光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇一
從以往的表現(xiàn)來看,初二一班的學(xué)生素質(zhì)比較高,悟性比較強(qiáng),在教學(xué)內(nèi)容的理解上問題不大,但是一班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好,課堂經(jīng)律成問題,已經(jīng)影響到了正常的教學(xué),所以本學(xué)期對(duì)一班的學(xué)生重點(diǎn)還在于整治課堂紀(jì)律,提高課堂教學(xué)效率。十班的學(xué)生課堂紀(jì)律相對(duì)要好一些,但十班的學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)要差很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,所以對(duì)十班的學(xué)生重點(diǎn)還是加強(qiáng)課堂教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ),特別是字詞教學(xué)。
二、教材簡析
八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。
第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手?!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對(duì)一本書的追述,表明了讀書對(duì)人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?!熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。
第二單元,主要由散文詩構(gòu)成,這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語言優(yōu)美,內(nèi)涵豐富,含有哲理,很適合誦讀。此外,"寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)"——尋覓春天的蹤跡,也是一個(gè)具有詩化、抒情性的活動(dòng)。
第三單元,是以人與自然為主題編寫的,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,以不同題材、不同角度,表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”,這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),在科技活動(dòng)中練習(xí)寫作與口語交際。
第四單元,以民間文化為主題編寫?!对颇系母钑?huì)》描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事?!熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。
第五單元、第六單元,都是文言文單元,每單元五篇。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):(一)狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。"寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)"是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),要求學(xué)生對(duì)學(xué)過的古詩詞作一番梳理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動(dòng),主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,樂于考證的意識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的"單元說明"中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2.熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,并積累一些常用的文言詞語。
5.要借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會(huì)作品的語言特色。
四、教學(xué)措施
1.根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2.在語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5.教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
五、本學(xué)期個(gè)人提高方面
1、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃
(1)定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
(2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
(3)上好每一節(jié)課,精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,絲絲入扣,生動(dòng)有趣,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
(5)黑板上的板書要字字珠磯,既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,又鍛煉學(xué)生的書法。
總之,在語文教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,不斷反思,不斷總結(jié)。做到有愛心,有耐心,有信心,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長,通過各種方式提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力。
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇二
一、班級(jí)基本情況分析:
本班現(xiàn)有在籍學(xué)生56人,其中男生27人,女生29人。在實(shí)施新課改中,教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,開展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),取得了很好的效果,提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。新學(xué)期,我們將在校長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)方式方法,使課改進(jìn)入一個(gè)嶄新的環(huán)節(jié)。
二、教材分析:
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
三、教學(xué)的總要求:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教改措施:
1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂
教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用杜郎口的先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),實(shí)施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽說寫
讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動(dòng),進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),努力提高語文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、教學(xué)進(jìn)度表 時(shí)間
單元
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1—3周
第一單元閱讀9課時(shí),誦讀欣賞1課時(shí),寫作3課時(shí),表達(dá)交流綜合實(shí)踐1課時(shí)
比較本單元各課文中有關(guān)旭日初升的描寫,有關(guān)云彩、云海的描寫。
了解敘述和描寫的一般區(qū)別,學(xué)習(xí)敘述簡潔的表達(dá)。
以日月星辰為對(duì)象,一“該繁則繁,該簡則簡”以及“簡潔之美”為要求,舉辦故事會(huì),撰寫有關(guān)短文。
4-6周
第二單元閱讀9課時(shí),誦讀欣賞1課時(shí),寫作3課時(shí),表達(dá)交流綜合實(shí)踐1課時(shí)
感悟作品中樂觀、向上、高貴、自尊、不畏艱辛等積極的人生態(tài)度以及有關(guān)的哲理思考;了解、品味相關(guān)的格言式句子。
了解和學(xué)習(xí)各作品中有關(guān)特點(diǎn)的細(xì)致描寫、描寫中的生動(dòng)傳神的想象。寫一篇包含一定的細(xì)致描寫和想象的有關(guān)昆蟲、動(dòng)物的習(xí)作。
注意口語交際中的細(xì)致描述與書面描寫的不同,在課堂發(fā)言中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
7-9周
第三單元閱讀9課時(shí),誦讀欣賞1課時(shí),寫作3課時(shí),表達(dá)交流綜合實(shí)踐1-2課時(shí)
學(xué)習(xí)各篇文章的特色及成功之處。
說明的目的是對(duì)某一對(duì)象進(jìn)行解說,說明語言重在清楚明白,通俗易懂。口頭說明要有親切感,要富有情趣。
舉辦“__風(fēng)景去之旅”活動(dòng),撰寫便于現(xiàn)場交流的導(dǎo)游詞。
10周
期中考試
復(fù)習(xí)、中測、分析、評(píng)講
11-13周
第四單元閱讀9課時(shí),誦讀欣賞1課時(shí),寫作3課時(shí),表達(dá)交流綜合實(shí)踐1課時(shí)
學(xué)習(xí)各篇關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)并從中受到啟發(fā)教育;關(guān)于借書問題觀點(diǎn)的異同以及各自說理的特點(diǎn)。
文章中格言式的句子、幽默手法、形象化表達(dá)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。議論觀點(diǎn)的鮮明,語言的莊重明快,口頭議論與書面議論的區(qū)別。舉辦結(jié)束問題研討會(huì),撰寫一篇發(fā)言稿。
14-16周
第五單元閱讀9課時(shí),誦讀欣賞1課時(shí),寫作3課時(shí),表達(dá)交流綜合實(shí)踐1課時(shí)。
體味各篇詩文書法的情感;體味寓于描寫、議論等其他表達(dá)方式。
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇三
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)語文課教學(xué)。新學(xué)期開始,為切實(shí)有效地搞好教學(xué)工作,順利完成教學(xué)任務(wù),使學(xué)生能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)就要求在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,閱讀、寫作均有一定提高。我將創(chuàng)造性的使用教材,大膽嘗試語文教學(xué)和評(píng)價(jià)制度的改革,力求創(chuàng)設(shè)風(fēng)格獨(dú)特、充滿活力、學(xué)生歡迎的語文課堂和語文學(xué)習(xí)氛圍,最大限度的提升學(xué)生的語文成績和綜合能力,為了達(dá)到這一目標(biāo),具體計(jì)劃如下:
一、教學(xué)目標(biāo)及教材分析
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀,逐漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。
2、整體把握課文內(nèi)容,概括要點(diǎn)內(nèi)容,體味作品中蘊(yùn)涵的思想情感。
3、揣摩精彩詞句在具體語言環(huán)境中的意義和語言運(yùn)用的技巧。
4、對(duì)文學(xué)作品中感人的情境和形象,結(jié)合生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)?zāi)苊鞔_地說出自己的體驗(yàn)和評(píng)價(jià),做到觀點(diǎn)明確,言之有理。
5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的閱讀方法與習(xí)慣。
6、進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確、流利地朗讀淺易文言文,熟讀背誦部分課文,進(jìn)一步培養(yǎng)文言語感。能借助注釋與工具書,理解淺易文言文的主要內(nèi)容。
7、體會(huì)作者的思想觀點(diǎn),進(jìn)一步感受古代文化的博大精深,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。
8、寫作:培養(yǎng)寫作的興趣和良好的習(xí)慣,學(xué)會(huì)處理詳略,增強(qiáng)習(xí)作的`新穎性。學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫,使人物形象更豐滿,中心更明確。
9、德育:讓學(xué)生懂得正確的理想和明確的人生目標(biāo)對(duì)于個(gè)人的健康成長的重要作用。
10、八年級(jí)下冊(cè)語文教材共計(jì)20課,表達(dá)8次(作文6次,口語交際2次),綜合實(shí)踐活動(dòng)2次。
二、教學(xué)具體措施
(一)做好教學(xué)常規(guī)工作
1、認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,及時(shí)檢測。
2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課要不少于20節(jié),多聽與語文科相關(guān)教師的課。
3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
(二)積極參加教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加組、區(qū)的教研活動(dòng),提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與語文學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí),滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用閱讀、討論、講解、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、精心設(shè)置每節(jié)課的練習(xí)和作業(yè),讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲,真正做到因材施教。
