多兵種合成”。)
教師講述：中華人民共和國成立的時(shí)候，解放軍主要是陸軍，兵種也比較少。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國陸軍經(jīng)歷了從“步兵為主”到“多兵種合成”，從“小米加步槍”到“鐵甲雄風(fēng)”，從機(jī)械化向信息化“跨越式”發(fā)展，成為維護(hù)國家安全的重要保障力量。
過渡：我國是一個(gè)幅員遼闊的陸地大國，保持強(qiáng)大的陸軍是國防建設(shè)、保衛(wèi)家園的需要。同時(shí)，我國也是一個(gè)海洋大國。從北到南，我國有長(zhǎng)達(dá)18000多千米的海岸線，可是近代我國的海防力量如何呢?
展示圖片，1840年6月，危機(jī)從海上而來，英國發(fā)動(dòng)了第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)果簽訂了中國近代史上第一個(gè)不平等條約——《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì);1856年，危機(jī)再次從海上而來，英法侵略者發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，大清國的都城淪陷，留下火燒圓明園的奇恥大辱;1894年，危機(jī)依然從海上來，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，號(hào)稱世界第
六、亞洲第一的北洋艦隊(duì)，未能御敵于海上，最終全軍覆沒。新中國成立后，這些血的教訓(xùn)歷歷在目，建立強(qiáng)大的海軍迫在眉睫。
1949年4月，蔣介石集團(tuán)土崩瓦解，有一部分國民黨海軍宣布起義，向中國人民解放軍華東軍區(qū)投誠。于是第一支人民海軍——華東軍區(qū)海軍在這個(gè)基礎(chǔ)上建立起來了。此后不斷地發(fā)展，建國以后又有了北海、東海、南海三支艦隊(duì)。這是建國之初的戰(zhàn)艦，50年代我國從蘇聯(lián)購來的，到了90年代以后，中國海軍已成為一個(gè)多兵種組成的武裝集團(tuán)，現(xiàn)役兵力約24萬人，以艦艇部隊(duì)和海軍航空兵力為主體，其中海軍陸戰(zhàn)隊(duì)是一支能在近海進(jìn)行水陸兩棲作戰(zhàn)的特種部隊(duì)。導(dǎo)彈驅(qū)逐艦和核潛艇的研制成功并裝備部隊(duì)，極大地壯大了我國的海軍力量，核潛艇的誕生使中國有了第二次核打擊力量，成為大國的象征。目前世界上能制造核潛艇的國家只有聯(lián)合國五大常任理事國，它是我國的鎮(zhèn)國利器。
更值得驕傲的是，9月25日，我國第一艘航空母艦“遼寧艦”開始服役，它的出現(xiàn)彌補(bǔ)了中國遠(yuǎn)洋作戰(zhàn)能力的空白，使中國的海軍從近海防御，轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)洋作戰(zhàn)。
就在前不久，4月12日，中央軍委在南海舉行海上閱兵，48艘戰(zhàn)艦鐵流澎湃，76架戰(zhàn)機(jī)振翅欲飛，10000余名官兵雄姿英發(fā)。這是新中國歷史上最大規(guī)模的海上閱兵。
過渡：在海軍獲得強(qiáng)勁發(fā)展的同時(shí)，我國空軍也有了很大的發(fā)展，成為保衛(wèi)祖國領(lǐng)空的鋼鐵衛(wèi)士。
空軍是在陸軍基礎(chǔ)上建立起來的，最初的情況簡(jiǎn)陋而艱苦。1949年11月，空軍司令部成立，標(biāo)志著人民空軍正式誕生。然而，空軍剛剛誕生，空軍剛剛成立面臨著什么重大考驗(yàn)?(參考答案：抗美援朝。) 面臨抗美援朝的的考驗(yàn)，不足一歲的中國空軍航空兵勇敢地登上了 空戰(zhàn)舞臺(tái)。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國在朝鮮空中戰(zhàn)場(chǎng)投入飛機(jī)1200多架，當(dāng)時(shí)中國空軍作戰(zhàn)飛機(jī)不足200架，美軍飛行員平均飛行時(shí)間1000小時(shí)，多的在3000小時(shí)以上，志愿軍飛行員飛行時(shí)間最多不到100小時(shí)，志愿軍飛行員剛剛會(huì)飛，沒有打過仗，美軍飛行員大都參加過第二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)斗出動(dòng)平均在300次以上。這是一場(chǎng)力量懸殊的空中角逐。然而，空戰(zhàn)結(jié)局令世界震撼：年輕的人民空軍先后投入10個(gè)航空師、2個(gè)轟炸師，共擊落敵機(jī)330架、擊傷95架。涌現(xiàn)出一大批杰出的航空英雄。這些可歌可泣的英雄人物，他們的精神成為空軍發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
我們繼續(xù)來看人民空軍建立以后，其發(fā)展?fàn)顩r如何，建立早期，飛機(jī)主要從國外購買，后來逐步走上國產(chǎn)化道路。1956年，我國仿制成功殲-5型殲擊機(jī)。后來，我國又制造了各種型號(hào)的殲擊機(jī)、轟炸機(jī)和強(qiáng)擊機(jī)。改革開放以來，我國自行研制和引進(jìn)了更多新型飛機(jī)，空軍的現(xiàn)代化建設(shè)有了新的飛躍。
教師：回顧前面，比較人民空軍和海軍的發(fā)展歷程，說出兩支軍隊(duì)發(fā)展過程中的共同點(diǎn)?
