托福閱讀 如何記憶專業(yè)詞匯
    托福閱讀詞匯問題似乎是大家一向比較有爭議的一件事情，有的人認為托福閱讀只要四級甚至高中的詞匯量就可以搞定，但是有的人覺得單詞背得多多益善，還要盡量多背一些專業(yè)詞匯。其實這兩種看法都是不甚準確的。
    首先，托福閱讀確實是需要六級以上的詞匯量才能得到相對較高的分數(shù)。為什么?
    第一是因為托福閱讀中有一種題目叫做詞匯題，詞匯題是這樣的一種題：你認識這個單詞就肯定能做對，而且能很快地做對。你不認識這個單詞就是經過層層推斷，耗費了很多時間還很容易得到錯誤的結果，所以說解決詞匯題的王道就是認識這個單詞。
    那么詞匯題在托福閱讀中究竟有多重要呢?是占了25%以上的比例的。OG上說，每篇閱讀題有3-6個單詞題(每篇托福閱讀總共只有13個題呀)，可見詞匯題的重要性--只要把詞匯題解決了，就能輕松拿下托福閱讀中的一大塊分數(shù)，還為做其它題節(jié)省了寶貴的時間。
    托福閱讀詞匯題中考到的詞匯是什么難度呢?大概是6級的詞匯，也有稍難一些的。所以為了保險起見，單詞的水平要達到6級以上，這樣就可以把閱讀中單詞題的分數(shù)拿滿。第二是閱讀速度的問題。對于中國考生，托福閱讀的一大障礙在于時間不夠用，讀文章的速度太慢了。不是說認識單詞就能快速讀懂文章，而是說單詞量太小閱讀速度必然大打折扣!
    第二，托福閱讀需要知道一點專業(yè)詞匯這不假，但絕非很難很專的詞匯。第一是托福閱讀考察的詞匯是偏于專業(yè)性質的，原因是這樣：托?？荚囀菫榱丝纯忌挠⒄Z水平能否保證其在大學中順利學習專業(yè)知識，因此考察的內容是偏重學術的方面的，而閱讀文章也多從大學課本的簡易內容中選取。所以在背單詞的時候對于學術詞匯給予一定程度的重視是合理的。
    第二是托福閱讀考察的專業(yè)詞匯難度有限。這點也是很自然的，因為托福畢竟是一門英語水平考試，又不是專業(yè)考試。難度較大的專業(yè)詞匯在閱讀中確實會出現(xiàn)，但根本不是考察的內容，而且其意思可以很容易地猜出來。舉個例子：It should be obvious that cetaceans--whales, porpoises, and dolphins--are mammals，這是OG閱讀題中的一個原句。
    這句話中的cetacean就是一個過分專業(yè)而無需背的單詞，你只要認識了 whales，dolphins，mammals就知道了cetacean是生活在水里(海里的)動物，而且是哺乳動物，這就相當于知道了 cetacean的意思了。需要記憶的是mammal，whale，dolphin這種比較常用的專業(yè)詞匯，而不是cetacean這種生僻的類型，把精力放在背這種艱澀的單詞上是很不值得的。
    總結一下，托福閱讀詞匯量確實需要6級以上，并且需要記憶相對常用的專業(yè)詞匯，但絕對不要把精力放在死摳生僻的專業(yè)詞匯上，因為那并不是托福閱讀考察的內容。
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    托福閱讀考試的文章結構　
    傳統(tǒng)的文法翻譯法教學已經在新托福完全不能用了，因為新托福閱讀文章變兩倍長，而且ETS在官方指南清楚地寫明：“同學要能有略讀文章了解文章結構的能力“而且閱讀十大題型中，有一半是考對文章結構的邏輯理解。這也正是，同學到美國求學必需具備的 reading skimming能力。
    而這教學法是採用美國最新的整合式教學法,結合閱讀與英語寫作手法的教學。ETS也是按著英語教學法的趨勢提出整合式的新托福 iBT.所以我們能真正了解英語人士的各種寫作技巧,我們就能作到與一般同學不同，光看到topic，我們就能預測：
    新托福閱讀文章的類型、文章的走向、文章的寫作方式，快速清晰地閱讀結構，比沒訓綀過的同學在閱讀速度與理解能力快叁倍以上，也進而能真正了解作者對這段文字的態(tài)度，這方法對更艱深難懂的英語學術文章尤其有用，比如TOEFL，IELTS，GRE， GMAT，LSAT 的閱讀。
    藉由這樣的美國最新式的英語教學專業(yè)訓綀，也能真正增加了自己英語寫作的能力。而不是一般的邊讀邊翻譯，而最后不知所云，看文章似懂非懂，這就是25分的分水嶺。大多有背詞匯的同學，文章是大約能了解，但還是無沒讀到作者所要講的中心。所以分數(shù)一直上不去。
    另外再教導同學透過略讀、導讀、精讀的叁讀法， 在最快速的時間內，迅速了解文章各段的組織、邏輯、大意， 再經筆記速記法，也因為老師在美研究過學術的英語測驗的出題方法，也親自訪問過ETS的考官，所以知道ETS怎么選材，設計考題，與干擾選項等等，能應用這些計巧，我們就能精確且快速地30秒破解托福閱讀十大題型。