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    新托?？谡Z考試的TASK 1 / TASK 2為獨(dú)立口語回答部分，其中的準(zhǔn)備時(shí)間為15秒鐘。很多考生反映，15秒的時(shí)間太短了，無法組織出完整的答案，或者將已有的答案思路迅速挪用到題目中。很多學(xué)生直接放棄了這15秒鐘，把這個(gè)簡短的準(zhǔn)備時(shí)間看作是調(diào)整自己心態(tài)、克服緊張心理的時(shí)間。其實(shí)，同學(xué)們應(yīng)該充分利用這15秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，將答案的框架迅速寫出，以提示自己在接下來的錄音中能順利地展開思路。下面筆者就為同學(xué)們提供口語考試第一、二題的15秒迅速組織答案的戰(zhàn)略。
    一、口語TASK 1創(chuàng)造型框架
    口語第一題通常是描述型的題目，需要考生根據(jù)題目進(jìn)行創(chuàng)造，并將即時(shí)創(chuàng)造的思路進(jìn)行展開，要求答案思路發(fā)展清晰、內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)、語言基本標(biāo)準(zhǔn)和清楚。那么如何來達(dá)到以上的三個(gè)要求呢?新東方托?？荚嚲W(wǎng)介紹一個(gè)4W + 1S原則，即WHAT / WHEN / WHERE / WHO + 1 STORY。來看下面的例子：
    Describe a time when you are asked to do something you don’t want to do.
    拿到這個(gè)問題的時(shí)候，我們首先想到的是：被動(dòng)地要做的事，不情愿的事情。那么我們選擇這樣一個(gè)思路：室友讓我陪她一起聽音樂會(huì)。15秒的準(zhǔn)備時(shí)間，除去想到思路的時(shí)間外，大約剩余8秒鐘，我們可以寫出的文字是：
    What
    When
    Where
    Who
    Story
    共5個(gè)單詞。這5個(gè)單詞就足以提示我們組織自己的答案了。比如說下面的sample:
    What: The time I want to describe is that my roommate asked me to go to the concert with her. I am not interested in music at all, especially music of cello.
    When: It was a Saturday evening. I had planned to write my essay at that time.
    Where: My roommate came back to our dorm in an excitement.
    Who: She had got two tickets from her cousin.
    Story: I surrendered after her persuading and we went together. To my surprise, the music gave me power and cheered me up. I’ve never touched cello before, but it was a good experience.
    在這個(gè)例子中，我們可以看到，大家在15秒鐘里雖然無法完整地準(zhǔn)備好答案的具體內(nèi)容，但是有這幾個(gè)提示詞按順序排列出現(xiàn)，我們還是能夠把答案的要素準(zhǔn)備出來的，而不會(huì)出現(xiàn)沒有思路或?qū)⒁粋€(gè)要素進(jìn)行擴(kuò)展后偏題嚴(yán)重的現(xiàn)象。大家要對(duì)這五個(gè)要素的排列順序和單詞本身進(jìn)行熟記和使用，這樣可以按照提示詞創(chuàng)造一個(gè)“無中生有”的答案。在這個(gè)答案框架中，Story的部分需要作出說明的是：我們要求同學(xué)們將事件的具體經(jīng)過用3-4句話進(jìn)行概括，其中可以根據(jù)題目的要求出現(xiàn)轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等故事發(fā)展情節(jié)，類似中文的小學(xué)生日記內(nèi)容。由于時(shí)間的限制，要求大家在創(chuàng)造Story部分時(shí)，不要展開太多，以免影響自己答案的完整性。注意，保持答案的完整也是得到好分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵所在。
    下面的題目大家可以使用4W + 1S原則進(jìn)行練習(xí)：
    Describe a book that you are interested in but haven’t read.
    WHAT / WHEN / WHERE / WHO / STORY
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