學(xué)生：由最初的仿制逐漸走向了自主研發(fā)階段，現(xiàn)代化科技含量不斷增加;我國自主研制的武器不斷增多。
過渡：除了陸?？杖娡?，中國還有一支長(zhǎng)期鮮為人知的軍種，你知道它的名稱嗎? 20世紀(jì)50年代末，世界局勢(shì)風(fēng)云變幻，國際形勢(shì)十分嚴(yán)峻，新生的人民共和國百廢待興，而世界并不太平、局部戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，剛剛站起來的中國人民受到各種敵對(duì)勢(shì)力的威脅與挑戰(zhàn)，特別是西方陣營的軍事封鎖和肆無忌憚的“核訛詐”。黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)人審時(shí)度勢(shì)，決心創(chuàng)建中國自己的戰(zhàn)略核力量。為打破超級(jí)大國的核壟斷，我國決定建立自己的戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)。1966年7月1日，中央軍委發(fā)布命令，宣告第二炮兵正式成立。當(dāng)時(shí)出于保密的需要，周恩來總理親自命名為“第二炮兵”，后來它被世人稱作中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)。
1966年7月1日，第二炮兵正式成立。當(dāng)時(shí)出于保密的需要，周恩來總理親自命名為“第二炮兵”，后來它被世人稱作中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)。1984 年，中華人民共和國成立35周年國慶閱兵，是第二炮兵成立以來首次參加的國慶閱兵，也是首次向世人公開展示我國自行研制的戰(zhàn)略核武器。9月3日抗戰(zhàn)勝利日大閱兵，是第二炮兵展示武器型號(hào)和數(shù)量最多的一次，，各種形式的導(dǎo)彈系列應(yīng)有盡有，現(xiàn)已形成液體與固體并存，核導(dǎo)彈與常規(guī)導(dǎo)彈兼有，近程、中程、遠(yuǎn)程、洲際導(dǎo)彈齊備的武器系列。
教師補(bǔ)充說明：月31日，中國人民解放軍第二炮兵改名為中國人民解放軍火箭軍，由陸軍附屬兵種成為與陸?？杖姴⒘械牡谒膫€(gè)獨(dú)立軍種。
過渡：十八大以來，人民解放軍面對(duì)強(qiáng)國強(qiáng)軍的新時(shí)代要求，國防和軍隊(duì)改革取得歷史性突破，形成軍委管總、戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)、軍隊(duì)主建的新格局。 【小組合作，探究辨微】 材料一：
問題1：第二組圖片與第一組圖片相比，發(fā)生了怎樣的根本性變化? 預(yù)設(shè)：圖片類題目，從前后兩組圖片的變化，學(xué)生能夠得出我國武器裝備更先進(jìn)，國防力量更強(qiáng)的結(jié)論。大家觀察得很細(xì)致，總結(jié)的比較全面，能夠通過兩次閱兵武器裝備的對(duì)比了解科技的作用，可見大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了科技強(qiáng)國的重要性。
材料二：冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界并不太平!先后爆發(fā)的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)告訴世界：霸權(quán)主義依然是世界和平的重大威脅。在此背景下，我國在1985年裁軍100萬、裁軍50萬、裁軍20萬、年宣布再裁軍30萬。 問題2：我國為什么要裁軍?