3、認(rèn)真做好學(xué)困生的工作。以鼓勵(lì)為主,不輕易批評(píng)。幫助學(xué)生分析原因,建立自信心,并結(jié)合授課因材施教,教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,提高其學(xué)習(xí)興趣。
4、雙邊活動(dòng),嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。
5、加強(qiáng)德育功能,開展課堂活動(dòng)
(1)、配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
(2)、嚴(yán)于律己,教書育人
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇四
為了以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)制定初二第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和教學(xué)要求
1、基礎(chǔ)知識(shí)方面的目標(biāo)
讓學(xué)生了解消息、通訊、抒情詩等文學(xué)體裁,能夠根據(jù)上下文理解詞語的具體意思,了解短語及短語的類型。繼續(xù)積累生詞,能夠靈活地運(yùn)用到自己的作文中去。對(duì)于比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法,下定義等說明方法繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、基本技能和能力培養(yǎng)方面的要求
根據(jù)上下文,體會(huì)語句中蘊(yùn)含著作者的思想感情;弄清文章共寫了幾件事,哪件事寫的詳細(xì),哪件事寫的簡略。事件之間有何聯(lián)系。學(xué)會(huì)欣賞詩歌,體會(huì)詩歌中豐富多彩想象,優(yōu)美的意境,真摯的感情。繼續(xù)提高自己閱讀文言文的能力。
3、思想教育方面的要求
通過本冊(cè)的語文學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,關(guān)心國家大事,學(xué)會(huì)欣賞美,體會(huì)事物中蘊(yùn)含著的哲理,從而進(jìn)一步提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),并且通過投影儀,微機(jī)、錄像等教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
4、創(chuàng)新意識(shí)
從課堂到課外,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。課堂上,在聽好課的同時(shí),利用一切機(jī)會(huì)大膽發(fā)言,這對(duì)于聽好課具有積極作用。實(shí)踐證明,“插嘴”似乎使課堂秩序顯得亂,但卻能打開學(xué)生的思路,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生,活躍了課堂,另外,以小組為單位自學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。課外,鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多寫,多搞摘抄札記,多背誦精美的片斷,有條件的時(shí)候讓他們觀看幻燈片,錄像和多媒體
5、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),具體任務(wù)要明確,對(duì)新概念重在理解,理解不透的要記下來;初步自讀提示部分的基本內(nèi)容;找出書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方;把本課后面的練習(xí)嘗試性的做一做,不會(huì)的可以記下來,等老師授課時(shí)注意聽講或提問。課堂上分學(xué)習(xí)小組討論自學(xué),教師重在講學(xué)生不明白的地方,遇有不明白的地方大膽提問。
二、教研措施
1、教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),實(shí)施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭取教學(xué)大面積豐收。
2、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。
4、搞好第二課堂活動(dòng),進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),努力提高語文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)措施
1、全面貫徹教育方針,把握常規(guī)教學(xué),提高各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,注意教改難點(diǎn)的挖掘和講授。全面貫徹教學(xué)常規(guī),努力提高各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,訂好計(jì)劃,上好課,認(rèn)真批發(fā)作業(yè)。作業(yè)布置適中,搞好課外輔導(dǎo),利用自習(xí)課,課外活動(dòng)的時(shí)間,搞好優(yōu)生優(yōu)培,差生轉(zhuǎn)化工作。搞好教研教改,定期參加教研活動(dòng),積極參加說、講、評(píng)一體化活動(dòng)。
2、精心進(jìn)行單元策劃,定出單元知識(shí)的處理方法,設(shè)計(jì)好單元過關(guān)測試題,并作評(píng)析,總結(jié),及時(shí)反饋、糾正。充分利用圖書櫥,加強(qiáng)學(xué)生課外讀書量,并且加強(qiáng)學(xué)生的練筆活動(dòng)。命題,結(jié)合單元學(xué)習(xí)精心命題,力求扣住教材,全面訓(xùn)練。平日上課注重電教手段的運(yùn)用,在條件許可的范圍內(nèi),充分使用錄音機(jī),投影儀,多媒體教室,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生語文的興趣,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇五
一、學(xué)情分析
初二是初中生活的過渡期,少了初一剛?cè)雽W(xué)的新鮮感,又沒有初三的升學(xué)壓力,沒有時(shí)間緊迫感,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)。這一時(shí)期的學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化。
初二的學(xué)生,心理和生理變化都比較迅速,身心個(gè)方面都比較矛盾。他們精力充沛,好奇心強(qiáng),他們的獨(dú)立性較初一增強(qiáng)了許多,總想擺脫對(duì)老師和家長的信賴,有事不太愿意跟父母和家長交流,處于半封閉狀態(tài)。在平時(shí)的處事上,逆反心理比較重。
我所任的初二(5)班,大部分同學(xué)能喜歡上語文課,課堂活躍,并已經(jīng)在初一養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是書寫比較差。6班的語文基礎(chǔ)較差,有比較多的落后面,較多同學(xué)不敢大膽表述自己觀點(diǎn)。但是也有大概一半的同學(xué)作業(yè)認(rèn)真,做事踏實(shí)。兩個(gè)班高分段的人較少。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
八年級(jí)上冊(cè)共6個(gè)單元,四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡,其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主,后兩個(gè)單元以說明類文章為主。
兩個(gè)文言文單元,比初一的文言文不管是內(nèi)容還是篇數(shù)都增加了許多,背誦量也很大。這是這個(gè)學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中的形象、情節(jié)和語言,有自己的心得和評(píng)價(jià),努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2.訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力,提高預(yù)習(xí)的質(zhì)量
3.熟讀課文,特別是講讀課文,要學(xué)習(xí)他們的寫作特點(diǎn)。
4.初步掌握新聞等文體特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)說明文的文體知識(shí)。
5.積累文言詞匯,學(xué)會(huì)借助注釋和工具書讀懂課文大意,整體感知內(nèi)容大意。
6.初步了解見景抒情的寫法。
7.提高優(yōu)秀面,減少6班的落后面。
四、教學(xué)措施
1.注重學(xué)生思維能力的發(fā)展,注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。
2.在教學(xué)過程中應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),課堂活潑一點(diǎn),突出重難點(diǎn)。
3.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
4.作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,多寫隨筆,讀書筆記。
5.倡導(dǎo)學(xué)生多讀書,完善圖書角。
6.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的層次進(jìn)行分層教學(xué),特別是作業(yè)的布置上。
7.繼續(xù)完善小組合作學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)合作精神。
8.要多鼓勵(lì),多表揚(yáng),樹立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的信心。
9.鼓勵(lì)學(xué)生多寫文章,到廣播站、文學(xué)社投稿,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
五、教學(xué)進(jìn)度
第1周—第6周,第一單元和21-24課,課后古詩2首
第6周第一次月考
第7周—第13周,第二單元,25-30課
第13周第二次月考
第14周—第17周第三單元和第四單元
第18周—第19周期末復(fù)習(xí)
第20周期末考試。
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇六
(一)識(shí)字寫字方面
1、課后讀一讀、寫寫和課文注解為重點(diǎn),學(xué)生識(shí)記并理解重點(diǎn)字詞的意思。認(rèn)真完成語文詞語手冊(cè)上的相關(guān)練習(xí),自覺養(yǎng)成語言積累的情況,改正寫錯(cuò)字別字的缺點(diǎn)。
2、在教學(xué)過程中,適當(dāng)講解文字知識(shí),讓學(xué)生能有效地進(jìn)行識(shí)記和擴(kuò)展。
3、課后聽寫,反饋普遍存在的問題,學(xué)生訂正。
4、書寫潦草的學(xué)生要求每天練字,優(yōu)秀的進(jìn)步的予以展覽。
(二)閱讀方面
1、狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。 本單元的背誦量相當(dāng)大。
2、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),棄絕“填鴨”,著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語同源而異流,極淺近的文言文,即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概,課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯,不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解,佶屈聱牙,再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語,簡潔明了,認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半,這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是,從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。因此,問題僅在于教師要善于因勢利導(dǎo),使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。
3、課堂教學(xué)方面:抓住關(guān)鍵,簡化頭緒,關(guān)注細(xì)節(jié)。首先要自主對(duì)文本進(jìn)行細(xì)讀。其次參考有關(guān)鑒賞文章。然后形成自己的見解,對(duì)文章的關(guān)鍵問題進(jìn)行預(yù)設(shè)。關(guān)鍵問題要指向明確,有意義,有發(fā)展思維和提升語悟的價(jià)值,具有開放性,能讓大部分學(xué)生有話可說,不同學(xué)生水平的學(xué)生都能夠找到自己言說的憑借,都可能在原來的水平上有所提高。盡量多聽其他老師的課。同時(shí)對(duì)自己的每一堂都要有反思。課堂比較精彩的地方做實(shí)錄。鞭策自己,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。
(三)寫作方面
1、首先培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)欲望和寫作興趣。因此這學(xué)期開始“班級(jí)日志”的活動(dòng),每組一本日志,一天一人,讓每個(gè)學(xué)生都能有練筆的機(jī)會(huì),文體內(nèi)容都不限。
2、幫助學(xué)生積累寫作素材,每個(gè)單元給學(xué)生類文閱讀,并寫讀后感。既可以積累素材,同時(shí)也可以練筆,表達(dá)自己對(duì)文本的看法和理解。
(四)朗讀方面
除了加強(qiáng)課堂的朗讀指導(dǎo)外,進(jìn)行自主早讀的實(shí)踐。
(五)實(shí)行反思型的單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
課堂雖小,鉆研進(jìn)去,便會(huì)發(fā)現(xiàn),這里面有著廣闊的天地,當(dāng)然也就有無窮無盡的樂趣。借助導(dǎo)語激發(fā)學(xué)生興趣的方法當(dāng)然不只上述幾種,還有更廣闊、更迷人、更深?yuàn)W的天地……希望我們的每一個(gè)學(xué)生,都能對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,讓興趣帶領(lǐng)他們?cè)谡Z文課堂中自主地、探究地、創(chuàng)新地學(xué)習(xí),讓每個(gè)孩子生命的活力都能在這樣的課堂中得以充分的展現(xiàn)!
