13．棄同求異思考法。
    作文雖不同于創(chuàng)作，其衡量標(biāo)準(zhǔn)基本上是一樣的。好的文章應(yīng)該是“獨出機杼”，即所謂“言人之未言，發(fā)人之未發(fā)”，那種千人一面、千篇一律的文章才是寫作之大忌。因而，我們每寫一文，應(yīng)該用這樣一首“十六字訣”——人無我有、人有我新、人新我奇、出奇制勝——來要求。寫作要有作者的“獨特性”，“獨特性”也是個性的一種體現(xiàn)。比如一篇名叫《禮物》的小小說。內(nèi)容是：有一對青年戀人，都很愛學(xué)習(xí)，學(xué)得也很好，單位推薦女青年出國留學(xué)。出國前夕，男主人公送的禮物卻是國庫券。國庫券到外國雖無半點用處，但可以使女朋友時時惦著祖國，惦記著祖國在負(fù)債的情況下送她公費留學(xué)的。這國庫券不僅表現(xiàn)了男主人公的真誠和戀情，更表現(xiàn)了作品主人公對祖國對人民對社會主義的愛。僅憑這一點，這篇作品也堪稱“構(gòu)思獨特”了。當(dāng)然，我們要求構(gòu)思獨特的同時，還要要求這種構(gòu)思是積極的有意義的、符合情理的。
    14．“到位”思考法。
    即抓住一點，深入再深入，深入到自己力所能及的最大限度。比如寫議論文，貴在以理服人，力戒亂扣帽子，要堅決擯棄肯定或否定的隨意性。
    15．腦力激蕩式思考，或稱“旋風(fēng)式”思考，或稱“聯(lián)翩思考”。
    寫作時，先將有關(guān)題目所能想到的一切材料一切方法都寫出來，然后分類、排隊、選優(yōu)，先取“大量”，再求“高質(zhì)”，這也就是所謂的“發(fā)散思考”與“收束思考”。正如華羅庚的優(yōu)選法，精益求精。也可以在別人的觀念上生發(fā)出自己的新觀念，也可以在看似平常的情節(jié)里滲透新鮮的內(nèi)容，深刻的寓意。
    16．加減變形思考法。
    這種方法用于閱讀和寫作訓(xùn)練者很有效。方法是選精彩文段，予以壓縮后再擴寫，最后對照原文體味作家寫作的技巧。
    壓縮、擴充，擴充，再壓縮，如此加加減減，可培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的思維能力，掌握簡約與繁復(fù)的變化規(guī)律。
    17．排列組合式思考。
    用綜合的能力將問題中的不同成分，重新安排組合，打破原來的組合秩序，像數(shù)學(xué)的排列組合一樣，多試驗幾種組合的方案，也能出新。每天不妨練習(xí)五分鐘排列組合，試圖從兩個或多個不相干事物之間找到異同點，找出有用或有趣的組合框架，在比較中尋找些微差別，從而增強準(zhǔn)確判斷的能力，逐漸形成辯證唯物主義的世界觀和方法論。
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