生：我國的軍隊(duì)科技含量不斷提高，不再需要以人數(shù)致勝。裁軍后可以更好地集中人力財(cái)力進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)。 師：大家剛剛的發(fā)言非常精彩。結(jié)合課本知識(shí)拓展的內(nèi)容，從不同角度提煉分析出我國裁軍的原因，可見大家提煉材料信息的能力有進(jìn)步。
材料三：中國維和部隊(duì)，是聯(lián)合國維持和平部隊(duì)的一個(gè)分支機(jī)構(gòu)。中國自1990年開始，每年向聯(lián)合國派遣軍事觀察員執(zhí)行維和任務(wù)。1992年4月至1993年9月，中國先后派遣軍事工程大隊(duì)兩批800名官兵，參加柬埔寨過渡時(shí)期聯(lián)合國權(quán)力機(jī)構(gòu)的維持和平行動(dòng)。這是中國政府派遣第一支參加聯(lián)合國維持和平行動(dòng)的部隊(duì)。聯(lián)合國維持和平部隊(duì)的作用是阻止局部沖突擴(kuò)大化，或防止沖突再起，并幫助在戰(zhàn)爭(zhēng)中受害的平民百姓，為最終解決政治沖突創(chuàng)造條件。 問題3：我國派遣維和部隊(duì)說明了什么?
生：支持聯(lián)合國維持和平的工作，防止沖突、戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大，同時(shí)也是作為五大常任理事國的義務(wù)。
師：大家從各個(gè)角度闡述了我國參與維和部隊(duì)的作用和出發(fā)點(diǎn)。中國積極參與聯(lián)合國的維和事務(wù)，正說明了我國是一個(gè)愛好和平的國家，我們?cè)敢鉃槭澜绲暮推脚c穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。
材料四：19抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)，是抗美援朝以來最大的一次非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)，也是渡江戰(zhàn)役以后長(zhǎng)江流域最大規(guī)模的兵力集結(jié)。當(dāng)時(shí)長(zhǎng)江、嫩江、松花江共投入兵力36萬人，動(dòng)用車輛23.68萬臺(tái)次、舟艇3.57萬艘次、出動(dòng)各型飛機(jī)(含直升機(jī))1289 架次。廣州、南京、濟(jì)南、成都、沈陽、北京六大軍區(qū)和海軍、空軍、第二炮兵都直接參與了抗洪搶險(xiǎn)。的汶川大地震救援，全軍和武警部隊(duì)共投入兵力13.4萬余人，民兵預(yù)備役人員7.5萬人，動(dòng)用車輛32.6萬臺(tái)次，出動(dòng)各型飛機(jī)(含直升機(jī))4549架次，空運(yùn)、空投物資6731噸。災(zāi)情過后，各部隊(duì)踴躍捐款捐物救助災(zāi)民，并派出人員、車輛、機(jī)械和醫(yī)療隊(duì)幫助災(zāi)區(qū)重建工作，為奪取搶險(xiǎn)救災(zāi)勝利發(fā)揮了中流砥柱的作用。
問題4：你從此則材料中感受到了什么?
生：戰(zhàn)時(shí)打仗保家衛(wèi)國，和平時(shí)期除了維護(hù)國家安全以外，還有維護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。
師：無論是在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在歲月靜好的和平時(shí)期，中國人民解放軍都為維護(hù)國家和人民的安全做出了巨大的貢獻(xiàn)。 教師：通過以上分析，你認(rèn)為 “鋼鐵長(zhǎng)城”包含哪些含義? 教師：大家通過探究案的幾個(gè)題目可以分析出，新時(shí)期構(gòu)筑的鋼鐵長(zhǎng)城，不僅是國防現(xiàn)代化，而且還包含了人民軍隊(duì)為人民幸福筑起鋼鐵般的長(zhǎng)城，更體現(xiàn)了中國軍隊(duì)為維護(hù)世界和平貢獻(xiàn)了力量。
最后，我們?cè)偻ㄟ^一個(gè)視頻，對(duì)我國歷次閱兵進(jìn)行回顧，感受人民解放軍的軍威!