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇七
一,教材分析:
本冊(cè)課本共有六個(gè)主題合成單元,分別為'詠物情懷','道德修養(yǎng)','事理說明','小說之林','人生體驗(yàn)','精彩演講'。圍繞著主題詞,各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,全書共收30篇課文。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首(其中有兩個(gè)單元選了文筆精華)。其中含文言文6篇。
閱讀應(yīng)達(dá)到的要求:
1、在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容。
2、對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并運(yùn)用合作方式,共同探討疑難問題。
3、欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然,社會(huì),人生的有益啟示。
4、誦讀古代詩詞,有意識(shí)地在積累,感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。
5、閱讀科技作品,注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
從寫作方面看,注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓(xùn)練。幾個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)分別是:運(yùn)用聯(lián)想,豐富寫作內(nèi)容;從生活中提取有價(jià)值的寫作素材;寫簡單的議論文,說明文;寫簡短的演講稿。修改作文訓(xùn)練方面,本冊(cè)教材著重進(jìn)行語段的修改訓(xùn)練。
'口語交際'和'綜合實(shí)踐活動(dòng)'各有三則,穿插安排在六個(gè)單元之中。結(jié)合實(shí)踐活動(dòng),要求學(xué)生調(diào)查市場,研討熱點(diǎn),闡明主張,這有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)精神。專題活動(dòng)為兩個(gè),專題設(shè)計(jì)比較集中地體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí),跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo),其內(nèi)容和目標(biāo)的設(shè)計(jì),以學(xué)生語文素養(yǎng),思想觀念,思維方式乃至整體素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本冊(cè)書設(shè)計(jì)了《鳥》和《葉》兩個(gè)探究式的專題。名著推薦與閱讀《水滸傳》。
教學(xué)過程中要落實(shí)以下四點(diǎn)
(1)要全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀教學(xué)的要求。使'知識(shí)和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀'三個(gè)緯度的要求全面得到落實(shí)。
(2)閱讀教學(xué)中尤其要突出對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。
(3)要充分發(fā)揮自由讀寫單元的作用。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的能力。
(4)在寫作教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣做到內(nèi)容具體,學(xué)會(huì)根據(jù)生活的需要,寫日常應(yīng)用文。
二,所教班(年)級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀及對(duì)策:
經(jīng)過一學(xué)期的努力,八年級(jí)學(xué)生的語文成績有所提高。由低于區(qū)均分到超區(qū)均分,我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,繼續(xù)以'激發(fā)興趣,指導(dǎo)方法,培養(yǎng)習(xí)慣,搭建舞臺(tái)'為口號(hào)和行動(dòng)原則,加強(qiáng)日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。
雖然七個(gè)班語文成績有所差異,但存在的問題有些是相似的,這些問題也不容樂觀:目前本(年)班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,而且'尾巴'較大,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長和知識(shí)難度的增加,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求。因此,我們?cè)诶^續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,深入研究'教考統(tǒng)一'的課題,在把握好教學(xué)的大方向的前提下,對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,本學(xué)期擬采用以下措施:
1)從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2)語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語感,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3)要落實(shí)'教考統(tǒng)一'精神,以求教學(xué)實(shí)效。
4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實(shí)物,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。力求課堂的多樣化,生活化和開放化,力爭有更多的師生互動(dòng),生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7)利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
8)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣
(2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣
(3)課文背誦習(xí)慣
(4)作業(yè)習(xí)慣
(5)積極思考,主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣
(6)上課作筆記習(xí)慣。
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇八
為了培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,發(fā)展學(xué)生的語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣;在教學(xué)的過程中,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國河山的思想感情,培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì),發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。以下為初二第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃。
一、班級(jí)基本情況分析
初剛剛經(jīng)歷了分班,對(duì)新的環(huán)境、新的老師還未適應(yīng)。學(xué)生的語文知識(shí)水平還有待提高,尤其是閱讀和寫作方面,再加上真正對(duì)語文有興趣的同學(xué)很少,只有少數(shù)女同學(xué),其中還有三十多位成績低下的學(xué)生,出現(xiàn)“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。從他們的作文、周記來看,作文的基本功較差,錯(cuò)別字多,內(nèi)容比較空洞。總的來說這個(gè)班的語文綜合素質(zhì)屬于中下水平,他們的閱讀朗讀、普通話、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有待提高。
二、教材內(nèi)容分析
第一冊(cè)的閱讀課文分六個(gè)單元,每個(gè)單元五課。按照課文反映的生活內(nèi)容,由近及遠(yuǎn)進(jìn)行編排。單元內(nèi)容的順序是:重大事件,人物畫廊,動(dòng)物世界,詩海徜徉,古代生活,古代生活。
初中語文第三冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系,著重培養(yǎng)一般的吸收和表達(dá)能力。主要表現(xiàn)在閱讀和寫作兩方面。閱讀,除學(xué)習(xí)課文作者對(duì)生活的觀察分析、表達(dá)外,還應(yīng)培養(yǎng)良好的閱讀方法,掌握科學(xué)的閱讀技能,如熟練使用常用的語文工具書,學(xué)習(xí)快速閱讀、比較閱讀等。寫作,主要學(xué)習(xí)記敘生活經(jīng)歷和表達(dá)對(duì)生活的感受、認(rèn)識(shí)。
三、學(xué)期的目標(biāo)及主要措施
1、據(jù)科組會(huì)議下達(dá)的要求,結(jié)合班級(jí)基本情況,制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
⑴打好基礎(chǔ),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,優(yōu)化課堂的教學(xué)效果。
⑵著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,養(yǎng)成字斟句酌,細(xì)心閱讀的良好習(xí)慣。
⑶加強(qiáng)有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,以提高其寫作水平,為第六周舉行的作文比賽做準(zhǔn)備。
⑷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì),要求學(xué)生上課敢講普通話,作業(yè)字跡工整,課外多讀書報(bào),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、主要措施
⑴多聽課,從中學(xué)習(xí)怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,再結(jié)合自身素質(zhì),把其運(yùn)用到語文教學(xué)當(dāng)中,以優(yōu)化課堂教學(xué)效果。
⑵鼓勵(lì)學(xué)生多讀書報(bào),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能及增長知識(shí),再把它運(yùn)用到寫作上,從整體上提高理解和運(yùn)用語言的能力。
⑶針對(duì)學(xué)生寫作水平,要求他們從基礎(chǔ)抓起,首先要求他們多遣詞造句,多讀范文,消除方言障礙,其次要求他們多動(dòng)筆,把平時(shí)的所見所聞,所感所悟?qū)懴聛怼?BR> 初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇九
一、 指導(dǎo)思想
以學(xué)校第二個(gè)五年計(jì)劃目標(biāo)為總指導(dǎo),貫徹國家教育教學(xué)方針政策,執(zhí)行學(xué)校教科室以及初中部教務(wù)處與語文組的教研方向與教學(xué)思路,進(jìn)行科學(xué)有序的教研教學(xué)。以《中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),緊扣語文的工具性與人文性,實(shí)施語文教學(xué)。大力推行母語教育教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。
二、 目的要求
思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。
知識(shí)目標(biāo):接觸名家名篇,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行口語交際,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。培養(yǎng)有血有肉,品格高尚的人。
三、 情況分析
1、 學(xué)生情況: 我所執(zhí)教的48班,49班現(xiàn)有人數(shù)分別為49人,50人。男女比例比較均衡。由于是新接手的班級(jí),具體情況還不太了解。從以前情況來看,成績屬于中等。49班比較均勻,48班后進(jìn)生面較廣。從不久的執(zhí)教情況來看,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起來,閱讀的習(xí)慣要進(jìn)一步培養(yǎng)?;A(chǔ)題的落實(shí)要想辦法。學(xué)生喜歡比較活躍的課堂。
2、教材分析:本冊(cè)書,有個(gè)變化。里面采取了彩色的插圖,采用雙色字,整個(gè)書很美觀,這是一個(gè)很大的革新。八年級(jí)上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是戰(zhàn)爭題材的新聞通訊與書信與小說,讓學(xué)生體會(huì)正義的戰(zhàn)爭與不義的戰(zhàn)爭,體會(huì)人情之美;第二單元為寫人的記敘文、第三單元為說明文,體會(huì)祖國博大精神的傳統(tǒng)文化。第四單元關(guān)于自然科學(xué)方面的,很有趣味。第五單元、第六單元古文閱讀。
四、 工作措施
1、從語文學(xué)科的工具性與人文性特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2、加強(qiáng)集體備課,虛心向他人學(xué)習(xí)。注重知識(shí)、能力、情感三維目標(biāo)之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶,培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。真正提高課堂效率。
3、加強(qiáng)相互聽評(píng)課觀察課活動(dòng)。積極開展教研活動(dòng)。注意觀察老師在教學(xué)過程是否突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。語文課堂是否活躍,是否真正完成教學(xué)任務(wù)。并每人側(cè)重一個(gè)觀察點(diǎn),進(jìn)行小環(huán)節(jié)的教學(xué)研究,形成良好的教研氛圍。
4、多與班主任交流,多與學(xué)生交談。及時(shí)反饋信息。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
5、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
6、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫日記,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高。
8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
9、積極響應(yīng)學(xué)校的“閱讀工程”。利用競賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)等活動(dòng),鍛煉學(xué)生的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。打造書香校園。
10、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。大力推行問題教學(xué)法。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,及時(shí)加以肯定并予以推廣。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
11、積極進(jìn)行教育案例的積累。
五、活動(dòng)安排
積極配合學(xué)校教科室,初中教務(wù)處搞好教研教學(xué)。具體安排如下(根據(jù)實(shí)際情況作些跳整):
第一單元:7課時(shí)
第二單元:10課時(shí)
第三單元:8課時(shí)
第四單元:8課時(shí)
第五單元:10課時(shí)
第六單元:10課時(shí)
作文:14
活動(dòng)課:10課時(shí)
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇十
存在問題如下:
1.注重了對(duì)學(xué)生思維的激發(fā),問題探討、口頭交流。忽視基礎(chǔ)知識(shí)掌握、詞匯的積累、書面表達(dá)。語文能力重要標(biāo)志:除了有靈活的思維外,一要有豐富的生活積累,二要有豐富詞匯積累。
2.對(duì)課文閱讀理解不透,有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃,主動(dòng)性不強(qiáng),俗語說,興趣是的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。
4.讀課外書對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)有幫助,但效果不明確。
針對(duì)以上情況和英才樹立四種意識(shí),高起點(diǎn)、高定位的目標(biāo),具體采取如下措施。
1.采用靈活多樣的方法,積累豐富的詞匯,并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,采用競賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀,實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。
