GRE考試形式：中國大陸地區(qū)、香港、澳門、韓國目前執(zhí)行分開考試的形式。由機考（分析性寫作）和筆試（語文、數學）組成。
    GRE作文的結構性
    很多考生都有這樣的深刻體會，從開始寫作文到最后基本入門，總是被一條條無形的“規(guī)則”或“套路”把持著，寫得多了之后自己看著也難受，蒼白無力。而且，要突破這些往往變得不現實，因為有太多的東西失去了她的維系之后，便恍然像斷了線的風箏，越飄越遠?，F在市面上包括廣大考生手里視為“至寶”的書，其實都是把大家的思路框在一個狹窄的籠子里，題目一來，就雞、鴨、兔分分類，關到特定的籠子里，然后塞點修飾，就算完成。無可否認，對于很多考生來說，靠這些能夠保證一定程度的“高分”無可厚非，但是就寫作宗旨而言是極其“反動”的，許多培訓機構講義及書籍上列出的提綱、“閃光句”、模版，都是導致今天許許多多考生作文雷同的根源，且直接需為他們思維的“僵化”負全責。不經過仔細思索和推敲便背誦大量模式化的開頭、正文及結尾套路既費時又收效不盡人意，是時候該丟掉那些所謂的“權威”論斷，重新思索一下作文的“結構性”對策了。那么，我們先解決這樣一個前提：作文要不要套路？要，一定要！所謂“不成規(guī)矩，無以成方圓”，作文的章法套路是一篇文章成功的保障。與前面論述的不同，我這里要提出的“章法”不在于“形”，而在于“神”。說的挺玄，是不？看下去就明白了。
    1. ISSUE結構性指導
    ISSUE是種開放性話題，涉及的題材多樣及覆蓋面廣是GRE作文的一個特色，而正是這點使得整體的“萬能套路”往往穿戴得極其勉強，于是我們可以分類處之。分類流行的有兩種，一種是按題材分，可以分為11大類（作者主張“飛躍”分類）：學習，科技，歷史，傳媒，文化，國際，教育，社會，政治，行為，藝術。這種分類旨在讓你按照題材去閱讀、背誦相應的文章或資料來擴充論據，嚴密論證過程，但是就這里要談的套路結構而言，沒有任何實質性的幫助。于是我推崇第二種分類，話題擬制類型分類，可以分為極其簡單粗糙的3類：should, which one, single。我著重要分析入手的就是這三類題型的寫作“套路”。在這之前， 感謝您閱讀《入門修煉和進階提高攻略（2） 》一文，出國留學網(liuxue86.com)編輯部希望本文能幫助到您。