千字文課件篇十三
《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
這篇課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝是個(gè)盛產(chǎn)葡萄的好地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
課文分為4個(gè)自然段。第1自然段，列舉了葡萄溝盛產(chǎn)的水果。第2自然段，介紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介紹未運(yùn)到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段總結(jié)全文。
課文第2自然段是本課語言訓(xùn)練的重點(diǎn)。 學(xué)情分析：
學(xué)生們讀著課文，欣賞著葡萄溝的美景，“品嘗”著酸甜可口的葡萄、葡萄干，一定會(huì)向往葡萄溝，對(duì)那里的維吾爾族老鄉(xiāng)充滿熱愛之情。 教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)與技能
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。
3、抓住第
一、二段課文中的重點(diǎn)詞句來朗讀、感悟葡萄溝的葡萄最甜美，維吾爾族的老鄉(xiāng)最熱情。
(二)過程與方法
1、利用多媒體教具進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)、快樂地參與到課堂中來，培養(yǎng)學(xué)生聽、想、說、寫的綜合能力。
2、理解課文內(nèi)容，理解葡萄溝真是個(gè)好地方。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，尤其是葡萄，讓學(xué)生感受當(dāng)?shù)氐呢S富物產(chǎn)。在朗讀理解中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：
知道葡萄溝在什么地方，朗讀重點(diǎn)句子感悟葡萄溝的葡萄最甜美。 教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)葡萄的枝葉茂盛、果實(shí)五光十色。
1 教學(xué)方式：談話、分組合作 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入課題。
1、猜謎語。
“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴，密層層，有的紫來有的青?！边@是什么?(葡萄)
2、在我國有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄的地方。你們知道是哪里嗎?(板書課題：葡萄溝)
二、初讀課文，整體感知。
1、師范讀課文，解決生字。
三、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知。
1、現(xiàn)在老師想帶著你們?nèi)テ咸褱蠀⒂^，有興趣嗎?首先你得告訴我葡萄溝在什么地方啊?
2、出示地圖、新疆、吐魯番
3、讀句子“新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝?！?BR> 四、圖片演示，學(xué)習(xí)第一段。
1、現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了葡萄溝，你想知道這里有些什么樣的水果嗎?
2、默讀課文第一自然段，想想吐魯番出產(chǎn)哪些水果，用“——”畫出來。
3、圖片演示水果的種類。
4、填一填，讀一讀。
那里出產(chǎn)水果。五月有( )，七八月有( )、( )、( )，到了九十月份，人們最喜愛的( )成熟了。 該用什么樣的語氣來讀這兩句話?(喜愛)
5、指名讀、小組讀、齊讀。
五、激趣導(dǎo)游，學(xué)習(xí)第二段。
(一)學(xué)習(xí)第一句，認(rèn)識(shí)“梯”字。
1、現(xiàn)在我們來看看葡萄溝的葡萄都種在什么地方。
2、引讀、齊讀句子“葡萄都種在山坡的梯田上?！?BR> 2、出示圖片、梯田，學(xué)習(xí)生字“梯”。 猜字謎：弟弟站在木頭邊。
(二)學(xué)習(xí)第
二、三句。
1、我們已經(jīng)來到葡萄園了，請(qǐng)你仔細(xì)瞧瞧葡萄的枝葉和葡萄的果實(shí)長(zhǎng)得怎么樣了。
2、四人小組合作學(xué)習(xí)。 (1)畫一畫：
用“——”畫出描寫葡萄枝葉的句子，用“~~~~”畫出描寫葡萄果實(shí)的句子。 (2)讀一讀：
在小組內(nèi)有感情地讀一讀你畫的句子。 (3)說一說：
說說你從這些句子中體會(huì)到了什么。
3、品讀句子：“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚?！?(1)從這句話中你明白了什么?(枝葉茂密，像涼棚。) (2)課件展示，說說你看到的是什么情景。
(3)當(dāng)你來到葡萄架下，看到這么茂盛的枝葉時(shí)，你感覺到了什么?(感覺涼快)
(4)指名讀、比賽讀、齊讀這句話。
4、品讀“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！?BR> (1)“一大串一大串”說明了什么?(葡萄多、大)換成“一串一串”行嗎? (2)葡萄有哪些顏色?出示多媒體課件演示葡萄的各種顏色。
(3)“五光十色”是什么意思?能換成“五顏六色”嗎?(雖然都是表示顏色多，但五光十色說明了葡萄富有光澤，非常美麗。)
5、看到這么多的葡萄，這么美麗的葡萄，你的心情怎樣?我們?cè)撚檬裁礃拥恼Z氣來讀?