2.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料,直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實(shí)情景,再現(xiàn)給學(xué)生,讓他們有身臨其境之感,將學(xué)習(xí)語文富有時(shí)代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。
3.不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見解,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),認(rèn)知上的沖實(shí),內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng),帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活,從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力,提升求異思維和感悟能力。
4.作文采用全批、抽批、面批,學(xué)生互批等方法,快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生,及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流,激發(fā)寫作動(dòng)力,同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),激勵(lì)學(xué)生寫作,把作文教學(xué)落到實(shí)處。
5.指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,形成豐富、生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程,避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。
6.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣,加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法,提高自學(xué)的效果,督促學(xué)生按時(shí)及時(shí)自學(xué)并能提出問題,質(zhì)疑、探討。
7.做好每月的月考和考試總結(jié),分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做到心中有數(shù),有的放矢,及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng),及時(shí)對(duì)一部分較差學(xué)生指導(dǎo),幫助,使其盡快趕上來。
總之,要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解,做他們的知心朋友,做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者?!白寣W(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美,感受到理性之美、智慧之美,感受到人類心靈的博大與深邃,感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,而且能呼喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛與柔情,讓學(xué)生對(duì)未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待,使他們能以新的眼光審視生活”。(肖川博士語)
初中語文第五冊(cè)教材,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),特制訂如下計(jì)劃。
一、培養(yǎng)目標(biāo):
在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,發(fā)展學(xué)生的語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,并努力開拓學(xué)生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德,使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。
二、能力培養(yǎng):
通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達(dá)出來,學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。
三、教材分析:
本冊(cè)共有30篇課文(其中講讀15篇,自讀15篇),分為四大板塊,閱讀、寫作、口語交際、語文實(shí)踐活動(dòng)、漢語知識(shí)等。
四、教材重點(diǎn):
聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,并積累一定的語文能力和寫作能力。
五、教材難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系,良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇十一
又是一年到,金秋九月。又是收獲的新一學(xué)年到。我們美麗的??谥袑W(xué)又有了新的收獲和發(fā)展。初中會(huì)考,高考捷報(bào)連連。我衷心地祝福我深愛的??谥袑W(xué)越來越好,不斷發(fā)展壯大。因?yàn)檫@是我想畢生從業(yè)的地方,因?yàn)檫@是我深愛的大家庭。
作為家庭中的一份子,我雖沒有像高三老師那樣沖鋒在戰(zhàn)場的一線,但我一定在我的崗位上做好本職工作,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,努力在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)自己。
我這學(xué)期教的是初中二年級(jí)的語文。語文是門強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),關(guān)注能力的語言性學(xué)科。一方面離不開平時(shí)課后的積累,也離不開課堂上方法的講授和灌輸。我所任教的初二十班的學(xué)生整體基礎(chǔ)還是挺不錯(cuò)的,但存在的問題是高分段拔尖的學(xué)生不多,八十分以下的學(xué)生努力想進(jìn)步,但因?yàn)樽杂X性不夠和基礎(chǔ)的不扎實(shí),在學(xué)習(xí)中受到一定的限制。我這學(xué)期就要努力培優(yōu)補(bǔ)差,培養(yǎng)一批優(yōu)秀拔尖的孩子,也努力幫助暫時(shí)落后的孩子提高。同時(shí)在一年的相處中,我感覺我們十班的孩子在基礎(chǔ)知識(shí)這一塊,通過平時(shí)的聽寫等檢測都掌握得還不錯(cuò),但閱讀理解和作文這部分卻做得一般。其實(shí)這也是我憂慮的地方,因?yàn)殚喿x和作文時(shí)一個(gè)人真正語文能力的體現(xiàn),也是日后生活應(yīng)用最多的地方。初二是關(guān)鍵的一年,提高他們的語文能力迫在眉睫。
我們班的具體情況和存在問題是;
1、注重了對(duì)學(xué)生思維的激發(fā),問題探討、口頭交流。忽視基礎(chǔ)知識(shí)掌握、詞匯的積累、書面表達(dá)。語文能力重要標(biāo)志:除了有靈活的思維外,一要有豐富的生活積累,二要有豐富詞匯積累。
2、對(duì)課文閱讀理解不透,有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃,主動(dòng)性不強(qiáng),俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。
4、讀課外書對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)有幫助,但效果不明確。
針對(duì)以上情況,具體采取如下措施。
1、采用靈活多樣的方法,積累豐富的詞匯,并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,采用競賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀,實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。
2、挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)《七律長征》搜集長征的電視軟件資料,直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《蘇州園林》,將園林再現(xiàn)給學(xué)生,讓他們有身臨其境之感,將學(xué)習(xí)語文富有時(shí)代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。
3、不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見解,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),認(rèn)知上的沖實(shí),內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng),帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活,從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力,提升求異思維和感悟能力。
4、作文采用全批、抽批、面批,學(xué)生互批等方法,快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生,及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流,激發(fā)寫作動(dòng)力,同時(shí)結(jié)合每周一篇隨筆指導(dǎo)、交流,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),激勵(lì)學(xué)生寫作,把作文教學(xué)落到實(shí)處。
5、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,形成豐富、生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程,避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。
6、大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣,加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法,提高自學(xué)的效果,督促學(xué)生按時(shí)及時(shí)自學(xué)并能提出問題,質(zhì)疑、探討。
7、做好每次考試總結(jié),分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做到心中有數(shù),有的放矢,及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng),及時(shí)對(duì)一部分較差學(xué)生指導(dǎo),幫助,使其盡快趕上來。
總之,要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解,做他們的知心朋友,做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者?!白寣W(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美,感受到理性之美、智慧之美,感受到人類心靈的博大與深邃,感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,而且能呼喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛與柔情,讓學(xué)生對(duì)未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待,使他們能以新的眼光審視生活”。
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀____年初二語文教學(xué)工作計(jì)劃,努力提高自己的教學(xué)水平。
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任初二(9)班和(10)班兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,我們都知道初二是學(xué)生初中三年中至關(guān)重要的一年,為了讓學(xué)生能夠快樂高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),為了給家長們一個(gè)滿意的答復(fù),作為教師的我更要在這關(guān)鍵的一年做的努力,為學(xué)生的成才和升學(xué)助一臂之力。為此,新學(xué)期伊始,特制定如下教學(xué)計(jì)劃:
一、基本情況分析
1、時(shí)間方面:本學(xué)期教學(xué)時(shí)間相對(duì)較長,上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。
2、學(xué)生方面:兩個(gè)班共有96人,總體來說兩個(gè)班的學(xué)生不錯(cuò),但是平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范,許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)書寫不規(guī)范,不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解。
二、教學(xué)設(shè)想
本學(xué)期我本著“宏觀上要活,微觀上要實(shí)”的教學(xué)思路,教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”,就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn),強(qiáng)調(diào)語文的工具性、人文性和實(shí)踐性;所謂“微觀上要實(shí)”,就是在具體的每一堂語文課上,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書,積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題,精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),在考試中取得滿意的成績。
三、教學(xué)措施
1、精心備課,上好每一節(jié)課,加大檢查力度,力爭夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。
2、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”,“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)教讀課文,自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué)。
3、重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練,除課堂的大作文外,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章,使學(xué)生的寫作能力能逐漸得以提高。
4、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動(dòng)中等生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,盡量縮小差距。
5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的能力。
6、選好、用好有關(guān)資料,把握中考動(dòng)態(tài),追蹤中考考點(diǎn)趨向。
四、教學(xué)總結(jié)及反思
在教學(xué)過程中,要做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問題,認(rèn)真用好《同步探究》,并且及時(shí)寫好教學(xué)札記。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到及時(shí)分析并予以矯正,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,要及時(shí)加以肯定并予以推廣,鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,開拓創(chuàng)新。
五、教學(xué)進(jìn)度
根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。
總之,說得好不如做得好,如何提高兩個(gè)班的語文成績,我認(rèn)為既是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù),更是一門教學(xué)藝術(shù)。只要我們教師一切為學(xué)生著想,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),在平時(shí)中扎扎實(shí)實(shí)地搞好語文教學(xué)工作,我相信我們學(xué)生的語文能力一定會(huì)在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,經(jīng)過我們師生的共同努力,在17年的中考中我們定會(huì)成為最后的贏家,我有信心,更有決心,加油??!
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇十三
一,教材分析:
本冊(cè)課本共有六個(gè)主題合成單元,分別為詠物情懷,道德修養(yǎng),事理說明,小說之林,人生體驗(yàn),精彩演講。圍繞著主題詞,各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,全書共收30篇課文。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首(其中有兩個(gè)單元選了文筆精華)。其中含文言文6篇。
