由于語(yǔ)音知識(shí)不扎實(shí)，不能在多次的托福“聽(tīng)”“寫(xiě)”反復(fù)過(guò)程中自我解決問(wèn)題，不能自我發(fā)現(xiàn)和糾正差錯(cuò)。實(shí)踐表明，對(duì)英語(yǔ)水平不高的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，一段錄音不是一次聽(tīng)寫(xiě)就能完成的，前幾遍的聽(tīng)寫(xiě)記錄一般會(huì)有不少空白(聽(tīng)不出來(lái)是什么)和差錯(cuò)(有的自以為正確地聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)，其實(shí)卻是錯(cuò)的)。這些空白和差錯(cuò)，需要經(jīng)過(guò)不斷的“聽(tīng)”“寫(xiě)”反復(fù)去發(fā)現(xiàn)和糾正。由于語(yǔ)音知識(shí)不扎實(shí)，往往 “聽(tīng)”“寫(xiě)，錯(cuò)了也發(fā)現(xiàn)不了。
    托福聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中要有意識(shí)地鍛煉根據(jù)內(nèi)容和語(yǔ)感進(jìn)行分段、斷句和加注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。能不能根據(jù)錄音進(jìn)行正確的分段、斷句和加注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是英語(yǔ)水平的一個(gè)方面。一般水平比較低的人寫(xiě)出來(lái)的記錄，往往不分句，不分段，嚴(yán)重影響對(duì)于內(nèi)容的理解，也難以發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)。
    也許有人會(huì)問(wèn)，只有錄音沒(méi)有文本，怎么知道分的段、斷的句和加的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是對(duì)的呢?其實(shí)這個(gè)問(wèn)題并不難解決，只要自己分的段、斷的句和加的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不影響對(duì)于消息內(nèi)容的理解，一般說(shuō)來(lái)就是可以接受的。如果還沒(méi)有把握，可以請(qǐng)英語(yǔ)水平高的人幫助檢查一下，看看是不是正確，如果不正確，就要很好的分析和總結(jié)。
    也可找一些自己沒(méi)有學(xué)過(guò)的教學(xué)錄音帶來(lái)進(jìn)行托福聽(tīng)力練習(xí)，先不看文字記錄，聽(tīng)寫(xiě)完畢以后再與記錄對(duì)比，看看自己分段、斷句和加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的準(zhǔn)確性如何。如果有條件進(jìn)入Internet，可以從該網(wǎng)下載(download)相應(yīng)的內(nèi)容，然后與自己的聽(tīng)寫(xiě)記錄對(duì)比。如果自己在分段、斷句和加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等大體上都是正確的，說(shuō)明自己已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)水平了。