6、學(xué)生小組讀、指名讀、齊讀。
7、完成課后“我會(huì)填”的練習(xí)。
(三)學(xué)習(xí)第四句。
1、現(xiàn)在熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)來招待我們這些遠(yuǎn)道而來的客人了，看看他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了什么?
2、出示課文插圖，指名讀、齊讀“要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠?！?BR> 六、總結(jié)。
葡萄溝的確是一個(gè)好地方，一個(gè)令人喜愛與向往的地方。老師相信，我們一定會(huì)有機(jī)會(huì)到葡萄溝，親眼看一看那里的美景，親口嘗一嘗那里盛產(chǎn)的葡萄，親自感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。
板書設(shè)計(jì)：
10、葡萄溝
大 多
葡萄溝真是個(gè)好地方!
千字文課件篇十四
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．讀準(zhǔn)生字，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。
2．重點(diǎn)學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場(chǎng)面描寫的方法。
3．抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情。
（一）釋題導(dǎo)入，引出“大典”。
1．揭示課題，板書：開國大典，指導(dǎo)書寫“典”字。
2．解釋課題，齊讀課題。
（二）整體感知，初識(shí)“大典”。
1．瀏覽課文，思考：課文是按什么順序記敘開國大典的，記敘了哪些場(chǎng)面？
2．學(xué)生交流歸納。
（三）重點(diǎn)研讀，感受“大典”。
1．默讀課文5——10自然段，看看你從中感受到什么。
2．交流感受。
3．教師結(jié)合學(xué)生交流情況引導(dǎo)深入研讀：你是從哪些語句感受到的？
4．根據(jù)學(xué)生感悟靈活切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，感情誦讀。
語段一：
下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。
[引導(dǎo)學(xué)生抓住“排山倒?！薄ⅰ耙积R”等詞語體會(huì)群眾的熱情及對(duì)毛主席的熱愛之情。]
語段二：
這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的`聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。
（1）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點(diǎn)句：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”
（2）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語體會(huì)人民的激動(dòng)之情，體會(huì)反復(fù)手法的表達(dá)效果。
（3）指導(dǎo)感情朗讀，背誦。
語段三：
毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。
（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊脫帽肅立”，“一齊抬頭瞻仰”體會(huì)人民群眾的心情。
（2）感受人們肅然起敬的原因，體會(huì)“中國人民從此站起來了”。
（3）寫話，交流，體會(huì)情感，抒發(fā)心聲。
（4）感情朗讀。
（四）課堂總結(jié)，銘記“大典”。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．重點(diǎn)學(xué)習(xí)群眾進(jìn)場(chǎng)，閱兵式和群眾游行三個(gè)部分，進(jìn)一步了解場(chǎng)面描寫的方法。
2．理解重點(diǎn)語句的含義，體會(huì)人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情。
3．整體了解作者記敘開國大典的方法，初步學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫的方法。
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．師生共同回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師小結(jié)。
2．交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（二）重點(diǎn)研讀
1．學(xué)生默讀典禮之前“會(huì)場(chǎng)布置、群眾進(jìn)場(chǎng)”，典禮之后“閱兵式”、“群眾游行”的段落，進(jìn)一步感受開國大典的盛況。
2．交流學(xué)習(xí)體會(huì)：
板塊一：會(huì)場(chǎng)布置、群眾進(jìn)場(chǎng)。
（1）指名分節(jié)讀課文1——4自然段，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
（2）引出問題：從哪些地方看出這是“大典”？體會(huì)參加人數(shù)多、會(huì)場(chǎng)布置隆重、群眾熱情高漲。
（3）隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
句子一：工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。
句子二：到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。
（典禮下午三點(diǎn)開始，但是早上六點(diǎn)鐘就有群眾隊(duì)伍入場(chǎng)了，這說明了什么？）
（4）感受熱情，指導(dǎo)朗讀。
板塊二：閱兵式。
（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。
（2）引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。
句子三：兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。
①抓重點(diǎn)詞談感受，想象畫面。
②播放視頻：1949年閱兵盛況，感受場(chǎng)面。
③感情朗讀，再現(xiàn)萬眾歡騰的場(chǎng)面。
板塊三：群眾游行。
（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。
（2）引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。
（3）句子四：天安門廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。
①反復(fù)朗讀這幾句話，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫作特點(diǎn)。
②想象畫面，體會(huì)人民的幸福心情。
③感情朗讀，感受情感。
（三）課堂小結(jié)，回顧全文。
（四）遷移運(yùn)用，學(xué)寫場(chǎng)面。