閱讀應(yīng)達(dá)到的要求:
1、在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容。
2、對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并運(yùn)用合作方式,共同探討疑難問題。
3、欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然,社會(huì),人生的有益啟示。
4、誦讀古代詩詞,有意識(shí)地在積累,感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。
5、閱讀科技作品,注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
從寫作方面看,注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓(xùn)練。幾個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)分別是:運(yùn)用聯(lián)想,豐富寫作內(nèi)容;從生活中提取有價(jià)值的寫作素材;寫簡單的議論文,說明文;寫簡短的演講稿。修改作文訓(xùn)練方面,本冊(cè)教材著重進(jìn)行語段的修改訓(xùn)練。
口語交際和綜合實(shí)踐活動(dòng)各有三則,穿插安排在六個(gè)單元之中。結(jié)合實(shí)踐活動(dòng),要求學(xué)生調(diào)查市場,研討熱點(diǎn),闡明主張,這有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)精神。專題活動(dòng)為兩個(gè),專題設(shè)計(jì)比較集中地體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí),跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo),其內(nèi)容和目標(biāo)的設(shè)計(jì),以學(xué)生語文素養(yǎng),思想觀念,思維方式乃至整體素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本冊(cè)書設(shè)計(jì)了《鳥》和《葉》兩個(gè)探究式的專題。名著推薦與閱讀《水滸傳》。
教學(xué)過程中要落實(shí)以下四點(diǎn)
(1)要全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀教學(xué)的要求。使知識(shí)和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)緯度的要求全面得到落實(shí)。
(2)閱讀教學(xué)中尤其要突出對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。
(3)要充分發(fā)揮自由讀寫單元的作用。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的能力。
(4)在寫作教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣做到內(nèi)容具體,學(xué)會(huì)根據(jù)生活的需要,寫日常應(yīng)用文。
二,所教班(年)級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀及對(duì)策:
經(jīng)過一學(xué)期的努力,八年級(jí)學(xué)生的語文成績有所提高。由低于區(qū)均分到超區(qū)均分,我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,繼續(xù)以激發(fā)興趣,指導(dǎo)方法,培養(yǎng)習(xí)慣,搭建舞臺(tái)為口號(hào)和行動(dòng)原則,加強(qiáng)日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。
雖然七個(gè)班語文成績有所差異,但存在的問題有些是相似的,這些問題也不容樂觀:目前本(年)班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,而且尾巴較大,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長和知識(shí)難度的增加,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求。因此,我們?cè)诶^續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,深入研究教考統(tǒng)一的課題,在把握好教學(xué)的大方向的前提下,對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,本學(xué)期擬采用以下措施:
(1)從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
(2)語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語感,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
(3)要落實(shí)教考統(tǒng)一精神,以求教學(xué)實(shí)效。
(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實(shí)物,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。力求課堂的多樣化,生活化和開放化,力爭有更多的師生互動(dòng),生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
(5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
(6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
(7)利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
(8)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇一
從以往的表現(xiàn)來看,初二一班的學(xué)生素質(zhì)比較高,悟性比較強(qiáng),在教學(xué)內(nèi)容的理解上問題不大,但是一班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好,課堂經(jīng)律成問題,已經(jīng)影響到了正常的教學(xué),所以本學(xué)期對(duì)一班的學(xué)生重點(diǎn)還在于整治課堂紀(jì)律,提高課堂教學(xué)效率。十班的學(xué)生課堂紀(jì)律相對(duì)要好一些,但十班的學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)要差很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,所以對(duì)十班的學(xué)生重點(diǎn)還是加強(qiáng)課堂教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ),特別是字詞教學(xué)。
二、教材簡析
八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。
第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手?!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對(duì)一本書的追述,表明了讀書對(duì)人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?!熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。
第二單元,主要由散文詩構(gòu)成,這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語言優(yōu)美,內(nèi)涵豐富,含有哲理,很適合誦讀。此外,"寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)"——尋覓春天的蹤跡,也是一個(gè)具有詩化、抒情性的活動(dòng)。
第三單元,是以人與自然為主題編寫的,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,以不同題材、不同角度,表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”,這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),在科技活動(dòng)中練習(xí)寫作與口語交際。
第四單元,以民間文化為主題編寫?!对颇系母钑?huì)》描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事?!熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。
第五單元、第六單元,都是文言文單元,每單元五篇。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):(一)狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。"寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)"是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),要求學(xué)生對(duì)學(xué)過的古詩詞作一番梳理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動(dòng),主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,樂于考證的意識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的"單元說明"中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2.熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,并積累一些常用的文言詞語。
5.要借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會(huì)作品的語言特色。
四、教學(xué)措施
1.根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2.在語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5.教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
五、本學(xué)期個(gè)人提高方面
1、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃
(1)定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
(2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
(3)上好每一節(jié)課,精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,絲絲入扣,生動(dòng)有趣,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
(5)黑板上的板書要字字珠磯,既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,又鍛煉學(xué)生的書法。
總之,在語文教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,不斷反思,不斷總結(jié)。做到有愛心,有耐心,有信心,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長,通過各種方式提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力。
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇二
一、班級(jí)基本情況分析:
本班現(xiàn)有在籍學(xué)生56人,其中男生27人,女生29人。在實(shí)施新課改中,教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,開展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),取得了很好的效果,提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。新學(xué)期,我們將在校長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)方式方法,使課改進(jìn)入一個(gè)嶄新的環(huán)節(jié)。
二、教材分析:
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
三、教學(xué)的總要求:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教改措施:
1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂
教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用杜郎口的先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),實(shí)施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽說寫
讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動(dòng),進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),努力提高語文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、教學(xué)進(jìn)度表 時(shí)間
單元
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1—3周
第一單元閱讀9課時(shí),誦讀欣賞1課時(shí),寫作3課時(shí),表達(dá)交流綜合實(shí)踐1課時(shí)
比較本單元各課文中有關(guān)旭日初升的描寫,有關(guān)云彩、云海的描寫。
了解敘述和描寫的一般區(qū)別,學(xué)習(xí)敘述簡潔的表達(dá)。
以日月星辰為對(duì)象,一“該繁則繁,該簡則簡”以及“簡潔之美”為要求,舉辦故事會(huì),撰寫有關(guān)短文。
4-6周
第二單元閱讀9課時(shí),誦讀欣賞1課時(shí),寫作3課時(shí),表達(dá)交流綜合實(shí)踐1課時(shí)
感悟作品中樂觀、向上、高貴、自尊、不畏艱辛等積極的人生態(tài)度以及有關(guān)的哲理思考;了解、品味相關(guān)的格言式句子。
了解和學(xué)習(xí)各作品中有關(guān)特點(diǎn)的細(xì)致描寫、描寫中的生動(dòng)傳神的想象。寫一篇包含一定的細(xì)致描寫和想象的有關(guān)昆蟲、動(dòng)物的習(xí)作。
注意口語交際中的細(xì)致描述與書面描寫的不同,在課堂發(fā)言中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
7-9周
第三單元閱讀9課時(shí),誦讀欣賞1課時(shí),寫作3課時(shí),表達(dá)交流綜合實(shí)踐1-2課時(shí)
學(xué)習(xí)各篇文章的特色及成功之處。
說明的目的是對(duì)某一對(duì)象進(jìn)行解說,說明語言重在清楚明白,通俗易懂。口頭說明要有親切感,要富有情趣。
舉辦“__風(fēng)景去之旅”活動(dòng),撰寫便于現(xiàn)場交流的導(dǎo)游詞。
10周
期中考試
復(fù)習(xí)、中測、分析、評(píng)講
11-13周
第四單元閱讀9課時(shí),誦讀欣賞1課時(shí),寫作3課時(shí),表達(dá)交流綜合實(shí)踐1課時(shí)
學(xué)習(xí)各篇關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)并從中受到啟發(fā)教育;關(guān)于借書問題觀點(diǎn)的異同以及各自說理的特點(diǎn)。
文章中格言式的句子、幽默手法、形象化表達(dá)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。議論觀點(diǎn)的鮮明,語言的莊重明快,口頭議論與書面議論的區(qū)別。舉辦結(jié)束問題研討會(huì),撰寫一篇發(fā)言稿。
14-16周
第五單元閱讀9課時(shí),誦讀欣賞1課時(shí),寫作3課時(shí),表達(dá)交流綜合實(shí)踐1課時(shí)。
體味各篇詩文書法的情感;體味寓于描寫、議論等其他表達(dá)方式。
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇三
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)語文課教學(xué)。新學(xué)期開始,為切實(shí)有效地搞好教學(xué)工作,順利完成教學(xué)任務(wù),使學(xué)生能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)就要求在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,閱讀、寫作均有一定提高。我將創(chuàng)造性的使用教材,大膽嘗試語文教學(xué)和評(píng)價(jià)制度的改革,力求創(chuàng)設(shè)風(fēng)格獨(dú)特、充滿活力、學(xué)生歡迎的語文課堂和語文學(xué)習(xí)氛圍,最大限度的提升學(xué)生的語文成績和綜合能力,為了達(dá)到這一目標(biāo),具體計(jì)劃如下:
一、教學(xué)目標(biāo)及教材分析
