托福閱讀 如何提升閱讀能力
    有的同學(xué)說托福就怕閱讀，因?yàn)閱卧~量不夠，700字左右的文章看不動(dòng)，做題更是靠感覺，然而，有的同學(xué)說考T最簡(jiǎn)單的就是閱讀，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生嘛，聽說讀寫四項(xiàng)，閱讀算強(qiáng)項(xiàng)，平時(shí)做題，感覺很棒，一上考場(chǎng)，狀態(tài)還行，一出分?jǐn)?shù)，倍感心涼，心里肯定很疑惑，為什么會(huì)這樣?原因很簡(jiǎn)單，閱讀不強(qiáng)唄，但是細(xì)想原因，是不是平時(shí)練習(xí)的時(shí)候缺了點(diǎn)什么，是不是自己在課下還應(yīng)該再做點(diǎn)什么，又該怎么去利用真題的文章來提高我們的閱讀?
    一，開始做題控制好時(shí)間。沒有時(shí)間限制，我們能把所有的閱讀題都能摳出答案來，但是考試總歸是考試，必定是有時(shí)間限制，考察我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里對(duì)文章的理解程度以及答題的正確率，所以第一步就是掐著60分鐘去完成3篇文章的所有題目，但是不會(huì)的不要蒙，因?yàn)槊蓪?duì)了以后就不大愿意再去琢磨這道題了，不會(huì)的先空著，把有把握的選上，這階段訓(xùn)練的是我們答題的速度和強(qiáng)度。
    二，做完題目回歸原文。題目雖然做完了，但是會(huì)有不確定的也就是沒做的或者做錯(cuò)的，回到原文去找相關(guān)信息，正確選項(xiàng)為什么對(duì)，錯(cuò)誤選項(xiàng)為什么錯(cuò)，把題都弄明白，不明白的要主動(dòng)的去問，而且做題是講究方法的。
    三，題都明白了以后細(xì)讀文章。把閱讀文章當(dāng)成一篇精品文去讀，分析長(zhǎng)難句，感受并理解句內(nèi)句間直至段落的邏輯，就會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀中的文章編排如此有序，行文如此連貫，會(huì)被這種邏輯相當(dāng)清晰的文章吸引。一開始讀不下去是因?yàn)閱卧~很多不認(rèn)識(shí)，不喜歡講的題材，語法不過硬，看到長(zhǎng)句子就頭暈，各種理由，但是當(dāng)我們真真正正地細(xì)細(xì)品味完一篇文章時(shí)，相信會(huì)改變想法的，單詞不會(huì)，查，長(zhǎng)難句不會(huì)分析，一點(diǎn)一點(diǎn)摳，讀完一篇文章，會(huì)發(fā)現(xiàn)又增加了一個(gè)小知識(shí)，知道了沙漠是怎樣形成的，恐龍為什么會(huì)滅絕，生態(tài)系統(tǒng)是如何保持穩(wěn)定的等等，原來中文都不愿意去涉及的話題在英文看起來是如此有魅力。興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，相信我們多讀幾篇就有感覺了，閱讀是可以提高的，時(shí)間長(zhǎng)短就看我們?cè)趺磁α?，有很多同學(xué)說，這么個(gè)細(xì)讀法，得用多長(zhǎng)時(shí)間啊，再說什么時(shí)候才能做完所有的題，馬上就要考試了，這方法行不通啊，俗話說心急吃不了熱豆腐，一開始的確需要你超強(qiáng)的耐力與毅力，但那只是開始，讀過幾篇文章以后，會(huì)自覺不自覺地發(fā)現(xiàn)時(shí)間在縮短，水平在提升，在我們真正上考場(chǎng)之前把這能力都練好了，考場(chǎng)上才能發(fā)揮自如，我們都知道讀書可以提升氣質(zhì)，同樣，細(xì)讀文章，可以提升閱讀，提高分?jǐn)?shù)。
    四，讀完文章回來再看題。這時(shí)候需要我們上升到一個(gè)高度，這一步很難做到，但做到了，就成功了，去思考ETS的出題點(diǎn)，仔細(xì)想想題目與文章的關(guān)聯(lián)程度，理解了題目的出題方向，我們才能更好更快的做對(duì)題目，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
    只有把平時(shí)的基本功練扎實(shí)了，上考場(chǎng)的時(shí)候我們才會(huì)不驚慌，覺得水平與分?jǐn)?shù)不匹配的時(shí)候想想自己還缺哪一步，閱讀都是客觀題，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，所以平時(shí)我們做題的時(shí)候，讀文章的時(shí)候，懂就是懂，不懂就是不懂，不要模糊概念，不要得過且過，不要放松對(duì)自己的要求，步步走的穩(wěn)，步步學(xué)的實(shí)，不要忘記，閱讀的樂趣與魅力正等著我們?nèi)ネ诰颍バ蕾p，細(xì)讀文章，提升閱讀的第一步。