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀,逐漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。
2、整體把握課文內(nèi)容,概括要點(diǎn)內(nèi)容,體味作品中蘊(yùn)涵的思想情感。
3、揣摩精彩詞句在具體語言環(huán)境中的意義和語言運(yùn)用的技巧。
4、對(duì)文學(xué)作品中感人的情境和形象,結(jié)合生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)?zāi)苊鞔_地說出自己的體驗(yàn)和評(píng)價(jià),做到觀點(diǎn)明確,言之有理。
5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的閱讀方法與習(xí)慣。
6、進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確、流利地朗讀淺易文言文,熟讀背誦部分課文,進(jìn)一步培養(yǎng)文言語感。能借助注釋與工具書,理解淺易文言文的主要內(nèi)容。
7、體會(huì)作者的思想觀點(diǎn),進(jìn)一步感受古代文化的博大精深,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。
8、寫作:培養(yǎng)寫作的興趣和良好的習(xí)慣,學(xué)會(huì)處理詳略,增強(qiáng)習(xí)作的`新穎性。學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫,使人物形象更豐滿,中心更明確。
9、德育:讓學(xué)生懂得正確的理想和明確的人生目標(biāo)對(duì)于個(gè)人的健康成長的重要作用。
10、八年級(jí)下冊(cè)語文教材共計(jì)20課,表達(dá)8次(作文6次,口語交際2次),綜合實(shí)踐活動(dòng)2次。
二、教學(xué)具體措施
(一)做好教學(xué)常規(guī)工作
1、認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,及時(shí)檢測。
2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課要不少于20節(jié),多聽與語文科相關(guān)教師的課。
3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
(二)積極參加教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加組、區(qū)的教研活動(dòng),提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與語文學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí),滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用閱讀、討論、講解、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、精心設(shè)置每節(jié)課的練習(xí)和作業(yè),讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲,真正做到因材施教。
3、認(rèn)真做好學(xué)困生的工作。以鼓勵(lì)為主,不輕易批評(píng)。幫助學(xué)生分析原因,建立自信心,并結(jié)合授課因材施教,教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,提高其學(xué)習(xí)興趣。
4、雙邊活動(dòng),嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。
5、加強(qiáng)德育功能,開展課堂活動(dòng)
(1)、配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
(2)、嚴(yán)于律己,教書育人
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇四
為了以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)制定初二第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和教學(xué)要求
1、基礎(chǔ)知識(shí)方面的目標(biāo)
讓學(xué)生了解消息、通訊、抒情詩等文學(xué)體裁,能夠根據(jù)上下文理解詞語的具體意思,了解短語及短語的類型。繼續(xù)積累生詞,能夠靈活地運(yùn)用到自己的作文中去。對(duì)于比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法,下定義等說明方法繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、基本技能和能力培養(yǎng)方面的要求
根據(jù)上下文,體會(huì)語句中蘊(yùn)含著作者的思想感情;弄清文章共寫了幾件事,哪件事寫的詳細(xì),哪件事寫的簡略。事件之間有何聯(lián)系。學(xué)會(huì)欣賞詩歌,體會(huì)詩歌中豐富多彩想象,優(yōu)美的意境,真摯的感情。繼續(xù)提高自己閱讀文言文的能力。
3、思想教育方面的要求
通過本冊(cè)的語文學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,關(guān)心國家大事,學(xué)會(huì)欣賞美,體會(huì)事物中蘊(yùn)含著的哲理,從而進(jìn)一步提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),并且通過投影儀,微機(jī)、錄像等教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
4、創(chuàng)新意識(shí)
從課堂到課外,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。課堂上,在聽好課的同時(shí),利用一切機(jī)會(huì)大膽發(fā)言,這對(duì)于聽好課具有積極作用。實(shí)踐證明,“插嘴”似乎使課堂秩序顯得亂,但卻能打開學(xué)生的思路,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生,活躍了課堂,另外,以小組為單位自學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。課外,鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多寫,多搞摘抄札記,多背誦精美的片斷,有條件的時(shí)候讓他們觀看幻燈片,錄像和多媒體
5、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),具體任務(wù)要明確,對(duì)新概念重在理解,理解不透的要記下來;初步自讀提示部分的基本內(nèi)容;找出書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方;把本課后面的練習(xí)嘗試性的做一做,不會(huì)的可以記下來,等老師授課時(shí)注意聽講或提問。課堂上分學(xué)習(xí)小組討論自學(xué),教師重在講學(xué)生不明白的地方,遇有不明白的地方大膽提問。
二、教研措施
1、教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),實(shí)施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭取教學(xué)大面積豐收。
2、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。
4、搞好第二課堂活動(dòng),進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),努力提高語文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)措施
1、全面貫徹教育方針,把握常規(guī)教學(xué),提高各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,注意教改難點(diǎn)的挖掘和講授。全面貫徹教學(xué)常規(guī),努力提高各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,訂好計(jì)劃,上好課,認(rèn)真批發(fā)作業(yè)。作業(yè)布置適中,搞好課外輔導(dǎo),利用自習(xí)課,課外活動(dòng)的時(shí)間,搞好優(yōu)生優(yōu)培,差生轉(zhuǎn)化工作。搞好教研教改,定期參加教研活動(dòng),積極參加說、講、評(píng)一體化活動(dòng)。
2、精心進(jìn)行單元策劃,定出單元知識(shí)的處理方法,設(shè)計(jì)好單元過關(guān)測試題,并作評(píng)析,總結(jié),及時(shí)反饋、糾正。充分利用圖書櫥,加強(qiáng)學(xué)生課外讀書量,并且加強(qiáng)學(xué)生的練筆活動(dòng)。命題,結(jié)合單元學(xué)習(xí)精心命題,力求扣住教材,全面訓(xùn)練。平日上課注重電教手段的運(yùn)用,在條件許可的范圍內(nèi),充分使用錄音機(jī),投影儀,多媒體教室,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生語文的興趣,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇五
一、學(xué)情分析
初二是初中生活的過渡期,少了初一剛?cè)雽W(xué)的新鮮感,又沒有初三的升學(xué)壓力,沒有時(shí)間緊迫感,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)。這一時(shí)期的學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化。
初二的學(xué)生,心理和生理變化都比較迅速,身心個(gè)方面都比較矛盾。他們精力充沛,好奇心強(qiáng),他們的獨(dú)立性較初一增強(qiáng)了許多,總想擺脫對(duì)老師和家長的信賴,有事不太愿意跟父母和家長交流,處于半封閉狀態(tài)。在平時(shí)的處事上,逆反心理比較重。
我所任的初二(5)班,大部分同學(xué)能喜歡上語文課,課堂活躍,并已經(jīng)在初一養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是書寫比較差。6班的語文基礎(chǔ)較差,有比較多的落后面,較多同學(xué)不敢大膽表述自己觀點(diǎn)。但是也有大概一半的同學(xué)作業(yè)認(rèn)真,做事踏實(shí)。兩個(gè)班高分段的人較少。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
八年級(jí)上冊(cè)共6個(gè)單元,四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡,其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主,后兩個(gè)單元以說明類文章為主。
兩個(gè)文言文單元,比初一的文言文不管是內(nèi)容還是篇數(shù)都增加了許多,背誦量也很大。這是這個(gè)學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中的形象、情節(jié)和語言,有自己的心得和評(píng)價(jià),努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2.訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力,提高預(yù)習(xí)的質(zhì)量
3.熟讀課文,特別是講讀課文,要學(xué)習(xí)他們的寫作特點(diǎn)。
4.初步掌握新聞等文體特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)說明文的文體知識(shí)。
5.積累文言詞匯,學(xué)會(huì)借助注釋和工具書讀懂課文大意,整體感知內(nèi)容大意。
6.初步了解見景抒情的寫法。
7.提高優(yōu)秀面,減少6班的落后面。
四、教學(xué)措施
1.注重學(xué)生思維能力的發(fā)展,注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。
2.在教學(xué)過程中應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),課堂活潑一點(diǎn),突出重難點(diǎn)。
3.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
4.作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,多寫隨筆,讀書筆記。
5.倡導(dǎo)學(xué)生多讀書,完善圖書角。
6.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的層次進(jìn)行分層教學(xué),特別是作業(yè)的布置上。
7.繼續(xù)完善小組合作學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)合作精神。
8.要多鼓勵(lì),多表揚(yáng),樹立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的信心。
9.鼓勵(lì)學(xué)生多寫文章,到廣播站、文學(xué)社投稿,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
五、教學(xué)進(jìn)度
第1周—第6周,第一單元和21-24課,課后古詩2首
第6周第一次月考
第7周—第13周,第二單元,25-30課
第13周第二次月考
第14周—第17周第三單元和第四單元
第18周—第19周期末復(fù)習(xí)
第20周期末考試。
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇六
(一)識(shí)字寫字方面
1、課后讀一讀、寫寫和課文注解為重點(diǎn),學(xué)生識(shí)記并理解重點(diǎn)字詞的意思。認(rèn)真完成語文詞語手冊(cè)上的相關(guān)練習(xí),自覺養(yǎng)成語言積累的情況,改正寫錯(cuò)字別字的缺點(diǎn)。
2、在教學(xué)過程中,適當(dāng)講解文字知識(shí),讓學(xué)生能有效地進(jìn)行識(shí)記和擴(kuò)展。
3、課后聽寫,反饋普遍存在的問題,學(xué)生訂正。
4、書寫潦草的學(xué)生要求每天練字,優(yōu)秀的進(jìn)步的予以展覽。
(二)閱讀方面
1、狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。 本單元的背誦量相當(dāng)大。
2、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),棄絕“填鴨”,著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語同源而異流,極淺近的文言文,即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概,課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯,不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解,佶屈聱牙,再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語,簡潔明了,認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半,這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是,從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。因此,問題僅在于教師要善于因勢利導(dǎo),使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。
3、課堂教學(xué)方面:抓住關(guān)鍵,簡化頭緒,關(guān)注細(xì)節(jié)。首先要自主對(duì)文本進(jìn)行細(xì)讀。其次參考有關(guān)鑒賞文章。然后形成自己的見解,對(duì)文章的關(guān)鍵問題進(jìn)行預(yù)設(shè)。關(guān)鍵問題要指向明確,有意義,有發(fā)展思維和提升語悟的價(jià)值,具有開放性,能讓大部分學(xué)生有話可說,不同學(xué)生水平的學(xué)生都能夠找到自己言說的憑借,都可能在原來的水平上有所提高。盡量多聽其他老師的課。同時(shí)對(duì)自己的每一堂都要有反思。課堂比較精彩的地方做實(shí)錄。鞭策自己,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。
(三)寫作方面
1、首先培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)欲望和寫作興趣。因此這學(xué)期開始“班級(jí)日志”的活動(dòng),每組一本日志,一天一人,讓每個(gè)學(xué)生都能有練筆的機(jī)會(huì),文體內(nèi)容都不限。
2、幫助學(xué)生積累寫作素材,每個(gè)單元給學(xué)生類文閱讀,并寫讀后感。既可以積累素材,同時(shí)也可以練筆,表達(dá)自己對(duì)文本的看法和理解。
(四)朗讀方面
除了加強(qiáng)課堂的朗讀指導(dǎo)外,進(jìn)行自主早讀的實(shí)踐。
(五)實(shí)行反思型的單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
課堂雖小,鉆研進(jìn)去,便會(huì)發(fā)現(xiàn),這里面有著廣闊的天地,當(dāng)然也就有無窮無盡的樂趣。借助導(dǎo)語激發(fā)學(xué)生興趣的方法當(dāng)然不只上述幾種,還有更廣闊、更迷人、更深?yuàn)W的天地……希望我們的每一個(gè)學(xué)生,都能對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,讓興趣帶領(lǐng)他們?cè)谡Z文課堂中自主地、探究地、創(chuàng)新地學(xué)習(xí),讓每個(gè)孩子生命的活力都能在這樣的課堂中得以充分的展現(xiàn)!
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇七
一,教材分析:
本冊(cè)課本共有六個(gè)主題合成單元,分別為'詠物情懷','道德修養(yǎng)','事理說明','小說之林','人生體驗(yàn)','精彩演講'。圍繞著主題詞,各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,全書共收30篇課文。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首(其中有兩個(gè)單元選了文筆精華)。其中含文言文6篇。
閱讀應(yīng)達(dá)到的要求:
1、在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容。
2、對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并運(yùn)用合作方式,共同探討疑難問題。
3、欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然,社會(huì),人生的有益啟示。
4、誦讀古代詩詞,有意識(shí)地在積累,感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。
5、閱讀科技作品,注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
從寫作方面看,注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓(xùn)練。幾個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)分別是:運(yùn)用聯(lián)想,豐富寫作內(nèi)容;從生活中提取有價(jià)值的寫作素材;寫簡單的議論文,說明文;寫簡短的演講稿。修改作文訓(xùn)練方面,本冊(cè)教材著重進(jìn)行語段的修改訓(xùn)練。
'口語交際'和'綜合實(shí)踐活動(dòng)'各有三則,穿插安排在六個(gè)單元之中。結(jié)合實(shí)踐活動(dòng),要求學(xué)生調(diào)查市場,研討熱點(diǎn),闡明主張,這有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)精神。專題活動(dòng)為兩個(gè),專題設(shè)計(jì)比較集中地體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí),跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo),其內(nèi)容和目標(biāo)的設(shè)計(jì),以學(xué)生語文素養(yǎng),思想觀念,思維方式乃至整體素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本冊(cè)書設(shè)計(jì)了《鳥》和《葉》兩個(gè)探究式的專題。名著推薦與閱讀《水滸傳》。
教學(xué)過程中要落實(shí)以下四點(diǎn)
(1)要全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀教學(xué)的要求。使'知識(shí)和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀'三個(gè)緯度的要求全面得到落實(shí)。
(2)閱讀教學(xué)中尤其要突出對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。
(3)要充分發(fā)揮自由讀寫單元的作用。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的能力。
(4)在寫作教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣做到內(nèi)容具體,學(xué)會(huì)根據(jù)生活的需要,寫日常應(yīng)用文。
二,所教班(年)級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀及對(duì)策:
經(jīng)過一學(xué)期的努力,八年級(jí)學(xué)生的語文成績有所提高。由低于區(qū)均分到超區(qū)均分,我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,繼續(xù)以'激發(fā)興趣,指導(dǎo)方法,培養(yǎng)習(xí)慣,搭建舞臺(tái)'為口號(hào)和行動(dòng)原則,加強(qiáng)日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。
雖然七個(gè)班語文成績有所差異,但存在的問題有些是相似的,這些問題也不容樂觀:目前本(年)班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,而且'尾巴'較大,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長和知識(shí)難度的增加,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求。因此,我們?cè)诶^續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,深入研究'教考統(tǒng)一'的課題,在把握好教學(xué)的大方向的前提下,對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,本學(xué)期擬采用以下措施:
1)從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2)語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語感,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3)要落實(shí)'教考統(tǒng)一'精神,以求教學(xué)實(shí)效。
4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實(shí)物,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。力求課堂的多樣化,生活化和開放化,力爭有更多的師生互動(dòng),生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7)利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
8)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣
(2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣
(3)課文背誦習(xí)慣
(4)作業(yè)習(xí)慣
(5)積極思考,主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣
(6)上課作筆記習(xí)慣。
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇八
為了培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,發(fā)展學(xué)生的語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣;在教學(xué)的過程中,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國河山的思想感情,培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì),發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。以下為初二第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃。
一、班級(jí)基本情況分析
初剛剛經(jīng)歷了分班,對(duì)新的環(huán)境、新的老師還未適應(yīng)。學(xué)生的語文知識(shí)水平還有待提高,尤其是閱讀和寫作方面,再加上真正對(duì)語文有興趣的同學(xué)很少,只有少數(shù)女同學(xué),其中還有三十多位成績低下的學(xué)生,出現(xiàn)“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。從他們的作文、周記來看,作文的基本功較差,錯(cuò)別字多,內(nèi)容比較空洞。總的來說這個(gè)班的語文綜合素質(zhì)屬于中下水平,他們的閱讀朗讀、普通話、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有待提高。
二、教材內(nèi)容分析
第一冊(cè)的閱讀課文分六個(gè)單元,每個(gè)單元五課。按照課文反映的生活內(nèi)容,由近及遠(yuǎn)進(jìn)行編排。單元內(nèi)容的順序是:重大事件,人物畫廊,動(dòng)物世界,詩海徜徉,古代生活,古代生活。
初中語文第三冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系,著重培養(yǎng)一般的吸收和表達(dá)能力。主要表現(xiàn)在閱讀和寫作兩方面。閱讀,除學(xué)習(xí)課文作者對(duì)生活的觀察分析、表達(dá)外,還應(yīng)培養(yǎng)良好的閱讀方法,掌握科學(xué)的閱讀技能,如熟練使用常用的語文工具書,學(xué)習(xí)快速閱讀、比較閱讀等。寫作,主要學(xué)習(xí)記敘生活經(jīng)歷和表達(dá)對(duì)生活的感受、認(rèn)識(shí)。
三、學(xué)期的目標(biāo)及主要措施
1、據(jù)科組會(huì)議下達(dá)的要求,結(jié)合班級(jí)基本情況,制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
⑴打好基礎(chǔ),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,優(yōu)化課堂的教學(xué)效果。
⑵著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,養(yǎng)成字斟句酌,細(xì)心閱讀的良好習(xí)慣。
⑶加強(qiáng)有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,以提高其寫作水平,為第六周舉行的作文比賽做準(zhǔn)備。
⑷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì),要求學(xué)生上課敢講普通話,作業(yè)字跡工整,課外多讀書報(bào),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、主要措施
⑴多聽課,從中學(xué)習(xí)怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,再結(jié)合自身素質(zhì),把其運(yùn)用到語文教學(xué)當(dāng)中,以優(yōu)化課堂教學(xué)效果。
⑵鼓勵(lì)學(xué)生多讀書報(bào),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能及增長知識(shí),再把它運(yùn)用到寫作上,從整體上提高理解和運(yùn)用語言的能力。
⑶針對(duì)學(xué)生寫作水平,要求他們從基礎(chǔ)抓起,首先要求他們多遣詞造句,多讀范文,消除方言障礙,其次要求他們多動(dòng)筆,把平時(shí)的所見所聞,所感所悟?qū)懴聛怼?BR> 初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇九
一、 指導(dǎo)思想
以學(xué)校第二個(gè)五年計(jì)劃目標(biāo)為總指導(dǎo),貫徹國家教育教學(xué)方針政策,執(zhí)行學(xué)校教科室以及初中部教務(wù)處與語文組的教研方向與教學(xué)思路,進(jìn)行科學(xué)有序的教研教學(xué)。以《中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),緊扣語文的工具性與人文性,實(shí)施語文教學(xué)。大力推行母語教育教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。
二、 目的要求
思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。
知識(shí)目標(biāo):接觸名家名篇,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行口語交際,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。培養(yǎng)有血有肉,品格高尚的人。
三、 情況分析
1、 學(xué)生情況: 我所執(zhí)教的48班,49班現(xiàn)有人數(shù)分別為49人,50人。男女比例比較均衡。由于是新接手的班級(jí),具體情況還不太了解。從以前情況來看,成績屬于中等。49班比較均勻,48班后進(jìn)生面較廣。從不久的執(zhí)教情況來看,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起來,閱讀的習(xí)慣要進(jìn)一步培養(yǎng)?;A(chǔ)題的落實(shí)要想辦法。學(xué)生喜歡比較活躍的課堂。
2、教材分析:本冊(cè)書,有個(gè)變化。里面采取了彩色的插圖,采用雙色字,整個(gè)書很美觀,這是一個(gè)很大的革新。八年級(jí)上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是戰(zhàn)爭題材的新聞通訊與書信與小說,讓學(xué)生體會(huì)正義的戰(zhàn)爭與不義的戰(zhàn)爭,體會(huì)人情之美;第二單元為寫人的記敘文、第三單元為說明文,體會(huì)祖國博大精神的傳統(tǒng)文化。第四單元關(guān)于自然科學(xué)方面的,很有趣味。第五單元、第六單元古文閱讀。
四、 工作措施
1、從語文學(xué)科的工具性與人文性特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2、加強(qiáng)集體備課,虛心向他人學(xué)習(xí)。注重知識(shí)、能力、情感三維目標(biāo)之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶,培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。真正提高課堂效率。
3、加強(qiáng)相互聽評(píng)課觀察課活動(dòng)。積極開展教研活動(dòng)。注意觀察老師在教學(xué)過程是否突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。語文課堂是否活躍,是否真正完成教學(xué)任務(wù)。并每人側(cè)重一個(gè)觀察點(diǎn),進(jìn)行小環(huán)節(jié)的教學(xué)研究,形成良好的教研氛圍。
4、多與班主任交流,多與學(xué)生交談。及時(shí)反饋信息。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
5、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
6、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫日記,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高。
8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
9、積極響應(yīng)學(xué)校的“閱讀工程”。利用競賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)等活動(dòng),鍛煉學(xué)生的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。打造書香校園。
10、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。大力推行問題教學(xué)法。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,及時(shí)加以肯定并予以推廣。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
11、積極進(jìn)行教育案例的積累。
五、活動(dòng)安排
積極配合學(xué)校教科室,初中教務(wù)處搞好教研教學(xué)。具體安排如下(根據(jù)實(shí)際情況作些跳整):
第一單元:7課時(shí)
第二單元:10課時(shí)
第三單元:8課時(shí)
第四單元:8課時(shí)
第五單元:10課時(shí)
第六單元:10課時(shí)
作文:14
活動(dòng)課:10課時(shí)
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇十
存在問題如下:
1.注重了對(duì)學(xué)生思維的激發(fā),問題探討、口頭交流。忽視基礎(chǔ)知識(shí)掌握、詞匯的積累、書面表達(dá)。語文能力重要標(biāo)志:除了有靈活的思維外,一要有豐富的生活積累,二要有豐富詞匯積累。
2.對(duì)課文閱讀理解不透,有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃,主動(dòng)性不強(qiáng),俗語說,興趣是的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。
4.讀課外書對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)有幫助,但效果不明確。
針對(duì)以上情況和英才樹立四種意識(shí),高起點(diǎn)、高定位的目標(biāo),具體采取如下措施。
1.采用靈活多樣的方法,積累豐富的詞匯,并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,采用競賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀,實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。
2.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料,直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實(shí)情景,再現(xiàn)給學(xué)生,讓他們有身臨其境之感,將學(xué)習(xí)語文富有時(shí)代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。
3.不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見解,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),認(rèn)知上的沖實(shí),內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng),帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活,從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力,提升求異思維和感悟能力。
4.作文采用全批、抽批、面批,學(xué)生互批等方法,快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生,及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流,激發(fā)寫作動(dòng)力,同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),激勵(lì)學(xué)生寫作,把作文教學(xué)落到實(shí)處。
5.指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,形成豐富、生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程,避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。
6.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣,加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法,提高自學(xué)的效果,督促學(xué)生按時(shí)及時(shí)自學(xué)并能提出問題,質(zhì)疑、探討。
7.做好每月的月考和考試總結(jié),分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做到心中有數(shù),有的放矢,及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng),及時(shí)對(duì)一部分較差學(xué)生指導(dǎo),幫助,使其盡快趕上來。
總之,要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解,做他們的知心朋友,做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者?!白寣W(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美,感受到理性之美、智慧之美,感受到人類心靈的博大與深邃,感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,而且能呼喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛與柔情,讓學(xué)生對(duì)未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待,使他們能以新的眼光審視生活”。(肖川博士語)
初中語文第五冊(cè)教材,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),特制訂如下計(jì)劃。
一、培養(yǎng)目標(biāo):
在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,發(fā)展學(xué)生的語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,并努力開拓學(xué)生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德,使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。
二、能力培養(yǎng):
通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達(dá)出來,學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。
三、教材分析:
本冊(cè)共有30篇課文(其中講讀15篇,自讀15篇),分為四大板塊,閱讀、寫作、口語交際、語文實(shí)踐活動(dòng)、漢語知識(shí)等。
四、教材重點(diǎn):
聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,并積累一定的語文能力和寫作能力。
五、教材難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系,良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇十一
又是一年到,金秋九月。又是收獲的新一學(xué)年到。我們美麗的??谥袑W(xué)又有了新的收獲和發(fā)展。初中會(huì)考,高考捷報(bào)連連。我衷心地祝福我深愛的??谥袑W(xué)越來越好,不斷發(fā)展壯大。因?yàn)檫@是我想畢生從業(yè)的地方,因?yàn)檫@是我深愛的大家庭。
作為家庭中的一份子,我雖沒有像高三老師那樣沖鋒在戰(zhàn)場的一線,但我一定在我的崗位上做好本職工作,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,努力在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)自己。
我這學(xué)期教的是初中二年級(jí)的語文。語文是門強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),關(guān)注能力的語言性學(xué)科。一方面離不開平時(shí)課后的積累,也離不開課堂上方法的講授和灌輸。我所任教的初二十班的學(xué)生整體基礎(chǔ)還是挺不錯(cuò)的,但存在的問題是高分段拔尖的學(xué)生不多,八十分以下的學(xué)生努力想進(jìn)步,但因?yàn)樽杂X性不夠和基礎(chǔ)的不扎實(shí),在學(xué)習(xí)中受到一定的限制。我這學(xué)期就要努力培優(yōu)補(bǔ)差,培養(yǎng)一批優(yōu)秀拔尖的孩子,也努力幫助暫時(shí)落后的孩子提高。同時(shí)在一年的相處中,我感覺我們十班的孩子在基礎(chǔ)知識(shí)這一塊,通過平時(shí)的聽寫等檢測都掌握得還不錯(cuò),但閱讀理解和作文這部分卻做得一般。其實(shí)這也是我憂慮的地方,因?yàn)殚喿x和作文時(shí)一個(gè)人真正語文能力的體現(xiàn),也是日后生活應(yīng)用最多的地方。初二是關(guān)鍵的一年,提高他們的語文能力迫在眉睫。
我們班的具體情況和存在問題是;
1、注重了對(duì)學(xué)生思維的激發(fā),問題探討、口頭交流。忽視基礎(chǔ)知識(shí)掌握、詞匯的積累、書面表達(dá)。語文能力重要標(biāo)志:除了有靈活的思維外,一要有豐富的生活積累,二要有豐富詞匯積累。
2、對(duì)課文閱讀理解不透,有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃,主動(dòng)性不強(qiáng),俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。
4、讀課外書對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)有幫助,但效果不明確。
針對(duì)以上情況,具體采取如下措施。
1、采用靈活多樣的方法,積累豐富的詞匯,并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,采用競賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀,實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。
2、挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)《七律長征》搜集長征的電視軟件資料,直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《蘇州園林》,將園林再現(xiàn)給學(xué)生,讓他們有身臨其境之感,將學(xué)習(xí)語文富有時(shí)代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。
3、不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見解,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),認(rèn)知上的沖實(shí),內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng),帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活,從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力,提升求異思維和感悟能力。
4、作文采用全批、抽批、面批,學(xué)生互批等方法,快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生,及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流,激發(fā)寫作動(dòng)力,同時(shí)結(jié)合每周一篇隨筆指導(dǎo)、交流,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),激勵(lì)學(xué)生寫作,把作文教學(xué)落到實(shí)處。
5、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,形成豐富、生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程,避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。
6、大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣,加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法,提高自學(xué)的效果,督促學(xué)生按時(shí)及時(shí)自學(xué)并能提出問題,質(zhì)疑、探討。
7、做好每次考試總結(jié),分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做到心中有數(shù),有的放矢,及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng),及時(shí)對(duì)一部分較差學(xué)生指導(dǎo),幫助,使其盡快趕上來。
總之,要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解,做他們的知心朋友,做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者?!白寣W(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美,感受到理性之美、智慧之美,感受到人類心靈的博大與深邃,感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,而且能呼喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛與柔情,讓學(xué)生對(duì)未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待,使他們能以新的眼光審視生活”。
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀____年初二語文教學(xué)工作計(jì)劃,努力提高自己的教學(xué)水平。
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任初二(9)班和(10)班兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,我們都知道初二是學(xué)生初中三年中至關(guān)重要的一年,為了讓學(xué)生能夠快樂高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),為了給家長們一個(gè)滿意的答復(fù),作為教師的我更要在這關(guān)鍵的一年做的努力,為學(xué)生的成才和升學(xué)助一臂之力。為此,新學(xué)期伊始,特制定如下教學(xué)計(jì)劃:
一、基本情況分析
1、時(shí)間方面:本學(xué)期教學(xué)時(shí)間相對(duì)較長,上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。
2、學(xué)生方面:兩個(gè)班共有96人,總體來說兩個(gè)班的學(xué)生不錯(cuò),但是平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范,許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)書寫不規(guī)范,不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解。
二、教學(xué)設(shè)想
本學(xué)期我本著“宏觀上要活,微觀上要實(shí)”的教學(xué)思路,教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”,就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn),強(qiáng)調(diào)語文的工具性、人文性和實(shí)踐性;所謂“微觀上要實(shí)”,就是在具體的每一堂語文課上,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書,積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題,精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),在考試中取得滿意的成績。
三、教學(xué)措施
1、精心備課,上好每一節(jié)課,加大檢查力度,力爭夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。
2、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”,“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)教讀課文,自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué)。
3、重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練,除課堂的大作文外,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章,使學(xué)生的寫作能力能逐漸得以提高。
4、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動(dòng)中等生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,盡量縮小差距。
5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的能力。
6、選好、用好有關(guān)資料,把握中考動(dòng)態(tài),追蹤中考考點(diǎn)趨向。
四、教學(xué)總結(jié)及反思
在教學(xué)過程中,要做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問題,認(rèn)真用好《同步探究》,并且及時(shí)寫好教學(xué)札記。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到及時(shí)分析并予以矯正,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,要及時(shí)加以肯定并予以推廣,鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,開拓創(chuàng)新。
五、教學(xué)進(jìn)度
根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。
總之,說得好不如做得好,如何提高兩個(gè)班的語文成績,我認(rèn)為既是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù),更是一門教學(xué)藝術(shù)。只要我們教師一切為學(xué)生著想,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),在平時(shí)中扎扎實(shí)實(shí)地搞好語文教學(xué)工作,我相信我們學(xué)生的語文能力一定會(huì)在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,經(jīng)過我們師生的共同努力,在17年的中考中我們定會(huì)成為最后的贏家,我有信心,更有決心,加油??!
初二語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇十三
一,教材分析:
本冊(cè)課本共有六個(gè)主題合成單元,分別為詠物情懷,道德修養(yǎng),事理說明,小說之林,人生體驗(yàn),精彩演講。圍繞著主題詞,各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,全書共收30篇課文。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首(其中有兩個(gè)單元選了文筆精華)。其中含文言文6篇。
閱讀應(yīng)達(dá)到的要求:
1、在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容。
2、對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并運(yùn)用合作方式,共同探討疑難問題。
3、欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然,社會(huì),人生的有益啟示。
4、誦讀古代詩詞,有意識(shí)地在積累,感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。
5、閱讀科技作品,注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
從寫作方面看,注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓(xùn)練。幾個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)分別是:運(yùn)用聯(lián)想,豐富寫作內(nèi)容;從生活中提取有價(jià)值的寫作素材;寫簡單的議論文,說明文;寫簡短的演講稿。修改作文訓(xùn)練方面,本冊(cè)教材著重進(jìn)行語段的修改訓(xùn)練。
口語交際和綜合實(shí)踐活動(dòng)各有三則,穿插安排在六個(gè)單元之中。結(jié)合實(shí)踐活動(dòng),要求學(xué)生調(diào)查市場,研討熱點(diǎn),闡明主張,這有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)精神。專題活動(dòng)為兩個(gè),專題設(shè)計(jì)比較集中地體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí),跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo),其內(nèi)容和目標(biāo)的設(shè)計(jì),以學(xué)生語文素養(yǎng),思想觀念,思維方式乃至整體素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本冊(cè)書設(shè)計(jì)了《鳥》和《葉》兩個(gè)探究式的專題。名著推薦與閱讀《水滸傳》。
教學(xué)過程中要落實(shí)以下四點(diǎn)
(1)要全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀教學(xué)的要求。使知識(shí)和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)緯度的要求全面得到落實(shí)。
(2)閱讀教學(xué)中尤其要突出對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。
(3)要充分發(fā)揮自由讀寫單元的作用。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的能力。
(4)在寫作教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣做到內(nèi)容具體,學(xué)會(huì)根據(jù)生活的需要,寫日常應(yīng)用文。
二,所教班(年)級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀及對(duì)策:
經(jīng)過一學(xué)期的努力,八年級(jí)學(xué)生的語文成績有所提高。由低于區(qū)均分到超區(qū)均分,我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,繼續(xù)以激發(fā)興趣,指導(dǎo)方法,培養(yǎng)習(xí)慣,搭建舞臺(tái)為口號(hào)和行動(dòng)原則,加強(qiáng)日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。
雖然七個(gè)班語文成績有所差異,但存在的問題有些是相似的,這些問題也不容樂觀:目前本(年)班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,而且尾巴較大,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長和知識(shí)難度的增加,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求。因此,我們?cè)诶^續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,深入研究教考統(tǒng)一的課題,在把握好教學(xué)的大方向的前提下,對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,本學(xué)期擬采用以下措施:
(1)從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
(2)語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語感,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
(3)要落實(shí)教考統(tǒng)一精神,以求教學(xué)實(shí)效。
(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實(shí)物,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。力求課堂的多樣化,生活化和開放化,力爭有更多的師生互動(dòng),生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
(5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
(6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
(7)利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
(8)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